2024年小學減負工作計劃例文（二篇）

第2頁共2頁2024年小學減負工作計劃例文一、指導思想為深入貫徹教育局關于切實減輕學生過重課業(yè)負擔的指導思想，我校將堅定不移地推進減負工作，以“三為本”和“輕負優(yōu)質”為核心理念，致力于提升課堂教學效率，促進學生全面、健康、個性化發(fā)展。本計劃旨在通過優(yōu)化課堂教學、營造積極健康的校園育人環(huán)境，實現(xiàn)學生減負與教學質量提升的雙重目標。二、具體措施（一）加強宣傳，營造氛圍學校領導班子將深入領會上級教育部門關于減輕學生課業(yè)負擔的政策精神，結合學校實際情況，制定并實施減負工作方案。同時，通過學校工作會議等多種渠道，加強對教師的宣傳引導，形成共識：過重的課業(yè)負擔將嚴重危害青少年的身心健康。我們致力于營造一個關心學生全面發(fā)展、全面推進素質教育的良好氛圍。（二）加強領導，明確責任為確保減負工作的有效實施，我校將成立專門的減負工作領導小組，明確各成員職責，確保各項減負措施得到有力執(zhí)行。（三）從嚴管理，落實規(guī)定學校將制定一系列嚴格的管理規(guī)定，確保減負工作落到實處。具體措施包括：轉變教師觀念，樹立全面正確的學生觀、質量觀、教學觀；嚴格控制學生在?；顒訒r間和作業(yè)量；嚴格執(zhí)行課程計劃，確保學生全面發(fā)展；嚴禁教師擠占音、體、美等課時補習主科，保障學生充分休息和鍛煉時間。（四）關注課堂，提高效益課堂是教學改革的主戰(zhàn)場，也是落實“輕負優(yōu)質”理念的關鍵環(huán)節(jié)。學校將深入關注課堂教學，鼓勵教師探索高效的教學方法，提高課堂教學質量，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識、提升能力。（五）完善獎懲，規(guī)范辦學學校將把減負工作納入教師考核體系，對違反減負規(guī)定的教師實行一票否決制，并與教師年度績效工資考核掛鉤。同時，學校將評選“星級教師”和“星級年部”，對在減負工作中表現(xiàn)突出的個人和集體給予精神和物質獎勵，并推廣其“輕負優(yōu)質”的教學經(jīng)驗。我校將堅定不移地推進減負工作，努力營造有利于學生全面發(fā)展的教育環(huán)境。在減輕學生課業(yè)負擔的同時，我們也將狠抓教育教學質量的提升，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。2024年小學減負工作計劃例文（二）1.確保課堂練習即時完成，學科作業(yè)亦在課堂時間內解決。2.遵循教學大綱、教材要求及學生特質，精心設計練習題，并嚴格把控考試頻次。3.精選作業(yè)題目，確保全面覆蓋且分層布置，以促進各類學生個性發(fā)展。作業(yè)需及時批改、反饋并糾正。特別關注學習困難學生，及時了解其學習情況，并基于學生基礎進行針對性補習，對不同層次學生提出差異化要求。4.全面了解學生的知識、技能及智力水平，依據(jù)學科及教材內容特性，優(yōu)選教學方法，合理運用教學原理，充分發(fā)揮教師的主導作用與學生的主體地位，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。定期召開學科教師“減負”工作專題會議，鼓勵教師積極參與“高效輕負”教學交流與課堂競賽活動，從思想與實踐層面提升教師對“高效輕負”工作的認識，持續(xù)反思與總結“減負”工作的成效與不足，為后續(xù)工作的有效開展奠定堅實基礎。5.將素質教育切實融入課堂教學，確保課堂教學體現(xiàn)“面向全體、全面提高、主動發(fā)展”三要素。優(yōu)化教學方法，采用啟發(fā)式教學，避免滿堂灌，鼓勵學生在課堂上動腦思考、動口表達、動手實踐，確保預留足夠時間用于課堂作業(yè)。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，在合格教育的基礎上追求卓越，在全面發(fā)展的前提下彰顯個性。6.專注于高效課堂模式的構建，逐步形成語數(shù)外等學科清晰的教學模式，探索并推廣真正高效的教學形式，在共同體及區(qū)市級研討活動中取得突破。同時，加強語數(shù)外學科的教科研力度與深度，以課題研究為引領，促進教學研究與教學實踐的有機融合，切實提升課堂教學質量。7.運用多樣化教學手段吸引學生的注意力，激發(fā)其課堂思考與學習興趣。鑒于學生注意力的有限性，需精心組織課堂教學，采用多種方法避免學生感官疲勞與注意力分散。常見策略包括：運用對比或比較法整合新舊知識點；講述與課文內容相關的小故事；利用多媒體課件豐富學生視聽體驗等。8.強化德育管理，提升育德成效。在注重文化知識教育的同時，加強學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育與法制教育。針對新時期青少年思想品德特點，開展有針對性的愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強學科教學中的德育滲透，開展心理健康教育，引導學生養(yǎng)成良好的道德品質與行為習慣。通過豐富多彩的課外活動及社會實踐，培養(yǎng)學生的集體意識、互助精神、紀律觀念及學習興趣，使素質教育得以真正落實。9.關于學生作業(yè)量減負，需嚴格控制家庭作業(yè)總量。小學低年級不留家庭作業(yè)，高年級作業(yè)量應控制在合理范圍內。減少書面作業(yè)量，鼓勵課堂內完成。科學設計作業(yè)內容，避免機械性、重復性作業(yè)，增加實踐性、應用性、創(chuàng)造性作業(yè)。實施作業(yè)分層布置，允許學生自主選擇作業(yè)形式與內容。嚴禁布置懲罰性作業(yè)及節(jié)假日集中布置大量作業(yè)。10.加強“減負”工作的監(jiān)督與指導。嚴格執(zhí)行