工作室員工工作總結

工作室員工工作總結

工作室員工工作總結總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況進行分析討論，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它能夠使頭腦更加糊涂，目標更加明確，讓我們來為自己寫一份總結吧?？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是我整理的工作室員工工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

工作室員工工作總結1

本學期，在陸老師名師工作室的指引和關心下，個人從工作熱忱被激發(fā)，專業(yè)進展的樂觀性再次被點燃，有幸和優(yōu)秀的人成行，一起學習，一起探究，一起進步?，F(xiàn)將本學期個人狀況總結如下。

一、努力向優(yōu)秀老師團隊學習

工作室里邊的各位老師均是我學習的榜樣，他們的高尚的人格，科學的態(tài)度，精湛的技藝，孜孜以求的探究精神，讓我在這樣一個團隊的影響和帶領下，本學期覺得工作很有勁頭。

主持人陸老師謙遜，嚴謹，作為主持人，沒有領導作風，照看大家，關懷大家進步，布置作業(yè)都是急躁的指導和親切的督促；孫波老師是信息技術的領頭人，但在工作室里邊依舊看到他低調的作風，研討時專注的態(tài)度；吳老師在工作室里悄悄無聞的為大家照相，研討時為大家倒水，像是親切的兄長，讓工作室如家一樣；馬立為工作室網(wǎng)站建設加班加點，上傳豐富的資料，成為工作室宣揚的骨干和排頭兵；賈濤麗老師身兼學校數(shù)職，但面對工作室的工作，每件事情都仔細完成；張新老師主動熱忱，在信息技術教學和同學活動方方面面都在不斷拓寬自己，充實自己；馮媛媛老師作為年輕一輩敢于探究，技術嫻熟。每一位老師身上，都有令我學習的閃光點，這比任何學問和技能對我的提升更有意義。

二、教學方面樂觀探究高效的課堂教學

在工作室的引領下，結合本校其他學科高效課堂的'教學模式，我不斷改進學科教學，專心備課，激發(fā)同學參加的愛好。本學期結合班級工作完成了運動會會徽設計，城墻研學旅行文集，跑操競賽簡報設計，班級打字競賽。將同學的學習生活融入課堂，體現(xiàn)信息技術學科的應用價值，同學對任務感愛好，課堂效果自然很好。

同時，結合我校同學小組學習特點，在信息技術課堂發(fā)揮小組合作學習作用，將小組評價應用于課堂，調動了同學樂觀性。課堂給同學充分的展現(xiàn)機會，口頭展現(xiàn)，演示操作展現(xiàn)，成果觀賞展現(xiàn)，還有小組集體展現(xiàn)，對全部同學的展現(xiàn)老師均給與準時的點評，并請同學們點評，在展現(xiàn)、點評中課堂互動加強，課堂生成的驚喜不斷。

三、課題討論中提高科研力量

本學期完成了西安市小課題《在信息技術課堂開展合作學習的討論》，仔細收集了過程性資料，撰寫結題報告，形成了個人小課題討論的成長記錄袋。同時完成了校級管理工作的小課題《班主任談話的藝術》，在管理中學習與同學交往的藝術，期盼讓同學親其師，信其道。在學期末受學校托付參加了西安市重點規(guī)劃課題《改革評價方式對同學綜合素養(yǎng)的提升》課題，已經(jīng)去北京教科院和幾個中學進行調研，勝利開題。

四、樂觀參加專業(yè)研修活動

本學期參加了蓮湖區(qū)教材教法培訓，聽取了電子科技高校附中邵老師《技術與應用》的報告，并仔細完成了信息技術課堂作業(yè)案例設計的作業(yè)，對信息技術學科和課堂教學有了新的熟悉，我們應從技術的應用角度來教和看待信息技術。

同時參與了“國培方案中學校信息技術老師自主選學項目”網(wǎng)絡學習，順當完成了課程學習和全部作業(yè)，系統(tǒng)的學習了信息技術課堂教學特點，與同學交往方式，信息技術老師角色轉換和專業(yè)進展方面的內容，從理論和案例中有了許多有用的收獲。

本學期還參與了我校組織的備課組“爭鳴課”活動，組里的五位信息技術老師每人一節(jié)課，進行聽課，評課活動，在組里同事的推心置腹的評課溝通中我們從學校特點，同學特點動身，研討我校信息技術高效的課堂教學。

四、輪值培訓中享受專業(yè)的提升

陸老師開創(chuàng)的每周一位主持人，每周一個信息技術專業(yè)話題的“輪值培訓”，是一種嶄新的研修方式，令我大開眼界、受益匪淺。陸老師的微課、張新的動漫、馬立的問卷星、賈濤麗的思維導圖，四位老師細心預備資料，并提出大家有話題的問題。前三個輪值話題我都仔細閱讀了資料，使用了軟件，學習很有收獲，在賈老師話題的啟發(fā)下，我閱讀了一本有關思維導圖的書，對于個人教學有很大啟發(fā)。

在名師工作室這個群英會的好平臺，我做的還很不夠，下學期我已經(jīng)申請做第一期輪值主持人，下一年我將努力實現(xiàn)我在三年規(guī)劃中為自己制定的中期、長期目標。按時高質量完成工作室的培訓作業(yè)，工作任務，為工作室的進展樂觀貢獻力氣。

工作室員工工作總結2

有一種信念，讓我們澎湃；有一種目標，讓我們縱橫千里；有一種力氣，讓我們無怨無悔。轉瞬間20xx年就要過去，在上級領導的親切關懷下，在專家們的指導關心下，工作室全體成員以課程改革為方向，以培植同學物理素養(yǎng)、促進老師專業(yè)成長為目標，通過推廣閱歷、公開教學、組織研討、現(xiàn)場指導、專題討論、公開課講評、觀摩考察等形式，努力提高骨干老師培育對象的教育教學力量和教學討論素養(yǎng)，發(fā)揮示范、指導、輻射作用。一年來，工作室全體成員勤奮學習，刻苦鉆研，銳意進取，克難奮進，圓滿完成了各項預定工作任務，個人專業(yè)成長邁出堅實步伐?，F(xiàn)將工作室一年來的工作總結如下：

一、制訂工作室的三年進展規(guī)劃和本年度方案

工作室依據(jù)上級文件精神，本著充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速老師專業(yè)化進展，培育造就更多的優(yōu)秀老師，提高教育教學質量，特制定工作室的三年進展規(guī)劃。其中工作目標是使工作室真正成為老師“討論的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點包括：制定成員成長規(guī)劃和自我進展規(guī)劃；仔細組織學習，提高理論素養(yǎng)；狠抓課堂教學，努力形成風格；樂觀從事科研，提高自身教研水平。

為了落實好工作室的三年進展規(guī)劃，進一步細化工作室的活動內容，在三年規(guī)劃的`基礎上又制定了工作室本年度方案，明確各自的職責、任務、及近期、中期和遠期目標等內容，使工作室的后期研修活動的能有序進行。

二、加強學習溝通，提高老師專業(yè)素養(yǎng)

1、建立了包括工作室成員的物理名師工作室微信群，并上傳相關資料信息，平日大家就教學中遇到的詳細問題在群中準時探討溝通，找到解決問題的最佳途徑，也準時公布教學教研方面的時事信息。開通工作室博客，準時更新內容，在工作室博客中，設置了教學反思，教學設計，方案總結等欄目，并上傳了一些優(yōu)秀教學設計，如優(yōu)質課教學設計，示范課教學設計等等，實現(xiàn)了資源的共享。

2、購置工作室書籍、工具資料，組織工作室成員仔細學習溝通

為進一步提高成員的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，工作室購買了一批教學教研方面的專業(yè)書籍，包括《中學校有用課堂教學藝術》《觀課議課》《慕課與翻轉課堂》等。組織工作室成員專心閱讀學習，并能做好學習筆記，爭論溝通了學習心得。著實提升工作室的教育科研、有效教學等方面的力量。

3、樂觀參與省市區(qū)各級教研與培訓學習，提高教學教研水平。

組織本組老師樂觀參與了各級培訓等活動，通過專家的引領，讓我們在理論上和實踐上都有了更新的熟悉，得到了很好的學習與溝通的機會，開闊視野，讓我們意識到自己身上的諸多不足，促使老師不斷提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

三、立足課堂，搭建溝通、展現(xiàn)平臺，促進老師的專業(yè)成長

課堂永久是老師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學，進行觀摩課及骨干老師的示范課，搭建溝通、展現(xiàn)平臺，為老師成長供應條件。本學年支配了工作室全部成員開設觀摩或示范課，課前每位老師都仔細備課，帶著問題參與聽課和評議，教學有法，教無定法。在這個平臺中，大家在溝通中取長補短，成長成熟，提升了我們的教學教研水平，從而提高教育教學質量。

四、加強試驗教學研討，遴選老師參與南昌市試驗說課競賽

本學年中，針對區(qū)內一些學校在試驗方面相對薄弱的狀況，活動中，大家就試驗教學中遇到的問題、實際操作的改進等進行探討，對如何切實提高同學試驗探究與操作力量進行相互溝通、學習，通過試驗教研和培訓，老師們在專業(yè)試驗技能方面得到了提升與熬煉，同時，也為廣闊老師供應了相互學習與也溝通的機會。學期末遴選老師參與了南昌市試驗說課競賽，并獲得可喜的成果。

五、搞好工作室的討論課題工作

按區(qū)教研室要求，工作室開頭了課題的研討及申報工作，大家克服困難，勇于挑戰(zhàn)，依據(jù)當前教育改革趨勢和本區(qū)的特點，搞好課題申報、結題工作。

六、樂觀參與各類教育教學競賽活動并獲得可喜成果

工作室各項活動的開展，使研修成員的教育教學素養(yǎng)得到有效提高。一年來，在各類教學教研競賽中取得了可喜的成果。

七、存在的問題與今后的努力方向

不足：

1、應用多媒體、網(wǎng)絡的技術水平有待提高，網(wǎng)上學習溝通、互動力量有待加強。

2、工作室網(wǎng)站維護、內容更新還需多花功夫。

3、集中學習溝通的時間還不夠，教研溝通未能常態(tài)化。

4、雖然在專業(yè)學問的培訓和學習上我們有了較多的支配，但在創(chuàng)新教育方法及課堂教學等方面的討論和學習還不夠。

努力方向：

進一步提升教科研水平，形成教學特色，服務一線教學，實現(xiàn)老師專業(yè)成長，擴大輻射力量。

1、網(wǎng)站建設。向優(yōu)秀網(wǎng)站學習，加強網(wǎng)上學習溝通、互動力量。

2、課堂教學研討。加強創(chuàng)新教育方法等方面的討論，每位工作室成員連續(xù)上好一堂觀摩課，進行教學觀摩、互動研討。力求把課上實上活，上出各自不同的風格。

3、邀請專家講座，學習教育的前沿信息和先進教育理念。

4、準時對工作室討論的教育教學內容進行提煉，要求成員撰寫論文、總結、體會或反思，形成一批教學成果。

5、假如有機會，組織工作室成員外出學習，開闊眼界，促使老師不斷提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

回首一年來走過的路，總的感覺是勞碌著、充實著、成長著、歡樂著。在壓力中產(chǎn)生動力，在溝通中取長補短，共享才智與歡樂。時間荏苒，我們的腳步不會停留，定下目標與方向，在學習中反思，踐行中成長、成熟、勝利！

工作室員工工作總結3

時間如白駒過隙，不知不覺中,xxxx年就過去了。在加入xx名師工作室的第三個年頭里，我真正覺得受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素養(yǎng)。名師工作室的平臺不僅為我們的個人進展供應了機會，同時也使我們熟悉到自身的不足?，F(xiàn)將xxxx年的工作做以如下總結：

一、加入名師工作室促進了自身素養(yǎng)的提高

工作室為我們的創(chuàng)新供應了機會，供應了平臺。在師父葉所長的的引領下，我們增加了前進的動力，增長了相關的先進的語文教學見識，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力。在這一年期間，我由以前懶于總結整理到現(xiàn)在勤于發(fā)覺總結，不斷的學習、反思，讓自己在肯定程度上得到了提高。同時作為一名區(qū)級骨干老師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成果要突出……在不斷地學習當中，我時刻感到自己的不足。因此我樂觀利用空余時間閱讀學習先進閱歷和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的.進行教育教學實踐。

一年當中，我樂觀參與工作室組織的各項教研活動，同課異構、教學研討等，在活動當中，我學到了許多教育教學理論并開闊了視野，更近的接觸了先進的教育教學理念；各種各樣的教育教學活動也讓我們開闊了教育教學的視野，為以后的進展奠定了基礎。

一名合格的老師應當不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名老師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是同學的教育者，生活的導師和道德的引路人。”，我始終牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所喜愛的教育事業(yè)中。

二、教改科研

在過去的一年里，我連續(xù)參加學?！豆残曰喿x教學》的討論，樂觀進行探究，不斷地分析、爭論，力求總結出一套適合自己學校同學特點的有用有效的教學方法，讓孩子們由懼怕語文到喜愛語文，由最初的不愛完成作業(yè)到現(xiàn)在的主動完成作業(yè)，每一名同學都有了不同程度的進步。在教研中，我的教學水平也在漸漸提高。

三、收獲

xxxx年也是收獲的一年，在導師xx的引領下，經(jīng)過自己不懈的努力，在4月份，《微型小說的意外結局》獲得了涪陵區(qū)第三屆群文閱讀說課和上課的一等獎，12月在崇義教管中心“教育與實際相結合”的賽課活動中獲得一等獎。11撰寫的《“微型小說的意外結局”群文閱讀教學案例》和《“以一篇帶多篇”的教學實踐反思》分別獲得涪陵區(qū)論文評比一、二等獎。

四、努力方向

始終以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在提高課堂實效性上下功夫，使同學在每一堂課中有更大的收獲。

2、準時總結，加強反思的力量，將自己平常積累的閱歷、有價值的思索、準時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、連續(xù)增加自身素養(yǎng)的提高，增加業(yè)務力量，為明天的教育工作奠定更好的基礎。

名師工作室不僅為我們供應了提高自身素養(yǎng)的空間，也成為我們相互學習，相互促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱忱，在這個大家庭里，我們更領會了名師的風采?！皳P帆起航，路就在前方！”在教學改革的今日，社會對老師素養(yǎng)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。

工作室員工工作總結4

20xx年9月，在教育局陳主任的支配下本人非常榮幸加入了**名師工作室。在紀老師的引領下，這學期很為充實，稍有收獲。感謝陳主任的支配，感謝紀老師給我搭建了成長的平臺，沒有荒廢時日。且行且回望，這學期得失總結如下:

一、步入樂觀向上的教研氛圍。

進入紀老師的工作室，給我最受益匪淺的就是給了我樂觀向上的教研氛圍。從教16年，始終一個人悄悄地前行，不敢虛度了歲月，可是在前路無光，摸索不當時，又是黯然神傷。走走停停這么多年，有時稍不留神就會把自己丟失，當明白過來的時候，別人早已走在了前頭。進入紀老師的工作室，在紀老師的督促與引領下，少了許多分神的時間；在各位潛心鉆研的同伴的相互鼓舞下，又增加了前行的動力和信念。作為萬千老師中的一員，平凡但踏實，不逐名不為利，努力做好自己的工作以不虛度光陰為最。在紀老師搭建的平臺上，我幸福地行走在小語的路上……

1、加入自主教研群。

在紀老師的推舉下，我加入了自主教育群，見識了一群有抱負有思想有行動的教育者，他們來自全國各地，卻同有著一顆對教育的酷熱之心。讓井底之蛙的我慚愧。但也更堅決了我奮勉向上，做好自己工作的決心。莫虛度，白了頭，空悲切！紀老師自己做客自主群的講座更是讓我見識到了她的真才實學。

2、推舉書目。

紀老師適時推舉教育專著及教育雜志，讓我們與時俱進，了解最有用最先進的教育理念。本學期我讀了《給老師的建議》，《愛的教育》《學校語文老師》，《學校語文教學》等教育專著和雜志，并結合自己的教育實際撰寫教育心得。如此，能夠更深化的且行且思，讓我的教育行為不僅歡樂同學也幸福自己。由于我始終秉持讀書是為了更歡樂更有效工作的'理念。

3、搭建網(wǎng)絡平臺，適時溝通。

由于我們都不是在同一學校，平常不便溝通，紀老師建立了群，不定期地組織我們進行讀書溝通，教育教學溝通。平常教學中的懷疑都能在群里準時請教，準時解決。這就更激發(fā)了我們對教學工作的激情。

二、做出有意義的事來。

紀老師仔細勤奮負責任的態(tài)度，和她對教育的熱忱，讓她碩果累累。在她的帶領下，我也更樂觀歡樂地鉆研教學，也稍有成果:

1、本人停了很長時間的博客，也重新起航。將自己的教學心得和生活所思撰寫下來。

2、依據(jù)班級實際，做了一節(jié)關于留守兒童的微視頻《只要你……》，在家長會上反響熱鬧，得到家長的始終認同，及反思。

3、平常樂觀將教學感悟和生活所思撰寫成文，并樂觀投稿，雖用稿率不高只有一篇發(fā)表在《教育文匯》雜志上，但始終沒有氣餒，仍舊堅持。

4、在青藍工程活動中，樂觀與學校的青年老師結對，常常在一起爭論教育疑點難點，在一起團備課聽課，今年兩位青年老師的校級公開課得到全校老師的全都好評。

20xx已經(jīng)過去，20xx我會更加努力！

最終盼望紀老師能搭建更多的讓我們親身實踐和邁開腳步走出去傾聽窗外聲音的機會！

工作室員工工作總結5

都說時間如梭，不知不覺中，加入“名師工作室”快要一年了?；仡欉@一年在名師工作室的學習，我只覺受益匪淺。這個平臺不僅關心我開闊了視野、提升了自身的素養(yǎng)，而且還使我更深刻的熟悉到自身的不足?，F(xiàn)將一年的工作總結如下：

一、思想樂觀上進，力求提高

在思想上，我樂觀參與政治學習和各種學習培訓，仔細學習先進的教育教學理論，不斷提高自己的教育教學理論水平和綜合素養(yǎng)。為了跟上時代的步伐，響應工作室的號召，我建立了老師博客，并不定時上傳心理學相關資源、教案或教學反思等等更新博客內容。在工作中，我樂觀主動、仔細負責，樂于接受工作室支配的各項工作。

二、樂于參與活動，不斷提升

自加入名師工作室以來，我始終樂觀參與工作室組織的相關活動，聽從工作室的支配。無論是在遠安職教中心參與“同課異構”教研活動，還是在平常的學習中，前輩們的教導以及與同行們的溝通，都使我深深受到啟發(fā)，讓我找到了學習的目標和方向，知道了逐步提升自己的途徑。

三、致力教改科研，學以致用

我將在工作室的各類活動中學到的學問運用到工作實踐，經(jīng)常反思自己的'教學活動，在實踐中反思，在反思中求得進步。同時，我還主動學習理論學問，樂觀撰寫教學設計、教學隨筆、課后反思、教育科研論文等等，在肯定程度上培育了教科研力量。這一年中，我撰寫的論文《用極心理學構建中職心理課堂初探》在宜昌市心理學會20xx年學術年會上獲得三等獎；論文《小議農村中職校實施心理健康教育的方法》發(fā)表在《湖北職教》第五期。

四、發(fā)揮輻射作用，共同進步

雖然我是名師工作室的成員，但我深知自己要成長為名師還需要極大的努力，而且“獨木不成林”。因此，我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也大方共享自己的閱歷和想法。這一年，我與踏實肯干的石冬麗老師和樂觀進取的陳會蘭老師組成幫輔團隊，盡管她們比我年長，但每次參與完培訓，我都會主動與她們共享筆記、資料和自己的收獲；此外，我還在聽完她們的課后大膽提出自己的看法和看法，共同探討；還主動給她們的論文提出中肯的建議。這些做法使得我們三個人都收獲良多。在我們的共同努力下，陳會蘭老師榮獲宜昌市中職組英語技能大賽一等獎指導獎，石冬麗老師撰寫的論文在宜昌市心理學會20xx年學術年會上獲得一等獎。同時，在與她們的探討中，在她們給我的中肯的建議下，我也收獲許多，力量也得到了很大提升。

五、努力方向

在明確自身不足的狀況下，我給自己制定了以下努力的目標：

1、準時總結，加強反思，記錄自己的閱歷和想法，爭取集結成文，以更快地提升自己；

2、努力提高課堂的時效性，使同學在每一堂課中有更大更多的收獲；

3、堅持理論學問的學習，加強專業(yè)技能的訓練，提高自身素養(yǎng)；

4、加大與同行的溝通，爭取在學習中獲得更大進步。

在這一年中，我沒有什么值得夸耀的榮譽和成果，但工作室里好學上進、樂于創(chuàng)新的各位同行給了我很大的動力。在今后的工作中，我會連續(xù)向工作室的各位同行學習，更加嚴格要求自己，用自己的實際行動，使自己成為一名合格的工作室成員。

工作室員工工作總結6

東風浩蕩，春山淺笑。20xx年3月，XX市XX名師工作室在市縣兩級教體局師管科的關懷下正式成立。近一年來，在主持人的率領下，工作室成員以“新課本新教法新考法”為討論著力點，以“專業(yè)引領、同伴合作、溝通研討、協(xié)作成長”為宗旨，環(huán)繞工作室實施，扎實開展工作，取得了必定的造詣。現(xiàn)將工作室本年度如下。

一、打造素養(yǎng)講堂，助力課程革新

教育科研是先導，講堂教授教學是主陣地。這是工作室成立之初，我們給本身的定位。這一年來，我們以打造素養(yǎng)講堂為目標，緊扣講堂教授教學討論來開展運動。先生們在各種展現(xiàn)課、示范課、角逐課的研討溝通中，講堂教授教學程度獲得了顯著的晉升。

統(tǒng)編課本非常注意同學閱讀才能的培育，格外是整本書的閱讀、名著的閱讀。工作室確立的第一條工作思路便是名著閱讀課程化的討論。5月10日，以XX名師工作室為主體開展的石首市第x屆學校語文教授教學藝術研討會上，工作室成員盧偉、趙田分手進行講堂展現(xiàn)與溝通，主持人進行總評課及大會總結。他們杰出的講堂、活躍的表達和深刻的看法引人深思，為石首的語文先生們開展名著閱讀指導指引了偏向。在論文評審中，夏先生、李先生的名著閱讀指導論文得到一等獎，并當選登在《石首教體》雜志。這次運動之后，全市學校語文界對名著閱讀課程化的討論已逐步鋪開。工作室先生們樂觀思索、勇于實踐，正盡力行進在探究名著閱讀教授教學的路上。

“自主合作”講堂教授教學模式是石首市文峰中學與文星學?；ブ蛟斓闹v堂教授教學新模式。XX工作室成員多次環(huán)繞“自主合作講堂模式”開展講堂展現(xiàn)、評課議課、爭論溝通等運動，工作室成員張林先生、謝大靜先生的研討課創(chuàng)意新奇，師友互助充分，著眼于同學的語文學習運動，著眼于晉升同學的閱讀感想感染才能、表達才能，給全校乃至全市的講堂教授教學革新帶來一股清爽的風，這是對“素養(yǎng)講堂”構建的樂觀探究和有效實踐。這種講堂模式的探究，將繼承樂觀深化地進行，并力圖在全校各班級各學科分層鋪開，為進步講堂教授教學程度做出供獻。

二、勉勵學習培訓，晉升專業(yè)素養(yǎng)

工作室要求每一位成員樂觀增加業(yè)務自修，通過研讀課本、閱讀專業(yè)冊本和文學名著，賡續(xù)晉升專業(yè)素養(yǎng)，富厚自身內涵，晉升個人品位。為了勉勵人人樂觀閱讀盡力鉆研，我們按期進行閱讀溝通與共享，并通過富厚多彩的運動引導先生們表達本身的感悟和思索。

4月12日至6月25日，文峰中學“國旗下演講”運動特辟“老師古跡展播”欄目。工作室成員在國旗下頒發(fā)演講，以《也學苔花盡力開》《對本身狠一點，讓本身擁有一生遠行的力氣》《人生很貴，請別揮霍》《語文，讓心靈自由飛翔》《生活不會虧待盡力的人》《機智，開心你！幸福我！》為題，結合自身閱歷侃侃而談，為全校師生敘述了一個又一個活躍的故事，帶來了一次又一次心靈的震撼。

此外，工作室還樂觀制造條件組織成員外出學習培訓，以加強團隊分散力，晉升成員研學力。4月13日，工作室成員一行近十人赴沙市六中參與XX市中學語文專業(yè)委員會年會，學習先進教授教學理念，領悟工作思路，明確往后語文教授教學與討論的偏向。5月底，工作室主持人隨XX市中考命題組封閉式學習培訓近一個月，介入20xx年中考試題的命制；8月6日，主持人參與湖北省中學校名師工作室導師高檔研修班；12月8日，工作室成員3人赴江西婺源看摩“四方杯”全國中學語文老師教授教學大賽；12月12日，工作室成員赴沙市六中參與XX市“培育閱讀愛好，晉升語文素養(yǎng)”專題培訓會；12月26日，工作室謝大靜、夏鐳等十余人到江陵參與XX市第x屆學校語文講堂教授教學藝術研討會。人人全都覺得，這些運動坦蕩了視野，加強了自信，為打造名師工作團隊奠定了優(yōu)越的根基。

三、增加輻射引領，共匆忙雙贏成長

工作室按導師、成員、學員三級建構，每個成員需在本校引領1至2名青年老師，實行師徒結對傳幫帶運動。在教授教學實踐運動中，成員與學員攜手共進，協(xié)作進展，實現(xiàn)了溝通互匆忙協(xié)作提高的優(yōu)越勢頭。

另外，工作室還針對教授教學實際中的熱點問題進行普遍的溝通研討，通過聯(lián)校教研、送教下鄉(xiāng)等運動，充分施展名師工作室的示范引領和輻射作用。

今年秋季，工作室分手組織了赴桃花山中學、小河口中學的送教下鄉(xiāng)運動。在桃花山中學，成員展現(xiàn)了研討課。劉先生以多樣的朗讀形式完成了《杞人憂天》的.教授教學，表現(xiàn)出極高的語文素養(yǎng)；趙先生以“標致”為主線引導同學深化解讀《標致的顏色》。兩節(jié)課均以朗讀為主導，以運動為主線，體現(xiàn)出師生優(yōu)越的素養(yǎng)，使聽課先生深受啟發(fā)。

在小河口中學，成員謝先生和夏先生進行同課異構，執(zhí)教《智取生辰綱》。謝先生一個“讀”字引領講堂，同學從讀中學，由讀中悟，以詩意之味浸潤講堂，以理性之光照亮心靈。夏先生扣住“智”字，深化探究，既有“居心良苦才智出現(xiàn)”的捕獲之趣，又有“圈點勾畫深究緣由”的細節(jié)之美，還有“思維拓展細尋馬腳”的靈動之花。參會的先生無不為之感慨默嘆。

霉畚運動還支配有評課議課、微型講座、總結申報環(huán)節(jié)，工作室成員就聽課歷程中和教授教學實際中的問題進行深化研討、普遍溝通，取得了很好的后果。這樣的聯(lián)校教研運動必將帶動石首學校語文教授教學的成長與晉升。

四、搭建微信平臺，強化互動互助

為進一步增加輻射、施展名師的示范引領作用，工作室自5月1日起開通了微信大眾號，實時宣布工作室動態(tài)，敘述教授教學小故事，記錄講堂表里杰出點滴。大眾號開設了“演講平臺”“語文論壇”“杰出講堂”“師者心語”“下水作文”“小荷”等欄目，實時登載工作室成員關于教育教授教學、關于心靈感悟的文章。目前，大眾號原創(chuàng)文章已宣布52期，關注讀者有工作室成員、學校語文老師，甚至還有同學、家長及社會人士，人人對工作室大眾號的寵愛度日益增長。

由大眾號推出的翰墨獲得了各種媒體的青睞。張先生的心靈隨筆《茶山歸來香盈袖》《做最好的先生》后均登載于《XX日報》，《呢喃輕語秋思長》登載于《石首文藝》網(wǎng)絡平臺；謝先生的心靈隨筆《總有一種暖和讓我們堅決前行》登載于《石首教體》雜志；夏先生的教授教學論文《淺談學校生名著閱讀指導策略》登載于《石首教體》；王先生的教授教學論文《當好名著閱讀的導游》登載于《石首教體》，下水作文《攀爬的姿勢》登載于《中學作文教授教學討論》，又被《學校文化》雜志轉載。

最近幼兒園組織我們學習了一些關于幼師方面的書籍與法律法規(guī)文獻。這些天的讀書讓我切切實實的感受到讀書帶來的好處，使我深切地感受到多讀書，可以變聰慧，變得有才智去戰(zhàn)勝對手。我們變得更聰慧，才可以英勇地面對困難，用自己的方法來解決問題。這樣，就又向自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使自己的心情變得歡樂。在書的海洋里游覽也是一種無限歡樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種非常明智的。

閱讀中，我系統(tǒng)的了解了關于幼兒老師的一些專業(yè)性學問，其中《做一個專業(yè)的幼兒老師》一書中，不僅有一些理論性的專業(yè)學問，更是列舉了一些老老師多年閱歷的實際案例，對于我們常常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的關心。其中令我印象深刻的有“抓傷”大事，一起簡潔的抓傷大事，由于兩個老師的不同態(tài)度以及說話的技巧，事情也經(jīng)過了兩三個轉折，這就告知我們說話之前要先考慮好該怎樣說，組織好語言，不然出口之后往往會收到不一樣的效果，同時也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴謹性，應為我們要面對的家長是各行各業(yè)的人，他們不是單一的從事一個職業(yè)的，面對不同的人也要有不同的處事技巧，學會了這個才能給我們的工作帶來便利，自己也能在工作中有所收獲。

另外，我們無論是面對面對家長和孩子，都要專心，無論什么事情，只要專心就能做到。尤其是對我們的孩子，究竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子，我們專心對待孩子，家長也會感覺得到，對于我們的工作，他們自然而然的就會給與支持與鼓舞，這些都是相關聯(lián)的。另外，雖然工作中會遇到許多不順心的事情，但我們盡量不要表現(xiàn)出來，我們最應當做的事就是盡量把苦惱留給自己，把歡樂帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟，要有海納百川的氣度。

我感覺假如用幾句話來形容我們的職業(yè)的話，最合適的莫過于“微笑面對每一天，真誠對待每一位家長，愛心呵護每一個孩子?！?/p>

工作室員工工作總結7

彈指間，我加入曹老師名師工作室已兩月有余。在曹老師的帶領下，我與工作室的伙伴們在這個溫馨、樂觀向上的名師工作室團隊逐步成長。由于既要管理學校教學工作，還擔當一班級一個班的語文課，剛剛入學的50多個同學像嗷嗷待哺的孩子需要細心“喂養(yǎng)”，同時負責渭城區(qū)名師工作室17名學員及全校青年老師的的培育工作，忙亂、緊急、疲乏，這一切工作經(jīng)常壓得我喘不過氣來。有時真想請個假讓自己歇歇?？煽吹焦ぷ魇移渌蠋煾咝У墓ぷ髻|量、嚴謹?shù)淖鍪聭B(tài)度，一股無形的力氣立即會提示自己堅持下去。這兩個月來我始終在這種狀態(tài)下高速地工作著，累并歡樂著！

一、做好課題討論的各項預備

1、我結合工作室的'課題《有效指導學校生讀書方法的實踐討論》開頭了各種預備：搜集適合一班級孩子閱讀的童謠、兒歌、童詩，并匯編成書《讓我抱抱你---一班級經(jīng)典日日誦》；研讀竇桂梅、周益民、韓興娥老師的閱讀指導書籍，整理自己的想法、方案；深化鉆研教材，課程標準，對一班級的課程進行了重新規(guī)劃，為課題試驗開拓平臺。

2、構建課題討論團隊。我將自己工作室的青年老師重新調配，組成討論團隊，帶領她們走進一班級的課堂，分工協(xié)作一起開頭一班級讀書方法的討論。

3、組織召開了新生家長會，給全體家長做了題為《學好我們的母語》的專題講座，鼓舞家長樂觀參加到親子閱讀的行列中。

4、購買并研讀了《好媽媽兒歌400首》《朗讀手冊》《優(yōu)課凸顯語文本真》等閱讀指導方面的優(yōu)秀書籍，從中獲得啟發(fā)與提升。

二、努力實踐

1、樂觀參與名師工作室各項活動，完成了個人基礎資料的整理上報，完成了低班級閱讀書目的篩選整理工作，準時上傳活動信息、教學設計至工作室博客，不斷完善《指導學校生讀書方法的試驗討論》前期調研測試題，進行閱讀指導課的教學設計。

2、為學校試驗老師上閱讀指導討論課，在研討活動中就一班級同學讀書愛好的養(yǎng)成問題進行切磋溝通。

3、班級同學9月份的閱讀篇數(shù)最多的達60篇，最少的有16篇，全部閱讀篇目都能背誦；識字量最多480字，最少130字。同學閱讀愛好較濃。每節(jié)課后都有20多名同學找我背誦《讓我抱抱你》或《成語兒歌100首》中的文章。

4、完成了省級課題《老師信息素養(yǎng)與老師專業(yè)化進展討論》結題報告的撰寫及結題資料的整理，并已順當通過初審。

5、組織完成了學校小課題結題答辯工作，指導個人工作室學員撰寫小課題結題報告、進行現(xiàn)場答辯。其中歸小瑩老師獲得學校小課題結題一等獎，岳小花老師獲二等獎，付艷老師獲三等獎。

三、不斷反思

在一個多月的討論中，我覺得下面兩點是我們要特殊留意的：

1、激發(fā)同學的閱讀愛好

在學習和討論中，老師要充分信任同學，信任同學有完全學習的力量。要把閱讀的機會交給同學，讓同學充分展現(xiàn)自己閱讀的過程，從而不斷激發(fā)同學的閱讀愛好，有了愛好才能實現(xiàn)方法的指導。

2、做好一個勝利的“引路人”

一堂新課開頭，我們可通過學習氛圍的創(chuàng)設、教材所蘊含的愛好因素、課堂內外的各種資源來讓同學產(chǎn)生學習的意愿和動力。比如：低班級同學課堂有意留意時間很短，在十幾分鐘的授課后，我給孩子講成語故事然后戛然而止，既是休息又激發(fā)同學讀成語的愿望。

四、我的收獲

1、xxxx年9月，再次被評為渭城區(qū)十佳名師?！兜诎舜巍帆@陜西省優(yōu)秀教學設計評審一等獎。

2、工作室學員歸小瑩、劉燕老師的教學設計《我不是最弱小的》《放小鳥》也分別榮獲陜西省優(yōu)秀教學設計評審一等獎。付艷老師獲咸陽市教學能手。

工作很累，但每次看到孩子們爭先恐后讀書、背書的情景，看到孩子們背書時仰起的自信的笑臉，心中很感欣慰；每次看到青年老師在我的指導與關心下不斷成長，心中很是欣慰；看到曹老師工作室的名師團隊嚴謹、扎實、高效的工作精神，心中滿是力氣。由于我只想用執(zhí)著守望自己的教育抱負---用閱讀點亮孩子的心靈，讓孩子每天都有進步！

工作室員工工作總結8

轉瞬即逝一學期，感覺沒開頭就結束了。正式加入”葉××名師工作室”一年時間。特別特別喜愛這個幸福的大家庭，這個大家庭給我?guī)頍o限的歡快與收獲，也讓我在這個團隊中成長。工作室導師及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神賜予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐，發(fā)覺彌補自己的不足之處。現(xiàn)將一學期的工作總結如下。

一、理論積淀，提升素養(yǎng)

有方案地仔細閱讀《學校語文教學內容指要》以及有關課堂教學的專刊《學校語文教學》《學校語文老師》，并做好讀書筆記。抓住每次葉××為我們講座的機會，認真傾聽，專心揣摩，領悟其義。本期，在師父的帶領下，我圍繞“本體性教學”努力查找和挖掘課文中的語言文字訓練點，圍繞師父給的“七把鑰匙”：年段目標、助學系統(tǒng)、文體特點、課型、教材的功能、表達的特點和同學七大方面來進行備課。

二、樂觀實踐，提升技巧

語文教材里每篇課文都蘊含著豐富的思想內容和語文學問，以及文本背后隱蔽著的運用的語言的技能技巧。如何從中選擇、確定乃至開發(fā)具有核心價值的教學內容？這始終是我的'困惑。但通過本學期工作室開展的《西門豹》同課異構活動，我找到了一些方向：一是要依據(jù)學段特點，挖掘文本的教學價值。二是要結合一個單元課文的訓練點，挖掘文本的教學價值。三是要合理取舍教學內容，堅持一課一得。

三、樂于求索，查找方法

課堂教學中，跳出課文內容的理解教學，努力練就“火眼金睛”，查找文本中的“語用”內容，并大膽實踐。加入了名師工作室后，我樂觀參與各項實踐溝通活動，獲得了許多與同行合作的機會，在自己的教學中樂觀探究了新的教學路子，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學問的提升。

四、找到不足連續(xù)努力

工作室個個是能手，綜合素養(yǎng)特別高，都是我學習的榜樣。在平常的教學中總感覺專業(yè)學問匱乏，可又無從下手；自己獨立研課的力量有待進一步提高，把握教材重難點的精準度不夠。沒有形成一套自己的獨特而又有吸引力的教學風格。努力學習，不言放棄！

工作室員工工作總結9

自20xx年11月，蕪湖市鳩江區(qū)秦建文體育名師工作室正式成立后，我能成為了這一工作室的一名成員，有些緊急同時又深感榮幸，使我覺得進入這個工作室將會有更多的機會使我成長、進步。一年來，在秦建文組長的帶領下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆忙消逝，轉瞬間，進入這個溫馨、樂觀向上的名師工作室團隊已經(jīng)一年了，一年的工作、學習和實踐雖然讓人緊急、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。

一、樂觀學習

在這一年中，我根據(jù)工作室方案的詳細要求仔細地學習教育理論，在理性熟悉中豐富自我。深化鉆研教材，課程標準，討論教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務力量。

1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學期，我認真研讀了語文心課程標準，做了具體筆記。對其他全部學科的課程標準，通過各種途徑超找相關資料進行了認真閱讀、記憶，心中對教育教學工作的目標很明確，方向也很清晰，為工作的落實打好了基礎。

2.常常觀看各個學科優(yōu)秀課堂教學視頻，了解總結優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合討論。

3.閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升。

二、努力實踐

1.樂觀開展課堂教學的有效性討論，完成了與課堂教學相關的論文。勇于擔當指導學校學員和學校對外公開課。

2.樂觀參與名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素養(yǎng)為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身力量得到了熬煉和提高，自身素養(yǎng)得到了不斷更新。

3.樂觀參與聽課、評課等活動，向其他老師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋溝通。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

三．不斷反思

不斷的探究和討論中，我熟悉到下面兩點是我們全部老師都應要努力追求的：

1.當好教學活動的組織者

在學習和討論中，我認為老師要充分信任同學，信任同學有完全學習的力量。要把探究的機會交給同學，讓同學充分展現(xiàn)自己學習的過程。新課程實施的敏捷性大，老師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔心。緣由是教學過程中，老師面對同學精彩紛呈的學習活動，還不習慣參加同學的學習過程，觀看和探究同學的學習方式，準時了解他們的認知狀況，同學的需要沒有真正地被關注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。

2.做好一個勝利的“引路人”

一堂新課開頭，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設、教材所蘊含的愛好因素、課堂內外的各種資源來喚起同學對新學問的愛好，讓同學產(chǎn)生學習的.意愿和動力。然后，教給同學探究、發(fā)覺的方法，讓同學會探究、會發(fā)覺。老師除了必需把同學自學作為課堂教學的重要步驟外，還需細心設計每一次自學的目標、內容，同時加強自學方法的指導，有時的作文指導課，好像是在紙上談兵的時間過多，同學真正動手的時間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思索。所以，我們要做一個同學在學習路上的引路人。

四、努力方向

始終以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1.在提高課堂實效性上下功夫，使同學在每一堂課中有更大的收獲。

2.準時總結，加強反思的力量，將自己平常積累的閱歷、有價值的思索、準時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

一學年度的工作結束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有很多方面需要連續(xù)努力、連續(xù)改進、連續(xù)提高，但我信任在秦建文組長的帶領下，在名師工作室各位同仁的大力協(xié)作下，我們肯定會使鳩江區(qū)體育教科研水平得到提高和進步的！

工作室員工工作總結10

在局領導的關懷支持下，在名師工作室領銜人張××老師的關注和指導下，我努力根據(jù)學校語文名師工作室的要求，履行職責，讓我們東風學校工作小組的各項工作有條不紊地開展著。一個學期來，我看到的是點滴的收獲，感受到的是我和學員們共同進步的喜悅，現(xiàn)做簡潔回顧。

一、勤于學習，提升理念。

開學初，參加了張××老師主持的“學校中高段語文‘寫讀結合’實踐討論”的課題。仔細學習了課題的理論意義和實踐意義。該討論力圖通過任務驅動型的以寫帶讀，寫讀結合，讓同學歷經(jīng)讀寫的思維過程，旨在提高同學的語文素養(yǎng)，從而獲得學問，提高力量。

依據(jù)討論要求我仔細進行了“學校中高段語文讀寫現(xiàn)狀的調查討論”。探究“寫讀結合”理念下的單元教學途徑和方法。和學員一起探究單元教學中先“寫”后“讀”的途徑和方法，試圖讓同學先依據(jù)以往的閱歷先嘗試“寫”，在寫中發(fā)覺問題，然后帶著問題閱讀課文，揣摩寫法，遷移寫法，以解決寫中的問題。同時，輔以課外閱讀的補充，豐富該類習作的寫作方法和技巧。讓讀更具有目標性、目的性、實效性和主動性。和學員一起以“探究性學習”的方式，先提出階梯式的“寫”的要求，然后帶著問題去提出假設，通過閱讀、實踐、驗證，得出結論，讓同學既歷經(jīng)探究的過程，又在綜合性學習中獲得聽說讀寫的力量，使語言、思維與表達同步進展。

“寫讀結合”理念下作文指導課的探究與實踐。按要求雙周以單元習作或者依據(jù)學情和年段確定寫作內容，引導同學在生活中積累素材，搜集素材，周五用一節(jié)課的時間讓同學呈現(xiàn)習作素材。單周一早晨，老師依據(jù)單元閱讀主題，設計有階梯式的寫作要求分發(fā)給同學，

在進行以上兩課訓練時，一輪后插入趣味活動“寫讀”課進行調整。

二、溝通研討，拾階而上。

定期集中和在網(wǎng)上進行教學教研溝通活動，教學教研和讀書心得體會。在領銜人張老師建立的“張××工作室”網(wǎng)上溝通研討，定期每周三下午4：20集中學習。半年來，我們探討諸多問題，如《如何撰寫教學質量分析》、《如何抓寫字教學才更有成效》《怎么用較少的時間教學卻取得好的`成果》、《我心目中的高效課堂》《低班級識字教學如何做到高效》等。

三、引領示范，輻射全區(qū)

本學期，我們工作小組以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)并發(fā)揮我們對全校學校語文教學水平的專業(yè)引領為根本目標，開展各項工作。立足課堂，關注教學實際問題，通過集中與分散、學習與實踐、反思與溝通等多種形式多種渠道相結合的工作方法，開展系列研討活動，逐步達到預期目標。

1、專題講座

為切實發(fā)揮在全校的引領、輻射、指導作用，3月20日，學員陳××老師針對低班級拼音教學做了《拼音教學中的幾點突破》，賽××老師做了《激起學校生的寫作愛好》，我做了《班主任工作》專題講座，引領全校老師向楷模學習，提升師德。

2、送教下鄉(xiāng)

半年來，工作室的學員們制造性的開展送教活動，由東風送到牛街，如周××、楊××。帶動了村校的教研活動開展。此外，各位成員在本校充分發(fā)揮示范、引領、輻射作用，指導青年老師上課、論文寫作、課題討論等，使青年老師學有所成。

五、同心協(xié)力，成效豐碩

半年以來我和學員無論從教學水平、教學策略，還是成果上都有不同程度的提高。

六、存在的問題及努力方向

1、存在問題

（1）學員的學習樂觀性有待提高；

（2）網(wǎng)上互動參加度有待加強；

（3）學員的實踐總結力量有待提高。

2、努力方向

我和學員們要正確處理工學沖突，連續(xù)努力，開拓進取，以“名師工作室”為平臺，以教學實踐為載體，樂觀共同完成工作室的奮斗目標。

工作室員工工作總結11

自xxxx年10月，“xx名師工作室”正式掛牌后，我能成為了這一工作室的一名成員深感榮幸。一學期來，在xx主任的帶領下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆忙消逝，轉瞬間，進入這個溫馨、樂觀向上的名師工作室團隊已經(jīng)一學期了，半年的工作、學習和實踐雖然讓人緊急、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多，現(xiàn)總結如下：

一、樂觀學習

在這半年中，我根據(jù)工作室方案的詳細要求仔細地學習教育理論，在理性熟悉中豐富自我。深化鉆研教材，課程標準，討論教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務力量。特殊是仔細閱讀工作室買的朱永新老師的《新教育》一書，收獲許多，通過讀書，讓我明白了“新教育”的內涵及意義。新教育是“新”教育，是相對于傳統(tǒng)舊教育而言的“新的教育”。新教育的“新”有三個基本含義：一是作為名詞的“新教育”之“新”，表示新教育的傳承意義。二是作為形容詞的“新”教育。是指我們的新教育，并不是歷史上新教育的簡潔重復，而是在新的歷史條件下進行的“新”的教育試驗和教育革新運動。三是作為動詞的“新”教育。這個意義上的“新教育”，應當是創(chuàng)新、改革與革新意義上的“新”，用具有新教育自身鮮亮特征的理念、課程、教材和方法，培育將來社會的棟梁之才。通過閱讀名著，讓自己的學問水平得以提升，讓自己的眼界得以開闊。

二、努力實踐

1、樂觀開展課堂教學的有效性討論，完成了與課堂教學相關的教研活動。勇于擔當指導青年老師任務。本學期，我樂觀擔當了兩節(jié)校內公開課《遲到》和《只有一個地球》，發(fā)揮自己的示范引領作用。同時樂觀主動輔導青年老師，關心他們成長。

2、樂觀參與名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素養(yǎng)為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身力量得到了熬煉和提高，自身素養(yǎng)得到了不斷更新。本學期傾聽殷海英老師、吳德梅老師、朱際紅老師的`三堂專題講座，觀摩了薛寶琴老師的示范課，受益匪淺。

3、細心組織工作室語文主題沙龍活動。本學期，我以“愛上作文歡樂你我”為主題作了一次沙龍活動主講。我聯(lián)系自己平常的作文教學實踐，從讓同學愛寫作文、讓同學會寫作文、讓同學改寫作文、讓自己范寫作文四個方面作溝通。同時仔細參加沙龍互動，促使自己在溝通中不斷感悟，在互動中不斷提升。

三、大膽嘗試

1、開通博客

本學期，依據(jù)工作室的要求，我開通了自己的新浪博客，樂觀撰寫博文，細心打理，力爭讓自己的博客博文分類明確，風格設計合理，有肯定的深度和廣度。本學期我的《參與xx工作室授牌啟動儀式所感》、《回憶無悔》這兩篇博文在安慶市中學校名師培育工程網(wǎng)站上得以展現(xiàn)。同時負責整個工作室博客的打理工作，各位成員的作品我仔細分類，樂觀上傳。

2、制作微課

制作微課，對我來說就是一個全新的課題。面對挑戰(zhàn)，我不等不靠，樂觀主動下載微課教程，仔細自學?，F(xiàn)在已經(jīng)初步能制作一些簡易的微課。微課《查字典》已經(jīng)上傳到博客之中了。

3、撰寫稿件

本學期，依據(jù)工作室人員分工，我負責工作室的新聞報道工作。工作室每次活動的開展，我都仔細做好記錄，捕獲新聞線索。樂觀撰寫稿件，準時向桐城教育網(wǎng)、安慶市中學校名師培育工程網(wǎng)報送，將工作室的活動風采呈現(xiàn)給大家。

四、努力方向

始終以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在提高課堂實效性上下功夫，使同學在每一堂課中有更大的收獲。同時要樂觀主動向名師靠攏，向成員學習，提高自己的教學水平。

2、準時總結，加強反思的力量，將自己平常積累的閱歷、有價值的思索、準時記錄下來，以便更快地提升自己的理論水平。要樂觀投稿，力爭xxxx年能發(fā)表文章1篇。

我將會在今后的工作中，連續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。

工作室員工工作總結12

參與漢語教學能手工作室一年以來，我收獲頗多。在孫老師的組織下，這學期開展了多次有意義的活動。每次工作室的活動我都樂觀參加，并虛心向工作室的導師和其他成員虛心請教。這一切將成為我教同學涯中珍貴的財寶。

一、教學方面

這學期我擔當了高三（7）、（9）、班漢語課教學。高三（9）班生源基礎較差，學校任務重，為使同學快速適應教學，提高教學效率我首先充分調查學情、分析同學、細心備課、努力突破教學難點、注意精講精練、因材施教、關心同學分析問題、解決問題。力求做到每堂課有突破，同學有收獲、有進展。在各次的考試中所任班級漢語學科都取得了較好的成果。對比個人規(guī)劃“加強專業(yè)技能的訓練，學習先進多媒體學問，增加自己的課件制作力量，提高自己的專業(yè)技術水平。將先進教學理念，滲透到教學中，讓同學樂學、好學，真正成為學習的主體。仔細討論同學、討論課堂、討論教學，落實教學細節(jié)，提高課堂效益；恰當運用多種教學方法和多種教學手段使教學過程布滿活力。

二、教研方面

對比我的成長規(guī)劃樂觀參加課題討論等科研活動，強化科研力量；面對工作中的問題，善用科研去分析、解決；面對教育的將來，多用科研去進展、推動。在科研中進一步豐富自身的業(yè)務理論學問，提高自己的理論水平、實踐力量、撰寫力量”。首先在搞好自己教學工作的基礎上，樂觀參與各級教研活動尤其是學校推動的集體備課，我能做到樂觀參加，仔細預備。在備課中提升自己的教材討論力量，同時對教學過程細心設計，提高自己的教學設計力量。其次通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維，并虛心向特級老師請教、學習。另外，這學期仔細地寫了教學反思；以前這種反思我經(jīng)常只在為應付檢查，這學期我最終將之落實在了每一堂課后，應當說，這對我來說是進步，我也盼望自己堅持把工作與思索相結合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作、改進工作。此外，“不斷學習豐富自身人文底蘊，提高自身素養(yǎng)和人格魅力；加強理論學習，以先進的教育教學理念武裝自己，并能將理論轉化為實踐?！笔俏业囊?guī)劃之一，為此，我堅持抽時間閱讀一些教育教學論著，并做相應的閱讀筆記，提升自己的教育教學理論水平。

三、個人專業(yè)水平提高方面

強化理論學習，為教學實踐與討論導航。仔細學習《現(xiàn)代教育學》、《心理學》、《漢語課程標準》、《創(chuàng)新教育理論與實踐》等教育理論書籍，喜愛學習，做專業(yè)提高的.帶頭兵，努力夯實自己的專業(yè)學問，使我的教育教學工作有了更堅實的基礎。

四、工作業(yè)績

領導的關懷、同事的關心，使我一步一個腳印的走到了今日，參與了州級教學能手大賽并獲獎。我撰寫的論文還登在省級刊物上。

我深知前進的道路是永無止境的，我將始終抱著學習的態(tài)度不斷的充實自己，完善自己。

工作室員工工作總結13

1、本人喜愛祖國喜愛黨，喜愛黨的教育事業(yè)，堅固樹立了終身從教的信念，能時時以名師標準嚴格要求自己，處事腳踏實地，對待每項工作都是高標準、嚴要求，既仔細負責，又富于創(chuàng)新。本人為人虛心謹慎，具有良好的師德師風和老師素養(yǎng)，靠著高度的責任心、堅決的事業(yè)心、劇烈的進取心，淡泊名利，恪盡職守。現(xiàn)將20xx年下半年來的工作總結如下：

2、教學仔細，屢創(chuàng)佳績。本人深化一線教學，想方設法培育同學學習愛好，提高課堂效率。以“輕負擔，高質量”的理念引領，嚴格執(zhí)行一教一輔，從不給同學添加任何額外負擔，有方案地開展口算、筆算競賽和數(shù)學調查、討論等實踐性活動，使所教同學實現(xiàn)了輕松學數(shù)學、歡樂學數(shù)學，效果也特別顯著，期末測試平均分、優(yōu)秀率、合格率在班級領先，獲得班級唯一的“數(shù)學教學質量獎”。

3、自加壓力，示范引領。作為市學校數(shù)學名師，本人意識到不斷學習、自我提高的重要性，自覺訂閱《學校教學》《學校數(shù)學老師》等業(yè)務雜志，閱讀全國聞名教育專家著作，養(yǎng)成了寫業(yè)務學習筆記的`習慣。同時本人還充分發(fā)揮示范作用，樂觀參與湖南省“老師主題研修網(wǎng)絡課程資源”研發(fā)項目工作。本人擅長反思、準時總結教學閱歷，撰寫的教學論文《讓數(shù)學社團開啟同學發(fā)覺肯探究之窗》獲省一等獎、市一等獎，論文《淺談一班級課堂教學中數(shù)學思想的滲透》獲市一等獎。

4、深鉆業(yè)務，主動討論。本人主持省級數(shù)學課題《學校生發(fā)覺和提出數(shù)學問題力量培育的討論》，帶領全校數(shù)學老師深化研討，走在了課改的前沿陣地；策劃、主編的兩期課題組內部刊物《課題討論》成為學校課題組資料樣板；指導的課題討論錄像課獲省一等獎；執(zhí)筆構建的“四疑四導”課堂教學模式，促進了學校數(shù)學課堂教學的改革，樂觀參加另一個省級課題《基于老師信息素養(yǎng)的討論》?，F(xiàn)學校正在全國領先進行低班級語數(shù)質量評價方法的改革，本人擔當數(shù)學總方案的設計及二班級數(shù)學質量評價方法改革的制定，為將方案制定好，本人多方請教專家，苦心鉆研教學大綱，利用休息日、節(jié)假日多次加班加點思索方案、修改方案，為學校課改貢獻力氣。

5、指導輻射，培育新秀。為了全市小數(shù)教學的進展，本人充分發(fā)揮了一名數(shù)學名師的指導和輻射作用，主動擔當了培訓青年老師的任務。先后指導簽約徒弟楚楚、吳旭老師，指導楚楚老師執(zhí)教錄像課獲省一等獎，執(zhí)教現(xiàn)場賽課獲市二等獎，并順當出師。指導簽約徒弟新任老師吳旭，教他如何從低班級培育同學良好的學習習慣開頭，一步步手把手指導，指導其上新老師亮相課獲好評，指導葉媚、陳可老師參與省錄像課競賽均獲省一等獎。同時本人還常常赴昭山xx學校指導數(shù)學教學，指導鄢純老師上錄像課獲省一等獎，本人被省教科院授予“優(yōu)秀指導老師獎”；指導張艷老師參與全市學校數(shù)學課堂教學競賽、評課競賽中兩次均獲市一等獎。

6、勤于學習，創(chuàng)建空間。本人虛心好學，總是讓自己處在孜孜不倦地學習狀態(tài)，不斷提