河南省鄭州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2025屆生物高二上期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析2

河南省鄭州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2025屆生物高二上期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．某種細(xì)菌菌株需要亮氨酸才能生長(zhǎng)，但此菌株對(duì)鏈霉素敏感。實(shí)驗(yàn)者用誘變劑處理此菌株，想篩選出表格中細(xì)菌菌株類型，則配制相應(yīng)選擇培養(yǎng)基類型正確的是（）選項(xiàng)篩選出不需要亮氨酸的菌株篩選出抗鏈霉素的菌株篩選出不需要亮氨酸且抗鏈霉素的菌株AL＋S＋L－S－L＋S－BL－S－L＋S＋L－S＋CL－S＋L＋S＋L－S－DL＋S－L－S－L＋S＋注：L代表亮氨酸，S代表鏈霉素；“＋”代表加入，“－”代表不加入A.A B.B C.C D.D2．如圖為某高等植物細(xì)胞內(nèi)三種具有雙層膜的結(jié)構(gòu)（部分）示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.圖c是該細(xì)胞的代謝和遺傳的控制中心B.圖a、圖b、圖c的膜結(jié)構(gòu)屬于該細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)C.圖a、b、c結(jié)構(gòu)均是具有雙層膜的細(xì)胞器D.圖a、圖b具有自身的DNA和蛋白質(zhì)合成體系3．下列對(duì)促胰液素發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（）A.胃酸刺激小腸神經(jīng)，支配胰腺分泌胰液B.促胰液素可經(jīng)血液到達(dá)胰腺，促進(jìn)胰液分泌C.胃酸引起胰腺分泌胰液的過程不存在體液調(diào)節(jié)D.斯他林和貝利斯證明在胃酸的作用下，胰腺分促胰液素4．古代詩文中蘊(yùn)含著一定的科學(xué)知識(shí)，如“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示了生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，下表中的詩文與所蘊(yùn)含生命科學(xué)知識(shí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）古代詩文所蘊(yùn)含生命科學(xué)知識(shí)A春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來植物的向光性B落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花微生物的分解作用及物質(zhì)的循環(huán)C人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開溫度影響植物開花D遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城次生演替，此情況導(dǎo)致生物多樣性下降A(chǔ).A B.B C.C D.D5．與肌肉注射相比，靜脈點(diǎn)滴因能將大劑量藥物迅速送到全身細(xì)胞而療效顯著。圖中所示的內(nèi)環(huán)境a、b、c、d的名稱相同是（）A.a與b B.b與c C.a與d D.c與d6．進(jìn)來研究發(fā)現(xiàn)，小鼠體內(nèi)的HMGIC基因與肥胖直接相關(guān)，具有HMGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)鼠與作為對(duì)照的小鼠，吃同樣多的高脂肪食物，一段時(shí)間后，對(duì)照組的小鼠變得十分肥胖，而具有HMGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)鼠體重仍然保持正常，據(jù)此下列判斷正確的是A.此項(xiàng)研究表明肥胖與基因有關(guān)，與環(huán)境無關(guān)B.HMGIC基因是通過控制酶的合成來控制代謝，進(jìn)而控制生物的性狀C.小鼠的胖和瘦是一對(duì)相對(duì)性狀D.體重正常的小鼠HMGIC基因一定正常二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖是具有兩種常染色體遺傳病的家族系譜圖，設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙病顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎。若II-7為純合體，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）甲病是致________性遺傳??；乙病是________性遺傳病。（2）II—5的基因型可能是______________________，III—8的基因型是____________。（3）III—10是純合體的概率是________。（4）假設(shè)III—10與III—9結(jié)婚，生下正常男孩的概率是________。8．（10分）某種品系的鼠的毛色為黃色(A)和灰色(a)，黃色和灰色是一對(duì)相對(duì)性狀，控制性狀的基因位于常染色體上?？茖W(xué)家進(jìn)行了大量的雜交實(shí)驗(yàn)得到了如下結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容回答下列問題：雜交組合親本后代雜交一灰色×灰色灰色雜交二黃色×黃色3/4黃色，1/4灰色雜交三黃色×灰色1/2黃色，1/2灰色(1)根據(jù)雜交組合________可判斷鼠的毛色中，_____________是顯性性狀。(2)雜交組合一中，親本的灰色鼠的基因型是_______________。(3)雜交組合二中,后代黃色鼠的基因型是___________。(4)雜交組合三中，親本雜交組合的雜交方式叫做______________9．（10分）回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題。（1）圖1中表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的過程，X、Y、Z表示蜥蜴新物種形成的基本環(huán)節(jié)。其中X、Y分別是__________、__________。（2）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因；w代表聯(lián)趾（趾間有蹼）基因。圖2表示這兩種性狀比例變化的過程。①由于蜥蜴過度繁殖，導(dǎo)致__________加劇。②小島上食物短缺，聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)€體比例反而逐漸上升，其原因可能是_________________。③圖2所示的過程說明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的__________發(fā)生了改變。10．（10分）2003年，“非典”流行，這是一種由SARS冠狀病毒引起的急性呼吸道傳染病，世界衛(wèi)生組織將其命名為嚴(yán)重急性呼吸綜合征?？蒲腥藛T找到一種抗體能有效治療抵抗SARS病毒。下圖為該單克隆抗體制備過程示意圖。（1）圖中的抗原A是____________，圖中“（）和抗體檢測(cè)”，括號(hào)內(nèi)應(yīng)填___________?？蒲腥藛T利用滅活的病毒作為促融劑，滅活指的是_____________________________。（2）經(jīng)過抗體檢測(cè)后得到的雜交瘤細(xì)胞，體外培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞時(shí)，需要用到____________技術(shù)，在培養(yǎng)過程中氣體環(huán)境___________。（3）單克隆抗體主要的用途有：_________________、_________________（至少答出兩點(diǎn)）。11．（15分）圖甲表示某一森林在遭受大火完全燒毀前后，草本植物、灌木和喬木的生物量變化（b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間）。圖乙表示3組生物（A．根瘤菌與豆科植物；B．農(nóng)作物與雜草；C．狐與兔）的種間關(guān)系示意圖(縱軸表示個(gè)體數(shù)，橫軸表示時(shí)間)。請(qǐng)回答下列問題：（1）圖甲中草本植物、灌木和喬木的種間關(guān)系是_____。a～b段，三類植物在群落中會(huì)呈現(xiàn)出鑲嵌分布，從而形成了群落的_____；b～f段顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況，該演替類型為_____。三類植物在b～f段的增長(zhǎng)方式近似于_____形曲線。若當(dāng)?shù)卣诨馂?zāi)后清理燒毀樹木、整地、栽樹并撫育管理成林，這說明人類活動(dòng)會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的_____進(jìn)行。（2）判斷圖乙A～C3組生物對(duì)應(yīng)于圖乙的曲線：A_____，B_____，C_____。（填圖乙中序號(hào)）（3）造成圖乙中②現(xiàn)象是由于_____；若3種種間關(guān)系中的b死亡，對(duì)a有利的是______(填寫圖乙中序號(hào)）。a或b的變化曲線代表的是_____(填“種群”或“群落”)水平上的研究。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】表中所列均為選擇培養(yǎng)基，選擇培養(yǎng)基是指通過培養(yǎng)特殊的培養(yǎng)基，培養(yǎng)混合的微生物，僅得到或篩選出所需要的微生物，其他不需要的微生物則不能生存。細(xì)菌細(xì)胞壁的成分是肽聚糖，鏈霉素可以破壞肽聚糖而使細(xì)菌死亡?！驹斀狻扛鶕?jù)題目要求，篩選不需要亮氨酸的菌株時(shí)，培養(yǎng)基中不需要添加亮氨酸，應(yīng)使用的培養(yǎng)基為不加L，能生存的就是不需要亮氨酸的細(xì)菌；篩選抗鏈霉素的菌株時(shí)，需要向培養(yǎng)基中添加鏈霉素S，而L可加可不加，能抵抗鏈霉素的細(xì)菌就能在培養(yǎng)基生存下來；篩選不需要亮氨酸且抗鏈霉素的菌株時(shí)，需要向培養(yǎng)基中添加鏈霉素，但不添加亮氨酸，應(yīng)用的培養(yǎng)基為L(zhǎng)一、S+，能在培養(yǎng)基上生存的細(xì)菌，即是所需要的菌種，B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。2、C【解析】1、線粒體：呈粒狀、棒狀，具有雙層膜，普遍存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中。內(nèi)有少量DNA和RNA，內(nèi)膜突起形成嵴，內(nèi)膜、基質(zhì)和基粒中有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶，線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，生命活動(dòng)所需要的能量，大約95%來自線粒體，是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”2、葉綠體：呈扁平的橢球形或球形，具有雙層膜，主要存在綠色植物葉肉細(xì)胞里，葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”，含有葉綠素和類胡蘿卜素，還有少量DNA和RNA，色素分布在類囊體薄膜上。3、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)：①染色質(zhì)：由DNA和蛋白質(zhì)組成，染色質(zhì)和染色體是同樣物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。②核膜：雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開。③核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。④核孔：實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流。細(xì)胞核的功能：是遺傳信息庫（遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所），是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心?！驹斀狻緼、圖c有孔道，是細(xì)胞核，細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心，A正確；B、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成，圖a為線粒體、圖b為葉綠體，均為具膜細(xì)胞器，圖c細(xì)胞核的膜為核膜，圖a、圖b、圖c的膜屬于該細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，B正確；C、圖a線粒體、圖b葉綠體屬于細(xì)胞器，圖c細(xì)胞核不屬于細(xì)胞器，C錯(cuò)誤；D、圖a線粒體、圖b葉綠體均為半自主的細(xì)胞器，含有核糖體和少量的DNA，核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，具有自身的DNA和蛋白質(zhì)合成體系，D正確。故選C。3、B【解析】促胰液素發(fā)現(xiàn)過程有關(guān)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)：①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液；②稀鹽酸→靜脈血液→胰液不分泌；③稀鹽酸→小腸腸腔（去除神經(jīng)）→胰腺分泌胰液；④小腸黏膜+稀鹽酸+沙子制成提取液靜脈血液→胰腺分泌胰液。【詳解】A、促胰液素發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)最終證明胰液的分泌可以不經(jīng)小腸神經(jīng)的參與，A錯(cuò)誤；B、促胰液素是動(dòng)物激素，可以經(jīng)血液到達(dá)胰腺，促進(jìn)胰液分泌，B正確；C、胃酸引起胰腺分泌胰液的過程，既有體液調(diào)節(jié)的過程，又有神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程，C錯(cuò)誤；D、促胰液素是由小腸黏膜分泌，D錯(cuò)誤。故選B。4、D【解析】植物的向光性是指在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源生長(zhǎng)的現(xiàn)象?；ダ采皇侵竷煞N生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。【詳解】A、“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，體現(xiàn)了植物的向光性，A正確；B、“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，說明飄落的“花瓣”等中的有機(jī)物被微生物分解成無機(jī)物，供植物利用，體現(xiàn)了微生物的分解作用及物質(zhì)的循環(huán)，B正確；C、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，說明溫度對(duì)植物開花的影響，C正確；D、“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城?！泵鑼懙氖怯捎趹?zhàn)爭(zhēng)，人們流離失所，農(nóng)田荒廢發(fā)生的次生演替，生物多樣性向更復(fù)雜的方向發(fā)展，D錯(cuò)誤。故選D。5、C【解析】體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成,細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體,而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境,它包括血漿、組織液、淋巴等,也稱為內(nèi)環(huán)境。內(nèi)環(huán)境是組織細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞生活的液體環(huán)境。它們之間的相互關(guān)系如下：題圖分析，a為組織液；b為血漿或淋巴；c淋巴或血漿；d可表示組織液?！驹斀狻考∪庾⑸涫菍⑺幬镏苯幼⑷虢M織液，所以a是組織液；組織液可以轉(zhuǎn)化成淋巴和血漿，所以b、c表示血漿和淋巴；靜脈點(diǎn)滴是將藥物直接注入血漿，而組織細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是組織液，因此組織細(xì)胞直接從組織液中獲取藥物，所以d是組織液。，即C正確。故選C。6、C【解析】分析：結(jié)合題干信息中所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：通過HMGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)鼠與含HMGIC基因的小鼠作為對(duì)照，在吃同樣多的高脂肪食物的條件下，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是實(shí)驗(yàn)鼠體重正常（未變肥胖），而對(duì)照鼠變肥胖；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是HMGIC基因與鼠的肥胖有關(guān)，但前提條件是攝入較多的高脂肪食物。詳解：此項(xiàng)研究表明肥胖不僅與HMGIC基因有關(guān)，而且與環(huán)境（吃較多的高脂肪食物）有關(guān)，A錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)沒有證明HMGIC基因是通過控制相關(guān)酶的合成來控制代謝，進(jìn)而控制生物的性狀，還是直接控制某些蛋白質(zhì)的合成來體現(xiàn)生物的性狀，B錯(cuò)誤；相對(duì)性狀是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，所以小鼠的胖和瘦是一對(duì)相對(duì)性狀，C正確；體重正常的小鼠HMGIC基因可能不正常，D錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：分析本題關(guān)鍵要抓住實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論，對(duì)比選項(xiàng)進(jìn)行判斷。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).顯性(2).隱性(3).aaBB或aaBb(4).AaBb(5).2/3(6).5/12【解析】分析系譜圖：Ⅰ-1號(hào)和Ⅰ-2號(hào)均患有甲病，但他們有個(gè)正常的女兒（Ⅱ-5號(hào)），即“有中生無為顯性，顯性看男病，男病女正非伴性”，說明甲病為常染色體顯性遺傳?。虎?1號(hào)和Ⅰ-2號(hào)均無乙病，但他們有個(gè)患乙病的女兒（Ⅱ-4號(hào)），即“無中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”，說明乙病為常染色體隱性遺傳病?！驹斀狻浚?）由Ⅰ-1號(hào)和Ⅰ-2號(hào)均患有甲病，但他們有個(gè)正常的女兒（Ⅱ-5號(hào)）可知，甲病為顯性遺傳?。挥散?1號(hào)和Ⅰ-2號(hào)均無乙病，但他們有個(gè)患乙病的女兒（Ⅱ-4號(hào)）可知，乙病為隱性遺傳病。（2）因?yàn)棰?1號(hào)和Ⅰ-2號(hào)都只患甲病、Ⅱ-4號(hào)患兩種病、Ⅱ-5和Ⅱ-6號(hào)正常，所以Ⅰ-1號(hào)和Ⅰ-2號(hào)的基因型都是AaBb、Ⅱ-5和Ⅱ-6號(hào)的基因型是aaBB或aaBb、Ⅱ-4號(hào)的基因型是AAbb或Aabb，又因?yàn)棰?4號(hào)患兩種病、Ⅲ-8號(hào)只患甲病、Ⅱ-3號(hào)正常，所以Ⅲ-8號(hào)的基因型是AaBb。（3）Ⅱ-6的基因型及概率為aaBB（1/3）或aaBb（2/3），Ⅱ-7為純合子（aaBB），則Ⅲ-10的基因型為純合子（aaBB）的概率是1/3×1+2/3×1/2=2/3。（4）先分析甲病，Ⅲ-10不患甲病，基因型為aa；Ⅲ-9不患甲病，基因型為aa；因此Ⅲ-10與Ⅲ-9結(jié)婚生下的孩子不患甲病，再分析乙病，由（3）可知Ⅲ-10是雜合子Bb的概率為1/3；Ⅲ-9患乙病，基因型為bb，因此后代患乙病的概率是bb=1/3×1/2=1/6，不患乙病的概率是5/6，Ⅲ-10與Ⅲ-9結(jié)婚，生下正常男孩的概率是1/2×5/6=5/12?！军c(diǎn)睛】解決本題首先根據(jù)系譜圖確定兩種遺傳病的遺傳方式；接著對(duì)相關(guān)個(gè)體推導(dǎo)其基因型；再分成兩個(gè)方面，分別分析Ⅲ-10與Ⅲ-9結(jié)婚生下患甲病的概率和正常概率以及患乙病的概率和正常概率，最后根據(jù)自由組合原則，計(jì)算符合題意的表現(xiàn)型概率。8、①.二②.黃色③.aa④.AA或Aa⑤.測(cè)交【解析】由實(shí)驗(yàn)可知，黃色鼠與黃色鼠交配，后代發(fā)生性狀分離，黃色鼠：灰色鼠=3：1，說明黃色對(duì)灰色是顯性性狀，親本黃色鼠的基因型是Aa×Aa?！驹斀狻浚?）根據(jù)雜交組合二可知，黃色鼠與黃色鼠交配，后代發(fā)生性狀分離，因此可能判斷鼠的毛色中黃色是顯性性狀。（2）灰色鼠是隱性性狀，因此不論是親代還是子代，灰色鼠的基因型都是aa。（3）由分析可知，雜交組合二的親本基因型是Aa×Aa，子代的基因型是AA、Aa、aa，因此子代黃色鼠的基因型可能是AA或Aa。（4）雜交組合三：黃色鼠×灰鼠→黃鼠：灰鼠=1：1，是測(cè)交實(shí)驗(yàn)?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖表，考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能運(yùn)用后代分離比推斷法判斷相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及各組親本的基因型，再結(jié)合表中信息準(zhǔn)確答題。9、（1）①.突變或基因重組（變異）②.自然選擇（2）①.生存斗爭(zhēng)（種內(nèi)斗爭(zhēng)）②.聯(lián)趾型個(gè)體趾間有蹼，適合游泳，可以從水中獲取食物，在食物缺乏時(shí)，比分趾個(gè)體更具生存優(yōu)勢(shì)③.基因頻率【解析】1、分析題圖可知，由于突變具有不定向性，蜥蜴原種出現(xiàn)不同的形態(tài)，由于自然選擇的作用于，有利變異被保留，不利變異被淘汰，正確的基因頻率發(fā)生定向改變，與原有物種之間發(fā)生生殖隔離進(jìn)而形成新物種，因此該圖中，X是變異，Y是自然選擇，Z是隔離；2、種群是指位于一定的自然區(qū)域的同種生物的所有個(gè)體的綜合；種群中全部個(gè)體所含有的全部基因組成這個(gè)種群的基因庫?！拘?詳解】由題圖可知，X是為可遺傳變異，突變和基因重組，Y是自然選擇，Z是隔離【小問2詳解】①由于蜥蜴過度繁殖，導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)加??；②聯(lián)趾型個(gè)體趾間有蹼，適合于游泳，可以從水中獲取食物．因此，在島上食物短缺時(shí)，聯(lián)趾個(gè)體的生存和繁殖機(jī)會(huì)較多，聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)€體比例反而逐漸上升；③圖2所示的過程說明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的基因頻率發(fā)生了改變。【點(diǎn)睛】本題主要考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力。10、（1）①.SARS病毒外殼蛋白質(zhì)②.克隆化培養(yǎng)③.是指用物理或化學(xué)手段殺死病毒、細(xì)菌等，但是不損害它們體內(nèi)有用抗原（2）①.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)②.95%空氣和5%的CO2（3）①.診斷試劑②.運(yùn)載藥物【解析】1、單克隆抗體制備的細(xì)胞來源：B淋巴細(xì)胞：能產(chǎn)生特異性抗體，在體外不能無限繁殖；骨髓瘤細(xì)胞：不產(chǎn)生專一性抗體，體外能無限繁殖。雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)：既能大量增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體。2、兩次篩選：①篩選得到雜交瘤細(xì)胞（去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞）；②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群。3、生物導(dǎo)彈：?jiǎn)慰寺】贵w+放射性同位素、化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素（借助單克隆抗體的定位導(dǎo)向作用將藥物定向帶到癌細(xì)胞，在原位殺死癌細(xì)胞。療效高，副作用小，位置準(zhǔn)確。）【小問1詳解】圖示是制備抵抗SARS病毒的單克隆抗體，圖中的抗原A應(yīng)是SARS病毒外殼蛋白質(zhì)；經(jīng)HAT培養(yǎng)基篩選得到的雜交瘤細(xì)胞，還需要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和專一抗體檢測(cè)。滅活指的是指用物理或化學(xué)手段殺死病毒、細(xì)菌等，但是不損害它們體內(nèi)有用抗原?！拘?詳解】體外培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞時(shí)，需要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，在培養(yǎng)過程中溫度控制在36.5±0.5℃，氣體環(huán)境：95%空氣（細(xì)胞代謝必需的）和5%的CO2（維持培養(yǎng)液的PH）。【小問3詳解】單克隆抗體主要的用途有作為診斷試劑、用于運(yùn)載藥物、治療疾病等（答兩點(diǎn)即可）?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查單克隆抗體的制備過程，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。11、（1）①.競(jìng)爭(zhēng)②.水平結(jié)構(gòu)③.次生演替④.“S”⑤.速度（和方向）（2）①.③②.②③.①（3）①.農(nóng)作物與雜草二者共同爭(zhēng)奪陽光、空氣、水等且生存能力相同②.②③.種群【解析】分析圖甲：圖示為某一森林在遭受大火完全燒毀前后，草本植物、灌木