Unit 2 My week Part A Lets talk（教學(xué)設(shè)計）人教PEP版英語五年級上冊

Unit2Myweek新課標(biāo)實施背景下的對話課設(shè)計課題：五上MyweekPartALet’stalk教材：PEP英語五年級上冊課型：ALet’stalk（對話課）年級：五年級 上課時長：40分鐘一、單元整體教學(xué)設(shè)計思路1.單元主題：Myweek該主題屬于“人與自我”和“人與社會”范疇，設(shè)計“學(xué)校與學(xué)校生活”“周末活動”所展開的。單元教學(xué)內(nèi)容分析及目標(biāo)語篇核心詞匯核心句式技能與策略學(xué)習(xí)要點1.認(rèn)識一周7天的表達(dá)。（配圖詞匯語篇課）（1課時）Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,weekendWhatdayisittoday?Whatdoyouhaveon...?借助圖片和語篇推測單詞的音、行、義、用。2.課程安排（對話課）（1課時）lovecookingclassWhatdoyouhaveon...Ilove...借助圖片和語篇理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。周末活動（配圖詞匯語篇課）（1課時）washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootballDoyouoften...ontheweekend?Whatdoyouoftendoontheweekend?借助圖片和語篇推測單詞的音、行、義、用。4.興趣愛好（文具整合）（1課時）cleanhelpDoyouoften...ontheweekend?Yes,Ido.No,Idon’t.借助圖片和語篇理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。5.我愛語音課(自然拼讀課)（1課時）ee字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則。Icanspell.借助圖片自己總結(jié)發(fā)音規(guī)律。3.單元結(jié)構(gòu)圖【概述】本課是PEP教材五年級上冊Unit2Myweek本單元一共5課時，本課為第2課時【設(shè)計理念】以新課標(biāo)為導(dǎo)向，以大單元教學(xué)設(shè)計理念為依據(jù)，以言語交際為中心，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)理想的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,滲透任務(wù)型教學(xué),能讓學(xué)生把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系實際，在生活中運用,提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、語言知識目標(biāo)1.學(xué)生能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意2.學(xué)生能夠按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話并進(jìn)行角色扮演3.學(xué)生能夠在情景中運用句型“Whatdoyouhave/doon…?”詢問并回答某人某天的課程或者活動安排4.學(xué)生能夠在語境中理解新單詞“cooking”的意思，并能夠正確發(fā)音二、思維能力目標(biāo)1.能根據(jù)文本內(nèi)容閱讀，會談?wù)撊粘０才拧?.能在日常生活中，會想起所學(xué)的這些句型交流課程安排。三、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)1.能夠在情景中運用詞匯和句型2.通過不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生能有意識地運用所學(xué)字、詞、句，培養(yǎng)“說英語”的能力。四、文化品格目標(biāo)珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)：勤奮的人，一個星期有七天，懶惰的人，一個星期有七個明天?！窘虒W(xué)重點】1.學(xué)生能夠理解Let’stalk板塊的對話大意。2.學(xué)生能夠運用本課時的重點句型“Whatdoyouhave/doon…?”詢問某人某天的課程安排或活動安排并作答?！窘虒W(xué)難點】學(xué)生能夠正確運用重點句型與同學(xué)討論某一天的課程以及所做的事。教具準(zhǔn)備：1.英語資源。2.PPT課件?！窘虒W(xué)過程】Step

1.熱身（Warmup)1.Whack-a-mole2.Game:Rotarytable（設(shè)計意圖：通過游戲和復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課。）Step2.新課展示（Presentation）Leadin：JohnandhisgrandpaaretalkingaboutJohn’sclassscheduleonWednesdays,too.WhatdoesJohnsaytohisgrandpa?Let’stry學(xué)習(xí)。Let’stalk導(dǎo)入：Whatdayisit?AretheytalkingaboutJohn’sWednesdays?Watchandanswer：問題1：Whataretheytalkingabout?問題2：WhatdoesJohnhaveonThursdays?問題3：Who’sJohn’smusicteacher?重點詞匯學(xué)習(xí)Listenandjudge.Listenandfillintheblanks.Grandpa!Lookatmypicture.Great!WhatdoyouhaveonThursdays?Ihave____________________.Oh,Ilovemusic!_______________________?MrYoung.Ishestrict?No.He’s_____.WhatdoyoudoonThursdays,Grandpa?Oh,I________________withyourgrandma!Haha!9.Readandact.10.Challenge挑戰(zhàn)賽11.Lookandsay.12.Interviewothergroups（設(shè)計意圖：通過由簡到難,分層學(xué)習(xí)設(shè)置，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)對話。）Step3.Extending:單項選擇連詞成句（設(shè)計意圖：通過練習(xí)。讓學(xué)生做與本課相關(guān)知識點的題，鞏固所學(xué)知識，豐富學(xué)生的語言知識)Step5:Summary:（設(shè)計意圖：讓學(xué)生固所學(xué)知識。）Step6:Homework：（設(shè)計意圖：通過學(xué)生感興趣的事物來鞏固新知。）課后反思：1.本課的重點在于訓(xùn)練學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力，使學(xué)生能夠使用本課重點詞匯和句型詢問并回答有關(guān)星期三和星期四兩天的課程及活動安排。整個教學(xué)設(shè)計緊扣教學(xué)重點，脈絡(luò)清晰，重點突出。2.本課教學(xué)過程中復(fù)習(xí)了第一單元詢問人物性格特征的句子，在教學(xué)中提醒學(xué)生注意不斷地溫故而知