重慶市巴南區(qū)校聯(lián)考2024-2025學(xué)年七年級10月月考語文試題

K12重慶市2024——2025學(xué)年度上期一階質(zhì)量檢測七年級語文試題總分：150分時(shí)間：120分鐘一、語文知識及運(yùn)用（30分）閱讀下列文字，完成1—4題。（14分）日月經(jīng)天，江河行地。春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。A枝椏上的新綠預(yù)示著朱自清筆下春天的到來，風(fēng)與雨都在這天地之間醞釀著、等待著吹拂滋潤萬物。鳥兒呼朋引伴，樹兒草兒快樂地生長，好不活潑熱鬧！B一轉(zhuǎn)眼，夏季的雨便映入眼簾。在劉湛秋的筆下，雨也是有生機(jī)的，一點(diǎn)雷兒的預(yù)告也沒有。灑脫狂野的大雨被盛夏的暑氣所接納，與自然界共同奏響夏夜交響曲，粗獷中帶有迷人的氣息。等它一走過，便是咄咄逼人的秋了。C地壇的日與夜，對于史鐵生來說，都是生命流逝的見證。可那北海的菊花開得lànmàn。母親生前的夙愿也應(yīng)該去實(shí)現(xiàn)了，公園內(nèi)微風(fēng)襲面，疑似故人來。由北往東走，濟(jì)南城里過冬天。D老舍發(fā)現(xiàn)這塊古老寶地上蘊(yùn)藏著無限。秀氣的山，澄清的水，zhùxù著濟(jì)南冬天溫潤的美。冬天的濟(jì)南是慈善的，讓他情難自禁。四季之美，古來共談。春天的美讓人想到花枝招展的小姑娘，夏季的美多是對旺盛生命力的贊美；秋冬之美則更讓人心曠神怡，在沉靜中有了豐富的內(nèi)涵，試想那無垠田地上的一派金黃，那潔白天地間的一枝紅梅怎不讓人喜出望外呢？1．請給加點(diǎn)字注上拼音或根據(jù)拼音填寫詞語。（4分）（1）醞釀（） （2）lànmàn（） （3）zhùxù（） （4）慈善（）2．文中加波浪線的詞語，使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．呼朋引伴 B．咄咄逼人 C．花枝招展 D．喜出望外3．請選出選文中劃橫線的句子表述有誤的一項(xiàng)（）（3分）4．請你按照例句，進(jìn)行仿寫。（4分）如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗；如果我是清風(fēng)，我將吹走世間的塵埃。______，______；______，______。5．名著閱讀（8分）七年級某班同學(xué)組織了一次《朝花夕拾》名著閱讀分享會(huì)。（1）在分享會(huì)上，有同學(xué)出示以下圖片，請你說明圖左人物的形象特點(diǎn)。（2分）（2）在《朝花夕拾》的閱讀分享會(huì)上，以下是四位同學(xué)的發(fā)言，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）A．本書的語言，時(shí)而簡潔舒緩，時(shí)而諷刺犀利，很多獨(dú)創(chuàng)的表達(dá)在散文史上具有典范性。B．魯迅常用白描手法塑造人物。比如只用寥寥幾筆，就從“身形、須發(fā)、眼鏡”三個(gè)方面，勾勒出了壽鏡吾先生的形象。C．本書中，魯迅對兒童教育的體驗(yàn)非常不好，可見，相關(guān)章節(jié)對當(dāng)今教育，其實(shí)沒什么意義。D．《范愛農(nóng)》和《藤野先生》，不但回憶了作者的求學(xué)經(jīng)歷，也流露出作者對國家前途命運(yùn)的思考。（3）“經(jīng)典的價(jià)值在于，不管你處于怎樣的人生境況中，都可以從閱讀中獲益?！闭埬銖摹冻ㄏκ啊分羞x取一篇，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕母惺?。?分）6．綜合性學(xué)習(xí)（8分）班級將開展“春日交友”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請你參加活動(dòng)策劃，并完成以下任務(wù)。（1）你搜集了有關(guān)交友的古典詩文、名言警句和名人故事，并整理成如下表格，請把橫線處內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）古典詩文①______名言警句益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。——《論語》名人故事②______割席斷交（2）作為此次活動(dòng)的策劃人，請你參照示例再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）活動(dòng)一：舉辦“青春友約”演講比賽活動(dòng)二：______活動(dòng)三：______（3）“青春友約”演講比賽將于本周三在學(xué)校大禮堂舉行，作為學(xué)生會(huì)干事的你將通過電話邀請語文張老師蒞臨現(xiàn)場并擔(dān)任評委，請把你的邀請內(nèi)容寫在下面橫線上。（4分）二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累（10分，每空1分）7．按要求寫詩句。（10分）古詩，猶如一杯陳年佳釀，醇香而豐厚，詩意著人的一生。春水滿泗澤，王灣在北固山下，驚嘆于①“______，______”的壯闊（《次北固山下》）；明月又照人，李白在楊花紛飛之春，抒寫②“______，______”的牽掛（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）；動(dòng)靜相映襯，曹操臨碣石觀滄海，描繪了③“______，______”的山水（《觀滄?！罚磺镲L(fēng)凄古道，馬致遠(yuǎn)旅途見炊煙，凝情于④“夕陽西下，______”的心酸（《天凈沙·秋思》）；暮春好江南，杜甫再逢李龜年，痛惜于⑤“正是江南好風(fēng)景，______”的無常（《江南逢李龜年》）；大漠沙似雪，李益聽到⑥“______，一夜征人盡望鄉(xiāng)”的思念（《夜上受降城聞笛》）；重陽又佳節(jié)，岑參邊塞登高，吟出⑦“遙憐故園菊，______”的心聲（《行軍九日思長安故園》）。（二）閱讀下面的文言文，完成下面8-11題（15分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。【乙】蔡璘，字勉旃，吳縣人。重諾責(zé)，敦風(fēng)義。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之，愕然不受，曰：“嘻！無此事也，安有寄千金而無券者？且父未嘗語我也?！辈绦υ唬骸叭谛模辉诩?。而翁知我，故不語郎君。”卒輦而致之。注：①[券]古代的契據(jù)，常分為兩半，雙方各執(zhí)其一。②[亡]通“無”，沒有。③[輦]本意是指古時(shí)用人拉或推的車，也指乘車，載運(yùn)，運(yùn)送。④[致]送給，給予。（取材于《清稗類鈔·敬信》）8．下列選項(xiàng)中說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（4分）A．“與友期行”的“期”，運(yùn)用組詞法，可以理解為希望、期待的意思。B．“尊君在不”中“不”同“否”，為通假字。C．“相委而去”中“委”指丟下、舍棄的含義，“委之于地”的“委”也是這個(gè)意思。D．“入門不顧”中“顧”常見義有回頭看和拜訪兩層含義，在原文中，“顧”則是回頭看的意思。9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）友人慚，下車引之。遠(yuǎn)方入門不顧。10．下列對文章理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．甲文中陳元方批評友人無禮，用自己的行為來維護(hù)了自己與父親的尊嚴(yán)。B．《陳太丘與友期行》出自《世說新語》方正篇，指人行為、品性正直，合乎道義。C．甲文最后友人仍然沒有意識到自己的錯(cuò)誤，于是陳元方頭也不回地走了。D．乙文中蔡璘最終將已逝之友給予的錢財(cái)成功還給其子。11．請你閱讀乙文，說一說主人公具有怎樣的品質(zhì)？他的哪些行為體現(xiàn)出了他的美好品質(zhì)。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成12-15小題（18分）觀音寺汪曾祺①我在觀音寺住過一年。觀音寺在昆明北郊，是一個(gè)荒村，沒有什么寺?！獜那耙苍S有過。西南聯(lián)大有幾個(gè)同學(xué)，心血來潮，辦了一所中學(xué)。他們不知通過什么關(guān)系，在觀音寺找了一處校址。這原是資源委員會(huì)存放汽油的倉庫，廢棄了。我找不到工作，閑著，跟當(dāng)校長的同學(xué)說一聲，就來了。這個(gè)汽油倉庫有幾間比較大的屋子，可以當(dāng)教室，有幾排房子可以當(dāng)宿舍，倒也像那么一回事。房屋是簡陋的，瓦頂、土墻，窗戶上沒有玻璃?！切┪迨觼龅钠屯笆遣慌嘛L(fēng)雨的。沒有玻璃有什么關(guān)系！我們在聯(lián)大新校舍住了四年，窗戶上都沒有玻璃。在窗格上糊了桑皮紙，抹一點(diǎn)青桐油，亮堂堂的，挺有意境。教員一人一間宿舍，室內(nèi)床一、桌一、椅一。還要什么呢？挺好。每個(gè)月還有一點(diǎn)微薄的薪水，餓不死。②學(xué)校在一條不寬的公路邊上，大門朝北。附近沒有店鋪，也不見有人家。西北圍墻外是一個(gè)孤兒院。有二三十個(gè)孩子，都挺瘦。有一個(gè)管理員。這位管理員不常出來，不知道是什么樣子，但是他的聲音我們很熟悉。他每天上午、下午都要教這些孤兒唱戲。他大概是云南人，教唱的卻是京戲。而且老是那一段：《武家坡》。他唱一句，孤兒們跟著唱一句?！耙获R離了西涼界，”——“一馬離了西涼界”；“不由人一陣陣淚灑胸懷，”——“不由人一陣陣淚灑胸懷”。聽了一年《武家坡》，聽得人真想淚灑胸懷。③孤兒院的西邊有一家小茶館，賣清茶，葵花子，有時(shí)也有兩塊芙蓉糕。還賣市酒。昆明的白酒分升酒（玫瑰重升）和市酒。市酒是劣質(zhì)白酒。④再往西去，有一個(gè)很奇怪的單位，叫做“滅虱站”。這還是一個(gè)國際性的機(jī)構(gòu)，是美國救濟(jì)總署辦的，專為國民黨的士兵消滅虱子。我們有時(shí)看見一隊(duì)士兵開進(jìn)大門，過了一會(huì)，我們在附近散了一會(huì)步之后，又看見他們開了出來。聽說這些兵進(jìn)去，脫光衣服，在身上和衣服上噴一種什么藥粉，虱子就滅干凈了。這有什么用呢？過幾天他們還不是渾身又長出虱子來了嗎？⑤我們吃了午飯、晚飯常常出去散步。大門外公路對面是一大片農(nóng)田。田里種的不是稻麥，卻是胡蘿卜。昆明的胡蘿卜很好，淺黃色，粗而且長，細(xì)嫩多水分，味微甜。聯(lián)大學(xué)生愛買了當(dāng)水果吃，因?yàn)楹鼙阋恕Ｅ瑢W(xué)尤其愛吃，因?yàn)閾?jù)說這種胡蘿卜含少量的砒，吃了可以駐顏。常?？匆妿讉€(gè)女同學(xué)一人手里提了一把胡蘿卜。到了宿舍里，嘎吱嘎吱地嚼。胡蘿卜田是很好看的。胡蘿卜葉子瑣細(xì)，顏色濃綠，密密地，把地皮蓋得嚴(yán)嚴(yán)的，說它是“堆錦積繡”，毫不為過。再往北，有一條水渠。渠里不常有水。渠沿兩邊長了很多木香花。開花的時(shí)候白燦燦的耀人眼目，香得不得了。⑥學(xué)校后面——南邊是一片丘陵。山上有一口池塘。這池塘下面大概有泉眼，所以池水常滿，很干凈。這樣的池塘按云南人的習(xí)慣應(yīng)該叫做“龍?zhí)丁?。龍?zhí)独镉恤~，鯽魚。我們有時(shí)用自制的魚竿來釣魚。這里的魚未經(jīng)人釣過，很易上鉤。坐在這樣的人跡罕到的池邊，仰看藍(lán)天白云，俯視釣絲，不知身在何世。⑦我們的生活很清簡。教書、看書。打橋牌，聊大天。吃野菜，吃灰菜、野莧菜。還吃一種叫做豆殼蟲的甲蟲。我在小說《老魯》里寫的，都是真事。喔，我們還演過話劇，《雷雨》，師生合演。演周萍的叫王惠。這位老兄一到了臺(tái)上簡直是暈頭轉(zhuǎn)向。他站錯(cuò)了地位，導(dǎo)演著急，在布景后面叫他：“王惠，你過來！“他以為是提詞，就在臺(tái)上大聲嚷嚷：“你過來！“弄得同臺(tái)的演員莫名其妙。他忘了詞，無緣無故在臺(tái)上大喊：“魯貴！”我演魯貴，心說：壞了，曹禺的劇本里沒有這一段呀！沒法子，只好上去，沒話找話：“大少爺，您明兒到礦上去，給您預(yù)備點(diǎn)什么早點(diǎn)？煮幾個(gè)雞蛋吧！“他總算明白過來了：“好，隨便，煮雞蛋！去吧！”⑧生活清貧，大家倒沒有什么災(zāi)病。王惠得了一次破傷風(fēng)，——打籃球碰破了皮，感染了。有一個(gè)姓董的同學(xué)和另一個(gè)同學(xué)搭一輛空卡車進(jìn)城。那個(gè)同學(xué)坐在駕駛倉里，他靠在卡車后面的擋板上，擋板的鐵閂松開了，他摔了下去，等找到他的時(shí)候，壞了，他不會(huì)說中國話了，只會(huì)說英語，而且只有兩句："Iamcold，Iamhungry"（我冷，我餓）。翻來覆去，說個(gè)不停。這二位都治好了。我們那時(shí)都年輕，很皮實(shí)，不太容易被疾病打倒。⑨炮仗響了。日本投降那天，昆明到處放炮仗，昆明人就把抗戰(zhàn)勝利叫做“炮仗響了”。這成了昆明人計(jì)算時(shí)間的標(biāo)記，如：“那會(huì)炮仗還沒響”，“這是炮仗響了之后一個(gè)月的事情”。大后方的人紛紛忙著“復(fù)員”，我們的同學(xué)也有的聯(lián)系汽車，計(jì)劃著“青春作伴好還鄉(xiāng)”。有些因?yàn)榉N種原因，一時(shí)回不去，不免有點(diǎn)恓恓惶惶。有人抄了一首唐詩貼在墻上：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干，馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。⑩詩很對景，但是心情其實(shí)并不那樣酸楚。昆明的天氣這樣好，有什么理由急于離開呢？這座中學(xué)后來遷到篆塘到大觀樓之間的白馬廟，我在白馬廟又接著教了一年，到一九四六年八月，才走。（有刪節(jié)）注：文章中的學(xué)校指國立西南聯(lián)大，國立北京大學(xué)、國立清華大學(xué)、私立南開大學(xué)西遷至昆明，1938年4月三校聯(lián)合改稱為國立西南聯(lián)合大學(xué)?？谷諔?zhàn)爭結(jié)束于1945年，國立西南聯(lián)大于1946年停止辦學(xué)。12．請你從文中1-9段所發(fā)生的事件中選擇四件事進(jìn)行概括。（4分）13．人物描寫是重要的寫作手法，閱讀文章第7段劃波浪線的語句，品析語言描寫的好處。（4分）14．分析第九段有人計(jì)劃“青春作伴好還鄉(xiāng)”，還有人選擇抄了一首唐詩貼在墻上的原因。（4分）15．汪曾祺的散文內(nèi)容語言直白，簡潔而富有韻味，富于生活氣息。請你結(jié)合第五段劃橫線的句子談?wù)勀愕睦斫?。?分）（二）閱讀下面的文章，完成下面17-20題（22分）懷念蛙鼓簡默①鄉(xiāng)下的四五月間，一切都像從油塘子里提出來一樣，光亮亮的，鮮艷艷的。村東頭的禾苗已長得碧油油的了，黃瓜蔓、南瓜蔓拼命往上竄；芥萊、蘭草，田字草也趕趟兒似的，聚滿了田野；青蛙這時(shí)的嗓門也像上了油的齒輪，聲音又脆又亮。一到夜里，音樂會(huì)更隆重了。先是一只青蛙領(lǐng)唱，“呱——呱——呱”，清脆有力。然后是大合唱，“呱呱呱，呱呱呱……”霎時(shí)，萬流齊發(fā)，如萬馬奔騰，如浪濤洶涌，氣象恢弘。這場大合唱持續(xù)了三四個(gè)小時(shí)，接下來又是二重唱，童聲獨(dú)唱……②它們各自把最美的音色獻(xiàn)給你，一聲比一聲響亮，一聲比一聲抒情。它們有鮮明的節(jié)奏感，有長短不同的曲調(diào)，有弦音，有樂音，有強(qiáng)音，有弱音，時(shí)而齊唱時(shí)而合唱，不需要指揮更無需歌譜。它們分明是天生的歌者。歌聲如行云流水，在這長夜里，讓你忘記了憂慮，在這美妙的天籟之聲里徜徉……它們仿佛是在歌頌這美好的家園，在慶祝即將來臨的生命盛季。③村頭的曬谷坪里，鄉(xiāng)親們一邊搖著蒲扇，一邊聊著家常。聽到這熱鬧非凡的蛙鼓，大家心底便有了著落，有了依靠，一個(gè)好年成仿佛就在眼前了。④我們小孩子就從人群中溜出來，有的一手提一個(gè)瓶子，一手拿一把扇子，跑到田邊去捉螢火蟲；有的提一根釣竿在田邊釣青蛙。父母說不要往深草里走，小心蛇。因此，大家都不敢走遠(yuǎn)，只在近地方耐心地呼喚：“呱——呱——呱。”就是釣不到，大家也毫不在意，畢竟“醉翁之意不在蛙”。夜深了，大合唱也漸漸地低下來，換成了很抒情的女生清唱，“呱——呱——呱”，像催眠曲一樣在空曠的田野飄蕩，越發(fā)襯出夜的寧靜。孩子們也倦了，躺在曬谷坪的草席上，伴著蛙聲入眠。⑤這是我童年里最溫馨的記憶。蛙聲聒噪使我感到生命的奔騰和美好。試想：月白風(fēng)清的晚上，萬籟寂靜是不是有一點(diǎn)單調(diào)和陰森？只有蛙聲的合鳴才是鄉(xiāng)村生活的原汁原味。⑥如今，隨著父母工作的變遷，我從鄉(xiāng)村走到城鎮(zhèn)。在都市里生活久了，“蛙鳴蒲葉下，魚入稻花中”便只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的意象了，兒時(shí)那種恬靜的田園生活，我已不敢奢望能親臨?！八疂M有時(shí)觀下鷺，草深無處不鳴蛙”“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”“雨過不知龍去處，一池草色萬蛙鳴”“蛙鳴夜半尋荷塘，誤作星辰友人燈”……這些美好的精致在社會(huì)發(fā)展的車輪中已經(jīng)被碾得粉碎，“蛙聲一片”的美好童年也只能期待著在夢中出現(xiàn)了。⑦今年的清明節(jié)，當(dāng)我再一次回到家鄉(xiāng)，再一次靜立田頭，等候蛙聲的洗滌時(shí)，我失望了：蒼白的月光下是一望無際的田疇。沒有蟲鳴，也沒有了蛙鼓。只有偶爾幾聲低低的嘆息：“呱——呱——呱?！辈贿h(yuǎn)處又來了一群掃蕩者。那些穿梭不息捕蛙的燈火像殘忍的鬼子的探照燈。螢火蟲銷聲匿跡，只有死亡的火光威脅著一切，吞噬著一切。我不由顫栗起來……⑧辛棄疾曾樂觀地寫道：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”當(dāng)蛙聲疏落時(shí)，稻花不香、豐年不再的噩運(yùn)離我們還會(huì)遠(yuǎn)嗎？⑨今夜，我又聽到了蛙鳴，如此的親切，如此的溫馨，它如初夏夜里拂動(dòng)著的暖風(fēng)，沿著情感的脈絡(luò)縷縷入心。然而，情緒中不僅僅是感動(dòng)，更多的是憂慮。但愿人們在聆聽美妙的蛙鳴時(shí)能有愛護(hù)之心。用心去感受，用耳去聆聽，不要用手去欣賞，不要用嘴去品嘗。讓我們的城市也保有一絲自然的地方，為了那些蟲、鳥、蛙，也為了我們自己。⑩突然想起了齊白石的一幅國畫，題曰《十里蛙聲出山泉》。畫里除一條溪水中的十幾只蝌蚪外，并不見一蛙。而你仿佛看到了在不遠(yuǎn)處，蛙們的悠閑與自在，仿佛能聽到一片片如歌如吟的蛙鼓，嘹亮而宏闊……?懷念蛙鼓。（選自散文集《活在塵世中》有刪改）16．品讀文章，梳理作者思路，根據(jù)提示將橫線處內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）回憶兒時(shí)的“蛙鼓”→又聽蛙鼓引發(fā)思考→______→______17．結(jié)合全文，根據(jù)括號中的提示，品讀下面句子。（4分）但愿人們在聆聽美妙的蛙鳴時(shí)能有愛護(hù)之心。（分析“聆聽”一詞的妙處）18．比較閱讀是指把內(nèi)容或形式相近的或相對的兩篇文章或一組文章放在一起，對比著進(jìn)行閱讀請運(yùn)用此種方法，從修辭手法角度將本文第1段和《春》第4段進(jìn)行比較閱讀，談?wù)勥@樣寫的好處。（4分）19．簡默的散文貼近自然、富有詩意，請你從文章中找出引用的詩句并闡釋這樣寫的作用。（4分）20．本文被報(bào)刊編輯選中，安排在“美麗鄉(xiāng)村”欄目中發(fā)表。請結(jié)合文本內(nèi)容，思考編輯這樣安排的原因。（6分）四、寫作（55分）21．寫作（55分）以下兩題任選一題完成：要求：①認(rèn)真審題；②不少于500字；③要有真情實(shí)感；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。⑥除詩歌外，體裁不限。（1）生活中總會(huì)有一種溫暖，如花般綻放在我們的心田。劉湛秋有了雨的相伴，帶著對生命的熱愛走過一年四季；王昌齡有了李白的祝福與思念相伴，以更坦然的心境面對自己的失意；《秋天的懷念》中，史鐵生在母親的陪伴下，感受到人間溫暖……人生長河，溫暖與伴。那一個(gè)個(gè)讓你難以忘懷的人或物，那一件件讓你記憶猶深的事，都匯聚在你的心底，給與你勇氣、力量和信心。請以“______的相伴”為題，先把題目補(bǔ)充完整，再完成作文。（2）生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富?！斑@一天”，可能是清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得意義非凡……請以《記住這一天》為題，寫一篇記敘文。

參考答案1．（1）yùnniàng（2）爛漫（3）貯蓄（4）císhàn2．B3．D4．如果我是雨露，我將滋潤所有的土地；如果我是歌聲，我將喚醒世間的美好。5．（1）圖左人物是長媽媽，她是一個(gè)淳樸善良、關(guān)心孩子、迷信但又充滿愛心的農(nóng)村婦女。（2）C（3）示例：《從百草園到三味書屋》中，魯迅回憶了自己童年時(shí)期在百草園和三味書屋的生活，表達(dá)了對自然的熱愛和對自由成長的向往。這讓我體會(huì)到童年時(shí)期對自然和自由的追求對人的成長非常重要，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)孩子的天性，讓他們在自然和自由的環(huán)境中成長。6．（1）①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。②管寧（2）活動(dòng)二：舉辦“春日友約”詩歌朗誦會(huì)活動(dòng)三：舉辦“春日友約”交友故事分享會(huì)（3）張老師，您好！我是學(xué)生會(huì)干事。我們將于本周三在學(xué)校大禮堂舉辦“青春友約”演講比賽，想邀請您蒞臨現(xiàn)場并擔(dān)任評委，請問您有時(shí)間嗎？7．①潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸②我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西③