語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)1

20xx-20xx年下學(xué)期，高一語(yǔ)文備課組8位老師(王聞香中途請(qǐng)產(chǎn)假)在教科室，教務(wù)處的帶領(lǐng)下，仔細(xì)貫徹“課堂少教多學(xué)”思想，樂(lè)觀參與、開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了自己的努力?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：

一、備課組進(jìn)行思想動(dòng)員。

開(kāi)學(xué)初，高一語(yǔ)文組每位老師在參與組內(nèi)備課會(huì)時(shí)，仔細(xì)分析了上學(xué)期的高一段語(yǔ)文期末考試成果，了解了高一各班級(jí)的差異及同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、溝通，備課組全體成員提高了思想熟悉，我們對(duì)語(yǔ)文教改有了這三個(gè)方面的準(zhǔn)備：學(xué)好教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;敬重老師，超越老師。讓同學(xué)擴(kuò)大篇章的積累，培育同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，老師要引領(lǐng)同學(xué)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。

二、堅(jiān)持育人礪志，扎實(shí)做好教學(xué)工作。

全組成員能夠比較仔細(xì)參與學(xué)校及備課組的活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)的完成學(xué)校布置的任務(wù)，找差距、找緣由、訂措施，爭(zhēng)取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中，我組成員，都能仔細(xì)備課，開(kāi)學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)方案，我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感，一學(xué)期下來(lái)，各位老師都在努力地實(shí)施。

都在盡可能的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，進(jìn)展同學(xué)的制造力量和職場(chǎng)運(yùn)用力量，而且在備課中能留意結(jié)合實(shí)際，探究，創(chuàng)新，并能充分掌握教材中的德育因素，做到“文以載道”“課以載業(yè)”。另外，我們每位老師都能仔細(xì)上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。精講多練，以同學(xué)為主體，突出因材施教，突出愛(ài)好激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。

三、協(xié)作文化建設(shè)，開(kāi)展師生多樣活動(dòng)。

這學(xué)期以來(lái)，我組將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來(lái)，從同學(xué)生活實(shí)踐動(dòng)身，開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)，以豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正成為職場(chǎng)性、社會(huì)性、人文性的大語(yǔ)文。

1、在開(kāi)學(xué)初我們?cè)诟咭话嗉?jí)開(kāi)展了詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽，承辦了學(xué)校的“讀書(shū)月”活動(dòng)。

2、我組本學(xué)期舉辦了“我是媽媽好幫手”、“父親，我想對(duì)您說(shuō)……”征文競(jìng)賽。

3、我們樂(lè)觀開(kāi)展組內(nèi)互助，盡量每人每學(xué)期開(kāi)出一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)。如：馬清華老師開(kāi)出組內(nèi)觀摩課《李清照詞兩首》，李盼盼、陳仕芩等老師在組內(nèi)集體備課活動(dòng)中樂(lè)觀開(kāi)出公開(kāi)課，組員仔細(xì)聽(tīng)課、評(píng)課，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高。

四、比照先進(jìn)閱歷，仔細(xì)反思不足之處。

一學(xué)期以來(lái)，高一語(yǔ)文備課組的老師，樂(lè)觀地投入教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中，大家齊心協(xié)力，共同提高學(xué)校高一階段的.語(yǔ)文成果。

1、批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的，語(yǔ)文老師提起批改作文就要皺眉，盼望能更仔細(xì)批改、有效講評(píng)、準(zhǔn)時(shí)反饋、急躁指導(dǎo)。除了平常的課文的作業(yè)，還可結(jié)合力量訓(xùn)練，在各班級(jí)綻開(kāi)隨筆練筆。

2、盼望能夠真心的地對(duì)待差生，仔細(xì)輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。使教學(xué)既留意了同學(xué)的整體進(jìn)展，又留意了他們的個(gè)體進(jìn)展。

高一語(yǔ)文備課組雖然取得了一些成果，但是距離各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)年工作中，連續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，使備課組的工作更上一個(gè)臺(tái)階。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)2

回顧本學(xué)期的工作，我們六班級(jí)語(yǔ)文備課組能依據(jù)期初的教學(xué)工作方案，以新的課改理念為導(dǎo)向，連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容，充分發(fā)揮備課組討論、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)討論，以確保教研工作的順當(dāng)開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升?，F(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)。

師德教育是老師隊(duì)伍建設(shè)中永恒的旋律。作為老師，要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，要喜愛(ài)教育，要喜愛(ài)同學(xué)，要嚴(yán)于律己。我們備課組全體老師嚴(yán)格遵守“三不準(zhǔn)”的規(guī)定，將依法治教和以德治教緊密結(jié)合，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做到以德修身，以德治教，以德育人。堅(jiān)持開(kāi)展以“教書(shū)育人”、“為人師表”、“敬業(yè)愛(ài)生”、“樂(lè)于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。在這個(gè)核心的指引下，我們嚴(yán)格規(guī)范老師的'教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)“五仔細(xì)”工作的要求，使老師的“五仔細(xì)”成為自覺(jué)行動(dòng)，真正做到有目的地去備課，制造性地去上課，規(guī)范性地去批改作業(yè)，有責(zé)任心地組織考核，有愛(ài)心地去輔導(dǎo)差生。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)力量。

教育的進(jìn)展在于不斷創(chuàng)新，老師自身素養(yǎng)的增加，業(yè)務(wù)水平的提高在于不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是為自己更好的充電，給自己今后的教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和進(jìn)展，制造良好的條件。因此，我們備課組連續(xù)抓好新課改理論學(xué)習(xí)，重溫了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課改對(duì)同學(xué)和老師提出的新要求。本學(xué)期，全體備課組老師樂(lè)觀參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育雜志上的優(yōu)秀文章，準(zhǔn)時(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)展的最新動(dòng)態(tài)，仔細(xì)做好摘記，通過(guò)閱讀雜志上名師上課的課堂實(shí)錄，觀賞精彩片斷，進(jìn)行剖析，真正做到學(xué)有所得。組內(nèi)老師通過(guò)集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)爭(zhēng)論等形式，真正將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

三、加強(qiáng)集體備課，促進(jìn)教學(xué)討論。

集體備課是提高老師教學(xué)水平，開(kāi)闊老師教學(xué)思路的極好途徑。通過(guò)這項(xiàng)工作，不僅可以預(yù)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新奇的好課，而且可以使備課人各抒己見(jiàn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考查，但教學(xué)的方法可以不同。老師可以依據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象，自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課。備課組內(nèi)的每一位成員都能樂(lè)觀參與集體備課活動(dòng)，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，大家都受益匪淺，大大提高了教學(xué)水平。本學(xué)期，每位老師參加了教研活動(dòng)，周曉英老師上了一堂校級(jí)教研活動(dòng)，除此，每位老師還樂(lè)觀上了隨堂考核課和課題討論課。真正做到“人人參加、人人研討”在老師呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)的每一個(gè)成員都能有所得，有所獲。

四、組織同學(xué)開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

為了進(jìn)一步落實(shí)素養(yǎng)教育，本學(xué)期本備課組依據(jù)學(xué)校教育處的布置以及語(yǔ)文教材的支配，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)和競(jìng)賽，如“中國(guó)夢(mèng)”征文競(jìng)賽、毛筆字競(jìng)賽、古詩(shī)文誦讀測(cè)試等，同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到了提高。

總之，備課組成員勤于討論，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)從實(shí)求活，從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實(shí)踐中不斷熟悉到，只有誠(chéng)意誠(chéng)意地合作，才能制造出優(yōu)良的成果。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組全體成員將會(huì)連續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把各項(xiàng)工作做得更好，為學(xué)校的語(yǔ)文建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)年里，我們初三語(yǔ)文教研組全體老師，將參照20xx年上半年市教研市學(xué)校語(yǔ)文教研活動(dòng)工作方案，以教育的科學(xué)進(jìn)展觀為主線，以新的課程改革為契機(jī)，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我校高中語(yǔ)文進(jìn)展的實(shí)際狀況，樂(lè)觀探究語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)老師不斷提高，力求優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內(nèi)容和形式，提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文老師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，在仔細(xì)搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭(zhēng)取在語(yǔ)文討論性學(xué)習(xí)、校本科研方面取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高老師的教科研水平。

2、連續(xù)強(qiáng)化教研組和備課組的功能，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(zhǎng)；連續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，布滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，精彩完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

3、充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)同學(xué)思想道德教育以及審美情趣的教育；進(jìn)一步提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，使同學(xué)具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用力量和肯定的審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有共性的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

三、詳細(xì)工作措施：

①加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化討論新教材。

為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組預(yù)備以語(yǔ)文教學(xué)為中心；以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)改革為動(dòng)力；以教學(xué)科研為生命；以課堂為主陣地；以同學(xué)為載體；全面推動(dòng)課堂改革，培育同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新力量。本學(xué)年語(yǔ)文組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平常的教育教學(xué)實(shí)踐，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)和xx年中語(yǔ)文《考試說(shuō)明》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革。新教材已在我校高一班級(jí)全面使用，語(yǔ)文新教材更加注意人文性，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)讀寫力量的綜合培育，全部這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必需加大教研力度，不斷充實(shí)自己的理論水平，從而提高教學(xué)效益。

②努力探究教學(xué)規(guī)律，仔細(xì)組織教研組加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)討論。

本學(xué)期，我們將全面啟動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)方案，討論新教材，尋求與教學(xué)的最佳切合點(diǎn)，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。教研組帶領(lǐng)每一位老師扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的傳授工作和同學(xué)愛(ài)好的培育工作。教研組除組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)外，還要加強(qiáng)集體備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與同學(xué)輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

③充分利用課堂主陣地，提高語(yǔ)文成果。

課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師生出成果的關(guān)鍵所在，長(zhǎng)期以來(lái)語(yǔ)文課堂教學(xué)的狀況不抱負(fù)，經(jīng)常是老師主講，同學(xué)主聽(tīng)，課堂沉悶，老師也缺乏熱忱。本學(xué)期要花大力氣轉(zhuǎn)變，仔細(xì)討論學(xué)情，設(shè)法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使同學(xué)有實(shí)實(shí)在在的收獲。所以我們要提倡全體語(yǔ)文老師充分了解同學(xué)的心理及生理特點(diǎn)，定出適合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)討論方向，力爭(zhēng)使同學(xué)在把握學(xué)問(wèn)的同時(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)文整體的感悟，由教材到生活，拓展語(yǔ)文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基石。

④加強(qiáng)教學(xué)科研工作，為語(yǔ)文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺(tái)。

為最大限度地提高語(yǔ)文成果，本學(xué)年，語(yǔ)文教研組要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，說(shuō)課及聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。各備課組在教研活動(dòng)時(shí)，保質(zhì)保量完成集體備課，深化整合教育教學(xué)資源。各備課組合理分工，統(tǒng)籌支配科學(xué)運(yùn)作，統(tǒng)一命制周考試題，真正做到教學(xué)狀況的有效反饋。

本學(xué)期，我們初三語(yǔ)文組，將在一系列的教學(xué)教研活動(dòng)中，展現(xiàn)我組的教研成果，打造品牌，同時(shí)找出還存在的'不足，為語(yǔ)文教學(xué)的制造性進(jìn)展供應(yīng)良好的保證。

1、強(qiáng)化同組聽(tīng)課評(píng)課制度每次聽(tīng)課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問(wèn)題，提出改進(jìn)看法，相互切磋，共同提高。

2、高度重視公開(kāi)課教學(xué)，無(wú)論是新安排的老師，還是有多年教學(xué)閱歷的老老師在新課改面前，要甘當(dāng)學(xué)校生，潛心討論，相互學(xué)習(xí)，公開(kāi)課教學(xué)就是一個(gè)很好溝通的平臺(tái)，我們每個(gè)人都要不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。

3、連續(xù)做好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作，向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)多制造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)老師走出校門聽(tīng)取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參與各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì)，回來(lái)后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射。

4、廣泛開(kāi)展課余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，爭(zhēng)取在討論性學(xué)習(xí)，校本課程的開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。本學(xué)期，我組方案開(kāi)展一些作文、演講、書(shū)法、古詩(shī)文、名句等學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。寓教于樂(lè)，有力地促進(jìn)我校的其次課堂的開(kāi)展。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)4

1。定期開(kāi)展高三語(yǔ)文備課組活動(dòng)。

本組老師工作特別投入，踏實(shí)仔細(xì)，開(kāi)學(xué)伊始，就全力投入到迎接南京市高三班級(jí)統(tǒng)一摸底考試的復(fù)習(xí)中，并在本次考試中取得良好成果。本學(xué)期期中考試前后我們分別制定了階段性方案，同時(shí)也準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思。通過(guò)集體備課努力做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)方案，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一步驟。

詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中，能嚴(yán)格遵循高三復(fù)習(xí)方案，超前進(jìn)行集體備課，在鉆研語(yǔ)文大綱與考綱，了解學(xué)情基礎(chǔ)上共同討論專題復(fù)習(xí)的教學(xué)方案，樂(lè)觀開(kāi)展推磨式聽(tīng)課，每個(gè)專題復(fù)習(xí)前集體備課，定主講人，把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn)，并作好開(kāi)課評(píng)課反饋工作，以不斷提高復(fù)習(xí)課的效率。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)缺少相關(guān)的練習(xí)資料，我們組老師分工協(xié)作，自己編印。對(duì)同學(xué)平常作業(yè)能準(zhǔn)時(shí)批改反饋，階段性檢測(cè)講究質(zhì)量。

2。把握學(xué)情，了解動(dòng)態(tài)，作好考查與輔導(dǎo)工作。

開(kāi)學(xué)至今，我們?cè)诰旁拢路謩e進(jìn)行了兩次語(yǔ)文學(xué)科問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)本學(xué)科的問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行了分析總結(jié)，了解到各班同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上存在的薄弱環(huán)節(jié)及目前的困惑，在把握學(xué)情，了解同學(xué)心理動(dòng)態(tài)基礎(chǔ)上共同協(xié)商對(duì)策，同時(shí)利用開(kāi)學(xué)初南京市摸底統(tǒng)考，校內(nèi)月考，期中統(tǒng)考及本學(xué)期每周的周周測(cè)，檢查每個(gè)階段學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)狀況，以便更具實(shí)效地調(diào)整整個(gè)語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度。同時(shí)對(duì)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)和語(yǔ)文力量的.不足之處，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、糾錯(cuò)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)，盡可能不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

3。樂(lè)觀參與區(qū)市進(jìn)行的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

盡管平常本組老師每個(gè)人的課務(wù)繁重，但只要有高三語(yǔ)文教研活動(dòng)，我們都樂(lè)觀參與，主動(dòng)與其他學(xué)校溝通，不斷吸取其他學(xué)校的高三復(fù)習(xí)閱歷（如高淳縣中，南師附中分校，揚(yáng)子中學(xué)，南京一中，中華中學(xué)等），以把握高考動(dòng)態(tài)和最新信息，充實(shí)自己的教學(xué)工作。

4。做好班級(jí)播音主持的輔導(dǎo)工作。

進(jìn)入高三以來(lái)，本班級(jí)在同學(xué)所學(xué)專業(yè)上做了一些調(diào)整，開(kāi)辦了播音主持培訓(xùn)班，以最大限度地發(fā)揮同學(xué)的潛能和特長(zhǎng)，讓同學(xué)更有信念地沖刺20__年高考。這樣，播音主持培訓(xùn)輔導(dǎo)工作就落在我們語(yǔ)文老師身上。作為高三語(yǔ)文老師，我們每個(gè)人滿工作量，已擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的繁重教學(xué)任務(wù)，對(duì)于這額外交給我們的工作，我們組老師沒(méi)有一個(gè)人推辭，大家發(fā)揚(yáng)不怕苦精神，分工協(xié)作，在沒(méi)有閱歷，沒(méi)有教材，沒(méi)有資料狀況下，一切從頭學(xué)起，將播音主持編導(dǎo)專業(yè)的輔導(dǎo)支配得井然有序，讓同學(xué)學(xué)有所獲，自身力量不斷增加。

在全組老師的共同努力下，全班級(jí)同學(xué)在歷次統(tǒng)考中語(yǔ)文學(xué)科取得良好成果，在全區(qū)排名前列，同學(xué)的語(yǔ)文力量也不斷得以提高。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)5

光陰荏苒，一學(xué)期的時(shí)間匆忙過(guò)去?；厥滓粚W(xué)期來(lái)的備課組活動(dòng)，感慨良多，現(xiàn)扼要總結(jié)如下：

一、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，是取得各項(xiàng)良好成果的根本保證。

高三語(yǔ)文備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體。在高三這一年中，我們面對(duì)全體同學(xué)，立足同學(xué)，立足教材，立足高考實(shí)際，親密關(guān)注相關(guān)信息，使高三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢(shì)，收到了肯定的效果。

首先，我們12位老師在剛升入高三時(shí)，就達(dá)成共識(shí)，盡自己最大的努力，形成集體的合力，齊心協(xié)力，使同學(xué)的成果能夠有所提高。雖然我們高三備課組有四位老師第一次上高三，且以年輕老師居多，但我們始終堅(jiān)信：指要不吝于付出就肯定會(huì)有收獲。雖然整個(gè)高三學(xué)年，消失過(guò)許很多多的意外狀況，每個(gè)人都遭受到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折，但我們組老師都牢記住自己作為一名高三老師所具有的特別使命。正是這種信念，使我們無(wú)論遇到什么困難險(xiǎn)阻，都咬咬牙，自己挺過(guò)去，不耽擱同學(xué)的課，不耽擱自己的本職工作。回顧高三這一年，我們沒(méi)有圓滿，我們每個(gè)人都盡了自己最大的努力，我們無(wú)愧我心。

二、加強(qiáng)集體備課，仔細(xì)有用。

在能拼能干的前提下，我們備課組還很重視提高課堂效率，向40分鐘要效益，是我們高三教學(xué)時(shí)的一個(gè)重要方針。不打無(wú)預(yù)備之仗。高三時(shí)，我們按學(xué)校的要求強(qiáng)化了集體備課制度。除特別狀況外，每周大家至少一次湊在一起集體備課。每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度，集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要素，規(guī)范教學(xué)行為，重視重難點(diǎn)的突破，重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。這樣，大家常常溝通溝通，互通有無(wú)，群策群力，共同提高。有了集體的才智，大家再依據(jù)每個(gè)班的詳細(xì)狀況有的放矢施行教學(xué)。在課堂教學(xué)中，我們的教學(xué)理念是向同學(xué)傾斜，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)觀性。

我們?cè)诟呷倪@一年，沒(méi)有單純地陷入到題山題海中去，而是利用各種方法提高同學(xué)的語(yǔ)文解題力量。同時(shí)，為了不斷充實(shí)自己，改進(jìn)自身的業(yè)務(wù)水平，我們不放棄一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在組內(nèi)主動(dòng)落實(shí)公開(kāi)課講課、聽(tīng)課制度，尤其針對(duì)高考弱項(xiàng)——作文，我從網(wǎng)上下載了一些材料，全組集中爭(zhēng)論，讓鞠秀麗老師上作文公開(kāi)課，全組聽(tīng)課評(píng)課，帶領(lǐng)同學(xué)突破審題難關(guān)。無(wú)論高三工作多么繁忙，老師們都不放過(guò)任何一次校外或校內(nèi)公開(kāi)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，甚至還消失了有閱歷的老師主動(dòng)邀請(qǐng)年輕老師進(jìn)課堂，年輕老師虛心求教的教研氛圍。通過(guò)這些活動(dòng)，大家深深感到：化彼之長(zhǎng)為己之長(zhǎng)，融會(huì)貫穿，這對(duì)我們的教育教學(xué)很有啟發(fā)。

1、本學(xué)期全組老師一起鉆研了考試說(shuō)明，并且對(duì)最新的高考信息進(jìn)行了集體爭(zhēng)論和討論，下發(fā)最新的高考信息資料，人手一份，讓高三全體老師的日常教學(xué)都緊緊圍繞高考，避開(kāi)信口開(kāi)河，游離考綱，無(wú)的放矢。

2、高三老師集中全組的力氣，自己編寫了高考各個(gè)考點(diǎn)的高考指要，主要分現(xiàn)代文（社科類）閱讀，古文閱讀，詩(shī)歌鑒賞，小說(shuō)閱讀，散文閱讀，人物傳記閱讀，語(yǔ)言文字表達(dá)幾個(gè)大部分。總結(jié)這些考點(diǎn)常見(jiàn)的出題方式，常見(jiàn)的審題思路，答題步驟和方法指導(dǎo)，例題示例等，編訂成冊(cè)，高三師生人手一份，這樣可以快速提高全組老師，尤其是青年老師的素養(yǎng)，讓每個(gè)老師尤其是首次教高三的老師都知道高考考什么，怎么考，怎么答。

三、將方案落實(shí)究竟——針對(duì)實(shí)情，方法敏捷

高三教學(xué)的目的性應(yīng)當(dāng)是最強(qiáng)的。在備課組大的方案前提下，每月、每周、每天、每堂課該都應(yīng)還有方案，然后以極其仔細(xì)的態(tài)度去完成，之后還要有效果反饋，對(duì)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題要快速實(shí)行補(bǔ)救措施，進(jìn)行二次輔導(dǎo)。我們決不把一套試卷發(fā)給同學(xué)做了不收不改，其次天對(duì)對(duì)答案。對(duì)每套試題的評(píng)析我們都做到先集體教研，分析每道題的出題目的，揣摩出題者的意圖，引導(dǎo)同學(xué)的答題思路，規(guī)范同學(xué)的答題步驟，對(duì)試卷中同學(xué)消失的問(wèn)題肯定落實(shí)到位，為什么錯(cuò)，以后怎樣避開(kāi)出錯(cuò)，遇到此類題肯定要會(huì)。對(duì)試題的考點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，這一類的題目還可以怎樣考，如何答，都要給同學(xué)講到，練到。

高三教學(xué)的針對(duì)性也是最強(qiáng)的.。在這屆同學(xué)底子薄、基礎(chǔ)差的前提下，老師們盡其所能的幫他們抓分，如背誦默寫部分，為了這六分，全體老師絞盡腦汁，實(shí)行了各種方法哄著同學(xué)背誦。成語(yǔ)的積累也是一點(diǎn)一點(diǎn)努力，急躁細(xì)致。

四、大膽猜測(cè)，勇于探究：

1、雖然20xx遼寧作文考了社會(huì)熱點(diǎn)，但綜合去年全國(guó)及各地作文整體趨勢(shì)，結(jié)合遼寧卷的反響，我們認(rèn)為20xx年考社會(huì)熱點(diǎn)的可能性太小，而考新材料作文的可能性比較大，因而我們加大了新材料作文的審題訓(xùn)練，從網(wǎng)上下載了一些材料，又結(jié)合各地模擬題的材料，加大審題訓(xùn)練。特別幸運(yùn)的是，今年高考果真考了新材料作文，而且更為幸運(yùn)的是，三個(gè)材料中的兩個(gè)我們是全組練過(guò)的，同學(xué)幾乎沒(méi)有跑題現(xiàn)象。

2、默寫部分：我們堅(jiān)決地舍棄了去年考過(guò)的默寫篇章，尤其是《琵琶行》，并且大膽地加大了《離騷》的復(fù)習(xí)，最終一次校內(nèi)模擬題，我們就出了《離騷》的默寫。我們還跟同學(xué)強(qiáng)化了對(duì)《離騷》的預(yù)感，特別幸運(yùn)的是，大部分同學(xué)在《離騷》的默寫中沒(méi)有失分。

3、文本閱讀：我們經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為，今年是新課改的其次年，試題應(yīng)當(dāng)不會(huì)有大的調(diào)整，會(huì)保持平穩(wěn)過(guò)渡，因而文學(xué)類文本閱讀考散文的可能性不大，且散文的難度大，與有用類文本的難度很難保持全都，所以文學(xué)類文本我們還是側(cè)重了小說(shuō)的閱讀訓(xùn)練，有用類文本側(cè)重了人物傳記的閱讀。事試驗(yàn)證了我們的推想。

同學(xué)出了語(yǔ)文考場(chǎng)，都覺(jué)得今年的語(yǔ)文試題幾乎都在掌控之內(nèi)，這是高三全體師生的辛勤努力換來(lái)的。

最終，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們高三語(yǔ)文組工作的大力支持和悉心指導(dǎo)。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)6

高三語(yǔ)文備課組在學(xué)校和科組的指導(dǎo)下，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，并力求做到每次活動(dòng)有預(yù)備，有成效。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展了活動(dòng)。

一、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，力求高效課堂

高三語(yǔ)文備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體。在高三這一年中，我們面對(duì)全體同學(xué)，立足同學(xué)，立足教材，立足高考、會(huì)考實(shí)際，親密關(guān)注相關(guān)信息，使高三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢(shì)，收到了肯定的效果。首先，我們幾位老師在剛升入高三時(shí)，就達(dá)成共識(shí)，盡自己最大的努力，形成集體的合力，齊心協(xié)力，使同學(xué)的成果能夠有所提高。

二、貫徹落實(shí)教學(xué)方案，針對(duì)學(xué)情、方法敏捷

高三教學(xué)的目的性強(qiáng)。備課組準(zhǔn)時(shí)制定教學(xué)方案，每月、每周、每天、每堂課都作出大致支配，然后仔細(xì)實(shí)施、完成。

高三教學(xué)的針對(duì)性也很強(qiáng)。這屆同學(xué)底子薄、基礎(chǔ)差，老師們盡其所能的幫他們抓分，高三語(yǔ)文備課組樂(lè)觀仔細(xì)討論高考試題、《考試說(shuō)明》，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。討論同學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律、心理、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，討論教法學(xué)法。把準(zhǔn)考點(diǎn)，理清學(xué)問(wèn)點(diǎn)，找準(zhǔn)教與考、教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。同時(shí)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，搜尋各種高考網(wǎng)絡(luò)信息;樂(lè)觀參與省市縣各項(xiàng)教研活動(dòng)和校際交往，最大限度的獵取有用信息，指導(dǎo)備考工作。

三、集體備課求真務(wù)實(shí)

首先，在備考工作進(jìn)行中，我們依據(jù)詳細(xì)狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修訂方案。依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)復(fù)習(xí)狀況，突出要點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，有方案的實(shí)施復(fù)習(xí)突破。其次，我們按學(xué)校的`要求實(shí)行集體備課制度。除特別狀況外，每?jī)芍艽蠹抑辽僖淮螠愒谝黄鸺w備課。備課時(shí)暢所欲言，形成教學(xué)設(shè)計(jì)必需嚴(yán)格執(zhí)行。有了集體的才智，大家再依據(jù)每個(gè)班的詳細(xì)狀況有的放矢施行教學(xué)。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)力氣、集體才智的優(yōu)勢(shì)，有挖掘除了個(gè)人潛能.在教學(xué)過(guò)程中，我們要求做到“七個(gè)統(tǒng)一”：方案統(tǒng)一，內(nèi)容統(tǒng)一，進(jìn)度統(tǒng)一，資料統(tǒng)一，測(cè)練題統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一，講評(píng)統(tǒng)一。由于大家同心協(xié)力，資源共享，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、方法、重難點(diǎn)、學(xué)問(wèn)點(diǎn)等得到落實(shí)，教學(xué)成果不斷得到提高。

總之，在半年的教學(xué)工作中，我們高三語(yǔ)文備課組團(tuán)結(jié)互助、不斷學(xué)習(xí)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得了些許成果，但仍有很多不足之處需不斷提高。我們也會(huì)盡自己最大努力，力爭(zhēng)明年高考制造輝煌!

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)7

本學(xué)期我們組的馬老師代表學(xué)校參與了片區(qū)聯(lián)盟課競(jìng)賽，取得了第一名的好成果，隨后又參與了市級(jí)精品課大賽，取得了其次名的好成果，并在青年老師賽講課中，以自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格取得了很好的成果。還有姬老師和王老師上了學(xué)校范圍的公開(kāi)課，我們組的四位老師也都樂(lè)觀參與學(xué)校教研組組織的組本人人行活動(dòng)。開(kāi)課前組內(nèi)的老師紛紛出辦法，爭(zhēng)論教學(xué)方法，預(yù)設(shè)教學(xué)效果，按時(shí)聽(tīng)課，仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記，每次課后我們?cè)诮M內(nèi)要開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，大家在評(píng)課活動(dòng)中暢所欲言，對(duì)執(zhí)教者和聽(tīng)課人來(lái)說(shuō)，都是一次提高。平常我們也樂(lè)觀參與學(xué)校教研活動(dòng)，并把自己的想法準(zhǔn)時(shí)在組內(nèi)溝通。結(jié)合自己在平常教學(xué)中的積累，我們樂(lè)觀撰寫論文?；仡櫛緦W(xué)期的備課組的工作，是勞碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，仔細(xì)地工作。在今后的備課組工作中，我們將連續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本備課組全部老師的樂(lè)觀性，開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)工作效率的提高。

1、讓課堂更有效：

我們六班級(jí)語(yǔ)文備課組老師能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)部及教研組有關(guān)上課的要求。課前、課中、課后目標(biāo)明確，盡量克服隨便性，有效地反思促進(jìn)課堂效率的提高。力爭(zhēng)向40分鐘要質(zhì)量，力爭(zhēng)每一節(jié)課都讓同學(xué)有一些收獲，致力于同學(xué)習(xí)慣培育和聽(tīng)說(shuō)讀寫等幾個(gè)基本功的訓(xùn)練。遇到問(wèn)題，大家相互溝通、相互學(xué)習(xí)，各抒己見(jiàn)，相互之間坦誠(chéng)以待，使得問(wèn)題在爭(zhēng)辯中迎刃而解。在吸取別人特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上不斷地完善自己的課堂教學(xué)，在集體的大才智中做到個(gè)體的快速進(jìn)步。

2、課后反思促成長(zhǎng)：

這學(xué)期，我們六班級(jí)語(yǔ)文備課組的老師都能準(zhǔn)時(shí)針對(duì)自己教學(xué)任務(wù)的完成狀況，教學(xué)中存在的問(wèn)題，同學(xué)的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，教后的感受，對(duì)自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中的情識(shí)進(jìn)行回顧和反思。老師們能從教學(xué)中的小處著手，力求每節(jié)課發(fā)覺(jué)自己教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)，找出一點(diǎn)可以改進(jìn)的地方進(jìn)行反思整改。

本學(xué)期，我班級(jí)語(yǔ)文備課組以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作支配，以務(wù)實(shí)的態(tài)度，以教材的討論為重心，通過(guò)集體備課、教學(xué)研討等形式，反思溝通、合作共享，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，努力提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)力量,努力打造具有年段特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新模式?，F(xiàn)將本期的工作作一個(gè)階段小結(jié)：

本學(xué)期，本校語(yǔ)文備課組緊緊圍繞"二期課改"，切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以課例討論和校本教研為抓手，樹(shù)立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，樂(lè)觀探究素養(yǎng)教育的有效途徑，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂

開(kāi)學(xué)初組織本組老師參與新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使大家真正理解教改精神，接受新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，每位老師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，每個(gè)人依據(jù)本班同學(xué)狀況撰寫教案，把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展。把課堂真正作為教學(xué)改革的實(shí)踐地，把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。同時(shí)，我們樂(lè)觀利用各種教學(xué)資源，并抽出珍貴的時(shí)間作教學(xué)課件，使課堂教學(xué)更生動(dòng)、更好玩。在周三聽(tīng)課日活動(dòng)中，每位老師都上了一節(jié)精彩的課，收到良好的效果，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把同學(xué)置于一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。備課組老師除了課前細(xì)心備課，撰寫教案，還在實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，為以后的教學(xué)積累了很多有益的閱歷與啟示。

二、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)備課組老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲?、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體備課組老師從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛(ài)好，教給了同學(xué)學(xué)問(wèn)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向xx分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，老師之間互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及質(zhì)量檢測(cè)。

三、仔細(xì)參與校本研修，促備課組老師專業(yè)成長(zhǎng)

1、本學(xué)期，學(xué)校提出以"自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)"三種研修方式為核心，以問(wèn)題為動(dòng)身點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)中的詳細(xì)問(wèn)題綻開(kāi)討論。我們充分利用圖書(shū)資源、學(xué)校網(wǎng)站，提倡本組老師多讀教育理論書(shū)籍，開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)。完善教研機(jī)制，把校本討論和校本培訓(xùn)作為老師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。仔細(xì)做好老師"五個(gè)一"，每學(xué)期讀一本教育專著、上一節(jié)課改研討課、寫一篇?jiǎng)倮逃虒W(xué)閱歷文章、參與一個(gè)小課題討論、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。

2、以項(xiàng)目為依托，加強(qiáng)主題教研。

近幾年來(lái)，有相當(dāng)一部格外來(lái)民工的子女要求進(jìn)入我校就讀，就拿一班級(jí)來(lái)說(shuō)，外來(lái)民工子女人數(shù)占班級(jí)人數(shù)的三分之二，隨著這批流淌兒童的到來(lái)，給學(xué)校和班級(jí)的教育和管理也帶來(lái)了新的課題。特殊是有些民工子女衛(wèi)生、行為習(xí)慣都比較差，經(jīng)常惹得本地孩子不愿和他們溝通、交往，有些本地孩子甚至不愿與他們同桌，使得同學(xué)之間都產(chǎn)生了隔閡，也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感。這些都給學(xué)校和諧班集體的建設(shè)帶來(lái)了肯定的困難。為此，本學(xué)期學(xué)校倡議，要關(guān)愛(ài)外來(lái)民工子弟，開(kāi)展"關(guān)愛(ài)同學(xué)"的校本活動(dòng)。我組成員仔細(xì)貫徹學(xué)校精神，做到關(guān)懷外來(lái)民工孩子的學(xué)習(xí)和生活，樂(lè)觀引導(dǎo)本地孩子學(xué)會(huì)接納他們，關(guān)心他們，讓他們盡快融入到學(xué)校這個(gè)大家庭中來(lái)，從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)懷他們，愛(ài)惜每一位外來(lái)同學(xué)，讓不同程度的同學(xué)在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高，樂(lè)觀創(chuàng)建和諧班集體。

整個(gè)一學(xué)期以來(lái)，語(yǔ)文備課組的全部老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，悄悄無(wú)聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作支配中，語(yǔ)文備課組將連續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的討論主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注老師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)本備課組語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)8

一學(xué)期結(jié)束了，新的一年也即將開(kāi)頭，在這之際，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)工作生活感受敘述如下：

首先，物價(jià)上漲，工資不見(jiàn)其增，我們組更多的是年輕人，工資比較低，因文人又不善經(jīng)營(yíng)其次職業(yè)，故工資基本是付與日用，這樣所積無(wú)幾。另一方面，我們一中老師的工作量是超身體負(fù)荷的，假如不留意調(diào)養(yǎng)身體，放松精神，久必積成大病，那么將會(huì)怎么買單，誰(shuí)給我們買單？故大家工作要悠著點(diǎn)，要留意身體。

其次說(shuō)說(shuō)我們的工作：

一、我們辦公室在主任的帶領(lǐng)下，衛(wèi)生工作搞得好，同事之間團(tuán)結(jié)和諧，坐班坐得勤。

二、教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。

三、月考監(jiān)考、改卷盡管任務(wù)重，每次我們都按時(shí)保質(zhì)保量地完成任務(wù)。

四、“課內(nèi)比教學(xué)”搞得扎實(shí)。為了教學(xué)，為了讓同學(xué)聽(tīng)得更清晰，我們組近半數(shù)老師自己掏錢買來(lái)擴(kuò)音器；在教學(xué)活動(dòng)中，安老師的內(nèi)容充實(shí)，含量大，指導(dǎo)同學(xué)疏理有成效；謝老師沉穩(wěn)，提綱挈領(lǐng)思想清楚，解析精確?????到位；侯老師對(duì)課文解讀細(xì)致深刻；馬老師教學(xué)思路一目了然，讓人一看就明白課文該怎么教，讓人很受啟迪；鄧?yán)蠋煙岢姥笠?，以讀導(dǎo)講，讓人深思。假如沒(méi)老師們花去大量的業(yè)余時(shí)間細(xì)心鉆研教材，怎么會(huì)有這樣的深刻的課聽(tīng)。王老師教態(tài)優(yōu)雅，不書(shū)一字卻能讓黑板板書(shū)滿滿。試問(wèn)，假如謝老師不深鉆教材，細(xì)心設(shè)計(jì)，能這樣做？敢這樣做？侯老師作文課有板有眼，讓人大開(kāi)眼界，有講授有互動(dòng)，難能珍貴；親自觀看，寫下水文尤為感人。馬老師、馮老師的課我因出差雖未聽(tīng)想必精彩不遜。

五、馬老師每星期天都在辦公室不是備課就是搞學(xué)習(xí)，試問(wèn)還有哪個(gè)組哪個(gè)人做得到？我們組自學(xué)氛圍很濃，爭(zhēng)論教學(xué)問(wèn)題的氛圍也很濃。但我們工作也還存在很多問(wèn)題：

語(yǔ)文新課標(biāo)提出：全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，使同學(xué)具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用力量和肯定的審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有共性的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。其中兩點(diǎn)是值得我們重視的.。一是語(yǔ)文素養(yǎng)，二是語(yǔ)文應(yīng)用力量、審美力量、探究力量。語(yǔ)文素養(yǎng)包括作家作品及學(xué)術(shù)界對(duì)它的權(quán)威闡釋和語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，而這部分體現(xiàn)在諸如《長(zhǎng)江學(xué)典》中的基礎(chǔ)部分。我多數(shù)周次是在黑板上提示老師們，盼望能引起重視。然不知老師們是否重視，此為其一。其二，作文是難點(diǎn)，也是重點(diǎn)，該如何操作，盼望老師們引起重視。其三，課外閱讀，我們也忽視了，該怎么辦？其四，查找較高質(zhì)量的相關(guān)資料。我們也未引起重視。

這些問(wèn)題假如現(xiàn)在不重視，日積月累的忽視，三年后的高考必出問(wèn)題。一學(xué)期結(jié)束了，想想我們能不分老少調(diào)笑不斷，足見(jiàn)我們能和諧相處。我深知大家能和諧相處是由于大家本性忠厚和善及淡名泊利，而非因我，我無(wú)能無(wú)德，故還要大家在今后的工作中多多教導(dǎo)，讓我增加力量以便能更好地服務(wù)于大家。感謝大家對(duì)我工作的支持，更感謝你們讓我受益匪淺。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)9

一學(xué)期的教學(xué)工作即將接近尾聲,俗話說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨本學(xué)期，我們備課組圍繞學(xué)校教研組的中心任務(wù)，協(xié)作教研組，樂(lè)觀主動(dòng)地開(kāi)展工作?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:

一、主要工作

(一)制定切實(shí)可行的備課組方案.

本學(xué)期的備課組活動(dòng)方案以教育處工作方案為指導(dǎo)，依據(jù)本學(xué)科、本班級(jí)特點(diǎn)，在征求了其他老師的看法后制定了切實(shí)可行的`方案。為了更好地開(kāi)展備課組活動(dòng)，我們還通過(guò)爭(zhēng)論，制定了詳細(xì)的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容，有中心發(fā)言人，每位老師暢所欲言。

(二)開(kāi)展扎實(shí)有效的備課組活動(dòng).

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念.開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師仔細(xì)研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了本年段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)爭(zhēng)論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)溝通等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

2.以“互動(dòng)課堂，效率課堂”為準(zhǔn)繩，以問(wèn)題教學(xué)法為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，認(rèn)仔細(xì)真討論教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。

3.努力將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)中來(lái)，樂(lè)觀探求網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)的新特點(diǎn)、新模式、新思路。

4.充分發(fā)揮備課組的作用，做到每個(gè)單元每一課都有一位老師主備，其他老師樂(lè)觀參加爭(zhēng)論，提出改進(jìn)看法，使之完善。

5.本組內(nèi)老師能做到相互聽(tīng)課;本學(xué)期每位老師聽(tīng)課都不少于16節(jié)。

6.仔細(xì)參與學(xué)校教研組組織的大教研活動(dòng).

7.加強(qiáng)常規(guī)管理的規(guī)范性與檢查落實(shí).按學(xué)校要求按時(shí)檢查老師的備課修改及教學(xué)反思,備課組活動(dòng),作業(yè)批改,試卷練習(xí)等。

8.較好地完成了校、市、省各級(jí)各類語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)，如“省級(jí)學(xué)校生語(yǔ)文綜合素能競(jìng)賽”活動(dòng)，“成語(yǔ)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”、“弘揚(yáng)民族精神演講賽”

9.五(1)、五(2)班開(kāi)展了“誦經(jīng)典、背古詩(shī)”讀書(shū)活動(dòng),并組織同學(xué)開(kāi)展了辦“古詩(shī)文手抄報(bào)”、“古詩(shī)文競(jìng)賽”等一系列活動(dòng)。

10.本組青年老師胡愛(ài)蓮老師參與了“青年老師撰寫教案”競(jìng)賽活動(dòng)并取得了好成果

二、存在的不足

1.對(duì)于優(yōu)等和有潛力的同學(xué)，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)照舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫力量還要進(jìn)一步挖掘培育，整體的語(yǔ)文成果還需再上一個(gè)臺(tái)階。

2.差生的問(wèn)題始終是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成果照舊不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

三、下一步工作

1.加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)，開(kāi)展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、培優(yōu)補(bǔ)差等方面做起，明確要求，按要求去做。

2.從同學(xué)的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。

3.努力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，盡力不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

總之，這個(gè)學(xué)期我們組在教學(xué)工作中做到了盡職盡責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮進(jìn)、相互溝通。正所謂“一份耕耘，一份收獲”，我們組會(huì)一如既往，在工作中探究、在探究中進(jìn)步、在進(jìn)步中成長(zhǎng)。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)10

感謝領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)信任，支配給我八班級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)之職，倍感誠(chéng)惶誠(chéng)恐。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)部署下，班級(jí)組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，從規(guī)范入手，有目的有方案，有步驟地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，并在名著導(dǎo)讀課中走出了自己的探究之路，抓成果，也促素養(yǎng)，真正的推動(dòng)了人教部編本八班級(jí)語(yǔ)文的“大語(yǔ)文觀”。對(duì)于工作中的詳細(xì)優(yōu)缺，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展

1。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組以班級(jí)組為單位，制定學(xué)期教研教學(xué)方案，每個(gè)語(yǔ)文老師也依據(jù)方案對(duì)所安排的備課任務(wù)仔細(xì)研磨，能做到依據(jù)班情，有所側(cè)重。

2。開(kāi)展好教研活動(dòng)。每大周的單周一下午第三四節(jié)為我們的教研活動(dòng)時(shí)間，本學(xué)期共組織了九次教研，涉及到教材研讀、月考復(fù)習(xí)的`閱歷共享、月考教學(xué)質(zhì)量分析、單元研讀、名著導(dǎo)讀的分解推動(dòng)、期末專題復(fù)習(xí)等，切實(shí)有效的推動(dòng)了學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)。特殊是我們?nèi)龢俏餍∞k公室就是我們語(yǔ)文組的辦公研討陣地，隨時(shí)爭(zhēng)論、隨時(shí)共享。在名著閱讀推舉上，實(shí)現(xiàn)了從課堂導(dǎo)讀到課外閱讀、課上共享到競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)。各班都組織了有效的共享課，使閱讀名著成為每課課前常態(tài)，實(shí)現(xiàn)了“真閱讀”和“深閱讀”。

二、樂(lè)觀參與教研賽課（共四輪）活動(dòng)

1。開(kāi)展老師大練兵活動(dòng)，提高老師教學(xué)力量和教學(xué)水平。通過(guò)組織全員聽(tīng)課、評(píng)課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言樂(lè)觀（微信評(píng)課），共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，開(kāi)誠(chéng)布公的提建議促成長(zhǎng)，提高了老師的課堂教學(xué)水平。

2。新老老師結(jié)對(duì)幫扶指導(dǎo)。對(duì)于年輕老師的求教，中青年骨干老師總是不遺余力給出自己的建議和指導(dǎo)。假如可以，借助學(xué)校力氣，實(shí)現(xiàn)“青藍(lán)方案”，對(duì)于青年老師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，將會(huì)迎來(lái)盛世春天。

三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作制度化，科學(xué)化，教育處每個(gè)月都有聽(tīng)評(píng)課簽到、教案作業(yè)的常規(guī)檢查，通過(guò)督促、檢查、反饋，相互發(fā)覺(jué)優(yōu)缺，學(xué)先進(jìn)、迎頭趕上，老師們形成了相互學(xué)習(xí)砥礪前行的工作氛圍。

四、教研組工作存在的不足

1。有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。特殊是活動(dòng)形式單一（圍在一起，爭(zhēng)論共享）；假如能夠通過(guò)微講座的形式就可以使教研專業(yè)化，使老師成長(zhǎng)化。

2。個(gè)別老師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，熟悉不夠端正，參與集體活動(dòng)的熱忱、樂(lè)觀性不高，不發(fā)言、不爭(zhēng)論、不共享；只是為掛名字、走過(guò)場(chǎng)。很多教研活動(dòng)任務(wù)都是我親力親為、全部包干。因此，教學(xué)力量提高不快，影響了教學(xué)成果的提高。

3。我作為備課組長(zhǎng)也責(zé)任重大，分析緣由可能是自己只適合做專業(yè)進(jìn)展的老師，并不適合做團(tuán)隊(duì)進(jìn)展的領(lǐng)頭雁，做不好指揮安排別人。假如有更好的人選，盼望下學(xué)期學(xué)校能夠再舉能者，再推賢者；而我自己只適合寧?kù)o的讀書(shū)、寫作、共享。

五、今后努力的方向

語(yǔ)文老師是各學(xué)科教育的重頭戲，而八班級(jí)語(yǔ)文更是語(yǔ)文素養(yǎng)和力量的奠基階段。作為一名語(yǔ)文人，我真心盼望把語(yǔ)文學(xué)科文學(xué)化、文藝化，多開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，而不是把孩子們困在書(shū)本里，定在答案里。而這一教育觀也應(yīng)是全部老師都應(yīng)遵循的教育理念。在實(shí)際工作中，要多從自身找緣由，努力加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)性，在教研組活動(dòng)中進(jìn)一步地溝通溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，走更專業(yè)化的語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)，整體提升滑縣試驗(yàn)學(xué)校的教研進(jìn)展。

總之，在本學(xué)期里，我們八班級(jí)語(yǔ)文組取得了肯定的成果。但也看到了很多困難和不足，盼望我的辭呈能得到批準(zhǔn)，而各位語(yǔ)文老師依舊共同努力，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)11

本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校新學(xué)期構(gòu)筑嚴(yán)密防線，深化教學(xué)改革，提升辦學(xué)品質(zhì)的工作總目標(biāo)，高三備課組全體老師圍圍著學(xué)校的中心工作，以全面提高同學(xué)的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，樂(lè)觀開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在仔細(xì)探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和同學(xué)的實(shí)際狀況，努力開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的備課組教學(xué)活動(dòng)作如下總結(jié)：

一、主要工作

1.本學(xué)期進(jìn)行二輪三輪復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)訓(xùn)練，迎接高三二模三模和高考。

其次輪：注意學(xué)問(wèn)間的縱橫聯(lián)系，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點(diǎn)。以xx高考試卷和全國(guó)卷為依據(jù)，以各大市模擬卷為抓手，培育同學(xué)審題目、讀文章、答問(wèn)難題的力量。以微專題復(fù)習(xí)為主，突出主干、重點(diǎn)學(xué)問(wèn)。查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的綜合。另外，本輪復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，對(duì)各層次的班級(jí)同學(xué)均以指導(dǎo)高考有盼望的同學(xué)為主。通過(guò)綜合練習(xí)，關(guān)心同學(xué)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，正確解題的方法。

第三輪：以綜合試卷和限時(shí)訓(xùn)練為重點(diǎn)，關(guān)注新形勢(shì)，新變化，加強(qiáng)同學(xué)應(yīng)試力量的培育。

2.上好兩類課

(1)復(fù)習(xí)課：高三以復(fù)習(xí)課為主，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以學(xué)問(wèn)積累為主，兼顧力量培育。學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)要結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，留意反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，激發(fā)同學(xué)的思維。20xx年xx月xx日上午第三節(jié)課，xx老師在高三x班開(kāi)課，課題：《xxxxxx》。x老師評(píng)課。

(2)講評(píng)課：練習(xí)講評(píng)和試卷講評(píng)要針對(duì)同學(xué)存在的問(wèn)題有的放矢，重點(diǎn)突破，不能全面鋪開(kāi)，面面俱到。老師在評(píng)課事要引導(dǎo)同學(xué)會(huì)舉一反三。20xx年xx月xx日上午第三節(jié)課，xx老師在高三x班開(kāi)課，課題：《xxxxxxx》。xx老師評(píng)課。20xx年xx月xx日上午其次節(jié)課，xx老師在高三x班開(kāi)課，開(kāi)課內(nèi)容《xxxxxx》，xx老師評(píng)課。

3.加強(qiáng)限時(shí)測(cè)試與提優(yōu)補(bǔ)差

語(yǔ)文高考綜合模擬卷兩周一練，準(zhǔn)時(shí)批改講評(píng)反饋。綻開(kāi)全班范圍語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)。重點(diǎn)針對(duì)臨界生，面批面改，更有針對(duì)性。

二、取得的成效

1、xx市三?？荚嚱Y(jié)束后，xx老師代表xx區(qū)的老師面對(duì)全市咯是做了xx市高三班級(jí)三模閱卷狀況分析(現(xiàn)代文+附加)的講座。

2、仔細(xì)組織好各種類型的教學(xué)公開(kāi)課。本學(xué)期，我備課組組長(zhǎng)xx老師兩次開(kāi)設(shè)作文講評(píng)課，區(qū)青優(yōu)xx老師開(kāi)設(shè)復(fù)習(xí)課。

3.區(qū)學(xué)科帶頭人xx老師和xx老師開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)講座。

三、問(wèn)題和不足

1.對(duì)高考信息的把握還不夠精確?????。

今年的高考語(yǔ)文究竟是維持20xx年高考的題型還是有所微調(diào)并不確定，復(fù)習(xí)的針對(duì)性是否精確??????心中并不確定。

2、很多老師和同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重視程度不夠。

同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間投入上，基本上除平常課堂時(shí)間和課外適量的書(shū)面作業(yè)時(shí)間外，主動(dòng)投入的時(shí)間和機(jī)會(huì)是極其有限的。在平常同學(xué)可以花幾個(gè)小時(shí)做數(shù)理化，花幾非常鐘背外，而每天的間是額定的，等他們開(kāi)語(yǔ)文本時(shí)，早已睡眼惺忪，往往是幾分鐘也輪不上。究其緣由是由于漢語(yǔ)是母語(yǔ)，許多同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)難度不大，不存在間題;二是在同學(xué)中一般存在著這樣一個(gè)觀念，語(yǔ)文學(xué)習(xí)往往事倍功半，投入的'時(shí)間未必與最終的產(chǎn)出成正比，于是，秉著一個(gè)功利唯上的觀念，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)自然處于可學(xué)可不學(xué)的尷尬境況。

3、對(duì)同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)熟悉不足，致使語(yǔ)文教學(xué)槍口過(guò)高。

4.對(duì)個(gè)別考點(diǎn)的討論還不夠深化，查找不到行之有效的解題方法。

四、今后的設(shè)想

下學(xué)期我們將依據(jù)新的考試模式，調(diào)整自己的教學(xué)策略，制定更加精細(xì)并有針對(duì)性的教學(xué)方案。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)12

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們?nèi)嗉?jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)我校語(yǔ)文教研組工作方案，全體成員能仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，討論教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的方案，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

二、主要工作

1.學(xué)習(xí)新課課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教育觀念。

由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位老師都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，但假如沒(méi)有正確的理論作指導(dǎo)，就有可能誤入歧途。我們清晰地意識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，因此本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)力量。

2.連續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。本學(xué)期備課組成員能樂(lè)觀參與每周二下午的教研活動(dòng)，，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見(jiàn)，授課者課后仔細(xì)地反思教學(xué)過(guò)程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，從深層次上去考慮自己的.教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除了相互聽(tīng)課外，還利用市、省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽這一有利時(shí)機(jī)，仔細(xì)聽(tīng)好每一節(jié)課，收益很大。

3.轉(zhuǎn)變備課模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，組織好本組老師寫好備課、評(píng)課、寫反思、后記的工作。

三、不足之處

1.老師的教育教學(xué)力量和創(chuàng)新力量還有待于提高。在校本研訓(xùn)的聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)程中，老師能夠以讀促講的方式進(jìn)行教學(xué)，但是在訓(xùn)練同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)方面做得還是不夠。

2.老師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思力量還有許多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，照舊需要努力。

1.老師的教育教學(xué)力量和創(chuàng)新力量還有待于提高。在校本研訓(xùn)的聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)程中，老師能夠以讀促講的方式進(jìn)行教學(xué)，但是在訓(xùn)練同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)方面做得還是不夠。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)13

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們一班級(jí)備課組全體語(yǔ)文老師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書(shū)育人，以學(xué)校與教育處的工作方案為指導(dǎo)，以同學(xué)為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本備課組老師的教研實(shí)際，完成了各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，樂(lè)觀參加了學(xué)校平臺(tái)實(shí)踐課活動(dòng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高備課組教學(xué)力量。

充分利用學(xué)校資源，提高自己的教學(xué);結(jié)合學(xué)?！肮歉烧宫F(xiàn)課”教學(xué)討論實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)了骨干老師們的優(yōu)秀教育教學(xué)閱歷，嘗試運(yùn)用到自己的課堂上，提高了自身的課堂教學(xué)水平;樂(lè)觀參與區(qū)、署組織的教研活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作，仔細(xì)按時(shí)完成了校內(nèi)、校際聽(tīng)課、評(píng)課、老師論壇等活動(dòng);樂(lè)觀撰寫教學(xué)隨筆，結(jié)合教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)，完成教學(xué)案例，反思課堂教學(xué)得失，對(duì)自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行端詳、反思、分析、探究;以校內(nèi)論壇為陣地，結(jié)合自身教學(xué)閱歷及困惑，進(jìn)行“每月一學(xué)”的主題論壇學(xué)習(xí)和溝通活動(dòng)，提升了自身內(nèi)涵。

二、落實(shí)備課組活動(dòng)。

本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式。在活動(dòng)中，我們集體備課，研討課文的重難點(diǎn)，課后拓展小練習(xí)，反思等;我們相互切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體才智的結(jié)晶。我們對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和討論，集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，討論出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候樂(lè)觀爭(zhēng)論，說(shuō)出自己的想法。我們還重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后老師都仔細(xì)地反思教學(xué)過(guò)程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)。

三、樂(lè)觀參與“平臺(tái)實(shí)踐課”活動(dòng)，切實(shí)提高備課組教學(xué)水平。

1、本次平臺(tái)實(shí)踐課活動(dòng)給我感受最深的就是：群策群力，其利斷金。一個(gè)人的力氣是有限的，大家的力氣是無(wú)限的。對(duì)于我們一班級(jí)語(yǔ)文組來(lái)說(shuō)，雖然教學(xué)水平有限，但經(jīng)過(guò)我們四位老師的共同努力，還是較能圓滿地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。在二周時(shí)間里，總能看到我們四位成員湊在一起磨課，備課組成員從選取教學(xué)內(nèi)容開(kāi)頭，始終到上完，大家都樂(lè)觀參加，一起溝通討論，真正體現(xiàn)了備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，順當(dāng)?shù)赝瓿闪恕捌脚_(tái)實(shí)踐”的任務(wù)。

2、平臺(tái)實(shí)踐課活動(dòng)加強(qiáng)了同組老師間的溝通。由于教學(xué)任務(wù)重，再加上我們四位語(yǔ)文老師都擔(dān)當(dāng)班主任工作，平常很少有時(shí)間坐在一起暢談。本次教學(xué)活動(dòng)給我們制造了機(jī)會(huì)，它“逼”著我們進(jìn)行面對(duì)面的溝通，相互學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，互勉共進(jìn)。

3、平臺(tái)實(shí)踐課活動(dòng)是一次磨人磨課的討論活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中，我們一班級(jí)語(yǔ)文祖的四位老師先進(jìn)行相關(guān)了討論，確定了平臺(tái)實(shí)踐的課題，并樂(lè)觀預(yù)備材料，制作課件。我們四位老師暢談了對(duì)四節(jié)課的看法，提出了需要改進(jìn)部分，如：課件的制作，老師的課堂用語(yǔ)，生字教學(xué)，不能因本課詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔而拂過(guò)，造成鞏固詞語(yǔ)時(shí)好多同學(xué)還不會(huì)讀等。

四、教學(xué)活動(dòng)中，備課組的不足

(1)本次平臺(tái)實(shí)踐課，大家在一起磨課討論，由于我們組的四位老師中有三位已經(jīng)四十多歲，雖然盡我們的力量仔細(xì)收集資料，反復(fù)修改課件。但對(duì)于課件制作的技術(shù)有待加強(qiáng)。

(2)課后我們反思了許多，從中學(xué)到了許多。我們熟悉到了備課組的不足，熟悉到老師應(yīng)先對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行細(xì)讀，再有選擇性地教給同學(xué)，老師首先要學(xué)會(huì)篩選。同時(shí)老師可根據(jù)學(xué)習(xí)的'需要重組教材，但應(yīng)在敬重文本的基礎(chǔ)上。

(3)、同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育還有待加強(qiáng)，書(shū)寫的姿態(tài)還不夠正確，握筆姿態(tài)也有待進(jìn)一步訂正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

五、我們今后努力方向：

1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展備課組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

總之，備課組成員都樂(lè)觀參加學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，賣力地教學(xué)，仔細(xì)地學(xué)習(xí)。今后的教學(xué)之路還很長(zhǎng)，所要改進(jìn)的地方還許多。雖然和其他備課組相比還存在肯定的差距，但我們備課組全體成員信任，只要連續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，樂(lè)觀向其他備課組學(xué)習(xí)，我們也能把各項(xiàng)工作做得更好。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)14

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過(guò)去了。我們一班級(jí)語(yǔ)文老師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)語(yǔ)文教研組工作方案，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，討論教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了本學(xué)期制定的方案，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)新課課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教育觀念。由于我們正處于課程改革的浪潮中，假如沒(méi)有正確的理論作指導(dǎo)，就有可能誤入歧途。我們清晰地意識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，因此本學(xué)期我們依舊加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重同學(xué)的'需要，培育同學(xué)的自學(xué)力量和小組合作的力量。

2、仔細(xì)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。備課組成員能樂(lè)觀參與每周的教研活動(dòng)，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見(jiàn)，準(zhǔn)時(shí)溝通自己的閱歷，有效地提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效率。

3、仔細(xì)參加先行課活動(dòng)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。組內(nèi)老師輪番上課，授課者課后仔細(xì)地反思教學(xué)過(guò)程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。

4、從同學(xué)的角度來(lái)講，我們以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛(ài)好，如為擴(kuò)高校生的閱讀面，各班同學(xué)自帶書(shū)籍相互傳閱，解決學(xué)校圖書(shū)不足的問(wèn)題；再如一般話競(jìng)賽，朗讀競(jìng)賽等，都有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)?？傊?，備課組成員勤于討論，勇于實(shí)踐，大膽實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)理論，以創(chuàng)新思維鉆研教材，但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組全體成員將會(huì)連續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)15

本學(xué)期以來(lái)，高二語(yǔ)文備課組老師仔細(xì)貫徹“高效課堂”教學(xué)思想，樂(lè)觀開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語(yǔ)文教