技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué) 課程設(shè)計

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、原理和方法；

2.使學(xué)生了解技術(shù)進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及技術(shù)創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)績效之間的關(guān)系；

3.引導(dǎo)學(xué)生分析我國技術(shù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和問題，了解相關(guān)政策及措施。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)方法分析實際問題的能力；

2.提高學(xué)生查閱、篩選和分析相關(guān)文獻(xiàn)資料的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通表達(dá)能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生主動探索和研究的精神；

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使學(xué)生認(rèn)識到技術(shù)創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性；

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家技術(shù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、服務(wù)社會的責(zé)任感。

課程性質(zhì)分析：本課程屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，旨在幫助學(xué)生建立技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識體系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

學(xué)生特點(diǎn)分析：學(xué)生為高中年級，具有一定的邏輯思維和分析能力，但對技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的了解有限。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實踐相結(jié)合，采用案例教學(xué)、小組討論等方法，提高學(xué)生的參與度和實踐能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述課程目標(biāo)，為后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念

-技術(shù)創(chuàng)新的定義與分類

-技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)涵與外延

2.技術(shù)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-技術(shù)進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)增長的影響

-技術(shù)創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)績效的關(guān)系

3.技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法

-成本效益分析

-技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險評估

-技術(shù)擴(kuò)散與傳播

4.我國技術(shù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀與政策

-我國技術(shù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要成就與問題

-我國技術(shù)創(chuàng)新政策及措施

5.實踐案例分析

-典型行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新案例分析

-我國技術(shù)創(chuàng)新成功案例及啟示

教學(xué)大綱安排：

第一周：技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念

第二周：技術(shù)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

第三周：技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法

第四周：我國技術(shù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀與政策

第五周：實踐案例分析

教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度：

第一周：完成教材第一章的學(xué)習(xí)

第二周：完成教材第二章的學(xué)習(xí)

第三周：完成教材第三章的學(xué)習(xí)

第四周：完成教材第四章的學(xué)習(xí)

第五周：結(jié)合教材及補(bǔ)充案例，進(jìn)行實踐案例分析

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)講解，使學(xué)生掌握技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、原理和方法。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和提問。

2.討論法：針對課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論。教師提出問題，學(xué)生分組討論，最后進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評。此方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通表達(dá)能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的技術(shù)創(chuàng)新案例，讓學(xué)生分析其成功經(jīng)驗和存在的問題。通過案例教學(xué)，使學(xué)生將理論知識與實際相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的能力。

4.實驗法：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)實驗，讓學(xué)生在實驗過程中感受技術(shù)創(chuàng)新的過程，了解技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)方法在實際中的應(yīng)用。

5.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個主題進(jìn)行研究，最后進(jìn)行匯報和分享。此方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。

6.角色扮演法：在講解我國技術(shù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀與政策時，讓學(xué)生扮演政策制定者、企業(yè)家等角色，從不同角度分析問題，提高學(xué)生的參與度和責(zé)任感。

7.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課余時間，針對課程內(nèi)容進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告或論文。此方法有助于提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。

8.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)資料、作業(yè)和討論話題，使學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。同時，開展線上討論和答疑，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、參與討論、小組合作、角色扮演等方面的表現(xiàn)。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊合作精神。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，旨在檢驗學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。作業(yè)類型包括課后習(xí)題、案例分析、研究性報告等。

3.期中考試：占總評成績的20%?？荚噧?nèi)容覆蓋前半學(xué)期的課程內(nèi)容，以選擇題、計算題和簡答題為主，旨在檢驗學(xué)生對技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念、原理和方法的掌握。

4.期末考試：占總評成績的30%?？荚噧?nèi)容涵蓋整個學(xué)期的課程內(nèi)容，以案例分析、論述題和綜合應(yīng)用題為主，著重考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

5.附加分：為鼓勵學(xué)生積極參與課程相關(guān)活動，如學(xué)術(shù)講座、研討會等，設(shè)置附加分項目，最高不超過總評成績的10%。

教學(xué)評估具體措施如下：

1.定期檢查作業(yè)完成情況，對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，及時給予反饋，幫助學(xué)生掌握課程知識。

2.期中和期末考試前，提供復(fù)習(xí)資料和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，提高考試成績。

3.評估過程中，教師秉持客觀、公正的原則，確保評估結(jié)果能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.學(xué)期結(jié)束時，對學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反饋，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生，對表現(xiàn)不足的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。

5.定期對教學(xué)評估方法進(jìn)行反思和調(diào)整，使其更好地服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：按照教學(xué)大綱的五個階段進(jìn)行，每周安排一次課程，每次課程涵蓋一個主題，共計15周。

-第一周至第四周：基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)，每周一次課，每次課2學(xué)時；

-第五周至第八周：技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法，每周一次課，每次課2學(xué)時；

-第九周至第十二周：我國技術(shù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀與政策，每周一次課，每次課2學(xué)時；

-第十三周至第十四周：實踐案例分析，每周一次課，每次課2學(xué)時；

-第十五周：課程總結(jié)與復(fù)習(xí)，安排一次課，2學(xué)時。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間和課程安排，課程定于每周三下午13:00-15:00進(jìn)行。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課程在學(xué)院多媒體教室進(jìn)行，實踐案例分析課程可選擇在實驗室或相關(guān)企業(yè)實地教學(xué)。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生實際情況：課程時間安排在學(xué)生下午精力充沛的時段，有利于提高學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生興趣愛好：在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生的興趣，適當(dāng)調(diào)整案例分析和討論話題，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.教學(xué)資源：充分利用學(xué)院多媒體教室、實驗室等資源，為學(xué)生提