小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊（人教2024年新編）《數(shù)學(xué)游戲》成套單元教學(xué)設(shè)計

數(shù)學(xué)游戲0.1在校園里找一找單元說明:《數(shù)學(xué)游戲》單元分為三個場所的游戲:校園→操場→教室，活動范圍在逐漸縮小。按照編排分為:“在校園里找一找”、“在操場上玩一玩”、“在教室里認(rèn)一認(rèn)”、“在教室里玩一玩”和“學(xué)前準(zhǔn)備”等五部分內(nèi)容，更好地進(jìn)行幼小銜接，用小朋友感興趣的形式開啟小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，給學(xué)生一個適應(yīng)的過程。建議如下:1.引導(dǎo)小朋友用數(shù)學(xué)語言介紹自己的幼兒園學(xué)習(xí)。如幼兒園里有多少位老師?我們班有多少個小朋友?我的好朋友有幾個？幼兒園的樓房有幾層？我們平時玩哪些玩具?教室里有多少個桌凳等等。通過介紹教師了解學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)知。2.分享幼兒園里的數(shù)學(xué)游戲。說一說自己幼兒園里曾經(jīng)玩過的數(shù)學(xué)游戲，選一個跟小朋友們分享，也可以簡單說出自己喜歡的原因、游戲的玩法和規(guī)則等。3.共玩數(shù)學(xué)游戲。教師從小朋友們的分享中選取合適的游戲，跟學(xué)生一起玩兒。在游戲中，觀察學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)知、理解。游戲結(jié)束后，鼓勵學(xué)生交流游戲中的快樂和收獲。【教學(xué)目標(biāo)】1.能比較清晰的描述幼兒園和學(xué)前生活中數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，比較準(zhǔn)確地表達(dá)自己對數(shù)、數(shù)量、圖形、方位等數(shù)學(xué)知識的理解。2.讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)回答游戲“觀察→提問→回答”的基本步驟。3.能夠積極參與活動，在活動中能主動表達(dá)，并與他人交流，加深對數(shù)學(xué)的理解，感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。【重點難點】教學(xué)重點：準(zhǔn)確地表達(dá)自己對數(shù)、數(shù)量、圖形、方位等數(shù)學(xué)知識的理解。教學(xué)難點：感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教師：開學(xué)啦！從今天開始，你就是一名小學(xué)生了！看！這是我們的新學(xué)校！小朋友跟爸爸媽媽說再見，一起來進(jìn)入校園看看吧！學(xué)校真美呀！跟著老師，一起來認(rèn)識我們的校園吧！二、交流實踐，探究新知。1.小組合作交流。課件出示教科書2-3頁情境圖：教師：和新同學(xué)在校園里走一走，看一看，你發(fā)現(xiàn)校園里有什么？和同桌說一說。教學(xué)提示：自由發(fā)揮找一找，分為兩類：一類是找人，另一類是找物。找人的話可以找一找小朋友。找物就找一找學(xué)校的重要建筑，比如國旗臺、教室等建筑。2.考察學(xué)生對數(shù)和數(shù)量的認(rèn)識。（1）教師：你能數(shù)一數(shù)校園里的各種設(shè)施的數(shù)量嗎？預(yù)設(shè)1：國旗上有5顆五角星。預(yù)設(shè)2：分類垃圾桶有4個！教師：校園里的各種設(shè)施，我們都要愛護(hù)，不能去破壞它?。?）教師：說一說教學(xué)樓前面小朋友都玩什么游戲？預(yù)設(shè)1：3名同學(xué)在跳繩。預(yù)設(shè)2：2名同學(xué)在踢毽子。教師：玩游戲時要注意安全喲?。?）教師：花壇里開著向日葵花，數(shù)一數(shù)，有幾朵？預(yù)設(shè)：有8朵。教師：在花壇周圍你還看到了什么？預(yù)設(shè)：還有2名同學(xué)來給向日葵花澆水。教師：我們要愛護(hù)校園里的花花草草。（4）教師：你還能在校園里找到什么呢？找一找，說一說。預(yù)設(shè)：學(xué)生說發(fā)現(xiàn)天空中出現(xiàn)9個鴿子，國旗臺有2個臺階等。【設(shè)計意圖】學(xué)生暢所欲言，只要能積極參與課堂活動積極表達(dá)，就能加深對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步獲得一些數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒園與小學(xué)有效銜接，順利開始小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。三、跟進(jìn)練習(xí)、鞏固提升。1.課堂練習(xí)：（1）看圖，數(shù)一數(shù)，說一說。（課堂練習(xí)第1題課件展示）教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生按從上到下或從左到右有序的找一找，并用完整的語言描述，注意量詞的使用?？磮D，連一連。（課堂練習(xí)第2題課件展示）教學(xué)提示：先在圖中數(shù)一數(shù)每種動物的數(shù)量，數(shù)的時候提示學(xué)生按順序數(shù)，可以使用標(biāo)記法，不重復(fù)、不遺漏。思維訓(xùn)練：認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（課件展示）教師：這些數(shù)字你認(rèn)識嗎？請你大聲的讀出來！四、回顧整理，反思提升。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲呢？在校園里走一走，看一看。我們認(rèn)識了校園中建筑設(shè)施，認(rèn)識了自己班級的位置；還知道了在操場上活動要注意安全，保護(hù)校園的一草一木?！菊n后作業(yè)】1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時練中選取。【板書設(shè)計】【教學(xué)反思】學(xué)生在“找一找”中分享、交流:國旗上有5顆五角星、教室的窗戶是長方形的、教學(xué)樓有4層、我們的教室在第2層……引導(dǎo)學(xué)生有序的去觀察生活中的事物，并用數(shù)學(xué)語言描述事物，在這個過程中鼓勵學(xué)生暢所欲言，積極參與課堂活動、積極表達(dá)，加深對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步獲得一些數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒園與小學(xué)有效銜接，順利開始小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)游戲0.2在操場上玩一玩【教學(xué)目標(biāo)】1.能說明或演示自己玩過的數(shù)學(xué)游戲內(nèi)容和規(guī)則，在教師的協(xié)助下能帶領(lǐng)同伴一起玩這些數(shù)學(xué)游戲。2.經(jīng)歷豐富的數(shù)學(xué)游戲，體驗數(shù)學(xué)的樂趣，初步獲得一些數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗?！局攸c難點】教學(xué)重點：能說明或演示自己玩過的數(shù)學(xué)游戲內(nèi)容和規(guī)則，在教師的協(xié)助下能帶領(lǐng)同伴一起玩這些數(shù)學(xué)游戲。教學(xué)難點：體驗數(shù)學(xué)的樂趣，初步獲得一些數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗?！窘虒W(xué)過程】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。課件展示學(xué)生活動圖：教師：有幾名同學(xué)？他們在做什么？通常在哪里進(jìn)行這些活動？預(yù)設(shè)1：一共有5名同學(xué)。預(yù)設(shè)2：左邊的2名同學(xué)在踢毽子，右邊的3名同學(xué)在跳繩。預(yù)設(shè)3：這些活動一般在學(xué)校操場，或者是在空曠廣場上。教師：這節(jié)課我們也一起去操場上玩一玩！二、交流實踐，探究新知。1.游戲。（1）游戲一：桃花朵朵開教師：這個游戲是怎么玩的呢？誰來說說游戲規(guī)則？預(yù)設(shè)：開幾朵，就是幾個人一組拉著手！教師：以大組為單位和新同學(xué)一起試一試“桃花朵朵開”游戲吧！【設(shè)計意圖】訓(xùn)練想象力，增強(qiáng)對數(shù)和數(shù)量的認(rèn)識。教師主持，學(xué)生執(zhí)行。例如，老師說“開六朵”，一組小朋友用6只手?jǐn)n成一個圓圈。教師不斷換數(shù)字，反復(fù)玩。游戲二：單、雙腳交替跳教師：這是什么游戲？這個游戲是怎么玩的呢？誰來說說游戲規(guī)則？預(yù)設(shè)1：這是跳格子游戲。參與游戲的同學(xué)分兩組，先通過的一組勝利！預(yù)設(shè)2：雙腳跳進(jìn)○，單腳跳進(jìn)△。預(yù)設(shè):3：也可以單腳跳○，雙腳跳△。玩之前先講好規(guī)則。教師：我們的規(guī)則是：雙腳跳進(jìn)○，單腳跳進(jìn)△。先在開始分組，分組時，兩組人數(shù)要相同。找?guī)讉€同學(xué)一起跳一跳，你跳對了嗎？【設(shè)計意圖】運用肢體動作認(rèn)識圖形，分清單雙數(shù)，完成游戲訓(xùn)練動作協(xié)調(diào)性，對圖形和數(shù)量初步感知。網(wǎng)魚教師：看看這些小朋友在玩什么游戲？預(yù)設(shè)1：他們在玩捉魚游戲，這個游戲怎么玩？預(yù)設(shè)2：我知道，先由一人當(dāng)網(wǎng)，捉一人時兩個手拉手成“網(wǎng)”繼續(xù)捉。每捉一人，“網(wǎng)”增加一人，直到捉完所有人！教師：數(shù)一數(shù)，有幾個人在當(dāng)“網(wǎng)”，還有幾個人沒有被網(wǎng)?。款A(yù)設(shè)：好多人在當(dāng)“網(wǎng)”，我來數(shù)一數(shù)，1、2、3……。教師：這幾個游戲真好玩！玩游戲時要注意什么呢？預(yù)設(shè)：注意安全，遵守游戲規(guī)則……。【設(shè)計意圖】考查孩子的想象能力，隨機(jī)分組，還可以把魚想象成兔子、飛鳥、樹等其他的物體。2.有序回教室。教師：游戲時間結(jié)束了，大家都要回教室。回教室時大家要遵守哪些紀(jì)律？預(yù)設(shè)：輕聲慢步回教室、自行站排上樓梯、靠右能行不擁擠、文明學(xué)生我做起……。教師：圖中的男生多1個。怎么知道男生多1個的？數(shù)一數(shù)，男生有幾個？女生有幾個？預(yù)設(shè)：男生有6人，女生有5人，男生比女生多1個。教師：圖中男生誰最高？女生里誰最高？怎么才能長高呢？預(yù)設(shè)：最后面的男生和女生最高，要多吃蔬菜不挑食，多運動才能長高……。【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)主要考查孩子對身高的認(rèn)識，對位置的了解以及對數(shù)的比較，訓(xùn)練學(xué)生對身體高矮的認(rèn)識，對物體位置的變動、數(shù)量和順序的理解，對男女生人數(shù)進(jìn)行比較。三、跟進(jìn)練習(xí)、鞏固提升。1.課堂練習(xí)：（1）（課堂練習(xí)第1題課件展示）教學(xué)提示：讓學(xué)生說一說游戲規(guī)則，并看圖數(shù)一數(shù)玩游戲的人數(shù)。（2）（課堂練習(xí)第2題課件展示）教學(xué)提示：讓學(xué)生觀察圖片引導(dǎo)學(xué)生說出相關(guān)的數(shù)字和圖形。變式訓(xùn)練。學(xué)游戲：五子棋（課件展示）教學(xué)提示：數(shù)一數(shù)黑子和白子誰先形成五子連珠。3.思維訓(xùn)練。（課件展示）教學(xué)提示：先說說丟手絹游戲的規(guī)則，在說說小朋友們圍成了什么形狀，還可以數(shù)一數(shù)一共有多少個小朋友玩游戲……。四、回顧整理，反思提升。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲呢？課間可以玩有趣的游戲，要注意安全，更要遵守游戲規(guī)則。進(jìn)出教室要有秩序?！菊n后作業(yè)】1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時練中選取?！景鍟O(shè)計】【教學(xué)反思】本節(jié)課學(xué)生在具體游戲情境中,回顧自己在學(xué)前階段經(jīng)歷的與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的活動開展數(shù)學(xué)游戲，喚起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感性認(rèn)識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，嘗試運用與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語，逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，同時培養(yǎng)學(xué)生在活動中遵守秩序，注意安全的意識。數(shù)學(xué)游戲0.3在教室里認(rèn)一認(rèn)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)生在教室里認(rèn)一認(rèn)自己的班級、認(rèn)一認(rèn)教室里的前后左右分別有些什么、自己的前后左右是誰，體會幾和第幾，掌握并正確運用“前后左右”，認(rèn)識教室里的位置和次序。2.經(jīng)歷介紹活動，嘗試用語言完整表達(dá)?！局攸c難點】教學(xué)重點：掌握并正確運用“前后左右”。教學(xué)難點：經(jīng)歷介紹活動，嘗試用語言完整表達(dá)數(shù)學(xué)。【教學(xué)過程】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教師：這是實驗小學(xué)一年級的兩位小朋友，他們邀請我去他們的班級里看看，我們一起去參觀他們的班級吧?。ò鍟n題：在教室里認(rèn)一認(rèn)）二、交流實踐、探究新知。1.教室里的前后左右教師：一年級有6個班，我們是一（3）班。每個班級的門口都有班牌，我們看班牌能找到自己的班級。教學(xué)提示：分辨基數(shù)和序數(shù)，變化提問:我們學(xué)校一年級有幾個班？我們班是一幾班？一(1）班的數(shù)字1表示什么？隔壁班是一幾班？教師：仔細(xì)觀察，教室里都有什么？預(yù)設(shè)：教室里有好多東西呀，墻上掛著一面國旗！教學(xué)提示：介紹教室里的物品，熟悉“某處有某物”的介紹方法，練習(xí)方位和數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的教室說一說:前面有空調(diào)，頭頂上有燈，中間有桌椅，后面有清潔區(qū)、圖書角等。教師：我們怎樣描述國旗的位置，讓大家很清楚的找到呢？教師：（1）物體的正面是前面，和前面相對的面是后面。（第5頁課件展示）（聽口令做動作）伸出你的小手指一指教室的前面和后面。面對物體的前面，左手對的方向是物體的左邊，右手對的方向是物體的右邊。（聽口令做動作）用你的左手指一指教室的左面，用你的右手指一指教室的右面。頭頂?shù)姆较蚴巧厦妫_踩的方向是下面。（聽口令做動作）伸出你的小手指一指教室的上面和下面。教師：現(xiàn)在和同桌說一說教室里面物品的位置。預(yù)設(shè)1：教室的前面有國旗、黑板，后面有……。預(yù)設(shè)2：教室的左邊是窗戶，右邊是教室門。小結(jié)：有講臺的一邊是教室的前面，選定前面之后，前后、左右、上下也就確定了。2.認(rèn)識新朋友教師：新的班級，新的同學(xué)，讓我們互相認(rèn)識一下吧！預(yù)設(shè):我是小紅，我家有4口人，我原來在朵朵幼兒園，喜歡畫畫。教師：你能像她一樣和新同學(xué)介紹一下你自己嗎？3.我的前后左右教師：你能說說你的前后左右都是誰嗎？教師：我們面向一方是前，背對的一方是后。（第12-15頁課件展示）（聽口令做動作）伸出你的小手指一指你的前面和后面。左手對的方向是左，右手對的方向是右。女同學(xué)在男同學(xué)右手的一邊，我們就說女同學(xué)在男同學(xué)的右邊。教師：男同學(xué)在女同學(xué)的哪一邊呢？用左右說一說。男同學(xué)和女同學(xué)誰在左邊呢？預(yù)設(shè)：男同學(xué)在女同學(xué)的左邊，女同學(xué)在男同學(xué)的右邊。教師：轉(zhuǎn)身之后左手和右手不變。現(xiàn)在女同學(xué)在男同學(xué)的左邊還是右邊呢？男同學(xué)和女同學(xué)誰在左邊？預(yù)設(shè)：女同學(xué)在男同學(xué)的左邊。男同學(xué)在女同學(xué)的右邊。小結(jié)：確定兩個以上物體的上下、左右、前后位置關(guān)系時，要找準(zhǔn)參照物，選擇的參照物不同，相對的位置關(guān)系也會發(fā)生變化。小組合作：（第17頁課件展示）【設(shè)計意圖】學(xué)生在教室里認(rèn)一認(rèn)自己的班級、認(rèn)一認(rèn)教室里的前后左右分別有些什么、自己的前后左右是誰，并介紹自己的家庭人口數(shù)和幼兒園生活，在這些過程中，使學(xué)生盡快融入新的集體，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感、空間觀念、數(shù)據(jù)意識等核心素養(yǎng)。三、跟進(jìn)練習(xí)、鞏固提升。1.課堂練習(xí)：（1）（課堂練習(xí)第1題課件展示）教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清“前后”方向?？磮D說一說，填一填。（課堂練習(xí)第2題課件展示）教學(xué)提示：先說一說圖上都有哪些小動物，確定小動物的位置，分清它前、后、左、右的方向，最后再填空。變式訓(xùn)練。用“上”“下”“左”“右”，填一填。（課件展示）教學(xué)提示：先認(rèn)一認(rèn)圖上都有哪些小動物，然后確定觀測點（“在”后面的小動物是觀測點），最后找小動物在觀測點的哪個方向。3.思維訓(xùn)練。（課件展示）教師：仔細(xì)觀察，圖中都有那些動物？說一說大象的上面，前面，后面都有哪些小動物。教學(xué)提示：先圈出觀測點大象，再引導(dǎo)學(xué)生觀察。四、回顧整理，反思提升。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲呢？面向的一方是前，背對的一方是后；左手邊是左，右手邊是右。確定兩個以上物體的上下、左右、前后位置關(guān)系時，要找準(zhǔn)參照物，選擇的參照物不同，相對的位置關(guān)系也會發(fā)生變化?！菊n后作業(yè)】1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時練中選取?！景鍟O(shè)計】【教學(xué)反思】學(xué)生在教室里認(rèn)一認(rèn)自己的班級、認(rèn)一認(rèn)教室里的前后左右分別有些什么、自己的前后左右是誰，并介紹自己的家庭人口數(shù)和幼兒園生活，在這些過程中，聯(lián)系生活實際進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。當(dāng)學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識能夠幫助他們更好地理解和應(yīng)對生活中的各種問題時，他們會更加積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，從而實現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重將數(shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中感受數(shù)學(xué)的魅力，提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。數(shù)學(xué)游戲0.4在教室里玩一玩【教學(xué)目標(biāo)】1.通過多種游戲，讓學(xué)生正確區(qū)分身體的左右，體會“幾”與“第幾”，理解一一對應(yīng)思想，體驗立體圖形的組合之妙。2.在學(xué)生游戲的過程中，感悟到數(shù)學(xué)其實就在我們身邊。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！局攸c難點】教學(xué)重點：在學(xué)生游戲的過程中，感悟到數(shù)學(xué)其實就在我們身邊。教學(xué)難點：理解一一對應(yīng)思想?！窘虒W(xué)過程】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。課件出示情境圖：教師：圖上的小朋友在玩什么游戲？這些游戲我們一般會在哪里玩？預(yù)設(shè)：2個小朋友在踢毽子，3個小朋友在跳繩，小朋友一般在操場上玩這些游戲。教師：在操場上還能玩哪些游戲呢？預(yù)設(shè)：跳格子、網(wǎng)魚、投沙包……。教師：在操場玩累了，回教室里玩一玩吧！教室里不能踢毽子和跳繩，但教室里的游戲更有趣，一起來看看吧!（板書課題：在教室里玩一玩）二、交流實踐、探究新知。1.游戲一：聽指揮做動作（1）我說你做游戲規(guī)則：一人說指令，一人做動作，摸找身體的部位，復(fù)習(xí)左右方位知識。（2）正話反做游戲規(guī)則：聽口令，做相反的動作。教學(xué)提示：左右方位難度進(jìn)階，一人說舉左手，另一人要由左想到右，再舉起右手。教師：和同桌一組，按照游戲規(guī)則玩一玩這2個游戲。【設(shè)計意圖】通過游戲，鍛煉學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2.游戲二：蘿卜蹲教師：聽口令做動作，若干同學(xué)排成一排，以其中一人為中心發(fā)指令，如“我左邊第三人蹲下，我右邊3個人蹲下”等，其他人做動作?！驹O(shè)計意圖】考察學(xué)生對“幾”和“第幾”的認(rèn)識，在游戲過程中鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。教師：下面我們玩一個和數(shù)字有關(guān)的游戲，先按要求數(shù)數(shù)，接著5繼續(xù)數(shù)三個數(shù)。預(yù)設(shè)：6、7、8。3.游戲三：搶椅子教師：下面是玩搶椅子游戲，想一想為什么有人沒坐到椅子？（課件展示教材第9頁情境圖）預(yù)設(shè)1：玩搶椅子游戲，椅子要比人少。預(yù)設(shè)2：6把椅子，7個人，椅子比人少1，人比椅子多1。教師：我們也一起玩一玩這個游戲?！驹O(shè)計意圖】用一一對應(yīng)的方法，體驗人數(shù)和椅子之間的多少關(guān)系。當(dāng)椅子有空余，說明人數(shù)小于椅子數(shù)；當(dāng)有人站著，說明人數(shù)大于椅子數(shù)。也可以抽象出數(shù)的大小進(jìn)行比較，比如5把椅子多于4個人，就是5>4或4<5。游戲四：搭積木、拼圖教師：這些小朋友在玩搭積木和拼圖游戲，仔細(xì)觀察他們都用了那些圖形，拼搭成了什么圖案？預(yù)設(shè)1：他們用一些立體圖形長方體、正方體、圓柱，拼了一輛車。預(yù)設(shè)2：他們用平面圖形正方形、長方形、三角形等拼成了一些小動物。教師：這里還有很多積木和圖形，我們一起玩搭積木和拼圖游戲。想一想你要拼什么，再開始動手拼搭，拼搭好之后和同桌說一說你都用到了哪些圖形？【設(shè)計意圖】1.認(rèn)識立體圖形，學(xué)會拼組知識，同時熟練擺一擺的過程，體會圖形的滾動與不能滾動的特性及搭建穩(wěn)定的技巧，積累活動經(jīng)驗。2.平面圖形的拼組，運用數(shù)和數(shù)量知識，熟練掌握不同圖形的名稱、特點及拼成的圖形等。三、跟進(jìn)練習(xí)、鞏固提升。1.課堂練習(xí)：（1）（課堂練習(xí)第1題課件展示）教學(xué)提示：先引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分前后，再數(shù)一數(shù)。（課堂練習(xí)第2題課件展示）教學(xué)提示：先引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分左右，再數(shù)一數(shù)，按要求畫標(biāo)記。變式訓(xùn)練。（課件展示）教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生說一說每個圖形的特征，再說圖形的名稱。3.思維訓(xùn)練。（課件展示）教師：仔細(xì)觀察，圖中都有那些圖形？再數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個？教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生用標(biāo)記法數(shù)一數(shù)。四、回顧整理，反思提升。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲呢？第幾：第1、第2……。多少：小朋友比椅子多，椅子比小朋友少。圖形：圓柱、長方體、三角形……?！菊n后作業(yè)】1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時練中選取。【板書設(shè)計】【教學(xué)反思】基于兒童天性，通過游戲的形式(我說你做、正話反做)，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)其實就在我們身邊，在學(xué)生游戲的過程中，教師就是組織者、引導(dǎo)者。如在搶凳子游戲中，學(xué)生在學(xué)前階段已經(jīng)做過這個游戲，他們做完游戲后，我們作為教師如何起到一個引導(dǎo)的作用呢？關(guān)鍵問題是:為什么有人沒坐到椅子?學(xué)生在思考這個問題中感悟一一對應(yīng)思想。數(shù)學(xué)游戲0.5學(xué)習(xí)準(zhǔn)備【教學(xué)目標(biāo)】1.在具體的情境中，回顧自己在學(xué)前階段經(jīng)歷的與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)活動，喚起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感性認(rèn)識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，初步懂得小學(xué)生的行為規(guī)范——遵守紀(jì)律、按時到校、認(rèn)真聽講等，逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。3.嘗試運用與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)化的表達(dá)與交流，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【重點難點】教學(xué)重點：對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，初步懂得小學(xué)生的行為規(guī)范。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)化的表達(dá)與交流?！窘虒W(xué)過程】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教師：同學(xué)們，上課了！你知道我們應(yīng)該怎么做嗎？預(yù)設(shè)1：上課要在座位上坐好！預(yù)設(shè)2：上課不能隨意講話，要認(rèn)真聽課。教師：今天我們一起來交流上課我們都要準(zhǔn)備什么？（板書課題：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備）交流實踐、探究新知。課件出示情景圖：（1）課前準(zhǔn)備教師：仔細(xì)觀察，圖上都有什么？預(yù)設(shè)1：圖上有一個鐘表，我知道現(xiàn)在的時間是8:30。預(yù)設(shè)2：這會同學(xué)們都在認(rèn)真的聽老師講課。教師：每天8:30開始上課，我們要按時上課不遲到，學(xué)習(xí)用品要在課前準(zhǔn)備好，后背挺直坐端正，一尺一拳一寸遠(yuǎn)，等待老師來上課！課堂紀(jì)律教師：你知道上課我們要怎樣做一個優(yōu)秀的學(xué)生嗎？預(yù)設(shè)：認(rèn)真聽講；舉手發(fā)言用右手……。教師：要發(fā)言，先舉手；起立站直再開口；說話響亮口齒清；別人發(fā)言仔細(xì)聽。課后注意教師：下課了，我們要做些什么呢？預(yù)設(shè)：書本擺在左上角，筆袋放在……。教師：下課了，要休息；書本文具一整齊。打開水瓶咕咚咚，上完廁所再游戲。（3）匯報交流教師：同學(xué)們太棒了，知道這么多的日常規(guī)則，你能和同學(xué)說一說課前要做哪些準(zhǔn)備？上課要怎么做？課后要注意什么呢？預(yù)設(shè)：上課前要準(zhǔn)備好書上課用的書本，文具。上課認(rèn)真聽課，主動舉手發(fā)言。有不懂的問題，要先舉手，再提問?；卮饐栴}聲音要響亮。眼離書