《老師您好 》教案 心理健康七年級全一冊

《老師，您好》教案

一、教學目標：

知識與技能：

1.了解老師的職責和工作內(nèi)容；

2.掌握與老師溝通的基本技巧；

3.學習如何向老師尋求幫助和建議。

過程與方法：

1.通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力;

2.通過案例分析和問題解決，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題

的能力。

情感態(tài)度與價值觀：

1.培養(yǎng)學生對老師的尊重和感激之情；

2.培養(yǎng)學生勇于表達自己的想法和情感的能力；

3.培養(yǎng)學生關注他人、關心他人的情感和價值觀。

二、教學重難點：

教學重點：了解老師的職責和工作內(nèi)容；掌握與老師溝通的基本

技巧。

教學難點：學習如何向老師尋求幫助和建議。

三、學情分析：

本節(jié)課是七年級學生的第12節(jié)心理與健康課，學生年齡在12?13

歲之間，正處于青春期的生理和心理變化階段。學生的自我意識和自

我認同逐漸增強，但他們在與人溝通和交往方面仍然存在一些困惑和

不足。因此，本節(jié)課將以“老師，您好”為主題，幫助學生了解老師

的職責和工作內(nèi)容，掌握與老師溝通的基本技巧，并學習如何向老師

尋求幫助和建議。通過小組討論、角色扮演、案例分析等多種教學方

法，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力，提高他們的自我表達和解決問

題的能力。

四、教學過程：

1.新課引入

（1）教師向學生介紹本節(jié)課的主題：“老師，您好。今天我們要

討論與老師溝通的技巧和方法J

（2）教師：請問大家對老師的看法和評價是怎樣的呢？誰來先

發(fā)表一下自己的意見？

學生A：我覺得老師非常負責，對我們的學習非常關心。

學生B：我覺得老師講解很清楚，能夠引導我們理解知識點。

學生C：我覺得老師對學生的要求比較嚴格，但是也很公平。

2.知識講解

（1）教師：作為一名老師，他們的職責和工作內(nèi)容是什么呢？

誰來回答一下？

學生D：老師的職責包括給我們上課、批改作業(yè)、指導學習等。

教師：很好。除了這些，老師還需要關注學生的學習情況和心理

健康等方面。

（2）教師：那么，與老師溝通時，我們應該注意哪些基本技巧

呢？請大家思考一下。

學生E：應該傾聽老師的講解，不打斷他們的發(fā)言。

學生F：我們也應該尊重老師的意見，不隨意質(zhì)疑。

學生G：同時?,我們要學會表達自己的觀點，與老師進行交流。

3.案例分析

（1）教師：現(xiàn)在我給大家提供一些與老師溝通的案例，讓我們

分析其中存在的問題和解決方法。

案例1：學生在課堂上不理解一個知識點，但又不愿意主動提問。

學生H：問題是學生不愿意主動提問，導致無法解決疑惑。

學生I：解決方法可以是鼓勵學生提問，或者提供更多的互動環(huán)

節(jié)讓學生參與。

案例2：學生對老師的一項決策表示不滿。

學生J：問題是學生沒有正確表達自己的觀點，只是表達了不滿

情緒。

學生K：解決方法可以是學生提前準備好自己的理由，并尊重地

向老師表達不同意見。

（2）學生在小組中進行討論，總結出解決問題的方法和技巧。

4.角色扮演

（1）學生分成小組，每個小組選出一名學生扮演老師的角色，

其他學生扮演學生的角色，進行溝通和交流。

教師觀察學生的表現(xiàn)，并在角色扮演結束后給予點評。

5.問題解決

（1）教師向學生提供一些問題，讓學生分組進行討論和解決。

問題1：如果你對老師的某個決策有異議，你會怎么做？

問題2：如果你不理解老師在課堂上講解的一個概念，你會怎么

辦？

（2）學生在小組中互相協(xié)作，提出解決問題的方案和方法。

6.總結

（1）教師向學生總結本節(jié)課的要點和重點：“今天我們學習了與

老師溝通的技巧和方法，包括傾聽、表達、尊重和理解等方面。同時，

我們也通過案例分析和角色扮演的方式，深入理解了如何應對與老師

的溝通問題」

（2）學生進行自我評價和反思，提出自己的收獲和不足。

學生L：我覺得我在傾聽方面做得還不錯，但在表達自己的觀點

時還需要更加清晰和有條理。

學生M：我發(fā)現(xiàn)我在與老師溝通時有時候會緊張，下次要更加自

信一些。

教師：很好，你們對自己的評價和反思非常中肯。在以后的學習

中，我們會繼續(xù)提升與老師溝通的能力。

五、板書設計：

老師，您好

1.老師的職責和工作內(nèi)容

2.與老師溝通的基本技巧

六、教學反思：

本節(jié)課通過多種教學方法，使學生了解老師的職責和工作內(nèi)容,

掌握與老師溝通的基本技巧，并學習如何向老師尋求幫助和建議。通

過小組討論、角色扮演、案例分析等多種教學方法，培養(yǎng)學生的合作

精神和溝通能力，提高他們的