廣東省湛江市生物學(xué)高考試題與參考答案(2025年)

2025年廣東省湛江市生物學(xué)高考自測(cè)試題(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、下列關(guān)于細(xì)胞分裂的說法正確的是：A、有絲分裂是真核細(xì)胞分裂的主要形式。B、無絲分裂過程中染色體不發(fā)生變化。C、減數(shù)分裂的實(shí)質(zhì)是染色體的復(fù)制。D、有絲分裂和減數(shù)分裂都發(fā)生在有性生殖過程中。2、下列關(guān)于基因的說法錯(cuò)誤的是：A、基因是DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段。B、基因的表達(dá)過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯。C、基因突變會(huì)導(dǎo)致生物出現(xiàn)新的性狀。D、所有生物體內(nèi)的基因都具有相同的結(jié)構(gòu)。3、在細(xì)胞分裂過程中，DNA復(fù)制發(fā)生在哪個(gè)階段？A.前期B.中期C.后期D.間期4、下列哪種生物分子負(fù)責(zé)攜帶氨基酸到核糖體上進(jìn)行蛋白質(zhì)合成？A.mRNAB.tRNAC.rRNAD.DNA5、題目：下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的描述，正確的是（）A、有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，產(chǎn)生ATPB、無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，只發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞中C、細(xì)胞呼吸過程中，氧氣是最終受氫體D、有氧呼吸和無氧呼吸都是通過酶的催化作用完成的6、題目：下列關(guān)于遺傳變異的描述，錯(cuò)誤的是（）A、基因突變是生物變異的根本來源B、染色體變異可以通過有絲分裂和減數(shù)分裂傳遞給后代C、基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖過程中，控制不同性狀的基因的重新組合D、多倍體生物的變異來源主要是染色體數(shù)目的變化7、下面關(guān)于DNA復(fù)制的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？A、DNA復(fù)制是一個(gè)半保留復(fù)制過程。B、DNA復(fù)制需要DNA聚合酶。C、DNA復(fù)制僅發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期。D、DNA復(fù)制過程中會(huì)發(fā)生堿基配對(duì)。8、下列哪種酶在基因表達(dá)調(diào)控中主要負(fù)責(zé)將染色質(zhì)DNA中的組蛋白脫乙?；?，從而減少染色質(zhì)的結(jié)構(gòu)緊密度，促進(jìn)基因表達(dá)？A、DNA聚合酶B、RNA聚合酶C、組蛋白脫乙酰酶（HDAC）D、RNA甲基轉(zhuǎn)移酶9、題干：以下哪項(xiàng)不屬于生物的三大基本特征？A.新陳代謝B.繁殖C.細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.看不見的手10、題干：下列關(guān)于光合作用的描述，錯(cuò)誤的是：A.光合作用是植物、藻類和某些細(xì)菌進(jìn)行的一種生化反應(yīng)B.光合作用的場(chǎng)所是葉綠體C.光合作用需要的條件是有光、水和二氧化碳D.光合作用產(chǎn)生的產(chǎn)物是葡萄糖和水11、以下關(guān)于光合作用的描述，正確的是：A.光合作用只在白天進(jìn)行B.光合作用的主要產(chǎn)物是氧氣C.光合作用過程中，水分子的分解是能量來源D.光合作用是在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行的12、以下關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)的描述，不正確的是：A.DNA是由磷酸、脫氧核糖和四種堿基組成的B.DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)是由兩條互補(bǔ)的鏈組成的C.DNA的復(fù)制是通過半保留復(fù)制方式進(jìn)行的D.DNA的堿基對(duì)配對(duì)規(guī)則是A與U、G與C二、多項(xiàng)選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、下列關(guān)于細(xì)胞分裂的說法中，正確的是（）A、所有生物的細(xì)胞分裂方式都相同B、有絲分裂中，前期和中期染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)最為清晰C、無絲分裂過程中也有DNA復(fù)制D、減數(shù)第一次分裂后期，會(huì)發(fā)生非同源染色體的自由組合2、下列關(guān)于生物進(jìn)化說法正確的是（）A、種群中的個(gè)體之間不存在基因流動(dòng)B、自然選擇是物種進(jìn)化的唯一因素C、隔離是物種形成的重要因素D、自然選擇是指環(huán)境對(duì)生物個(gè)體進(jìn)行選擇3、以下哪些生物過程屬于細(xì)胞有絲分裂的過程？A.細(xì)胞核分裂為兩部分B.紗織期中染色體的復(fù)制C.中期染色體排列在細(xì)胞中央D.后期細(xì)胞質(zhì)分裂E.末期細(xì)胞質(zhì)分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞4、下列關(guān)于光合作用表述正確的是：A.光合作用只在白天進(jìn)行B.光飽和點(diǎn)是影響光合作用強(qiáng)度的主要因素C.光反應(yīng)階段產(chǎn)生氧氣D.碳反應(yīng)階段將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物E.光合作用的主要產(chǎn)物是葡萄糖三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題題目描述（15分）人類的ABO血型系統(tǒng)是由位于9號(hào)染色體上的I基因座控制的，該位點(diǎn)有三個(gè)等位基因IA、IB和i，其中IA和IB對(duì)i為顯性，而IA和IB之間為共顯性。IAIA或IAi表現(xiàn)為A型血，IBIB或IBi表現(xiàn)為B型血，IAIB表現(xiàn)為AB型血，ii表現(xiàn)為O型血。現(xiàn)有一對(duì)夫婦，男方為AB型血，女方為O型血。請(qǐng)回答下列問題：1.（5分）請(qǐng)列出這對(duì)夫婦可能生下的孩子的血型，并計(jì)算每種血型的概率。2.（5分）如果這對(duì)夫婦的第一個(gè)孩子是A型血，那么第二個(gè)孩子也是A型血的概率是多少？3.（5分）假設(shè)這對(duì)夫婦已經(jīng)有了一個(gè)A型血的孩子和一個(gè)B型血的孩子，現(xiàn)在他們準(zhǔn)備要第三個(gè)孩子，請(qǐng)問第三個(gè)孩子為O型血的概率是多少？第二題題目：某學(xué)生在進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)F1代中紅眼雄蠅與白眼雌蠅的比例為1:1。請(qǐng)回答以下問題：（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測(cè)控制果蠅眼色的基因位于染色體上的位置是：A.X染色體B.Y染色體C.染色體組D.無法確定（2）若該學(xué)生進(jìn)一步研究，發(fā)現(xiàn)F1代中紅眼雄蠅與白眼雄蠅的比例也為1:1，那么推測(cè)該果蠅眼色的遺傳方式是：A.顯性遺傳B.隱性遺傳C.不完全顯性遺傳D.共顯性遺傳（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述果蠅眼色遺傳的分子基礎(chǔ)。第三題【題目】某興趣小組對(duì)某小型湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究，湖泊中存在大量的浮游植物、幾種不同的魚類及一些水生植物。他們?cè)O(shè)定了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，通過改變湖泊中某種物質(zhì)的含量來探究其對(duì)湖泊中浮游植物和魚的影響。假設(shè)某物質(zhì)a是浮游植物的必需營(yíng)養(yǎng)元素，但過量會(huì)導(dǎo)致魚類中毒。實(shí)驗(yàn)過程中，該小組記錄了浮游植物、魚種A和魚種B的數(shù)量變化。以下是實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：（1）他們向湖泊中持續(xù)性補(bǔ)充物質(zhì)a，過了一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是浮游植物數(shù)量先增加后減少，魚種A數(shù)量趨于穩(wěn)定而魚種B數(shù)量迅速降低甚至消失。（2）他們推測(cè)魚種A和魚種B對(duì)物質(zhì)a的毒性敏感度不同，魚種A對(duì)物質(zhì)a的毒性更加敏感，而魚種B對(duì)物質(zhì)a的毒性更加耐受。請(qǐng)回答相關(guān)問題：（i）試分析引起上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因。（ii）如果該小組想要進(jìn)一步確立這兩條魚對(duì)物質(zhì)a毒性敏感度不同的結(jié)論，應(yīng)該采取怎樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)？（iii）簡(jiǎn)述該湖泊在長(zhǎng)期持續(xù)性補(bǔ)充物質(zhì)a的情況下可能發(fā)生的生態(tài)影響。第四題【題目】在調(diào)查“就近學(xué)校對(duì)中學(xué)生學(xué)業(yè)及生活的影響”這一社會(huì)課題時(shí)，兩位學(xué)生分組進(jìn)行了問卷調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)以下材料回答問題。調(diào)查背景：1.近年來，我國(guó)城市化進(jìn)程加快，小學(xué)生活在學(xué)校周邊的家庭較多。2.中學(xué)生為了更好地發(fā)展，部分家庭選擇“附近無好學(xué)?！弊鳛檫w入條件。調(diào)查內(nèi)容：（1）調(diào)查對(duì)象：中學(xué)生（2）調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查（3）調(diào)查題目：①你目前就讀的學(xué)校離你住處有多遠(yuǎn)？A.1公里以內(nèi)B.1-3公里C.3公里以上②你喜歡讀名校，還是方便快捷就近入學(xué)？A.喜歡名校考試成績(jī)優(yōu)異B.愛家愛國(guó)愿意就近入學(xué)C.兩者兼顧調(diào)查結(jié)果：（1）參與調(diào)查的中學(xué)生共300人，其中A、B、C選項(xiàng)人數(shù)分別為80人、120人、100人。（2）80%的學(xué)生認(rèn)為“離校遠(yuǎn)不易參與課外活動(dòng)”。（3）85%的學(xué)生認(rèn)為“離校遠(yuǎn)占用我過多的時(shí)間，影響我的學(xué)業(yè)”。問題：1.請(qǐng)根據(jù)上表，補(bǔ)全調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。調(diào)查內(nèi)容人數(shù)百分比你目前就讀的學(xué)校離你住處有多遠(yuǎn)？你喜歡讀名校，還是方便快捷就近入學(xué)？2.請(qǐng)簡(jiǎn)述問卷調(diào)查的目的。3.請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果談?wù)勀愕目捶?。第五題題目：以下關(guān)于生物進(jìn)化理論的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？A.達(dá)爾文的自然選擇理論認(rèn)為，生物通過變異、遺傳和自然選擇過程逐漸進(jìn)化。B.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，種群是生物進(jìn)化的基本單位，突變和基因重組是進(jìn)化的原材料。C.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論強(qiáng)調(diào)生物進(jìn)化是一個(gè)長(zhǎng)期、緩慢、連續(xù)的過程。D.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化是定向的，由環(huán)境因素決定。2025年廣東省湛江市生物學(xué)高考自測(cè)試題與參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、下列關(guān)于細(xì)胞分裂的說法正確的是：A、有絲分裂是真核細(xì)胞分裂的主要形式。B、無絲分裂過程中染色體不發(fā)生變化。C、減數(shù)分裂的實(shí)質(zhì)是染色體的復(fù)制。D、有絲分裂和減數(shù)分裂都發(fā)生在有性生殖過程中。答案：A解析：A選項(xiàng)正確，有絲分裂是真核細(xì)胞分裂的主要形式，廣泛存在于植物、動(dòng)物和真菌等生物中。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，無絲分裂過程中染色體會(huì)逐漸縮短和變形。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，減數(shù)分裂的實(shí)質(zhì)是染色體復(fù)制減半，而不是染色體的復(fù)制。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，有絲分裂發(fā)生在真核細(xì)胞的體細(xì)胞分裂過程中，而減數(shù)分裂發(fā)生在真核生物的有性生殖過程中。2、下列關(guān)于基因的說法錯(cuò)誤的是：A、基因是DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段。B、基因的表達(dá)過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯。C、基因突變會(huì)導(dǎo)致生物出現(xiàn)新的性狀。D、所有生物體內(nèi)的基因都具有相同的結(jié)構(gòu)。答案：D解析：A選項(xiàng)正確，基因是指DNA分子上的具有遺傳效應(yīng)的片段。B選項(xiàng)正確，基因的表達(dá)過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯。C選項(xiàng)正確，基因突變可以導(dǎo)致生物出現(xiàn)新的性狀。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，不同生物體內(nèi)的基因結(jié)構(gòu)可能存在差異，如基因的大小、序列等。3、在細(xì)胞分裂過程中，DNA復(fù)制發(fā)生在哪個(gè)階段？A.前期B.中期C.后期D.間期答案：D解析：DNA復(fù)制是在細(xì)胞周期的S期進(jìn)行的，而S期屬于間期的一部分。間期是細(xì)胞準(zhǔn)備進(jìn)入分裂的一個(gè)重要時(shí)期，在這個(gè)期間，細(xì)胞會(huì)增長(zhǎng)并且復(fù)制其DNA，確保分裂后兩個(gè)子細(xì)胞都能獲得一套完整的遺傳物質(zhì)。因此，正確答案是D。4、下列哪種生物分子負(fù)責(zé)攜帶氨基酸到核糖體上進(jìn)行蛋白質(zhì)合成？A.mRNAB.tRNAC.rRNAD.DNA答案：B解析：在蛋白質(zhì)合成過程中，tRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)RNA）的作用是攜帶特定的氨基酸至核糖體，并根據(jù)mRNA上的密碼子序列準(zhǔn)確地添加到生長(zhǎng)中的多肽鏈上。mRNA攜帶著編碼蛋白質(zhì)的遺傳信息從DNA傳遞到核糖體，rRNA是核糖體的組成部分，而DNA則存儲(chǔ)了遺傳信息。因此，正確答案是B。5、題目：下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的描述，正確的是（）A、有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，產(chǎn)生ATPB、無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，只發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞中C、細(xì)胞呼吸過程中，氧氣是最終受氫體D、有氧呼吸和無氧呼吸都是通過酶的催化作用完成的答案：D解析：A選項(xiàng)，有氧呼吸的第一階段確實(shí)發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，但產(chǎn)生的是NADH，而不是ATP。B選項(xiàng)，無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸或酒精，不僅發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞中，植物細(xì)胞中也可以進(jìn)行無氧呼吸。C選項(xiàng)，氧氣在有氧呼吸中是最終受氫體，但無氧呼吸中沒有氧氣參與。D選項(xiàng)正確，有氧呼吸和無氧呼吸都需要酶的催化作用。6、題目：下列關(guān)于遺傳變異的描述，錯(cuò)誤的是（）A、基因突變是生物變異的根本來源B、染色體變異可以通過有絲分裂和減數(shù)分裂傳遞給后代C、基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖過程中，控制不同性狀的基因的重新組合D、多倍體生物的變異來源主要是染色體數(shù)目的變化答案：C解析：A選項(xiàng)正確，基因突變是生物變異的根本來源。B選項(xiàng)正確，染色體變異可以通過有絲分裂和減數(shù)分裂傳遞給后代。D選項(xiàng)正確，多倍體生物的變異來源主要是染色體數(shù)目的變化。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖過程中，控制同一性狀的不同等位基因的重新組合，而不是不同性狀的基因的重新組合。7、下面關(guān)于DNA復(fù)制的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？A、DNA復(fù)制是一個(gè)半保留復(fù)制過程。B、DNA復(fù)制需要DNA聚合酶。C、DNA復(fù)制僅發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期。D、DNA復(fù)制過程中會(huì)發(fā)生堿基配對(duì)。答案：C解析：DNA復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，但并非所有時(shí)刻都不發(fā)生復(fù)制，因?yàn)檫€存在著持續(xù)復(fù)制現(xiàn)象。例如，在某些特殊情況下，DNA復(fù)制也可能會(huì)在S期之后繼續(xù)進(jìn)行。8、下列哪種酶在基因表達(dá)調(diào)控中主要負(fù)責(zé)將染色質(zhì)DNA中的組蛋白脫乙?；瑥亩鴾p少染色質(zhì)的結(jié)構(gòu)緊密度，促進(jìn)基因表達(dá)？A、DNA聚合酶B、RNA聚合酶C、組蛋白脫乙酰酶（HDAC）D、RNA甲基轉(zhuǎn)移酶答案：C解析：組蛋白脫乙酰酶（HDAC）能去除組蛋白上的乙?；鶊F(tuán)，這會(huì)降低染色質(zhì)的緊密性，使得基因更容易被轉(zhuǎn)錄。這是一個(gè)促進(jìn)基因表達(dá)的過程，與題干描述的生物學(xué)功能相符。9、題干：以下哪項(xiàng)不屬于生物的三大基本特征？A.新陳代謝B.繁殖C.細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.看不見的手答案：D解析：生物的三大基本特征包括新陳代謝活動(dòng)、遺傳和變異、以及能夠繁殖后代。A、B兩個(gè)選項(xiàng)都是生物的基本特征。C選項(xiàng)指的是細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是所有生物（除了病毒）都具有的特征。而“看不見的手”是一個(gè)比喻，用來描述某種神秘的力量或趨勢(shì)，并不屬于生物的基本特征。因此，D選項(xiàng)正確。10、題干：下列關(guān)于光合作用的描述，錯(cuò)誤的是：A.光合作用是植物、藻類和某些細(xì)菌進(jìn)行的一種生化反應(yīng)B.光合作用的場(chǎng)所是葉綠體C.光合作用需要的條件是有光、水和二氧化碳D.光合作用產(chǎn)生的產(chǎn)物是葡萄糖和水答案：D解析：光合作用是植物、藻類和一些細(xì)菌在光的作用下，將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣的過程。因此，A、B、C描述都是正確的。光合成產(chǎn)生的產(chǎn)物確實(shí)包括葡萄糖和氧氣，但答案選項(xiàng)D中只提到了葡萄糖和水，沒有提到氧氣。從題干要求找出錯(cuò)誤描述來看，D選項(xiàng)是不完全正確的。因此，D選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。11、以下關(guān)于光合作用的描述，正確的是：A.光合作用只在白天進(jìn)行B.光合作用的主要產(chǎn)物是氧氣C.光合作用過程中，水分子的分解是能量來源D.光合作用是在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行的答案：B解析：光合作用是植物、藻類和某些細(xì)菌利用光能將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣的過程。雖然光合作用主要在白天進(jìn)行，但某些植物和藻類可以在夜間進(jìn)行無光呼吸。光合作用的主要產(chǎn)物是有機(jī)物（如葡萄糖）和氧氣。水分子的分解是光合作用中的能量來源，這一過程發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上，而不是基質(zhì)中。因此，選項(xiàng)B正確。12、以下關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)的描述，不正確的是：A.DNA是由磷酸、脫氧核糖和四種堿基組成的B.DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)是由兩條互補(bǔ)的鏈組成的C.DNA的復(fù)制是通過半保留復(fù)制方式進(jìn)行的D.DNA的堿基對(duì)配對(duì)規(guī)則是A與U、G與C答案：D解析：DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)是由兩條互補(bǔ)的鏈組成的，每條鏈由磷酸、脫氧核糖和四種堿基（腺嘌呤A、胸腺嘧啶T、胞嘧啶C、鳥嘌呤G）組成。DNA的復(fù)制確實(shí)是通過半保留復(fù)制方式進(jìn)行的，這意味著每個(gè)新合成的DNA分子包含一個(gè)來自原DNA分子的舊鏈和一個(gè)新合成的鏈。然而，DNA的堿基對(duì)配對(duì)規(guī)則是A與T、G與C，而不是A與U、G與C。因此，選項(xiàng)D不正確。二、多項(xiàng)選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、下列關(guān)于細(xì)胞分裂的說法中，正確的是（）A、所有生物的細(xì)胞分裂方式都相同B、有絲分裂中，前期和中期染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)最為清晰C、無絲分裂過程中也有DNA復(fù)制D、減數(shù)第一次分裂后期，會(huì)發(fā)生非同源染色體的自由組合答案：B、C、D解析：A選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)椴煌N類的細(xì)胞可能有不同的分裂方式，例如植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞。B選項(xiàng)正確，有絲分裂的前期和中期，染色體變得可見，且其形態(tài)和結(jié)構(gòu)最為固定，容易觀察。C選項(xiàng)正確，無絲分裂過程中也會(huì)進(jìn)行DNA復(fù)制，以保證細(xì)胞分裂的遺傳物質(zhì)的完整性。D選項(xiàng)正確，減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體會(huì)發(fā)生自由組合，這是遺傳多樣性的重要來源。2、下列關(guān)于生物進(jìn)化說法正確的是（）A、種群中的個(gè)體之間不存在基因流動(dòng)B、自然選擇是物種進(jìn)化的唯一因素C、隔離是物種形成的重要因素D、自然選擇是指環(huán)境對(duì)生物個(gè)體進(jìn)行選擇答案：C、解析：A選項(xiàng)錯(cuò)誤，種群中的個(gè)體之間會(huì)存在基因流動(dòng)，通過交配和遺傳交換，基因可以在種群內(nèi)部傳播。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，自然選擇雖然在進(jìn)化中起著核心作用，但它不是唯一的因素，還包括遺傳漂變和基因流等。C選項(xiàng)正確，隔離對(duì)于物種的形成非常重要，因?yàn)樗軌蜃柚共煌N群之間的基因流動(dòng)，有助于新物種的形成。D選項(xiàng)中的描述不完全準(zhǔn)確，自然選擇實(shí)質(zhì)上是指在特定環(huán)境條件下，某些表型特征相對(duì)于其他表型特征給生物個(gè)體帶來的生存和繁殖成功率的差異。3、以下哪些生物過程屬于細(xì)胞有絲分裂的過程？A.細(xì)胞核分裂為兩部分B.紗織期中染色體的復(fù)制C.中期染色體排列在細(xì)胞中央D.后期細(xì)胞質(zhì)分裂E.末期細(xì)胞質(zhì)分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞答案：A、C、D、E解析：細(xì)胞有絲分裂的過程包括細(xì)胞核分裂為兩部分（A）、中期染色體排列在細(xì)胞中央（C）、后期細(xì)胞質(zhì)分裂（D）以及末期細(xì)胞質(zhì)分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞（E）。紗織期中染色體的復(fù)制（B）實(shí)際上是發(fā)生在減數(shù)分裂或DNA復(fù)制過程中，不屬于有絲分裂的直接過程。因此，正確選項(xiàng)為A、C、D、E。4、下列關(guān)于光合作用表述正確的是：A.光合作用只在白天進(jìn)行B.光飽和點(diǎn)是影響光合作用強(qiáng)度的主要因素C.光反應(yīng)階段產(chǎn)生氧氣D.碳反應(yīng)階段將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物E.光合作用的主要產(chǎn)物是葡萄糖答案：C、D、E解析：光合作用可以在白天進(jìn)行，但也發(fā)生某些光合作用類型的夜間活動(dòng)，所以A選項(xiàng)不一定正確。光飽和點(diǎn)是光合作用強(qiáng)度達(dá)到頂峰時(shí)的光照強(qiáng)度，但它并不是影響光合作用強(qiáng)度的主要因素，因此B選項(xiàng)錯(cuò)誤。光反應(yīng)階段確實(shí)產(chǎn)生氧氣（C），碳反應(yīng)階段將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物（D）。光合作用的主要產(chǎn)物是葡萄糖，這是通過一系列的化學(xué)反應(yīng)最終合成的，所以E選項(xiàng)正確。因此，正確選項(xiàng)為C、D、E。三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題題目描述（15分）人類的ABO血型系統(tǒng)是由位于9號(hào)染色體上的I基因座控制的，該位點(diǎn)有三個(gè)等位基因IA、IB和i，其中IA和IB對(duì)i為顯性，而IA和IB之間為共顯性。IAIA或IAi表現(xiàn)為A型血，IBIB或IBi表現(xiàn)為B型血，IAIB表現(xiàn)為AB型血，ii表現(xiàn)為O型血。現(xiàn)有一對(duì)夫婦，男方為AB型血，女方為O型血。請(qǐng)回答下列問題：1.（5分）請(qǐng)列出這對(duì)夫婦可能生下的孩子的血型，并計(jì)算每種血型的概率。2.（5分）如果這對(duì)夫婦的第一個(gè)孩子是A型血，那么第二個(gè)孩子也是A型血的概率是多少？3.（5分）假設(shè)這對(duì)夫婦已經(jīng)有了一個(gè)A型血的孩子和一個(gè)B型血的孩子，現(xiàn)在他們準(zhǔn)備要第三個(gè)孩子，請(qǐng)問第三個(gè)孩子為O型血的概率是多少？參考答案1.孩子可能的血型及概率孩子可能的血型為A型或B型。概率分析：男方為AB型血，其基因型為IAIB；女方為O型血，其基因型為ii。因此，男方可以傳遞給后代的等位基因?yàn)镮A或IB，而女方只能傳遞i。這意味著后代的可能基因型為IAi或IBi，即A型或B型血。每種血型的概率為50%，因?yàn)槟蟹接械雀怕蕚鬟fIA或IB給后代。2.第二個(gè)孩子也是A型血的概率即使第一個(gè)孩子是A型血，這不會(huì)影響到第二個(gè)孩子的血型決定。因此，第二個(gè)孩子也是A型血的概率仍然是50%。3.第三個(gè)孩子為O型血的概率考慮到這對(duì)夫婦已經(jīng)有了一個(gè)A型血的孩子（IAi）和一個(gè)B型血的孩子（IBi），這并不改變男方可以傳遞給后代的等位基因類型。因此，第三個(gè)孩子為O型血（ii）的可能性不存在，因?yàn)槟蟹讲荒軅鬟f兩個(gè)i等位基因給后代。因此，第三個(gè)孩子為O型血的概率為0%。解析本題考察的是遺傳學(xué)中的基本概念——孟德爾遺傳規(guī)律中的分離定律和自由組合定律的應(yīng)用。ABO血型系統(tǒng)的遺傳模式屬于共顯性和不完全顯性的例子。在解答此類題目時(shí)，重要的是首先確定父母雙方的基因型，然后根據(jù)遺傳學(xué)原理預(yù)測(cè)后代可能的基因型及其比例。通過構(gòu)建遺傳圖解（如PunnettSquare）可以幫助學(xué)生更好地理解和解決這類問題。第二題題目：某學(xué)生在進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)F1代中紅眼雄蠅與白眼雌蠅的比例為1:1。請(qǐng)回答以下問題：（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測(cè)控制果蠅眼色的基因位于染色體上的位置是：A.X染色體B.Y染色體C.染色體組D.無法確定（2）若該學(xué)生進(jìn)一步研究，發(fā)現(xiàn)F1代中紅眼雄蠅與白眼雄蠅的比例也為1:1，那么推測(cè)該果蠅眼色的遺傳方式是：A.顯性遺傳B.隱性遺傳C.不完全顯性遺傳D.共顯性遺傳（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述果蠅眼色遺傳的分子基礎(chǔ)。答案：（1）A解析：由于F1代中紅眼雄蠅與白眼雌蠅的比例為1:1，且雄蠅的性別由X和Y染色體決定，因此可以推斷控制果蠅眼色的基因位于X染色體上。（2）A解析：由于F1代中紅眼雄蠅與白眼雄蠅的比例也為1:1，說明紅眼對(duì)白眼是顯性性狀，白眼是隱性性狀。因此，推測(cè)該果蠅眼色的遺傳方式是顯性遺傳。（3）果蠅眼色的遺傳分子基礎(chǔ)是基因突變。具體來說，紅眼基因（顯性）和白眼基因（隱性）分別對(duì)應(yīng)不同的等位基因。在紅眼雄蠅的染色體上，X染色體攜帶紅眼基因，而Y染色體不攜帶相關(guān)基因；在白眼雌蠅的染色體上，兩個(gè)X染色體都攜帶白眼基因。在F1代中，紅眼雄蠅的X染色體來自母親，攜帶紅眼基因；而白眼雌蠅的X染色體來自母親，攜帶白眼基因。因此，通過基因的分離和組合，表現(xiàn)出不同的眼色性狀。第三題【題目】某興趣小組對(duì)某小型湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究，湖泊中存在大量的浮游植物、幾種不同的魚類及一些水生植物。他們?cè)O(shè)定了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，通過改變湖泊中某種物質(zhì)的含量來探究其對(duì)湖泊中浮游植物和魚的影響。假設(shè)某物質(zhì)a是浮游植物的必需營(yíng)養(yǎng)元素，但過量會(huì)導(dǎo)致魚類中毒。實(shí)驗(yàn)過程中，該小組記錄了浮游植物、魚種A和魚種B的數(shù)量變化。以下是實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：（1）他們向湖泊中持續(xù)性補(bǔ)充物質(zhì)a，過了一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是浮游植物數(shù)量先增加后減少，魚種A數(shù)量趨于穩(wěn)定而魚種B數(shù)量迅速降低甚至消失。（2）他們推測(cè)魚種A和魚種B對(duì)物質(zhì)a的毒性敏感度不同，魚種A對(duì)物質(zhì)a的毒性更加敏感，而魚種B對(duì)物質(zhì)a的毒性更加耐受。請(qǐng)回答相關(guān)問題：（i）試分析引起上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因。（ii）如果該小組想要進(jìn)一步確立這兩條魚對(duì)物質(zhì)a毒性敏感度不同的結(jié)論，應(yīng)該采取怎樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)？（iii）簡(jiǎn)述該湖泊在長(zhǎng)期持續(xù)性補(bǔ)充物質(zhì)a的情況下可能發(fā)生的生態(tài)影響?！敬鸢概c解析】（i）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果浮游植物數(shù)量先增加后減少：由于物質(zhì)a是浮游植物的必需營(yíng)養(yǎng)元素，當(dāng)物質(zhì)a的濃度較低時(shí)，浮游植物能夠迅速吸收并利用，導(dǎo)致其數(shù)量增加。然而，當(dāng)物質(zhì)a達(dá)到一定濃度之后，其濃度過高會(huì)導(dǎo)致浮游植物因其新陳代謝過程中的副作用或者產(chǎn)生有害物質(zhì)受到抑制，從而導(dǎo)致數(shù)量下降。魚種A和魚種B對(duì)物質(zhì)a的毒性敏感度不同：題干已經(jīng)說明魚種A對(duì)物質(zhì)a毒性更敏感，而魚種B則更耐受。因此，在物質(zhì)a濃度逐漸增加的過程中，魚種A由于其高毒性敏感度，對(duì)毒素的反應(yīng)更為迅速，導(dǎo)致其消失；而魚種B則由于其耐受性較強(qiáng)，能在較高濃度的物質(zhì)a環(huán)境中生存，數(shù)量趨于穩(wěn)定。（ii）進(jìn)一步確立毒性敏感度不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為了進(jìn)一步驗(yàn)證魚種A和魚種B對(duì)物質(zhì)a敏感度不同的結(jié)論，該小組可以設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，具體步驟如下：取三個(gè)相同的湖泊環(huán)境作為實(shí)驗(yàn)組，分別標(biāo)記為A、B、C。A組不進(jìn)行額外處理（作為對(duì)照組），作為自然環(huán)境下的變化觀察。B組在一定條件下持續(xù)向湖泊中補(bǔ)充一定濃度的物質(zhì)a，并添加少量魚種A。C組與B組相同的操作，但添加少量魚種B。繼續(xù)觀察一段時(shí)間，記錄魚種A和魚種B的數(shù)量變化。預(yù)期結(jié)果是，魚種A的存活率和數(shù)量較低，而魚種B的存活率和數(shù)量較高。（iii）湖泊的生態(tài)影響長(zhǎng)期補(bǔ)充物質(zhì)a會(huì)導(dǎo)致湖泊生態(tài)系統(tǒng)的破壞，首先浮游植物由于營(yíng)養(yǎng)元素出現(xiàn)波動(dòng)，光照減少等原因，數(shù)量不穩(wěn)定。這將影響整個(gè)湖泊生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)生產(chǎn)者，進(jìn)而影響食物鏈的其他部分，破壞整個(gè)生態(tài)網(wǎng)絡(luò)。由于魚種A因?yàn)閷?duì)物質(zhì)a的高敏感度被大量排斥，使得魚種B成為唯一生存者，這可能導(dǎo)致食物鏈結(jié)構(gòu)的單一化，可能影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和物種的多樣性。物質(zhì)a的過量也可能對(duì)水生植物和魚類造成毒性傷害，影響它們的生長(zhǎng)和繁殖，最終可能會(huì)導(dǎo)致相關(guān)物種的滅絕，縮短湖泊生態(tài)鏈。此外，累積的有毒物質(zhì)可能在湖泊環(huán)境中繼續(xù)通過食物鏈傳遞，長(zhǎng)期積累會(huì)對(duì)旗艦物種（如有經(jīng)濟(jì)或觀賞價(jià)值的魚種）造成更大的傷害。第四題【題目】在調(diào)查“就近學(xué)校對(duì)中學(xué)生學(xué)業(yè)及生活的影響”這一社會(huì)課題時(shí)，兩位學(xué)生分組進(jìn)行了問卷調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)以下材料回答問題。調(diào)查背景：1.近年來，我國(guó)城市化進(jìn)程加快，小學(xué)生活在學(xué)校周邊的家庭較多。2.中學(xué)生為了更好地發(fā)展，部分家庭選擇“附近無好學(xué)校”作為遷入條件。調(diào)查內(nèi)容：（1）調(diào)查對(duì)象：中學(xué)生（2）調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查（3）調(diào)查題目：①你目前就讀的學(xué)校離你住處有多遠(yuǎn)？A.1公里以內(nèi)B.1-3公里C.3公里以上②你喜歡讀名校，還是方便快捷就近入學(xué)？A.喜歡名校考試成績(jī)優(yōu)異B.愛家愛國(guó)愿意就