汽車機械基礎-教案（項目六 汽車常用機械零部件）

教案首頁課題名稱軸課次2授課類型□理論□實踐?理實一體□其他學時2授課日期授課班級授課地點教學目的與要求知識目標了解軸的分類，。了解軸的基本結構。了解汽車軸所使用的材料及其性能特點。明白汽車軸的制造工藝和質量控制標準。能力目標1.根據(jù)需要能夠正確選用不同類型的軸及會用合適的方法進行軸上零件的固定與定位。2.能夠準確識別不同類型的汽車軸，并闡述其主要功能。3.具備對汽車軸進行日常檢查和維護的能力，能發(fā)現(xiàn)常見的故障和問題。素質目標1.培養(yǎng)學生樹立理論聯(lián)系實際的實踐精神；2.培養(yǎng)學生良好的口頭表達能力以及人際溝通能力。教學重點軸的類型教學難點軸的結構與材料選用教學方法與手段教師創(chuàng)設情境、引發(fā)學生興趣，給出視頻、文檔資源讓學生獲取信息，通過小組討論，教師強調，解決課程重難點。課程思政要素要點軸的發(fā)展歷程思政元素：民族自豪感、家國情懷、專業(yè)自信；軸材料的選用與質量思政元素：一絲不茍、精益求精。軸的常用材料及選用思政元素：節(jié)能減排、綠色環(huán)保課外作業(yè)網(wǎng)上查找資料，以某款具體車型為例，描述并展示該車型上使用到的常見機械零部件。教學反思1.個別學生在理論知識部分講授時存在注意力難以集中的情況；2.小組成員有5人，并非每個人都能全身心參與其中。教學整改1.涉及到理論講授的部分，盡量采用有趣的方式，微課、交流等方式避免學生走神；2.對每個人具體分配任務，并任命小組長進行整體管理。注：教學反思要求在完成教學內容后再行填寫。項目六汽車常見機械零部件任務一：軸一、課程基本信息課程名稱汽車機械基礎授課內容軸授課學期第1學期授課課時2課時授課班級授課方式理實一體化使用教材名稱：汽車機械基礎

教具準備教學器材多媒體操作平臺、投影儀、手機等實訓設備汽車常見機械零部件、汽車整車等其他教材、PPT課件、維修手冊、智慧職教平臺、筆記本電腦二、教學分析課程定位1.本課程是高職院校汽車類專業(yè)必修的專業(yè)基礎課程。2.注重課程內容與汽車行業(yè)新材料、新技術、新工藝、新規(guī)范相結合，與汽車行業(yè)工作崗位內容相融合，旨在培養(yǎng)學生掌握汽車相關基礎知識，具有職業(yè)素養(yǎng)、愛國精神、創(chuàng)新精神的高素質人才。內容分析1.本節(jié)課是軸，使學生對各種常用的軸的基本概念有清晰的認識，了解它的結構、類型和在汽車上的應用。2.本節(jié)課主要以視頻播放、小組討論為主，對學生總結分析能力有較強要求。3.本次課程要求學生有認真、細心的學習態(tài)度，靈活的思維能力。學情分析1.已經(jīng)掌握軸的分類與基本結構。2.網(wǎng)絡搜索資料能力強，但是邏輯分析能力較弱。3.喜歡工作任務。三、整體設計四、教學實施過程課前準備環(huán)節(jié)內容教師活動學生活動思政元素自學（提前2天發(fā)布學習任務）軸的分類；軸的基本結構。上傳國內外汽車常見軸的相關資料。上傳軸類型的相關技術資料。發(fā)布任務。登陸職教云平臺，查看相關資料。在網(wǎng)上搜索相關資料。搜索相關資料培養(yǎng)學生自學能力及資料整理能力。碳素鋼、合金鋼、球墨鑄鐵有啥區(qū)別和聯(lián)系？查看學生回答，確定教學重難點完成任務并按時提交。培養(yǎng)學生的獨立思考能力。課堂教學環(huán)節(jié)內容教師活動學生活動思政元素課前回顧[5分鐘]1.線上考勤通過教學平臺開放簽到活動，督促學生線上簽到打卡；拿出手機進行線上打卡；2.回顧汽車常見機構的組成、類型及應用。根據(jù)PPT呈現(xiàn)的思維導圖引導學生回憶上次課講述內容。在教師的引導下回憶上節(jié)課內容，加深記憶的同時，為接下來的課程學習奠定基礎。培養(yǎng)學生溫故知新的意識。案例引入[5分鐘]一輛汽車在行駛過程中出現(xiàn)了換擋困難的問題，尤其是在掛入某些擋位時，需要較大的力氣才能掛上，并且伴有明顯的齒輪撞擊聲。維修人員進行檢查后發(fā)現(xiàn)，故障原因是變速器輸入軸彎曲變形。由于輸入軸彎曲，導致其花鍵與滑動齒輪轂配合出現(xiàn)問題，進而引起掛擋困難。教師以案例引導學生思考軸的常用材料及選用與軸的結構。學生積極思考汽車出現(xiàn)掛擋困難問題的原因并回答老師的問題。以我國在軸領域從依賴進口到自主研發(fā)，逐步實現(xiàn)國產(chǎn)化替代，并在某些技術方面達到國際領先水平的發(fā)展歷程，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情，鼓勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)我國制造業(yè)的高質量發(fā)展而努力學習。小組討論[30分鐘]1.軸的類型。2.軸的常用材料及選用。3.軸的結構。發(fā)布任務，引導學生自主學習，結合課前答案分小組分別查找碳素鋼、合金鋼、球墨鑄鐵的區(qū)別學生小組進行討論，對課前問題的回答進行進一步的深化。軸的質量直接影響機械系統(tǒng)的運行穩(wěn)定性和安全性。在生產(chǎn)和設計中，要對每一個細節(jié)負責，保證產(chǎn)品質量，這是對用戶生命財產(chǎn)的尊重和保護，從而培養(yǎng)學生的質量意識和責任感。小組展示[20分鐘]各小組對所搜集的內容進行總結匯報讓各小組代表進行總結匯報然后對其中內容進行指正。各小組派代表進行內容匯報。培養(yǎng)學生表達能力和組織能力。小組打分[10分鐘]對各小組完成任務的程度進行打分、各小組自評并互評對各小組進行打分，各小組至今進行評分，并讓每小組成員進行自評。完成自評和互評。培養(yǎng)學生公平公正的意識。知識總結[20分鐘]對軸的類型、軸的材料和選用、軸的結構進行整理總結。播放我國軸的研發(fā)組裝相關視頻，并進行總結。觀看視頻，并聆聽教師總結。培養(yǎng)學生愛國意識和創(chuàng)新精神。課堂評價[10分鐘]總結此次課知識點，展示學生課堂過程得分，并發(fā)布課后作業(yè)?？偨Y課程知識點，職教云上傳知識總結圖片，展示職教云上本節(jié)課學生得分，鼓勵得分低的同學，并下發(fā)課后作業(yè)。認真觀看板書，課后查看職教云課程總結圖片，并及時完成課后作業(yè)。課后活動環(huán)節(jié)內容教師活動學生活動思政元素發(fā)布問卷調查[課程結束后1天內]發(fā)布五道問題，對學生本節(jié)課的學習效果進行主觀評價。通過問卷星發(fā)布問卷調查。及時、認真完成問卷調查。職教云作業(yè)[課程結束后2天內]指出你對軸的類型及應用特點的看法。督促學生按時提交作業(yè)并及時批改反饋給學生及時改正。按時完成書本作業(yè)及時上交，針對成績反饋的知識點掌握不足及時查漏補缺。要學會查漏補缺板書設計軸一、課前回顧汽車常見機構的組成、類型及應用。二、課程內容1.軸的類型。2.軸的常用材料及選用。3.軸的結構。小組討論并進行展示三、總結五、考核評價客觀過程性評價考核階段考核內容考核形式分值及占比考評依據(jù)課前查看問題學習進度570%職教云平臺與書本作業(yè)課前作業(yè)問答10課前討論問答10課中上課考勤簽到5個人表現(xiàn)積極程度10小組互評小組打分10小組任務上臺發(fā)言10掌握程度代表發(fā)言10課堂測驗選擇題10課后作業(yè)書本作業(yè)10第二課堂視頻上傳10主觀課后對本節(jié)課內容掌握程度評價評分30%問卷星六、教學反思與整改教學反思1.個別學生在理論知識部分講授時存在注意力難以集中的情況；2.小組成員有5人，并非每個人都能全身心參與其中。教學整改1.涉及到理論講授的部分，盡量采用有趣的方式，微課、交流等方式避免學生走神；2.對每個人具體分配任務，并任命小組長進行整體管理。 教案首頁課題名稱軸承課次2授課類型□理論□實踐?理實一體□其他學時2授課日期授課班級授課地點教學目的與要求知識目標

理解軸承的基本概念、作用和應用。了解軸承的分類，掌握不同軸承的特點。掌握各類常見軸承（如滾動軸承、滑動軸承等）的結構組成和工作原理。熟悉軸承的主要性能參數(shù)，如承載能力、極限轉速、精度等。了解軸承的材料選擇及其對性能的影響。能力目標能夠根據(jù)具體的工作條件和要求，準確選擇合適類型和規(guī)格的軸承。2.能夠正確識讀滾動軸承的代號，會根據(jù)不同的工作環(huán)境選用合適類型的軸承及其尺寸。3.

具備對軸承進行正確安裝、調試和拆卸的實際操作能力。4.

能夠對軸承的性能和壽命進行簡單的計算和評估。素質目標1.培養(yǎng)學生樹立理論聯(lián)系實際的實踐精神；2.培養(yǎng)學生良好的口頭表達能力以及人際溝通能力。教學重點軸承的分類教學難點軸承的結構與代號教學方法與手段教師創(chuàng)設情境、引發(fā)學生興趣，給出視頻、文檔資源讓學生獲取信息，通過小組討論，教師強調，解決課程重難點。課程思政要素要點軸承的發(fā)展歷程思政元素：民族自豪感、家國情懷、專業(yè)自信；軸承的結構思政元素：節(jié)能減排、綠色環(huán)保課外作業(yè)網(wǎng)上查找資料，以某款具體車型為例，描述并展示該車型上使用到的常見機械零部件。教學反思1.個別學生在理論知識部分講授時存在注意力難以集中的情況；2.小組成員有5人，并非每個人都能全身心參與其中。教學整改1.涉及到理論講授的部分，盡量采用有趣的方式，微課、交流等方式避免學生走神；2.對每個人具體分配任務，并任命小組長進行整體管理。注：教學反思要求在完成教學內容后再行填任務二：軸承一、課程基本信息課程名稱汽車機械基礎授課內容軸承授課學期第1學期授課課時2課時授課班級授課方式理實一體化使用教材名稱：汽車機械基礎

教具準備教學器材多媒體操作平臺、投影儀、手機等實訓設備汽車常見機械零部件、汽車整車等其他教材、PPT課件、維修手冊、智慧職教平臺、筆記本電腦二、教學分析課程定位1.本課程是高職院校汽車類專業(yè)必修的專業(yè)基礎課程。2.注重課程內容與汽車行業(yè)新材料、新技術、新工藝、新規(guī)范相結合，與汽車行業(yè)工作崗位內容相融合，旨在培養(yǎng)學生掌握汽車相關基礎知識，具有職業(yè)素養(yǎng)、愛國精神、創(chuàng)新精神的高素質人才。內容分析1.本節(jié)課是軸承，使學生對各種常用的軸承的基本概念有清晰的認識，了解它的組成、結構類型和在汽車上的應用。2.本節(jié)課主要以視頻播放、小組討論為主，對學生總結分析能力有較強要求。3.本次課程要求學生有認真、細心的學習態(tài)度，靈活的思維能力。學情分析1.已經(jīng)掌握掌握軸的分類與軸的基本結構。2.網(wǎng)絡搜索資料能力強，但是邏輯分析能力較弱。3.喜歡工作任務。三、整體設計四、教學實施過程課前準備環(huán)節(jié)內容教師活動學生活動思政元素自學（提前2天發(fā)布學習任務）滑動軸承的分類；滾動軸承的組成、結構類型及代號。上傳國內外軸承的相關資料。上傳滑動軸承結構類型相關技術資料。發(fā)布任務。登陸職教云平臺，查看相關資料。在網(wǎng)上搜索相關資料。搜索相關資料培養(yǎng)學生自學能力及資料整理能力。軸瓦的結構、定位以及軸瓦的油孔和油槽。查看學生回答，確定教學重難點完成任務并按時提交。培養(yǎng)學生的獨立思考能力。課堂教學環(huán)節(jié)內容教師活動學生活動思政元素課前回顧[5分鐘]1.線上考勤通過教學平臺開放簽到活動，督促學生線上簽到打卡；拿出手機進行線上打卡；2.回顧軸的類型、軸的結構、軸的常見材料及選用。根據(jù)PPT呈現(xiàn)的思維導圖引導學生回憶上次課講述內容。在教師的引導下回憶上節(jié)課內容，加深記憶的同時，為接下來的課程學習奠定基礎。培養(yǎng)學生溫故知新的意識。案例引入[5分鐘]一輛重型半掛廂式貨車，裝滿一車輪胎行駛至繞城高速時左后方輪胎冒起濃煙。經(jīng)調查，輪胎著火是因為車輛后輪軸承出現(xiàn)故障，行駛中導致整個軸承發(fā)熱，進而引發(fā)輪胎起火。幸好火勢處置及時，未造成其他損失。教師以案例引導學生思考軸承的結構與類型特點。學生積極思考軸承出現(xiàn)發(fā)熱問題的原因并回答老師的問題。以我國在軸承領域從依賴進口到自主研發(fā)，逐步實現(xiàn)國產(chǎn)化替代，并在某些技術方面達到國際領先水平的發(fā)展歷程，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情，鼓勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)我國制造業(yè)的高質量發(fā)展而努力學習。小組討論[30分鐘]1.滑動軸承的分類。2.滾動軸承的結構類型。3.滾動軸承的代號。發(fā)布任務，引導學生自主學習，結合課前答案分小組分別查找軸承的結構類型。學生小組進行討論，對課前問題的回答進行進一步的深化。探討如何通過優(yōu)化軸和軸承的設計，減少摩擦損耗，提高能源利用效率，降低對環(huán)境的影響，樹立學生的節(jié)能環(huán)保意識。小組展示[20分鐘]各小組對所搜集的內容進行總結匯報讓各小組代表進行總結匯報然后對其中內容進行指正。各小組派代表進行內容匯報。培養(yǎng)學生表達能力和組織能力。小組打分[10分鐘]對各小組完成任務的程度進行打分、各小組自評并互評對各小組進行打分，各小組至今進行評分，并讓每小組成員進行自評。完成自評和互評。培養(yǎng)學生公平公正的意識。知識總結[20分鐘]對目前滑動軸承的分類、滾動軸承的結構類型、滾動軸承的代號進行整理總結。播放我國軸承結構分析的相關視頻，并進行總結。觀看視頻，并聆聽教師總結。培養(yǎng)學生愛國意識和創(chuàng)新精神。課堂評價[10分鐘]總結此次課知識點，展示學生課堂過程得分，并發(fā)布課后作業(yè)?？偨Y課程知識點，職教云上傳知識總結圖片，展示職教云上本節(jié)課學生得分，鼓勵得分低的同學，并下發(fā)課后作業(yè)。認真觀看板書，課后查看職教云課程總結圖片，并及時完成課后作業(yè)。課后活動環(huán)節(jié)內容教師活動學生活動思政元素發(fā)布問卷調查[課程結束后1天內]發(fā)布五道問題，對學生本節(jié)課的學習效果進行主觀評價。通過問卷星發(fā)布問卷調查。及時、認真完成問卷調查。職教云作業(yè)[課程結束后2天內]指出你對軸承的發(fā)展趨勢及應用特點的看法。督促學生按時提交作業(yè)并及時批改反饋給學生及時改正。按時完成書本作業(yè)及時上交，針對成績反饋的知識點掌握不足及時查漏補缺。要學會查漏補缺板書設計軸承一、課前回顧軸的類型、軸的結構、軸的常見材料及選用。二、課程內容1.軸承的分類與特點。2.滑動軸承的分類。3.滾動軸承的結構類型。4.滾動軸承的代號。小組討論并進行展示三、總結五、考核評價客觀過程性評價考核階段考核內容考核形式分值及占比考評依據(jù)課前查看問題學習進度570%職教云平臺與書本作業(yè)課前作業(yè)問答10課前討論問答10課中上課考勤簽到5個人表現(xiàn)積極程度10小組互評小組打分10小組任務上臺發(fā)言10掌握程度代表發(fā)言10課堂測驗選擇題10課后作業(yè)書本作業(yè)10第二課堂視頻上傳10主觀課后對本節(jié)課內容掌握程度評價評分30%問卷星六、教學反思與整改教學反思1.個別學生在理論知識部分講授時存在注意力難以集中的情況；2.小組成員有5人，并非每個人都能全身心參與其中。教學整改1.涉及到理論講授的部分，盡量采用有趣的方式，微課、交流等方式避免學生走神；2.對每個人具體分配任務，并任命小組長進行整體管理。教案首頁課題名稱聯(lián)軸器、離合器、制動器與彈簧課次2授課類型□理論□實踐?理實一體□其他學時2授課日期授課班級授課地點教學目的與要求知識目標了解聯(lián)軸器的分類及各類聯(lián)軸器的特點。了解離合器的分類及結構。了解制動器的基本知識和分類。了解彈簧的分類及功用。能力目標能夠準確識別各種類型的聯(lián)軸器、離合器、制動器和彈簧，并指出其在機械系統(tǒng)中的位置。2.

具備根據(jù)機械傳動系統(tǒng)的要求，合理選擇聯(lián)軸器、離合器、制動器和彈簧的型號和規(guī)格的能力。3.能夠掌握各種聯(lián)軸器的結構和應用場合；會根據(jù)工作環(huán)境的不同，選用合適的聯(lián)軸器。素質目標1.培養(yǎng)學生樹立理論聯(lián)系實際的實踐精神；2.培養(yǎng)學生良好的口頭表達能力以及人際溝通能力。教學重點聯(lián)軸器的功用與分類、制動器的功用與分類教學難點制動器功用與分類、彈簧的功用有分類教學方法與手段教師創(chuàng)設情境、引發(fā)學生興趣，給出視頻、文檔資源讓學生獲取信息，通過小組討論，教師強調，解決課程重難點。課程思政要素要點聯(lián)軸器、離合器、制動器與彈簧的發(fā)展歷程思政元素：民族自豪感、家國情懷、專業(yè)自信；聯(lián)軸器、離合器、制動器與彈簧的結構特點思政元素：一絲不茍、精益求精；聯(lián)軸器、離合器、制動器與彈簧的材料選用思政元素：節(jié)能減排、綠色環(huán)保。課外作業(yè)網(wǎng)上查找資料，以某款具體車型為例，描述并展示該車型上使用到的常見機械零部件。教學反思1.個別學生在理論知識部分講授時存在注意力難以集中的情況；2.小組成員有5人，并非每個人都能全身心參與其中。教學整改1.涉及到理論講授的部分，盡量采用有趣的方式，微課、交流等方式避免學生走神；2.對每個人具體分配任務，并任命小組長進行整體管理。注：教學反思要求在完成教學內容后再行任務三：聯(lián)軸器、離合器、制動器與彈簧一、課程基本信息課程名稱汽車機械基礎授課內容聯(lián)軸器、離合器、制動器與彈簧授課學期第1學期授課課時2課時授課班級授課方式理實一體化使用教材名稱：汽車機械基礎

教具準備教學器材多媒體操作平臺、投影儀、手機等實訓設備汽車常見機械零部件、汽車整車等其他教材、PPT課件、維修手冊、智慧職教平臺、筆記本電腦二、教學分析課程定位1.本課程是高職院校汽車類專業(yè)必修的專業(yè)基礎課程。2.注重課程內容與汽車行業(yè)新材料、新技術、新工藝、新規(guī)范相結合，與汽車行業(yè)工作崗位內容相融合，旨在培養(yǎng)學生掌握汽車相關基礎知識，具有職業(yè)素養(yǎng)、愛國精神、創(chuàng)新精神的高素質人才。內容分析1.本節(jié)課是聯(lián)軸器、離合器、制動器與彈簧，使學生對各種常用的聯(lián)軸器、離合器、制動器與彈簧的基本概念有清晰的認識，了解它們的功用、分類和在汽車上的應用。2.本節(jié)課主要以視頻播放、小組討論為主，對學生總結分析能力有較強要求。3.本次課程要求學生有認真、細心的學習態(tài)度，靈活的思維能力。學情分析1.已經(jīng)掌握聯(lián)軸器分類及各類聯(lián)軸器的特點，離合器的分類及結構，制動器基本知識與分類、彈簧的功用及分類。2.網(wǎng)絡搜索資料能力強，但是邏輯分析能力較弱。3.喜歡工作任務。三、整體設計四、教學實施過程課前準備環(huán)節(jié)內容教師活動學生活動思政元素自學（提前2天發(fā)布學習任務）聯(lián)軸器分類及各類聯(lián)軸器的特點；離合器的分類及結構；制動器基本知識與分類，上傳國內外聯(lián)軸器、離合器、制動器與彈簧的基本知識的相關資料。上傳聯(lián)軸器、離合器、制動器與彈簧的相關技術資料。發(fā)布任務。登陸職教云平臺，查看相關資料。在網(wǎng)上搜索相關資料。搜索相關資料培養(yǎng)學生自學能力及資料整理能力。聯(lián)軸器、離合器、制動器與彈簧在軸連接上起什么作用？查看學生回答，確定教學重難點完成任務并按時提交。培養(yǎng)學生的獨立思考能力。課堂教學環(huán)節(jié)內容教師活動學生活動思政元素課前回顧[5分鐘]1.線上考勤通過教學平臺開放簽到活動，督促學生線上簽到打卡；拿出手機進行線上打卡；2.回顧滑動軸承的分類、滾動軸承的結構類型以及滾動軸承的代號。根據(jù)PPT呈現(xiàn)的思維導圖引導學生回憶上次課講述內容。在教師的引導下回憶上節(jié)課內容，加深記憶的同時，為接下來的課程學習奠定基礎。培養(yǎng)學生溫故知新的意識。案例引入[5分鐘]一輛汽車的車主發(fā)現(xiàn)，在踩離合器踏板時感覺異常，踏板的回位不順暢，并且在換擋時出現(xiàn)明顯的頓挫感。經(jīng)過檢查，發(fā)現(xiàn)是離合器內部的彈簧斷裂。教師以案例引導學生思考離合器的結構與類型。學生積極思考汽車離合器內部出現(xiàn)斷裂問題的原因并回答老師的問題。以我國在相關領域的發(fā)展成就，如自主研發(fā)的高性能聯(lián)軸器、離合器等產(chǎn)品在國際市場上的競爭力提升，增強學生的民族自豪感和文化自信，激勵他們?yōu)閲铱萍歼M步努力。小組討論[30分鐘]1.聯(lián)軸器分類及各類聯(lián)軸器的特點；2.離合器的分類及結構；3.制動器基本知識與分類；4.彈簧的功用與分類。發(fā)布任務，引導學生自主學習，結合課前答案分小組分別查找聯(lián)軸器，離合器，制動器與彈簧的功用、類型學生小組進行討論，對課前問題的回答進行進一步的深化。強調零部件的質量對于整個機械系統(tǒng)的重要性，培養(yǎng)學生在學習和未來工作中嚴格把控質量的習慣，做到一絲不茍、精益求精。小組展示[20分鐘]各小組對所搜集的內容進行總結匯報讓各小組代表進行總結匯報然后對其中內容進行指正。各小組派代表進行內容匯報。培養(yǎng)學生表達能力和組織能力。小組打分[10分鐘]對各小組完成任務的程度進行打分、各小組自評并互評對各小組進行打分，各小組至今進行評分，并讓每小組成員進行自評。完成自評和互評。培養(yǎng)學生公平公正的意識。知識總結[20分鐘]對目前聯(lián)軸器分類及各類聯(lián)軸器的特點、離合器的分類及結構、制動器基本知識與分類、彈簧的功用與分類進行整理總結。播放我國聯(lián)軸器、離合器、制動器與彈簧結構與功用的相關視頻，并進行總結。觀看視頻，并聆聽教師總結。培養(yǎng)學生愛國意識和創(chuàng)新精神。課堂評價[10分鐘]總結此次課知識點，展示學生課堂過程得分，并發(fā)布課后作業(yè)。總結課程知識點，職教云上傳知識總結圖片，展示職教云上本節(jié)課學生得分，鼓勵得分低的同學，并下發(fā)課后作業(yè)。認真觀看板書，課后查看職教云課程總結圖片，并及時完成課后作業(yè)。課后活動環(huán)節(jié)內容教師活動學生活動思政元素發(fā)布問卷調查[課程結束后1天內]發(fā)布五道問題，對學生本節(jié)課的學習效果進行主觀評價。通過問卷星發(fā)布問卷調查。及時、認真完成問卷調查。職教云作業(yè)[課程結束后2天內]指出你對聯(lián)軸器、離合器、制動器與彈簧的功用與分類的看法。督促學生按時提交作業(yè)并及時批改反饋給學生及時改正。按時完成書本作業(yè)及時上交，針對成績反饋的知識點掌握不足及時查漏補缺。要學會查漏補缺板書設計聯(lián)軸器、離合器、制動器與彈簧一、課前回顧滑動軸承的分類、滾動軸承的結構類型以及滾動軸承的代號。二、課程內容1.聯(lián)軸器分類及各類聯(lián)軸器的特點2.離合器的分類及結構3.制動器基本知識與分類4.彈簧的功用與分類小組討論并進行展示三、總結五、考核評價客觀過程性評價考核階段考核內容考核形式分值及占比考評依據(jù)課前查看問題學習進度570%職教云平臺與書本作業(yè)課前作業(yè)問答10課前討論問答10課中上課考勤簽到5個人表現(xiàn)積極程度10小組互評小組打分10小組任務上臺發(fā)言10掌握程度代表發(fā)言10課堂測驗選擇題10課后作業(yè)書本作業(yè)10第二課堂視頻上傳10主觀課后對本節(jié)課內容掌握程度評價評分30%問卷星六、教學反思與整改教學反思1.個別學生在理論知識部分講授時存在注意力難以集中的情況；2.小組成員有5人，并非每個人都能全身心參與其中。教學整改1.涉及到理論講授的部分，盡量采用有趣的方式，微課、交流等方式避免學生走神；2.對每個人具體分配任務，并任命小組長進行整體管理。教案首頁課題名稱連接與連接件課次2授課類型□理論□實踐?理實一體□其他學時2授課日期授課班級授課地點教學目的與要求知識目標理解連接的概念、分類（如機械連接、焊接、粘接等）和作用。熟悉不同連接方式的工作原理、優(yōu)缺點及適用范圍。了解連接件的材料選擇原則和力學性能要求。了解制動器的基本知識和分類。掌握常見連接件（如螺栓、螺母、螺釘、鉚釘?shù)龋┑慕Y構、類型和標準規(guī)格。能力目標能夠根據(jù)具體的連接需求，正確選擇連接方式和連接件類型。2.

具備根據(jù)工作條件和要求，合理確定連接件的尺寸和規(guī)格的能力。3.

能夠熟練進行連接件的安裝、拆卸和緊固操作，保證連接的可靠性。4.

能夠分析和解決連接在實際應用中出現(xiàn)的常見問題，如松動、疲勞失效等。素質目標1.培養(yǎng)學生樹立理論聯(lián)系實際的實踐精神；2.培養(yǎng)學生良好的口頭表達能力以及人際溝通能力。教學重點連接的分類、螺紋的種類、螺紋連接類型及其預緊與防松、不可拆連接與過盈連接的類型。教學難點連接件的分類、鍵的類型、鍵連接的類型。教學方法與手段教師創(chuàng)設情境、引發(fā)學生興趣，給出視頻、文檔資源讓學生獲取信息，通過小組討論，教師強調，解決課程重難點。課程思政要素要點連接與連接件的發(fā)展歷程思政元素：民族自豪感、家國情懷、專業(yè)自信；連接件的特點思政元素：強烈的安全意識與責任感。課外作業(yè)網(wǎng)上查找資料，以某款具體車型為例，描述并展示該車型上使用到的常見機械零部件。教學反思1.個別學生在理論知識部分講授時存在注意力難以集中的情況；2.小組成員有5人，并非每個人都能全身心參與其中。教學整改1.涉及到理論講授的部分，盡量采用有趣的方式，微課、交流等方式避免學生走神；2.對每個人具體分配任務，并任命小組長進行整體管理。注：教學反思要求在完成教學內容后再行任務四：連接與連接件一、課程基本信息課程名稱汽車機械基礎授課內容連接與連接件授課學期第1學期授課課時2課時授課班級授課方式理實一體化使用教材名稱：汽車機械基礎

教具準備教學器材多媒體操作平臺、投影儀、手機等實訓設備汽車常見機械零部件、汽車整車等其他教材、PPT課件、維修手冊、智慧職教平臺、筆記本電腦二、教學分析課程定位1.本課程是高職院校汽車類專業(yè)必修的專業(yè)基礎課程。2.注重課程內容與汽車行業(yè)新材料、新技術、新工藝、新規(guī)范相結合，與汽車行業(yè)工作崗位內容相融合，旨在培養(yǎng)學生掌握汽車相關基礎知識，具有職業(yè)素養(yǎng)、愛國精神、創(chuàng)新精神的高素質人才。內容分析1.本節(jié)課是連接與連接件，使學生對各種常用的連接與連接件的基本概念有清晰的認識，了解它的結構、類型和在汽車上的應用。2.本節(jié)課主要以視頻播放、小組討論為主，對學生總結分析能力有較強要求。3.本次課程要求學生有認真、細心的學習態(tài)度，靈活的思維能力。學情分析1.已經(jīng)掌握連接與連接件的類型2.網(wǎng)絡搜索資料能力強，但是邏輯分析能力較弱。3.喜歡工作任務。三、整體設計四、教學實施過程課前準備環(huán)節(jié)內容教師活動學生活動思政元素自學（提前2天發(fā)布學習任務）連接與連接件的類型；鍵連接的類型及應用？上傳國內外連接與連接件的相關資料。上傳螺紋連接的相關技術資料。發(fā)布任務。登陸職教云平臺，查看相關資料。在網(wǎng)上搜索相關資料。搜索相關資料培養(yǎng)學生自學能力及資料整理能力。螺紋連接、鍵連接、銷連接與其他緊固件連接有啥區(qū)別和聯(lián)系？查看學生回答，確定教學重難點完成任務并按時提交。培養(yǎng)學生的獨立思考能力。課堂教學環(huán)節(jié)內容教師活動學生活動思政元素課前回顧[5分鐘]1.線上考勤通過教學平臺開放簽到活動，督促學生線上簽到打卡；拿出手機進行線上打卡；2.回顧聯(lián)軸器分類及各類聯(lián)軸器的特點、離合器的分類及結構、制動器基本知識與分類、彈簧的功用與分類。根據(jù)PPT呈現(xiàn)的思維導圖引導學生回憶上次課講述內容。在教師的引導下回憶上節(jié)課內容，加深記憶的同時，為接下來的課程學習奠定基礎。培養(yǎng)學生溫故知新的意識。案例引入[5分鐘]一輛豐田凱美瑞轎車，車主反映車輛在行駛過程中底盤有異常響聲，尤其是在顛簸路面時更為明顯。維修人員檢查發(fā)現(xiàn)，下擺臂與車架連接的球頭連接件出現(xiàn)嚴重磨損，導致間隙增大。由于球頭連接件的磨損，車輛在行駛時下擺臂的運動不穩(wěn)定，從而產(chǎn)生異響。更換新的球頭連接件后，異響消失，車輛恢復正常行駛。教師以案例引導學生思考連接件的類型及其不同連接的特點學生積極思考汽車出現(xiàn)異常響聲問題的原因并回答老師的問題。以我國在連接技術領域的發(fā)展歷程和取得的成就，如在高鐵、橋梁等重大工程中的創(chuàng)新應用，增強學生的民族自豪感和文化自信，激勵他們?yōu)閲业目萍歼M步貢獻力量。小組討論[30分鐘]1.螺紋的種類、螺紋連接類型及其預緊與防松。2.鍵的類型、鍵連接的類型。3.不可拆連接與過盈連接