嬰幼兒行為觀察與指導(dǎo)（嬰幼兒發(fā)展與測評技術(shù)）學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

嬰幼兒行為觀察與指導(dǎo)（嬰幼兒發(fā)展與測評技術(shù)）學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年觀察記錄的資料可以等閑下來的時(shí)候再進(jìn)行補(bǔ)充，不必及時(shí)整理。（

）

答案:錯日記法可以分為綜合性日記與單一性日記。（

）

答案:錯觀察是（

）。

答案:觀察是人類認(rèn)識世界的基本手段;觀察是人運(yùn)用感覺器官直接感知事物的過程;觀察是人的大腦積極思維的過程;觀察是科學(xué)研究所運(yùn)用的一種基本方法嬰兒生理心理觀察與評估的價(jià)值有（

）。

答案:有助于幫助教育者全面了解嬰兒;有助于改進(jìn)教育進(jìn)程觀察學(xué)習(xí)理論是（

）提出的。

答案:班杜拉根據(jù)觀察記錄的結(jié)構(gòu)性質(zhì)和控制程度，可以將觀察方法分為（

）。

答案:正式觀察與非正式觀察根據(jù)觀察內(nèi)容的連續(xù)性、完整性、記錄方式的不同，可以將觀察方法分為（

）。

答案:描述觀察、取樣觀察與評價(jià)觀察根據(jù)是否直接介入被觀察者的活動，可以將觀察方法分為（

）。

答案:參與觀察與非參與觀察以下關(guān)于嬰兒生理心理觀察的理論基礎(chǔ)說法錯誤的是（

）。

答案:認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為，自出生至4歲左右，是智力發(fā)展的感覺運(yùn)動階段。觀察的過程不包括哪一項(xiàng)（

）。

答案:驗(yàn)證下面哪一項(xiàng)不是嬰幼兒行為觀察與評估的意義（

）。

答案:提升親師互動的品質(zhì)下列選項(xiàng)中,對狹義行為理解不正確的是(

)。

答案:狹義行為不僅包括個體的外在行為,還包括以外在行為為線索,間接推論的人的內(nèi)在心理活動和心理過程班杜拉認(rèn)為，觀察學(xué)習(xí)的基本過程包括（

）、保持、動作再現(xiàn)和動機(jī)四個子過程。

答案:注意多元智能理論是由(

)提出來的。

答案:霍華德﹒加德納（

）是人類認(rèn)識世界的基本手段，是人運(yùn)用感覺器官直接感知事物的過程，是人的大腦積極思維的過程，是科學(xué)研究所運(yùn)用的一種基本方法。

答案:觀察下面哪一項(xiàng)不是觀察記錄時(shí)應(yīng)遵循的原則（

）。

答案:靈活性原則根據(jù)觀察是否直接面對被觀察者，可以將觀察方法分為（

）。

答案:直接觀察與間接觀察下面哪一項(xiàng)不是狹義的行為。（

）

答案:小軒看到小狗后的想法認(rèn)知發(fā)展理論是（

）提出的。

答案:皮亞杰下列對加德納多元智力理論的觀點(diǎn)理解不正確的是(

)。

答案:智力主要集中在語言和數(shù)理邏輯能力上小兒胸圍的測量誤差不超過0.5厘米。

答案:錯測量小兒體重,最好在早晨、空腹、便后進(jìn)行。

答案:對三項(xiàng)指標(biāo)綜合評價(jià)法可以對兒童的營養(yǎng)狀況作出客觀、準(zhǔn)確的判斷。

答案:對真實(shí)性評價(jià)主要由兩個部分組成:真實(shí)性任務(wù)和量規(guī)。()

答案:對監(jiān)測嬰兒生長發(fā)育指標(biāo)的常用參數(shù)是體重和身長。()

答案:對學(xué)習(xí)嬰兒發(fā)展評價(jià)是為了了解0—3歲嬰兒自身發(fā)展,從而指導(dǎo)嬰兒在以后的成長中確定目標(biāo)。()

答案:錯取樣法是指研究者圍繞研究目的,依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),抽取一定的幼兒行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察、記錄和研究,從而達(dá)到研究目的,獲得對幼兒發(fā)展的認(rèn)識和理解的方法。從取樣的方式來劃分,取樣法可以分為:時(shí)間取樣法和事件取樣法.()。

答案:對事件取樣法可以得到關(guān)于事件、行為的背景材料,而時(shí)間取樣則不能。()

答案:對班級兒童日志注重對觀察者感興趣、有意義的幼兒行為進(jìn)行記錄()

答案:錯描述觀察法共同的優(yōu)點(diǎn)是簡單、方便、靈活,并且收集的資料能夠永久保存()

答案:對最重要和常用的形態(tài)指標(biāo)是()。

答案:身高;體重三項(xiàng)指標(biāo)綜合評價(jià)法中使用的三項(xiàng)指標(biāo)是指()。

答案:年齡別體重;年齡別身高;身高別體重關(guān)于實(shí)況詳錄法的運(yùn)用,下列說法正確的是()。

答案:實(shí)況詳錄法記錄的資料詳細(xì)而全面;觀察者在使用實(shí)況詳錄進(jìn)行記錄時(shí)可能會遇到人工記錄的困難;教師通過看實(shí)況詳錄可以發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)、行為的發(fā)展特點(diǎn),有助于教師調(diào)整課程目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)策略。;實(shí)況詳錄法是一種完全客觀的記錄,應(yīng)該特別注意在記錄的時(shí)候不要加上自己的主觀想法和評價(jià);實(shí)況詳錄因?yàn)橛涗浀馁Y料非常詳細(xì),收集的資料非常多,如何進(jìn)行有效的分析這是觀察者在后期會遇到的難題嬰兒發(fā)展評價(jià)的方法很多種,有觀察評價(jià)法、發(fā)育篩選法、發(fā)育診斷法等。其中觀察評價(jià)法簡單、直觀、易普及,但粗略、誤差大。()是兒保部門常用的一種定性量表。發(fā)育診斷法是發(fā)展心理學(xué)使用的量化評價(jià)法。

答案:發(fā)育篩選法嬰兒發(fā)展評價(jià)的方法很多種,有觀察評價(jià)法、發(fā)育篩選法、發(fā)育診斷法等。其中()簡單、直觀、易普及,但粗略、誤差大。發(fā)育篩查法是兒保部門常用的一種定性量表。發(fā)育診斷法是發(fā)展心理學(xué)使用的量化評價(jià)法。

答案:觀察評價(jià)法測量嬰兒身長采納()。

答案:臥式測量儀()是對嬰兒發(fā)展評價(jià)的重要作用錯誤的描述。

答案:嬰兒做智力評價(jià),確定嬰兒是否聰明()是監(jiān)測嬰兒生長發(fā)育指標(biāo)的常用參數(shù)。

答案:體重和身長DDST發(fā)育篩選法分布在()幾個領(lǐng)域。

答案:個人一社會、精細(xì)動作—適應(yīng)性、語言、大運(yùn)動下列對DDST發(fā)育量表的四種符號記錄解釋正確的是()。

答案:P(通過)、F(沒有通過)、R(拒絕做,但不能說明不會)、NO(未有機(jī)會做)DDST是20世紀(jì)60年代在美國丹佛市為()兒童設(shè)計(jì)的發(fā)育綜合篩查方案。

答案:小于6歲()不是嬰兒發(fā)展評價(jià)的方法。

答案:傳統(tǒng)評估法()是用DDST為嬰兒進(jìn)行測評時(shí),根據(jù)尺長項(xiàng)目的多少可測出的四種結(jié)果。

答案:“正?！薄翱梢伞薄爱惓！薄盁o法解釋”四種()是嬰兒發(fā)展評價(jià)的特點(diǎn)。

答案:全方位和多方面()稱為嬰兒發(fā)展評價(jià)。

答案:對嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評定和估價(jià)觀察評價(jià)是以()為依據(jù)。

答案:不同年齡段的嬰兒有不同的行為表現(xiàn)的規(guī)律,對照各領(lǐng)域的發(fā)展情況,評估嬰兒的發(fā)展水平以各領(lǐng)域發(fā)展水平的()為基礎(chǔ)來確定總目標(biāo)。

答案:平均值給兒童稱體重時(shí),測量誤差不得超過()。

答案:0.1千克下列幾項(xiàng)指標(biāo),更能反映兒童身材的勻稱程度的是()。

答案:身高別體重()是世界衛(wèi)生組織近年來推薦的一種國際通用的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

答案:三項(xiàng)指標(biāo)綜合評價(jià)法在使用行為檢核表法進(jìn)行觀察記錄時(shí),對應(yīng)注意的問題說法錯誤的是

答案:選擇不同的記錄方式下面哪一項(xiàng)不屬于使用等級評定法的注意事項(xiàng)

答案:單人觀察在運(yùn)用事件取樣觀察法時(shí)的正確順序是①充分了解所要觀察的目標(biāo)行為的特點(diǎn)②事先決定記錄目標(biāo)行為的哪些方面③對目標(biāo)行為進(jìn)行分類,對各行為類別下操作性定義④制定觀察記錄表

答案:③①②④在運(yùn)用時(shí)間取樣觀察法時(shí)的正確順序是①預(yù)先制定系統(tǒng)的觀察記錄表②對所要觀察的目標(biāo)行為進(jìn)行分類③對各行為類別下操作性定義④確定觀察時(shí)長、間隔時(shí)間和觀察次數(shù)

答案:②③④①下面對實(shí)況詳錄法說法不正確的一項(xiàng)是

答案:實(shí)況詳錄法只是記錄下觀察者感興趣、認(rèn)為有意義的事件下面哪一項(xiàng)不是日記描述法的優(yōu)點(diǎn)

答案:觀察者的身份一般是幼兒最親近的人下列不屬于描述觀察法的是()

答案:等級評定法感覺可以分為外部感覺和內(nèi)部感覺兩大類,外部感覺主要包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、皮膚覺。在人類獲得的外界信息中,有80%來自()。

答案:視覺觸覺訓(xùn)練的常見方法()。

答案:皮膚按摩﹑觸摸自然嬰兒()是學(xué)會和人溝通的最佳時(shí)期。

答案:3歲以前引導(dǎo)嬰兒發(fā)音的主要方法是()。

答案:讓嬰兒模仿成人的口型練習(xí)發(fā)音通常嬰兒單字句發(fā)生的時(shí)間為()。

答案:2歲左右()是嬰兒語言準(zhǔn)備期。

答案:新生兒一1歲嬰兒學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期在()。

答案:0一3歲促進(jìn)嬰兒語言早期訓(xùn)練的方法是()。

答案:加強(qiáng)嬰兒肺﹑咽﹑唇﹑舌四個主要發(fā)音器官的鍛煉言語發(fā)展早期階段的兩個時(shí)期是()。

答案:0~1歲言語的發(fā)生期和1~3歲言語的初步發(fā)展期在嬰兒認(rèn)知發(fā)展中,注意、()和思維三個方面起著舉足輕重的作用。

答案:記憶嬰兒認(rèn)知能力訓(xùn)練的注意事項(xiàng)是()。

答案:要注重訓(xùn)練的過程,不要過分追求訓(xùn)練結(jié)果()是有意注意。

答案:事先有預(yù)定的目的,需要意志努力的注意關(guān)于嬰兒情緒發(fā)展特點(diǎn)描述錯誤的是()。

答案:嬰兒能夠很好的控制自己的情緒下面哪一項(xiàng)是正確的表述()。

答案:情緒是情感的外在表現(xiàn),情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容()是0-3歲嬰兒情緒﹑情感的特點(diǎn)。

答案:沖動﹑易變﹑外露,年齡越小特點(diǎn)越突出關(guān)于培養(yǎng)嬰兒良好情緒的方法,下面描述正確的是()。

答案:不要把成人的不滿情緒發(fā)泄到嬰兒身上,更不能冷落甚至打罵嬰兒嬰兒開始出現(xiàn)”分離焦慮”的年齡是()。

答案:2歲人的基本情緒有快樂、憤怒、悲傷和恐懼這四種,在嬰兒階段,這幾種基本的情緒表現(xiàn)為()、哭、恐懼和焦慮。

答案:笑提高嬰兒社會交往能力的有效方法是()。

答案:角色扮演專制型父母全盤為孩子設(shè)計(jì)成長的藍(lán)圖,他們與孩子之間的關(guān)系是()。

答案:不平等的嬰兒社會適應(yīng)性能力主要體現(xiàn)在()。

答案:生活自理能力﹑社會交往能力﹑保持良好情緒和人格發(fā)展關(guān)于嬰兒社會性發(fā)展的特點(diǎn)描述錯誤的是:()。

答案:穩(wěn)定性嬰兒的人際交往關(guān)系是按照()的順序發(fā)展起來的。

答案:親子關(guān)系--玩伴關(guān)系--群體關(guān)系0-3歲階段主要發(fā)生的交往關(guān)系是()。

答案:親子關(guān)系和玩伴關(guān)系嬰兒的社會性發(fā)展是在一定的社會環(huán)境中由多種因素促成的,其中家庭因素起著主要的作用。對嬰兒社會性發(fā)展影響的家庭因素包括家庭的物質(zhì)條件、親子關(guān)系、()。

答案:家庭教養(yǎng)方式()不屬于嬰兒社會行為及人格培養(yǎng)的內(nèi)容。

答案:促使嬰兒認(rèn)知能力的快速提高()是培養(yǎng)嬰兒學(xué)會和人分享的方法。

答案:安排兩個人合作的游戲在嬰兒期,社會性發(fā)展最重要的方面就是()的形成。

答案:依戀嬰兒會抬頭時(shí)間是()。

答案:2個月嬰兒精細(xì)動作技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容包含()。

答案:抓﹑拿﹑摸﹑捏﹑拼﹑敲﹑撕﹑握﹑插等()雙手搬等是嬰兒左右手動作協(xié)調(diào)發(fā)展的訓(xùn)練方法。

答案:2-3個月雙手對蹭;4—5個月雙手抱瓶嬰兒爬行訓(xùn)練中上肢訓(xùn)練的主要內(nèi)容包含()。

答案:俯臥抬頭訓(xùn)練﹑雙手交叉訓(xùn)練﹑單臂支撐訓(xùn)練嬰兒大動作的發(fā)展順序是()。

答案:抬頭、翻身、獨(dú)坐、爬行、站立、行走以下不屬于動作發(fā)展的影響因素的是()。

答案:家長文化程度()月齡的嬰兒,粗大動作發(fā)展的主要特征是坐和直立動作進(jìn)一步發(fā)展,出現(xiàn)最早的自主移動作——爬行。

答案:7-9()月齡的嬰兒,粗大動作發(fā)展的主要特征是原始反射動作和初步的自主動作。

答案:0-3嬰兒的精細(xì)動作技能發(fā)展越好,標(biāo)志著()。

答案:人的大腦神經(jīng)﹑骨骼肌肉和感覺組合成熟度逐漸增強(qiáng)嬰兒運(yùn)動發(fā)展的規(guī)律是()。

答案:從最初全身性的﹑籠統(tǒng)的﹑散漫的,后逐漸分化為局部的﹑準(zhǔn)確的﹑專門化的嬰兒發(fā)展是指個體受遺傳、環(huán)境、學(xué)習(xí)等因素影響,進(jìn)行一系列()的變化的過程。

答案:生理、心理()不是嬰兒心理發(fā)展過程具有的特點(diǎn)。

答案:嬰兒心理發(fā)展的年齡段具有不穩(wěn)定性和可變性0-3歲嬰兒心理發(fā)展包含()等重要方面。

答案:感知覺能力、記憶能力、注意特性、思維能力、情緒情感特點(diǎn)、自我意識水平嬰兒發(fā)展心理發(fā)生變化的方面有()。

答案:言語詞匯、記憶力、認(rèn)知、推理和社會交往能力不斷提高嬰兒發(fā)展生理方面發(fā)生大小變化的有()。

答案:身高、體重、器官的增長嬰兒期的界定范圍是()。

答案:0—3歲全面了解嬰兒發(fā)展?jié)撡|(zhì)是以()作為正確方法的。

答案:評價(jià)嬰兒運(yùn)動﹑語言﹑認(rèn)知﹑社會行為﹑情緒﹑氣質(zhì)等方面大發(fā)展嬰兒發(fā)展的個別特點(diǎn)是指()。

答案:嬰兒在發(fā)展過程中和眾不同的差異表現(xiàn)為使嬰兒改變一些不良的行為有時(shí)可采取故意冷淡法。()

答案:對讓嬰兒和同伴一塊玩玩具是讓嬰兒學(xué)會和人分享的好方法。()

答案:對讓嬰兒多說﹑多摸﹑多動是激發(fā)嬰幼兒好奇心的主要方法。()

答案:對0—3月齡嬰兒開始出現(xiàn)有意注意,只是注意時(shí)間短。()

答案:錯隨時(shí)注意觀察嬰兒的情緒變化并建構(gòu)一個和諧美好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)嬰兒良好情緒的主要方法。()

答案:對讓嬰兒在陌生環(huán)境中經(jīng)受”鍛煉”和”考驗(yàn)”是克服嬰兒膽怯情緒的主要方法。()

答案:對嬰兒啼哭的原因,有時(shí)是為了引起別人的注意。()

答案:對嬰兒不懂事就是喜歡哭,所以成人不用很在意嬰兒的異常表現(xiàn)。()

答案:錯沖動﹑易變﹑外露是0—3歲嬰兒情緒﹑情感的特點(diǎn),年齡越大特點(diǎn)越突出。()

答案:錯0--3歲階段主要發(fā)生的交往關(guān)系式親子關(guān)系﹑玩伴關(guān)系和社會關(guān)系。()

答案:錯讓嬰兒大哭是引導(dǎo)嬰兒發(fā)音的主要方法。()

答案:錯嬰兒語言準(zhǔn)備期的年齡范圍在新生兒一1歲。()

答案:對嬰兒進(jìn)行日常用語的練習(xí)方法是,借助游戲的方法進(jìn)行造句,幫助嬰兒理解人稱用語。()

答案:對言語發(fā)展早期階段的兩個時(shí)期是1—2歲言語的發(fā)生期和2—3歲言語的初步發(fā)展期。()

答案:錯成人和嬰兒交流時(shí)要注意語調(diào)自然﹑音量適當(dāng)﹑重要的話加強(qiáng)語氣等問題。()

答案:對成人和嬰兒交流時(shí)用詞要具體想象,盡可復(fù)雜些。()

答案:錯嬰兒爬行訓(xùn)練中上肢訓(xùn)練的基本內(nèi)容包含:雙手交叉訓(xùn)練﹑提舉物品訓(xùn)練等。()

答案:錯在練寶寶的大動作時(shí)必須注意確定合理的強(qiáng)度﹑時(shí)間﹑頻率和類型等事項(xiàng)。()

答案:對提升嬰兒手眼協(xié)調(diào)的能力能夠通過造型組合﹑爬行游戲﹑學(xué)剪貼等訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)。()

答案:錯嬰兒爬行訓(xùn)練中:練習(xí)跪﹑兩腿交叉訓(xùn)練﹑四肢協(xié)調(diào)爬行訓(xùn)練等屬下肢訓(xùn)練。()

答案:對觀察從滿手抓握逐步發(fā)展到食指和拇指對捏能夠了解嬰兒大腦神經(jīng)等方面的成熟度。()

答案:對培養(yǎng)嬰兒良好的生活習(xí)慣是嬰兒健康發(fā)展的必要條件。()

答案:對嬰兒觸摸自然的主要方法是利用自然資源認(rèn)識實(shí)物名稱﹑形狀﹑顏色,通過感官吸收信息獲得體驗(yàn)。()

答案:對人的情緒有不同種類,基本的情緒有四種