2024年幫扶青年教師工作計(jì)劃模版（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年幫扶青年教師工作計(jì)劃模版一、班級(jí)狀況概述四年級(jí)學(xué)生總數(shù)為_(kāi)___人，其中包括男生____人，女生____人?；谏蠈W(xué)期的成績(jī)?cè)u(píng)估，我們有____名優(yōu)秀學(xué)生，以及____名學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。二、問(wèn)題與挑戰(zhàn)分析學(xué)習(xí)困難的學(xué)生主要表現(xiàn)出一般智力水平，過(guò)度依賴他人的指導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。具體表現(xiàn)為：1.注意力難以集中于課堂。2.作業(yè)和練習(xí)的書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)不一，基礎(chǔ)的符號(hào)和數(shù)字書(shū)寫(xiě)欠佳。3.未能充分理解并遵循題目要求。4.作業(yè)提交不按時(shí)。5.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。6.解答問(wèn)題的速度較慢。三、補(bǔ)救與改進(jìn)策略為應(yīng)對(duì)這一狀況，首要任務(wù)是激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尤其是關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化。我將秉持公正對(duì)待每一位學(xué)生的原則，不論對(duì)優(yōu)秀生還是學(xué)習(xí)困難生，均給予同等的關(guān)注。具體的轉(zhuǎn)化策略如下：1.與家長(zhǎng)合作，邀請(qǐng)他們協(xié)助教師進(jìn)行家庭教育和監(jiān)督。2.在課后與學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行深入交談，建立親近的師生關(guān)系，鼓勵(lì)他們向老師敞開(kāi)心扉。3.實(shí)施同伴學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)座位安排為學(xué)習(xí)困難學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分利用課后輔導(dǎo)的“小老師”資源。4.對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的批評(píng)應(yīng)適當(dāng)且尊重，避免對(duì)其自尊心造成傷害，防止同學(xué)間的歧視。5.設(shè)定分層學(xué)習(xí)目標(biāo)，為他們?cè)O(shè)定可實(shí)現(xiàn)的任務(wù)，以體驗(yàn)成功的喜悅。6.利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，致力于提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)他們的自信心。7.建立愛(ài)心聯(lián)盟，采用一對(duì)一的輔導(dǎo)模式（即一幫一、一帶一）。8.“幫帶”活動(dòng)每周四下午的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。9.各科教師需詳細(xì)記錄每次活動(dòng)的情況。附一幫一、一帶一配對(duì)名單：郭霈熙-羅宏林，李恒超-潘魯一孫夢(mèng)婷-孫緒生，李春曉-李龍華我將全方位關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，從學(xué)習(xí)到生活，讓他們感受到班級(jí)的溫暖，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，以實(shí)現(xiàn)每位學(xué)生的全面發(fā)展，包括德、智、體、美等各方面。2024年幫扶青年教師工作計(jì)劃模版（二）本學(xué)期，我校將繼續(xù)秉承一貫的辦學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)互助與互幫互學(xué)的精神，以新課程理念為引領(lǐng)，聚焦于課堂改革，依托探索課、研討課、引路課及示范課等平臺(tái)，深入組織教師群體學(xué)習(xí)新課程理念，并扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)及教研工作。我校全體教職工已結(jié)成幫扶對(duì)子，展現(xiàn)出對(duì)圓滿完成本學(xué)期各項(xiàng)工作的堅(jiān)定信心?，F(xiàn)將具體計(jì)劃措施闡述如下：一、本年度工作目標(biāo)1.遵循資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作交流、共同發(fā)展的原則，通過(guò)強(qiáng)化學(xué)校管理，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的鮮明特色。2.積極主動(dòng)地開(kāi)展富有創(chuàng)造性的幫扶工作，利用骨干教師公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，有效解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等領(lǐng)域的困惑與挑戰(zhàn)，初步營(yíng)造濃厚的教科研氛圍。二、本年度重點(diǎn)工作1.學(xué)期初，制定詳盡的結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃，召開(kāi)專題會(huì)議，明確師徒對(duì)子關(guān)系，并制定出切實(shí)可行的幫扶措施。2.本年度，學(xué)校將精心組織一系列重大活動(dòng)，包括但不限于讀書(shū)交流活動(dòng)、課堂教學(xué)大賽、集體備課研討、反思分享會(huì)及演講比賽等，以豐富教職工的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)路徑。3.充分發(fā)揮學(xué)校區(qū)級(jí)、校級(jí)骨干教師的引領(lǐng)作用，組織他們?yōu)閹头鰧?duì)象上研討課、公開(kāi)課及示范課；同時(shí)，鼓勵(lì)年輕教師積極上匯報(bào)課，以展示個(gè)人成長(zhǎng)成果。4.緊密結(jié)合我校國(guó)家級(jí)及區(qū)級(jí)課題的研究進(jìn)展，師徒對(duì)子需結(jié)合各自實(shí)際情況，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究，并定期交流研究心得，及時(shí)推廣研究成果。骨干教師需為青年教師提供理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上的有力支持，引導(dǎo)其主動(dòng)參與課題研究。三、具體措施（一）成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：黃春才（副校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：楊元梅（教導(dǎo)主任）組員：全體教職員工（二）結(jié)對(duì)安排學(xué)校將選派一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，與本學(xué)期新調(diào)入或來(lái)我校支教的教師結(jié)成一對(duì)一的幫扶對(duì)子。具體結(jié)對(duì)安排如下：黃春才與楊雪艷、楊元梅與楊春紅、胡正海與楊建平、段月娟與丁國(guó)磊、楊艷與段從菊、尹小保（單獨(dú)列出，以示明確）。1.以課堂為主陣地（1）強(qiáng)化青年教師基本功訓(xùn)練。參工三年內(nèi)的青年教師需每周練習(xí)粉筆字和普通話，并在校本教研時(shí)間進(jìn)行粉筆字展評(píng)。同時(shí)，骨干教師與青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間分享教育故事。（2）建立常態(tài)化的師徒互聽(tīng)、評(píng)課機(jī)制。骨干教師需記錄幫扶筆記，年輕教師則需撰寫(xiě)聽(tīng)課反思，并每月提交相關(guān)記錄。（3）展示骨干教師課堂風(fēng)采。區(qū)級(jí)骨干教師將進(jìn)行課堂教學(xué)展示，并分享教學(xué)設(shè)計(jì)意圖與實(shí)施情況。（4）實(shí)施師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課制度。徒弟需上一節(jié)匯報(bào)課，邀請(qǐng)師傅進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課；隨后，師傅再上一節(jié)示范課（同一內(nèi)容），徒弟則需進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課及反思。2.深化教科研課題研究要求青年教師每月撰寫(xiě)一篇教育敘事，每學(xué)期至少完成一至兩篇教學(xué)論文，并每月上傳一篇與師傅共同完成的教案至學(xué)校主頁(yè)教師頻道，以供交流研討。3.與團(tuán)支部合作舉辦愛(ài)崗敬業(yè)演講賽，旨在激勵(lì)教師樹(shù)立高尚的師德修養(yǎng)，投身于教育事業(yè)。4.骨干教師應(yīng)全力協(xié)助幫扶對(duì)象提升教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)提供策