2024年小學教科研工作計劃范例（三篇）

第3頁共3頁2024年小學教科研工作計劃范例一、指導思想秉持學校"以科研為先驅"、"小學校研究大教育"、"教育以人為核心"、"教學以學生為主體"的教育理念，我們將積極推動教育教學研究，培養(yǎng)和塑造一支以科研和學術為導向的教師團隊。全面推行素質教育，使學校的科研和教研工作再創(chuàng)新高。二、工作重點1.著重推進《閱讀教學中朗讀能力的培養(yǎng)》、《數學教學指導學生自主學習的研究》和《小學數學教學中讀、說、做的應用》縣級課題的研究，同時進行課題的結題驗收工作，并積極開展校級小課題的申報和研討。2.準備迎接縣教科室對學校教科研的調研。3.協(xié)助學校完成教師新課改的通識培訓。4.鼓勵教師向區(qū)、市、縣級教育科研期刊發(fā)表科研論文、反思和案例。5.加強教學研究力度，切實開展教研活動，鞏固基礎，發(fā)展特色，持續(xù)提升課堂教學質量。三、工作任務及實施措施（一）課題研究：1.加強課題指導，深入課堂和年級組，了解課題進度，協(xié)調解決相關問題。2.積極推動校級小課題的申報、開題和研討。3.召開課題研討會，廣泛收集建議，集思廣益。4.組織課題進展匯報會，展示階段性研究成果。5.認真組織階段性驗收，及時進行總結。6.加強課題研究過程中的資料積累，為縣級課題的結題驗收，本學期將對各類資料進行系統(tǒng)整理，提前做好驗收報告和總結的準備工作。（二）教學研究：1.各組需切實開展教學研究活動，深入研究教材，準確把握素質教育的目標，加強集體備課，加強對青年教師的指導，課堂教學中要體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，體現(xiàn)學校“發(fā)展性課堂教學模式”，同時根據個人特長形成教學特色。對青年教師側重基本功的提升，加強規(guī)范課的研究。骨干教師應在教學內容、方法、組織形式、教學手段、教學流程等方面進行探索，逐步形成獨特的教學風格。其他教師應確?！半p率”的穩(wěn)定，提高教學的科研含量。2.認真開展“研訓一體化”教研活動，嚴格執(zhí)行“說課-上課-評課”的順序。3.加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參與各類教學活動，廣泛了解教改信息，返校后及時匯報，以便更多教師學習提高。4.加強理論學習和業(yè)務學習，認真撰寫“教學隨記”。各教研組應根據學科特點和實際情況，有計劃地組織專題教研和學習，確保每位教師都能深入學習，有所收獲。同時，關注教改動態(tài)和前沿理論，將學習與教學實踐相結合，定期反思教學情況，按時、認真撰寫“教學隨記”。（三）常規(guī)工作：1.做好教育科研的調查、分析和后測工作，規(guī)范科研管理，建立完善的規(guī)章制度。2.加強學校科研骨干隊伍的建設，提出科研“三個一”要求：每年至少閱讀一本教育理論專著，開展一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。通過舉辦講座，使教師掌握科研課題的選題、立項、實施和結題報告撰寫等科研方法。3.重視教師科研論文的撰寫和評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導和修改，加大對外推薦力度，力爭提高論文發(fā)表和獲獎率。組織教師論文和教案的評優(yōu)活動。四、具體安排____月份2024年小學教科研工作計劃范例（二）教科室成員及課題、教研組長職責明確，積極投身于教育科研工作，致力于提升科研效益。一、深化教育理論學習，構建堅實的基礎理論框架。本學期，教科室將依據教師理論學習的現(xiàn)狀，建立健全教師學習制度，將理論學習視為學?？蒲邪l(fā)展的基石。通過單周集中學習與雙周自主學習的模式，促使教師緊跟教育改革與發(fā)展的步伐，深入理解新課程改革的實施要求，把握高效課堂的精髓，從而在思想與實踐層面實現(xiàn)教育觀念的轉變與教學行為的優(yōu)化，構建高效、優(yōu)質的課堂教學環(huán)境。二、開展課內比教學活動，推動高效課堂的深入探索與實施。圍繞市中小學創(chuàng)建高效課堂的“五三二工程”實施方案及教師課內比教學活動方案，教科室將制定學校層面的實施方案，組建專項領導小組，并邀請專家來校舉辦學術講座。同時，充分利用校本資源，發(fā)揮骨干教師的引領作用，定期舉辦專題講座、主題沙龍、教師論壇等活動，以促進高效課堂的持續(xù)研究與實施。三、強化課題管理，規(guī)范課題管理體系。針對我校已承擔的省級體育與書法課題，教科室將要求各課題組認真制定學年研究計劃，深入開展研究，并重視科研資料的搜集、整理與總結工作。同時，全面推行教師課題研究申報制度，鼓勵學科帶頭人、骨干教師、黨員教師及青年教師積極參與教育科研，形成科研型、反思型的教師團隊。課題申報工作將于每學期初完成，研究成果則需在學期末提交。教科室還將推薦三級子課題供教師選擇，或由教師自行確定研究課題，以豐富課題研究的層次與領域。四、創(chuàng)新校本課程，打造特色與品牌并重的學校形象。依托校本課程開發(fā)，教科室將進一步加快特色創(chuàng)建的步伐，強化書法教育特色建設，提升師生書寫水平，使寫字成為學校的鮮明名片。同時，重視課外閱讀與普通話推廣工作，推動優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化進校園活動深入開展，并努力創(chuàng)建省級普通話示范學校。五、展示科研成果，提升教師業(yè)務素質。教科室將積極鼓勵教師展示科研成果，組織匯編課題研究成果集，并推薦教師參加各類征文、論文比賽及向雜志、刊物投稿。同時，加大對教師教學成果的歸納、總結與推廣力度，促進教師由經驗型向科研型轉變。還將通過加大推廣與宣傳力度，展示學校教育教學改革與發(fā)展的新成果。六、工作行事歷安排（具體月份以實際為準）：某月份：1.各課題組與個人課題研究者制定本期研究計劃。2.開展小學科學新教材培訓。3.校本課程開發(fā)與實施。4.召開課題組長與教科研組長會議。5.教育教學交流平臺布置。6.教師培訓與專業(yè)引領。7.高效課堂課內比教學系列活動啟動。后續(xù)月份將圍繞高效課堂、課題研究、教師培訓、校本課程實施、教育教學平臺更新、學生作品展示、骨干教師評選及學期工作總結與反思等核心任務展開具體工作。2024年小學教科研工作計劃范例（三）（一）強化教研活動的多元性與實效性教科室已統(tǒng)籌規(guī)劃，推行同課異構的研討和學科組賽課模式，涵蓋語文、數學、英語、思品、科學、音樂、體育、美術、科學等學科。我們重視教研活動的實效性，以教研周為基礎，安排校內講座、集團交流等多種形式的活動。鼓勵教師積極參與各級教研，結合學校、網絡及活動教研，實現(xiàn)知識的交流與共享。教研活動需有計劃、通知和記錄，出席情況及完成研究任務將納入教師的教研能力考核。同時，加強課堂觀察，推動專業(yè)書籍閱讀，每個教研組定期進行集體備課，中層以上領導進行督導指導。（二）全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)實施素質教育，推進課程改革，關鍵在于打造一支高素質的教師隊伍。因此，學校將以“提升內在能力”為動力，致力于構建適應現(xiàn)代教育的師資隊伍。我們將建立并完善教師的業(yè)務檔案，組織教師制定研修計劃，同時結合主題月活動，舉辦多樣化的教師基本功比賽。強化考核與記錄，結合教研活動與常規(guī)巡查，對教師的研修情況進行評估，并作為期末績效考核和評優(yōu)評職的依據。我們將推動教育教學研究與信息技術的融合，鼓勵教師利用現(xiàn)代教學手段，提高電教設備的使用效率，開展網絡教研。（三）加強教學科研的日?；庾R教學科研管理應遵循科學、規(guī)范、細節(jié)和過程的原則。我們將嚴格執(zhí)行教學規(guī)定，注重備課、上課、作業(yè)批改等教學細節(jié)，通過定期和隨機檢查，及時反饋，與教師年度績效緊密掛鉤。同時，我們將通過楊帆俱樂部的“三字”練習，開展專題研究和才藝