2024年小學英語教研組工作計劃（四篇）

第3頁共3頁2024年小學英語教研組工作計劃一、指導思想本學期內(nèi)，我將負責三、五、六年級的英語教學，主要任務(wù)是培養(yǎng)良好的學習習慣。我旨在激發(fā)學生對英語學習的興趣，塑造積極的學習態(tài)度，幫助他們建立學習英語的自信心。同時，我將著力培養(yǎng)學生的語感，為他們打下堅實的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們具備初步的英語日常交流和書寫能力，為后續(xù)學習奠定基礎(chǔ)。二、教學目標與要求1、學生將獲得一定的英語感性知識，激發(fā)英語學習的興趣，形成積極的學習態(tài)度。他們將掌握基本的英語交際用語，初步具備運用英語進行交際的能力。2、通過教學，培養(yǎng)學生的語感，為他們建立良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。3、培養(yǎng)學生自主學習英語的習慣，形成良好的學習模式。4、學生將掌握基本的英語交際用語，具備初步的日常英語交流能力。5、在遵循英語教學規(guī)律的同時，將德育融入語言教學，引導學生理解中外文化差異，激發(fā)他們的學習興趣。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的終身發(fā)展和進一步學習奠定語言和思想基礎(chǔ)。6、在課本知識的基礎(chǔ)上，加強英語知識的拓展、深化和應(yīng)用。三、教學重點與難點1、確保學生能按照四會與三會的要求掌握教學中的詞匯。2、使學生能熟練運用所學的四會句型。3、在實際情境中，學生能靈活運用所學的四會句型進行交流。4、學生能在非語言提示下，如圖片、手勢或情境，理解清晰的對話和錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，使學生的書寫達到整潔、規(guī)范的標準。難點：低年級：建立良好的英語聽力、閱讀和口語習慣，使他們能自覺模仿語音和語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。高年級：掌握基本的英語交際用語，提升觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)預(yù)習習慣，學生能標記不理解的詞匯，并在課堂上專注聽講，及時做筆記。四、教學策略與措施1、精心備課，深入研究教材，實施有效的課堂教學，提高課堂效率，確保學生能掌握當堂內(nèi)容。2、采用多元化的英語教學方法，如情景教學法、直接教學法和TPR全身反應(yīng)法，通過有趣的活動和游戲，讓學生在輕松的環(huán)境中學習英語。3、創(chuàng)設(shè)英語學習環(huán)境，讓學生在真實的英語語境中學習第二語言，實現(xiàn)生活中有英語，英語中有生活的融合。4、鼓勵學生大膽說英語，對他們的進步給予肯定（尤其是對英語基礎(chǔ)較弱的學生），建立他們的自信心，培養(yǎng)朗讀和書寫的習慣。5、教材的運用要靈活，考慮不同層次學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)薄弱的學生提升，同時也要促進英語基礎(chǔ)較好的學生進步。6、通過教授chant、歌謠或小故事等方式，促進學生記憶單詞和句型。充分利用教材中的情境對話，創(chuàng)設(shè)生動的場景，讓學生有更多的機會用英語進行交流。7、關(guān)注后進生的教育。我們要鼓勵和善待后進生，糾正他們的錯誤觀念，讓他們相信自己有能力。教師要以自身的影響力影響和感化他們，持續(xù)提高教學質(zhì)量。在課堂上，要多使用鼓勵性語言，掌握評價的藝術(shù)，尊重后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的優(yōu)點和長處。2024年小學英語教研組工作計劃（二）一、指導思想本學期，我校英語科組將遵循學校和教導處的工作計劃，以優(yōu)化常態(tài)教學，提升課堂效率為核心，以提升教學效率為重點。我們將進一步深化課程改革，通過教學研究，增強教師的教學能力，使教師全身心投入教學工作中，確保學生在以人為本的教學環(huán)境中，充分發(fā)展個性，使后進生得以有效提升。同時，教師將持續(xù)學習和研究，提升專業(yè)水平，為提高我校英語教學質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。二、工作目標1.繼續(xù)堅持以課程改革為主線，抓實英語學科教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量，追求課堂四十分鐘的最大效益。2.利用網(wǎng)絡(luò)資源，圍繞各年級教學重點組織聽、評課活動，探討常態(tài)教學的實施策略。3.本學期將針對英語教學中的“口語教學”，根據(jù)低、中、高三個階段學生的不同年齡和基礎(chǔ)，探討如何有效開展教學，探索英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結(jié)合點和切入點。三、工作措施（一）強化理論學習，更新教育理念繼續(xù)深入學習《英語課程標準》，積極參與教學改革實踐，提升英語教師的綜合素質(zhì)，特別是語言專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。同時，要求教師掌握并熟練運用電腦技術(shù)、多媒體教學和網(wǎng)絡(luò)教學手段，創(chuàng)新教學內(nèi)容和方法，提升教學質(zhì)量與效果。（二）規(guī)范教學常規(guī)，強化質(zhì)量管理1.規(guī)范和強化教學“五認真”管理。教師需深入鉆研教材，精心備課，明確單元教學內(nèi)容與前后聯(lián)系，設(shè)定單元教學目標，合理安排課時，確定每課時的教學內(nèi)容。備課時要具體化教學目標，準確定位教學重點和難點，進行學情分析和教學策略分析，設(shè)計教學過程，包括教學方法選擇、媒體運用和活動形式設(shè)計，形成個性化的教學方案。2.禁止隨意加快教學進度、提高教學要求。要注重練習的科學性、針對性和有效性，避免作業(yè)過重，確保有做必批，有錯必糾。3.關(guān)注“學困生”，制定并實施有效的幫扶措施，防止兩極分化過早出現(xiàn)。要面向全體學生，激發(fā)學生學習興趣，注重分層教學，引導學生樹立正確的學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，以提高教學質(zhì)量。（三）加強研究，以科研推動教學開展聽、評課活動，通過互相聽課，及時發(fā)現(xiàn)和反思教學中的問題，研究對策，共同解決，撰寫課后反思和小結(jié)，促進教學相長的教研氛圍。四、具體活動安排：1.集體學習，討論教師專業(yè)知識考試，制定本學期教研組工作計劃2.完善并實施本學期教研組工作計劃3.研討如何有效利用校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)資源服務(wù)教學4.探討利用網(wǎng)絡(luò)資源與實際教學相結(jié)合的方式、方法5.開展圍繞本學期教學主題的聽評課活動6.期中考試7.分析總結(jié)期中考試情況8.參加教學能手講座并準備授課9.研討六年級畢業(yè)復習關(guān)鍵點10.探討低年級英語口語教學的策略11.研究復習策略，制定復習計劃12.進行復習工作，努力提高期末統(tǒng)考成績13.教研組工作總結(jié)2024年小學英語教研組工作計劃（三）一、指導原則：本學期，我們的英語教研組將遵循學校教科研中心的指導原則，嚴格履行小學部英語組新學期設(shè)定的工作要求。我們將深入研究《英語新課程標準》等現(xiàn)代教學理論，以增強對外語教學研究在課程改革中的適應(yīng)能力。我們將致力于教學研究、教學指導和教學服務(wù)等核心任務(wù)，同時，以課堂教學創(chuàng)新為工作主線，以提升教學質(zhì)量為目標，創(chuàng)新性地推進英語學科的教研活動。我們將深入分析當前狀況，提煉并提升現(xiàn)有經(jīng)驗，以期使小學部的英語教學教研工作達到新的高度。二、現(xiàn)狀評估：三年級的整體表現(xiàn)令人滿意，由于英語是新學科，學生們展現(xiàn)出極高的學習興趣。本學期，我們又有新的學生加入三年級，期待在班主任老師的全力協(xié)助下，提升他們的學習成績。五年級有若干名來自其他學校的學生，他們將繼續(xù)是我們關(guān)注和輔導的重點。六年級作為畢業(yè)班，我們將投入更多精力，確保他們能順利過渡到初中階段的學習。三、工作重點及實施策略：1、教研組和備課組建設(shè)：本學期，教研組和備課組的建設(shè)是教導處的核心任務(wù)之一。我們將強化團隊精神和協(xié)作意識，促進教師之間的經(jīng)驗交流，實現(xiàn)資源共享，以實現(xiàn)更有效的同伴互助。2、提升學生的英語實際應(yīng)用能力：我們將在教導處的指導下，通過發(fā)展性評價研究，改革課堂教學，借鑒并融合先進的教學方法，將傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，充分激發(fā)學生的學習潛力，有效提升他們的語言交際能力。3、各年級工作重點：三四五年級：a.激發(fā)和保持學生對英語學習的興趣。b.力求使學生掌握____%的課本知識。c.舉辦英語表演比賽。d.有序進行集體備課。e.加強對后進生的輔導工作。f.確保口語操練的實效性，服務(wù)于英語教學。六年級畢業(yè)班：a.嚴謹執(zhí)行畢業(yè)班的教學工作，監(jiān)控六年級的教學質(zhì)量，按教導處要求落實學科計劃。b.與其他教師共享資源，為六年級的畢業(yè)復習做好充分準備。c.持續(xù)提升學生各項能力，改變六年級學生對說英語的恐懼。4、具體工作時間表：____月：1.開展課堂常規(guī)教育。2.全面分析教材。3.制定學科教學計劃。4.進行第一次教研活動。____月：1.交流教研組計劃。2.開展分片教研活動。____月：1.三年級英語背誦活動。2.六年級單詞競賽。____月：1.六年級畢業(yè)考試準備。2.____年級期末復習。3.期末考試。____月：1.六年級畢業(yè)考試。2.____年級期末復習。3.期末考試總結(jié)。4.進行學期工作總結(jié)。2024年小學英語教研組工作計劃（四）一、指導原則1、堅持以課程改革為核心，以素質(zhì)教育為導向，深化教育改革，同時平衡其他教學方面。遵循學校工作計劃，我們的教研活動旨在發(fā)揮教學研究、教學指導及教學服務(wù)的職能。2、深化目標教學和小學課程改革的研究，是推行素質(zhì)教育的關(guān)鍵路徑。課堂教學是素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場。唯有優(yōu)化教學過程，提升教學質(zhì)量，才能真正實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。創(chuàng)新是工作的靈魂，發(fā)展的主題，而重點在于全面提升學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為他們的終身學習、創(chuàng)新能力和生存發(fā)展能力奠定堅實基礎(chǔ)。二、工作焦點1、堅持每周一次的校本教研活動，深入研讀《英語課程標準》等理論，積極應(yīng)對新課程改革中的新挑戰(zhàn)，以探索適應(yīng)新時期的課堂教學模式。2、強化青年教師隊伍的建設(shè)，提升全體教師的業(yè)務(wù)能力和團隊協(xié)作水平。3、深入教材解析，探討教學模式和教法、學法，以提升教學效果。4、持續(xù)推進“小學英語閱讀校本課程資源的開發(fā)與運用”課題研究。5.積極參與區(qū)級和校級的各項教學研討活動。三、具體措施1、以校本教研為依托，提升教研活動的實效性。英語教研組將持續(xù)開展同年級教師的“三上三反思”課堂研討，通過“獨立備課-上課-集體評課-再次備課-上課-集體評課”的模式，深入研究“真實任務(wù)教學法”在課堂的應(yīng)用及小學英語閱讀校本課程的教學模式，鼓勵教師集思廣益，深入挖掘教材，提高教學質(zhì)量與效率，提升教師教學能力。2、通過師徒結(jié)