小學(xué)科學(xué)五年級下冊教案(蘇教版)

學(xué)習(xí)必備歡迎下載經(jīng)過兩年半的科學(xué)學(xué)習(xí)大部分學(xué)生平時在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，積極性較高。但是部分學(xué)生的動手實(shí)踐能力較弱。本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，發(fā)展他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。二、教材分析蘇教版《科學(xué)》五年級下冊教材共分六個單元，總課時28課時。本冊教材從探究對象上看，突狀與結(jié)構(gòu)”的內(nèi)容，重點(diǎn)體現(xiàn)事物的結(jié)構(gòu)和功能；“大腦”突出神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能；“生物的繁殖”突出事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看，應(yīng)在教師引導(dǎo)和指導(dǎo)下，加大學(xué)生自主探究的力度，給孩子更多一點(diǎn)自主權(quán)。從過程與方法上看，注重定量的觀察與測量，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料，突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練，注重相互之間的交流與質(zhì)疑，并有一些設(shè)計與制作的活動。在孩子們生活的周圍都存在著各種各樣的簡單機(jī)械，這些簡單機(jī)械的相互組合形成的神奇機(jī)器，無時無刻不在引起孩子們的興趣和關(guān)注。第一單元《神奇的機(jī)械》就是要引導(dǎo)、鼓勵孩子們對生活中一些典型的簡單機(jī)械進(jìn)行探究，讓他們通過一個個親歷的活動，探索簡單機(jī)械的秘密，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用它們的規(guī)律，體驗(yàn)成功的樂趣。第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了常見材料、常見力的基礎(chǔ)上，通過“別有洞天”的學(xué)習(xí)必備歡迎下載探究活動，形成形狀與結(jié)構(gòu)的初步認(rèn)識，掌握科技制作的初步技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量。同時通過學(xué)生尋找“形狀與結(jié)構(gòu)”在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，真正感覺科學(xué)技術(shù)在人類發(fā)展、社會進(jìn)步中的重要作用。第三單元《它們是怎樣延續(xù)后代的》圍繞“怎樣延續(xù)后代的”這個話題，比較全面地討論了植物、動物、人的繁殖問題。通過一系列的活動，使學(xué)生認(rèn)識到繁殖是生命的共同特征，體會到生命來之不易，從而產(chǎn)生珍惜生命、熱愛生活的感情。生運(yùn)用多種感官、多種方法探究常見巖石的特征，通過看圖討論、閱讀資料，初步了解巖石是怎樣形成的；還要讓學(xué)生了解礦物的特征，知道它們的性質(zhì)和用途；另外要讓學(xué)生知道科學(xué)是一把雙刃劍：利用巖石與礦物在造福人類的同時，也在破壞著環(huán)境；巖石與礦物資源在日益枯竭，我們一定第五單元《交流與質(zhì)疑》，屬于新編教材的科學(xué)探究過程技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的內(nèi)容，本單元教學(xué)首先讓學(xué)生弄清楚什么是交流與質(zhì)疑，接著讓學(xué)生通過圖片閱讀、范例示范以及討論交流明白如何與三、教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生探究力在傳遞過程中的變化，從而認(rèn)識簡單機(jī)械，了解機(jī)械的作用和用途。2、引導(dǎo)學(xué)生了解形狀與結(jié)構(gòu)的初步知識，掌握科學(xué)技術(shù)制作的初步技能。3、認(rèn)識動植物繁殖方式的多樣性和人類進(jìn)行繁殖和哺育后代的方式，增強(qiáng)學(xué)生珍愛生命、熱愛學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、讓學(xué)生通過多種感官、利用多種方法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì)，初步了解巖石的形成和5、知道大腦在人的語言、思維、情感方面的作用，知道大腦是人體生命活動的總指揮部。6、讓學(xué)生學(xué)會交流和質(zhì)疑，使學(xué)生在交流與協(xié)作中進(jìn)步，在質(zhì)疑與批判中成長。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：神奇的機(jī)械、它們是怎樣延續(xù)后代、人體的司令部難點(diǎn)：形狀與結(jié)構(gòu)、巖石與礦物1、認(rèn)真落實(shí)每一節(jié)課，使學(xué)生用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程。合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。3、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)，提高課堂效率。周次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課時第一單元2、怎樣移動重物13、斜坡的啟示14、擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問1學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元5、國旗怎樣升上去6、自行車車輪轉(zhuǎn)動的奧秘第一單元復(fù)習(xí)總結(jié)第二單元復(fù)習(xí)總結(jié)2、動物怎樣繁殖后代3、我是怎樣出生的第三單元復(fù)習(xí)總結(jié)3、日益減少的礦物資源第四單元復(fù)習(xí)總結(jié)第五單元復(fù)習(xí)總結(jié)第六單元復(fù)習(xí)總結(jié)總復(fù)習(xí)考試111121211111221121212112第一單元神奇的機(jī)械單元分析本單元是依據(jù)《科學(xué)(3～6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于機(jī)械等方面的內(nèi)容來建構(gòu)的。它指導(dǎo)學(xué)生探究力在傳遞過程中的變化，從而認(rèn)識簡單機(jī)械，了解機(jī)械的作用和用途，初步知道一些復(fù)雜機(jī)學(xué)習(xí)必備歡迎下載械的構(gòu)造原理，將學(xué)生的探究和認(rèn)識引向機(jī)械裝置以及較為復(fù)雜的機(jī)器構(gòu)造原理，是學(xué)生了解人類發(fā)明創(chuàng)造勞動工具歷史的重要教學(xué)內(nèi)容。本單元涉及到《科學(xué)(3～6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體內(nèi)容有：1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動。2、知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出，要以收集到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可3、知道在科學(xué)探究中，要運(yùn)用理性思維對收集到的證據(jù)進(jìn)行比較、分類、歸納、概括等整理加工，并在此基礎(chǔ)上形成種種解釋。4、知道探究過程與探究結(jié)論應(yīng)該允許別人的質(zhì)疑，結(jié)論應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。了解一些簡單機(jī)械的使用，如斜面、杠桿、齒輪、滑輪。知道利用機(jī)械可以提高工作效率。1、在學(xué)習(xí)和解決問題的過程中注重證據(jù)本單元選取工具中涉及力變化的部分，介紹一些我們生活和勞動工具的原理。機(jī)械是利用力學(xué)原理組成的各種裝置的總稱，我們生活中所見的刀子、斧子、鉗子、剪子、扳子、滑輪、螺絲學(xué)習(xí)必備歡迎下載釘、自行車、縫紉機(jī)、汽車、拖拉機(jī)、機(jī)床、起重機(jī)……小到一根縫衣針，大到像航天飛機(jī)那樣的龐然大物，都是機(jī)械。無論這些機(jī)械的大小與復(fù)雜程度如何，它們都是由一些最基本的機(jī)械，也就是簡單機(jī)械構(gòu)成的，這就是本單元從最基本的簡單機(jī)械引導(dǎo)學(xué)生探究的出發(fā)點(diǎn)。在本單元列舉的簡單機(jī)械中，杠桿是學(xué)生在無意識間最常用也是最基本的簡單機(jī)械之一，滑輪和輪軸可以被看做杠桿的變體，斜面則屬于與杠桿不相同的一類學(xué)生常見的簡單機(jī)械；轉(zhuǎn)動裝置則將較復(fù)雜機(jī)械的工作部分相連，發(fā)揮力的傳導(dǎo)作用，使得必要的簡單機(jī)械能夠完成力的銜接，形成機(jī)器，從而發(fā)揮更大的機(jī)械是一種利用力學(xué)原理組成的裝置，學(xué)生對它們并不陌生，有時會在諸多場合見到它們的身影，有時也會不自覺地加以運(yùn)用，然而，學(xué)生卻很少明白其中的道理。本單元從學(xué)生身邊常見的簡單機(jī)械人手，以一系列的啟發(fā)式的問題為課題名稱，激發(fā)學(xué)生探究和認(rèn)識的興趣，引領(lǐng)學(xué)生在諸多研究活動中認(rèn)識機(jī)械、了解簡單機(jī)械。本單元是采用總一分一合的思路來進(jìn)行內(nèi)容建構(gòu)的。調(diào)用已有知識的基礎(chǔ)上，通過列舉多個機(jī)械物品，闡述什么是機(jī)械，說明簡單機(jī)械與復(fù)雜機(jī)械的差異，使學(xué)生了解機(jī)械的作用和機(jī)械是勞動人民的偉大創(chuàng)造，它由來已久。“分”，就是選取四種簡單機(jī)械逐一引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究。它主要包括本單元的第2—5課，即導(dǎo)學(xué)生研究杠桿、斜面、輪軸和滑輪，既鞏固對機(jī)械的的總體認(rèn)識，也為接下來認(rèn)識機(jī)械中力的傳學(xué)習(xí)必備歡迎下載遞打下基礎(chǔ)。在這四課中．各課主要研究一種簡單機(jī)械，皆從啟發(fā)解決現(xiàn)實(shí)問題人手，指導(dǎo)學(xué)生探究該種機(jī)械的作用，了解它們在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。第2課：怎樣移動重物。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識杠桿的結(jié)構(gòu)、作用以及用途。學(xué)生將在實(shí)際操作中體會杠桿的價值；在了解杠桿結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)研究杠桿的作用；在研討杠桿的用途中，認(rèn)識杠桿在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。第3課：斜坡的啟示。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識斜面的形態(tài)、作用、用途以及坡度大小對所需施力的影響。學(xué)生將在實(shí)際操作中體會斜面是一種省力的機(jī)械，在控制坡度這個變量的實(shí)驗(yàn)中，研究坡度大小對所需施力大小的影響；在制作變形斜面和討論中，發(fā)現(xiàn)斜面的變化和用途。第4課：擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識輪軸的結(jié)構(gòu)、作用和運(yùn)用。學(xué)生將在實(shí)際操作中體會輪軸的作用；在觀察中了解輪軸的結(jié)構(gòu)；在實(shí)驗(yàn)中較全面地認(rèn)識輪軸，即用力大小的秘密；在討論與交流中，發(fā)現(xiàn)輪軸的廣泛運(yùn)用。學(xué)生將在觀察中認(rèn)識滑輪的構(gòu)造，區(qū)分動滑輪和定滑輪；在組裝并探究兩種滑輪的作用中，了解它們各自的特點(diǎn)和功效。“合”，引導(dǎo)學(xué)生從力傳遞的角度理解簡單機(jī)械的組合。它主要是本單元的第6課，即“自行車車輪轉(zhuǎn)動的奧秘”。從自行車的鏈條傳動人手，引人機(jī)械傳動，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識傳動裝置的種類及其功能，明白鏈條傳動和齒輪傳動的特點(diǎn)；從力的傳遞角度，闡述機(jī)器是簡單機(jī)械的組合，使學(xué)生獲得對機(jī)械的一個整體的認(rèn)識。學(xué)習(xí)必備歡迎下載單元課時分配教學(xué)內(nèi)容課時2、怎樣移動重物15、國旗怎樣升上去16、自行車車輪轉(zhuǎn)動的奧秘1第一單元復(fù)習(xí)總結(jié)1總課時7學(xué)學(xué)2、能夠通過對比，知道機(jī)械可以降低工作難度或省力。3、知道復(fù)雜機(jī)械是由簡單機(jī)械組成的，復(fù)雜機(jī)械又叫做機(jī)器。4、知道人類很早就開始制造和使用機(jī)械，科學(xué)在不斷發(fā)展。和和5、意識到機(jī)械與我們的生活有著密切關(guān)系。要要學(xué)習(xí)必備歡迎下載求判斷哪些物品屬于機(jī)械。點(diǎn)教講授法、實(shí)踐法教各種簡單的工具實(shí)踐利用課余時間，觀察或者調(diào)查生活當(dāng)中還有哪些物品也屬于簡單機(jī)械，它們怎樣方書機(jī)械：可以降低工作難度或省力設(shè)簡單機(jī)械：杠桿、斜面、輪軸、滑輪計新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）一、導(dǎo)入新課學(xué)生活動設(shè)計談話：如果院子里有一塊幾個人都搬不動、很大、很重的石頭，想把它移動一下，怎么辦？通過學(xué)生說出的方法引出本課課題：什么是機(jī)械。學(xué)生思考并回二、學(xué)習(xí)新課答（2）請同學(xué)以小組討論的方式，來說一說，你認(rèn)為的機(jī)械有哪些？學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3）學(xué)生匯報，其他同學(xué)可以給予補(bǔ)充。2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識機(jī)械的含義學(xué)生匯報交流（1）學(xué)生回答后，教師給予肯定。明確以上出示簡單的工具都是機(jī)械。（2）學(xué)生以小組為單位選擇感興趣的簡單工作討論：這些工具主要是用那些部分在工作，給人們帶來了什么方便，并記錄匯報。（3）揭示機(jī)械的概念，說明簡單機(jī)械與復(fù)雜機(jī)械的區(qū)別與聯(lián)系。機(jī)械名稱工作部分小組討論并記帶來的方便錄3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識機(jī)械的作用。（1）用手搬不動的大石頭，用木輥能撬動，這說明機(jī)械的什么作用？（2）以小組為單位，選擇教師提供的工具，做使用與不使用機(jī)械的對比實(shí)驗(yàn)，總結(jié)機(jī)械給人類帶來的益處。（教師要提醒學(xué)生操（3）討論：要是沒有下面這些機(jī)械幫助人們工作，將會出現(xiàn)什么情況？4、介紹古代機(jī)械學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）看書中幾組古代簡單機(jī)械圖片，講解人類制造、使用機(jī)械的悠久歷（2）分析古代工具如何降低工作難度或省力的，感受先人的智慧。三、布置作業(yè)討論要求學(xué)生利用課余時間，觀察或者調(diào)查生活中還有那些物品也屬于簡單機(jī)械，它們怎樣方便了我們的生活。課外調(diào)查學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、知道杠桿是一種簡單機(jī)械，利用杠桿可以省力。學(xué)2、知道杠桿的特點(diǎn)，能夠找出杠桿上的支點(diǎn)。目3、能夠通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)杠桿省力的原理。的4、知道杠桿在生產(chǎn)生活中被廣泛運(yùn)用，能夠說出生活中運(yùn)用杠桿的一些事例。和5、喜歡進(jìn)行科學(xué)探究活動，并從中體驗(yàn)和感受樂趣。要6、留心周圍事物，關(guān)注有關(guān)機(jī)械的使用和研究。求重研究杠桿省力的秘密探究利用支點(diǎn)使木尺平衡的方法。點(diǎn)教實(shí)驗(yàn)探究法、講授法教杠桿尺、鐵架臺、鉤碼、彈簧秤、生活中常用的各種工具討論：阿基米德曾經(jīng)說過，如果能找到一個支點(diǎn)，就能把整個地球撬起來。他說得板書設(shè)計學(xué)習(xí)必備歡迎下載省力的杠桿：剪刀、起釘錘、開瓶器、撬棒、老虎鉗費(fèi)力的杠桿：鑷子、釣魚竿、鐵鍬、掃帚既不省力也不費(fèi)力的杠桿：蹺蹺板、天平新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）一、導(dǎo)入新課學(xué)生活動設(shè)計1、談話：老師需要你們幫我解決一個問題，現(xiàn)在我打不開罐頭。你們誰能幫助我？（起先不提供任何工具，讓學(xué)生直接用手開；如果打不開，再問2、學(xué)生說說自己的感受和體驗(yàn)。學(xué)生思考回答3、提問：如果現(xiàn)在要你移動的不是罐頭的蓋子而是一塊你根本搬不動的學(xué)生討論4、操作演示后揭示：這種用來撬開或者提升物體的工具叫杠桿，是人們并發(fā)表意見最早使用的最為簡單的機(jī)械之一。相傳古埃及人就是用這種“棒”搬動巨石，建今天我們就來研究這種能撬動大石頭的裝置——杠桿。二、認(rèn)識杠桿的結(jié)構(gòu)，探究杠桿的工作原理學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、談話：在力的作用下能夠繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒叫杠桿。所以要構(gòu)成一？（2、教師畫杠桿的示意圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合示意圖分析，認(rèn)識杠桿的支點(diǎn)、⑴要求每個小組有一把尺子、一支鉛筆和一些硬幣。分組實(shí)踐操作⑵把鉛筆（支點(diǎn)）放在尺子的中間刻度下方。并做好記錄⑶在尺子兩端各放一枚硬幣，觀察發(fā)現(xiàn)了什么。⑷指導(dǎo)學(xué)生記錄他們的觀察結(jié)果。⑸預(yù)測：如果在尺子一端的一枚硬幣上再加一枚，會發(fā)生什么？⑹做測試，并記錄結(jié)果。⑺找出一種方法，在尺子的一端放兩枚硬幣而使尺子仍然保持平衡，實(shí)驗(yàn)并記錄他們的答案。⑻在尺子兩端放不同枚硬幣的前進(jìn)下，尋找到多種使尺子平衡的方法。⑴杠桿是否都省力？分組討論數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)必備歡迎下載⑵杠桿在什么情況下省力？在什么情況下費(fèi)力？在什么情況下不省力也三、鞏固應(yīng)用、拓展延伸2、說說杠桿在日常生活中的應(yīng)用。⑴生活中有哪些省力的杠桿？（剪刀、起釘錘、開瓶器、撬棒、老虎⑵生活中用到哪些費(fèi)力的杠桿？為什么費(fèi)力還要用它？它還有什么作用？（鐵鍬、掃帚、鑷子、釣魚桿等，因?yàn)槭褂盟鼈兛梢允共僮骰顒幼兊酶巧钪心姆N杠桿既不省力也不費(fèi)力？（天平、蹺蹺板）4、討論：阿基米德曾經(jīng)說過，如果能找到一個支點(diǎn)，就能把整個地球撬討論學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、知道斜面也是簡單機(jī)械，了解它就是一面斜坡。學(xué)學(xué)2、能夠就斜面角度的大小與用力關(guān)系提出假設(shè)，設(shè)計實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行觀察記錄，揭示目的3、知道斜面的角度影響拉力的大小，角度越小所需的拉力越小。和和4、知道螺旋是斜面的一種變形。要要5、能發(fā)現(xiàn)身邊一些利用斜面省力的事例。求重知道利用斜面可以省力。重發(fā)現(xiàn)斜面的角度越小越省力。點(diǎn)教實(shí)驗(yàn)探究法講授法教教教生活中還有哪些地方應(yīng)用了斜面和螺旋，它們的作用各是什么？板板書影響斜面傾斜度的因素有兩個方面：斜面的長度、斜面的高度書設(shè)斜面的高度長度不變，坡度越大→拉力越大設(shè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載計斜面的長度高度不變增加長度→拉力越小斜面有省力的作用螺旋是斜面的變形新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）一、導(dǎo)入新課學(xué)生活動設(shè)計觀察圖片討論交流3、小結(jié)：利用斜坡，搬運(yùn)工作會簡單許多。斜坡就是斜面，斜面也是一二、觀察斜面，分析斜面要素1、出示盤山公路、橋梁的引橋、樓梯等的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這些事3、揭示：像盤山公路、橋梁引橋這樣的斜坡或傾斜面叫斜面。斜面是與交流總結(jié)4、討論：影響斜面傾斜度的因素有哪些？你如何來調(diào)整斜面的傾斜度？（影響斜面傾斜度的因素有兩個方面：一是斜面的長度，二是斜面的高度。學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、實(shí)踐操作，研究斜面要素對力的影響1、出示問題：一個斜坡的坡度大?。ㄐ泵娴拈L短）到底是如何影響小車3、如何通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的假設(shè)？小組討論，設(shè)計實(shí)驗(yàn)。4、交流：你是如何設(shè)計實(shí)驗(yàn)的？需要什么材料？（鼓勵學(xué)生盡量使用身學(xué)生提出假設(shè)5、點(diǎn)評學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計，并作指導(dǎo)?？梢苑謩e從影響斜面傾斜度的兩個因素去考慮并實(shí)驗(yàn)操作：斜面的長度和斜面的高度。各組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作時要保持其中一個量的不變。6、學(xué)生按假設(shè)的不同分組實(shí)驗(yàn)，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，填寫活動記錄。7、匯報實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，交流實(shí)驗(yàn)收獲。9、小結(jié)：如果斜坡的長度不變，斜坡的坡度越大，小車運(yùn)動所需的拉力填寫活動記錄也越大；如果保持斜面的高度不變，增加斜面的長度，斜坡越長，小車運(yùn)動匯報現(xiàn)象學(xué)習(xí)必備歡迎下載10、出示盤山公路的圖片，提問：通往山頂?shù)墓窞槭裁床恍蕹苫菀粯拥男泵?？公路繞著山盤旋而上，與直上直下的道路相比哪些方面有了改四、認(rèn)識變形的斜面1、實(shí)踐操作活動：從紙上剪下一個直角三角形，將三角形的一條直角邊貼在一支鉛筆上，然后將紙圍著鉛筆繞起來。你發(fā)現(xiàn)了什么？2、出示螺釘，組織觀察并討論：螺釘上的螺紋與斜面有什么關(guān)系？3、小結(jié)：螺旋是一種變形的斜面。斜面的斜坡越長，繞在圓柱形物體上4、討論：使用斜面可省力，使用螺旋也可以省力嗎？為什么要把釘子做觀察并討論5、出示一段圓木，你可以把它掰開嗎？借助于什么工具可以把這段圓木分開？（出示：斧子）觀察斧子的剖面結(jié)構(gòu)。我們把這種形狀叫楔形”。楔討論形是兩個背對背的斜面。6、指導(dǎo)一學(xué)生操作實(shí)踐，利用斧子的楔形結(jié)構(gòu)將圓木劈開。說說感受。8、小結(jié)：螺旋、楔形等都是斜面的變形。學(xué)習(xí)必備歡迎下載五、學(xué)習(xí)應(yīng)用，遷移拓展五、學(xué)習(xí)應(yīng)用，遷移拓展2、生活中還有哪些地方應(yīng)用了斜面和螺旋，它們的作用各是什么？教2、能夠通過觀察、描述輪軸是由一個輪固定在可轉(zhuǎn)動的軸上構(gòu)成的。3、能夠組裝器材探究運(yùn)用輪軸可以省力。4、能夠?qū)ふ页雠c螺絲刀相同性質(zhì)的輪軸用具。5、知道輪軸在生產(chǎn)生活中有著廣泛的用途，能夠識別出輪軸。通過組裝器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用輪軸可以省力。通過實(shí)驗(yàn)、測量，發(fā)現(xiàn)輪與軸的直徑相差越大，越省力。實(shí)驗(yàn)探究法、講授法學(xué)習(xí)必備歡迎下載教教課后尋找身邊應(yīng)用輪軸原理的機(jī)械。設(shè)2、輪與軸的半徑大小比例越大，就越省力。計新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）一、導(dǎo)入新課學(xué)生活動設(shè)計1、操作競賽：選擇合適的工具，比一比哪個小組可以又輕松又迅速地把競賽活動2、交流：獲勝小組交流操作方法并試著解釋其中的道理。交流解釋二、觀察實(shí)物，認(rèn)識輪軸1、談話：誰對汽車方向盤比較熟悉，請給大家介紹一下。2、出示汽車方向盤的圖片，觀察分析：汽車方向盤可分為幾個部分？各部分是怎么連接的？做汽車時你發(fā)現(xiàn)駕駛員是如何操縱方向盤改變運(yùn)動方向?qū)W習(xí)必備歡迎下載3、學(xué)生交流。4、小結(jié)：汽車方向盤分為兩部分，一個大輪子和一根長軸；輪固定在長軸的一端；當(dāng)我們轉(zhuǎn)動輪時，長軸也跟著轉(zhuǎn)動，并將運(yùn)動傳遞給其他機(jī)械。5、講解：像汽車方向盤這樣，由一個輪固定在可以轉(zhuǎn)動的軸上的機(jī)械叫三、制作輪軸，研究作用1、學(xué)習(xí)使用簡易材料制作一個輪軸。利用工具箱提供的材料，由大滑輪盤、小滑輪盤組裝而成。4、分組實(shí)驗(yàn)，研究輪軸的作用。設(shè)計實(shí)驗(yàn)⑴將輪軸懸掛在鐵架臺上，將細(xì)繩穿過輪和軸；分組實(shí)驗(yàn)⑵用彈簧秤在輪軸上提起兩個鉤碼，觀察讀數(shù)；⑶換更大的輪盤，重新測量所需要的力；⑷換鉤碼數(shù)量，測需要的力。5、教師巡視指導(dǎo)，督促學(xué)生作好實(shí)驗(yàn)記錄。6、匯報實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，交流實(shí)驗(yàn)收獲。學(xué)習(xí)必備歡迎下載7、小結(jié)：輪軸能省力。省力的多少，和輪與軸的大小比例有關(guān)。交⑴如果把輪軸比作一個杠桿，它的支點(diǎn)在哪里？動力點(diǎn)在哪里？阻力討論研究⑵根據(jù)杠桿原理，解釋一下使用輪軸為什么能夠省力。9、小結(jié)：輪軸相當(dāng)于一個杠桿，輪和軸的中心點(diǎn)是支點(diǎn)，作用在輪上的力是動力，動力作用的點(diǎn)在輪的邊緣上，叫動力點(diǎn)；作用在軸上的力是阻力，阻力作用的點(diǎn)在軸的圓盤邊緣上，叫阻力點(diǎn)。因?yàn)檩喌陌霃娇偸谴笥谳S的半徑，所以作用在輪上的力總是小于軸所負(fù)荷的力，所以使用輪軸能夠省力。輪與軸的半徑大小比例越大，就越省力。10、解釋：為什么再大的汽車，只要駕駛員輕輕地轉(zhuǎn)動方向盤就能改變2、這個器械如何使用更省力？學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)1、知道滑輪的構(gòu)造和作用，知道滑輪有動滑輪和定滑輪之分。目2、能夠在具體的情境中識別動滑輪和定滑輪。的3、會在做滑輪的實(shí)驗(yàn)中通過數(shù)據(jù)分析說明定滑輪和動滑輪的作用。和4、知道兩種滑輪在生產(chǎn)生活中的一些運(yùn)用。要求重知道動滑輪、定滑輪各有什么作用組裝滑輪裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)點(diǎn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教教實(shí)驗(yàn)探究法、講授法滑輪、鉤碼、彈簧秤、線繩板板動滑輪定滑輪動滑輪不能改變用力的方向可以改變用力的方向設(shè)不能改變用力的方向可以省力不能省力計可以省力學(xué)生活動設(shè)計新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計一、導(dǎo)入新課思考并回答思考并回答1、談話：有誰做過升旗手，你知道國旗是怎樣升到旗桿頂上去的嗎？能告訴我，你升旗的時候是向下用力還是向上用力的呢？為什么向下用力，國2、講述：你有沒有注意到旗桿頂上有一個小小的裝置？那就是滑輪。3、講解：（出示滑輪）滑輪是用來提升物體的一種簡單裝置，它實(shí)際上就是一個繞了繩子的邊上有槽的輪子，它可以圍繞中心的軸轉(zhuǎn)動。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、談話：生活中你還見過哪些地方用到了滑輪？使用滑輪有什么好處，二、滑輪的分類及作用2、出示滑輪裝置，講解各部分名稱和結(jié)構(gòu)。3、講解動滑輪和定滑輪的特點(diǎn)。4、定滑輪除了可以幫助我們改變用力的方向，還能幫我們省力嗎？6、學(xué)生分組研究動滑輪、定滑輪的作用7、交流匯報實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。8、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論：定滑輪和動滑輪各有什么作用？它們之間有什學(xué)生分組活動交流匯報現(xiàn)象分析數(shù)據(jù)定滑輪動滑輪可以改變用力的方向不能改變用力的方向不能省力可以省力10、講述：定滑輪和動滑輪各有優(yōu)缺點(diǎn)，要想做到既省力，又改變用力學(xué)習(xí)必備歡迎下載12、實(shí)驗(yàn)設(shè)計將定滑輪和動滑輪組合起來。三、回顧和解釋討論交流生活中如果想應(yīng)用滑輪來解決生活中的問題，你覺得必須要有哪些條設(shè)計實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、能夠在比較現(xiàn)代自行車與過去自行車的差別中，發(fā)現(xiàn)自行車的傳動方式。2、能夠識別齒輪傳動和鏈條傳動，比較出齒輪傳動與鏈條傳動的特點(diǎn)。3、會利用瓦楞紙和塑料瓶蓋組裝鏈條傳動和齒輪傳動的裝置。4、知道什么是傳動裝置及傳動裝置的作用。5、能夠在玩具和常見機(jī)械中找出它們的傳動裝置。發(fā)現(xiàn)機(jī)械中的傳動裝置及其作用。了解齒輪傳動和鏈條傳動的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。講授法、實(shí)驗(yàn)探究法齒輪傳動、鏈條傳動的材料了解我們周圍還有哪些類型的傳動裝置。設(shè)齒輪傳動計傳動裝置鏈條傳動皮帶傳動學(xué)生活動設(shè)計新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計一、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、學(xué)生討論交流。學(xué)生討論交流3、出示P13圖片，比較兩種自行車的差別。重點(diǎn)觀察現(xiàn)代自行車。觀察圖片4、讓學(xué)生交流使自行車向前進(jìn)的動力來源。5、講述：現(xiàn)在的自行車車輪能夠轉(zhuǎn)動，是因?yàn)殒湕l將動力從踏板那里傳二、探究幾種傳動裝置的結(jié)構(gòu)和功能（1）自行車是如何利用鏈條行進(jìn)的，請學(xué)生畫出示意圖。（2）展示、交流示意圖。（3）制作鏈條傳動的裝置，學(xué)生觀察兩個輪子的（4）展示、評價制作的裝置。2、探究齒輪傳動的特點(diǎn)。（1）談話：如果沒有了鏈條，兩個齒輪之間可以（2）出示并演示齒輪傳動裝置。（3）討論：齒輪傳動裝置中，相鄰的兩個齒輪轉(zhuǎn)動方向、轉(zhuǎn)動快慢有什學(xué)習(xí)必備歡迎下載能改變齒輪轉(zhuǎn)動的方向、改變齒輪轉(zhuǎn)動的快慢。無論一個齒輪朝哪個方向轉(zhuǎn)動，與它相鄰的齒輪一定是向相反的方向轉(zhuǎn)動的。要使兩個相鄰的齒輪朝同一個方向運(yùn)動，必須在兩者之間再加入一個齒輪。齒輪的轉(zhuǎn)動速度取決于兩個齒輪的大小，還與兩個齒輪齒數(shù)的比值有關(guān)。3、比較齒輪傳動和鏈條傳動的區(qū)別。4、齒輪傳動和鏈條傳動在生活中分別應(yīng)用于什么地方。5、鏈條傳動可以遠(yuǎn)距離傳遞力，但工作動力不能太大，因?yàn)槭艿芥湕l三、鞏固、拓展了解我們周圍還有哪些類型的傳動裝置。③是否省力學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一單元測試題填空題1、像剪刀、筷子那樣能夠幫助人們或的裝置，都可3、不隨重物上下移動的滑輪叫做它能();隨重物上下移動的滑輪叫做它能。4、能夠傳遞力量的裝置叫做。二、在圖上標(biāo)出杠桿的支點(diǎn)、用力點(diǎn)、阻力點(diǎn)三、選擇題1、齒輪傳動與鏈條傳動的差別是。①是否能改變力的大?、谑欠衲芨淖兞Φ姆较?qū)W習(xí)必備歡迎下載2、下列機(jī)械，屬于杠桿的是屬于斜面的是屬于輪軸的是(),①吊車臂②水龍頭③鉆頭④螺絲釘⑤撬棍⑥斧子⑦刀⑧沒把手⑨方向盤⑩鑷子3、自行車采用的主要傳動裝置是鐘表采用的主要傳動裝置是。①齒輪傳動②鏈條傳動2、阿基米德說過：如果能找到一個支點(diǎn)，就能把整個地球撬起來。()第二單元形狀與結(jié)構(gòu)單元分析本單元教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)《科學(xué)(3～6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于對科學(xué)探究的理解、科學(xué)探究的過程和方法、物體的特征、材料的性質(zhì)和用途以及科學(xué)與技術(shù)等方面的內(nèi)容來構(gòu)建的。本單元就是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了常見材料、常見力的基礎(chǔ)上，通過“別有洞天”的制作活動，引導(dǎo)他們了解形狀與學(xué)習(xí)必備歡迎下載結(jié)構(gòu)的初步知識，掌握科技制作的初步技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量。同時通過學(xué)生尋找“形狀與結(jié)構(gòu)”在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，真正感受到科學(xué)技術(shù)在人類發(fā)展、社會進(jìn)步中的重要本單元涉及到《科學(xué)(3～6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體內(nèi)容有：1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而展開的一系列活動。2、知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出，要以收集到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可3、知道猜想或推測與經(jīng)過探究證實(shí)的結(jié)論是不同的。4、知道在探究過程的各個環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享。5、會根據(jù)需要，從更多渠道查閱有關(guān)資料。6、能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)、評議或質(zhì)疑，并反思和改進(jìn)自己的探究。2、能根據(jù)特征對問題進(jìn)行簡單分類或排序3、能將材料的特性與它的用途相聯(lián)系。三、情感、態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、在學(xué)習(xí)和解決問題的過程中注重證據(jù)。5、喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生活中的問題，改善生活。6、樂于試用日常生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會問題。本單元的內(nèi)容立意好、視角新，非常適合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，能夠滿足學(xué)生的新奇感、探究欲以及動手實(shí)驗(yàn)與制作的欲望，能夠使書本知識得到活化、強(qiáng)化，最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的智慧。本單元的課序可以調(diào)換，內(nèi)容可以重組。如把“折形狀”與“建橋梁”組合在一起，把“搭支架”與“造房子”組合在一起都可以，只要達(dá)到本單元的教學(xué)目標(biāo)。單元課時分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容課時3、建橋梁第二單元復(fù)習(xí)總結(jié)1總課時7學(xué)習(xí)必備歡迎下載五年級五年級2、能夠通過實(shí)驗(yàn)探究物體形狀和承受力大小的關(guān)系。3、知道改變物體的形狀，承受力的大小會改變。4、能識別一些物體的主要形式。5、知道改變形狀增大承受力的方法在生產(chǎn)生活中具有廣泛的應(yīng)用。探究物體形狀和承受力大小的關(guān)系使蛋殼的切口盡量平直實(shí)驗(yàn)探究法三角形紙筒、四邊形紙筒、六邊形紙筒、圓柱形紙筒學(xué)習(xí)必備歡迎下載書設(shè)改變物體的形狀，承受力的大小會改變計新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計一、導(dǎo)入新課談話：自然界里有各種各樣的物體，他們有著各種各樣的形狀，你能球體四種基本形狀構(gòu)成的。二、探究不同形狀的紙的承受力1、談話：紙是我們最常見的材料之一，你能想辦法給紙張改變一下形狀2、學(xué)生分組討論。學(xué)生分組討論3、老師讓學(xué)生拿出提前做的各種筒形紙。提醒：比較的時候在哪些方面應(yīng)該保持相同的呢？如何比較結(jié)果？學(xué)習(xí)必備歡迎下載要輕拿輕放，盡量減少書本對紙筒的撞擊力，放書本是要對準(zhǔn)紙筒中心，以防傾倒，一個紙筒只能做一次實(shí)驗(yàn)，不可重復(fù)使用，因?yàn)榧埻脖恢匚飰喊櫤?，承受力大幅度下降，會影響測試數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。7、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并做好記錄。8、小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)我們知道，薄薄的紙，如果改變形狀，的確可以托起較重物體。薄的材料用不同方式折疊和彎曲，可以提高材料的承受力，其承學(xué)生實(shí)驗(yàn)受力大小也不相同。并做好記錄三、了解各種形狀在生活中的應(yīng)用1、演示（出示蛋殼）薄薄的雞蛋殼好像弱不經(jīng)風(fēng)，猜猜多少本子能將它壓塌呢？討論學(xué)習(xí)必備歡迎下載44、提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，留心觀察身邊各式各樣的物五年級五年級學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)2、會搭建平面支架，并能夠比較不同結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性。和和4、知道不同的形狀結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性不同，知道三角形結(jié)構(gòu)不容易變形。要求重知道不同形狀的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性不同重搭建承受力大的高塔點(diǎn)教講授法、實(shí)驗(yàn)探究法教教教搭建平面支架板書書設(shè)計三角形支架最穩(wěn)固計學(xué)生活動設(shè)計新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計一、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、談話：(出示圖片)同學(xué)們，這些燈架、折疊凳、人字梯在結(jié)構(gòu)上有什么共同特點(diǎn)?三角形在這些物體的結(jié)構(gòu)中起到了什么樣的作用呢?3、小結(jié)：這些物體在結(jié)構(gòu)上都利用了三角形。學(xué)生思考回答二、搭建平面支架1、談話：請大家利用手中的小棒分別搭建一種平面支架，如三角形、正方形、五邊形、六邊形等。3、談話：請組內(nèi)同學(xué)將各種形狀的支架用力往兩邊拉拽，研究哪種形學(xué)生動手操作狀支架不變形、最穩(wěn)固。5、談話：對于容易變形的支架，請大家想想辦法，使它變得穩(wěn)定、牢6、學(xué)生動手操作，交流本組的方法并分析其中的道理。7、小結(jié)：三角形最穩(wěn)固最省材料，對于容易變形的四邊形、六邊形等，可以用加橫梁使之分解成幾個三角形的方法增加其穩(wěn)固性。三、設(shè)計立體支架——高塔學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、談話：利用三角形具有穩(wěn)定性的原理，我們來搭一座高塔好嗎?2、提問：搭高塔前我們應(yīng)該做些什么工作呢?4、小結(jié)：如果能夠畫出設(shè)計草圖的，可以先畫出設(shè)計圖，也可以用手里學(xué)生討論并匯的材料一邊比畫一邊設(shè)計，一定要弄清楚你們的支架的大致形狀、連接方法報7、談話：高塔草圖完成后，我們就可以選擇材料、采用合適的連接方法搭高塔了。老師建議你們回家把準(zhǔn)備工作做好，選用舊報紙卷成紙棒做建高塔的材料，用膠帶連接紙棒，下一課我們來搭高塔。學(xué)習(xí)必備歡迎下載五年級五年級學(xué)的2、知道不同的形狀結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性不同，知道三角形結(jié)構(gòu)不容易變形。和3、了解三角形結(jié)構(gòu)在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。要求重知道不同形狀的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性不同搭建承受力大的高塔點(diǎn)教講授法、實(shí)驗(yàn)探究法教小木棒、塑料吸管、膠帶、橡皮筋板設(shè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載計三角形支架最穩(wěn)固新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）一、搭建高塔學(xué)生活動設(shè)計2、談話：各組進(jìn)行搭高塔比賽，你們認(rèn)為應(yīng)該比什么?學(xué)生交流4、小結(jié)：美觀、堅固、用料少等。5、講述：教科書里有其他同學(xué)搭建的支架，你們可以借鑒，但是我們反對沒有創(chuàng)意的模仿。設(shè)計支架時，除了要注意堅固，還要考慮到能夠放住承6、學(xué)生搭建高塔，教師巡視、幫助。7、學(xué)生展示本組的作品。學(xué)生展示作品二、測試高塔的強(qiáng)度和穩(wěn)定性1、談話：同學(xué)們，你們的高塔搭建完成了嗎?怎么測試高塔的穩(wěn)固性呢?3、談話：下面我們往高塔上加重物，測試高塔的穩(wěn)固性，并做好記錄。學(xué)習(xí)必備歡迎下載5、匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較各組高塔的綜合性能。6、提問：為什么有些組的高塔堅固，而有些組的高塔卻比較差呢?學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)8、提問：你們有辦法增強(qiáng)高塔的強(qiáng)度和穩(wěn)定性嗎?9、學(xué)生討論、回答后動手活動。10、小結(jié)：結(jié)構(gòu)合理、三角形使用較多、連接點(diǎn)結(jié)實(shí)、重物的著力點(diǎn)分布均勻的支架堅固且承重力強(qiáng)。三、了解支架在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用1、講述：一根小小的紙棒，經(jīng)過我們的精心搭建，變成了穩(wěn)固的支架，學(xué)生交流感受這是因?yàn)槲覀兂浞掷昧巳切蔚姆€(wěn)定性，同時還涉及到了結(jié)構(gòu)力學(xué)、建筑學(xué)、美學(xué)的知識。其實(shí)，建筑學(xué)家也在運(yùn)用上述知識建造橋梁、電視塔等，我們一起來欣賞一下好嗎?3、講述：這些建筑物除了運(yùn)用三角形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的原理之外，還運(yùn)用了物體上輕下重、上窄下寬使物體重心下移從而更穩(wěn)定的原理。觀察圖片學(xué)習(xí)必備歡迎下載五年級五年級的3、能開展研究不同橋面承受力大小差異的實(shí)驗(yàn)。要學(xué)習(xí)必備歡迎下載求重研究三座橋的承受力大小差異。建“瓜皮橋”點(diǎn)教實(shí)驗(yàn)探究法講授法教繩子、紙張、木塊、透明膠帶教拱橋斜拉橋平板橋?qū)W生活動設(shè)計新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計一、認(rèn)識橋的特點(diǎn)，并按不同的標(biāo)準(zhǔn)給橋分類1、(出示圖片P22)談話：同學(xué)們，你們都見過橋吧，說說這些橋的名稱，它們都是用什么材料做成的?它們都有什么用途?學(xué)生交流學(xué)生交流3、提問：橋梁的結(jié)構(gòu)一般由哪幾部分組成?討論、匯報討論、匯報5、這么多形態(tài)各異的橋梁，你們能按一定的標(biāo)準(zhǔn)給它們分類嗎?學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生匯報7、小結(jié)：各種各樣的橋，如果按形狀可分為平板橋、拱橋、吊橋；如分類結(jié)果果按材料可分為木橋、磚橋、石橋、鋼橋、混凝土橋、鋼筋混凝土橋；如果按橋梁總長度或跨度可分為特大橋、大橋、中橋和小橋。二、設(shè)計各種形狀1、談話：現(xiàn)在老師給你兩個木塊做橋墩，以及一張白紙、兩根繩子，你們能設(shè)計出幾種橋梁?討論匯報3、教師根據(jù)學(xué)生回答，用簡單線條將橋梁的三種形狀畫在黑板上。三、認(rèn)識橋梁的形狀與承重力的關(guān)系1、談話：請同學(xué)們猜測一下，哪種形狀的橋梁承重力最大，為什么?3、談話：到底哪種形狀的橋梁承重力最大，我們通過實(shí)驗(yàn)來證明。學(xué)生討論猜測4、提問：利用桌上的木塊、白紙、繩子，你們可以怎樣設(shè)計實(shí)驗(yàn)?zāi)?5、學(xué)生分組設(shè)計并匯報。6、提問：實(shí)驗(yàn)時要注意些什么?7、學(xué)生討論交流學(xué)生分組設(shè)計學(xué)習(xí)必備歡迎下載8、老師強(qiáng)調(diào)建橋時的注意事項。9、學(xué)生分組按圖紙造橋，并做好測量和記錄。(教師深入各組，幫助學(xué)生討論交流分組造橋11、提問：經(jīng)過比較，哪一座橋的承重力最大?你認(rèn)為橋梁的承重力大小與什么因素有關(guān)?展示測試13、小結(jié)：橋梁的承重力跟橋梁的形狀有關(guān)。拱橋最結(jié)實(shí)，最適合將整個橋面上的重量分散開來。斜拉橋相對平板橋牢固，平板橋最不牢固，因?yàn)閷W(xué)生討論交流它的橋面沒有支撐結(jié)構(gòu)。1、(出示一塊拱形瓜皮，往上面加重物)提問：如果把瓜皮切開，拼成拱形，它的承重力與原來相比會有變化嗎?4、討論：在兩次測試的比較中，發(fā)現(xiàn)了什么?有什么感想?學(xué)生猜測學(xué)習(xí)必備歡迎下載討論交流討論交流五年級五年級學(xué)1、能夠運(yùn)用結(jié)構(gòu)知識設(shè)計房屋框架，并能反思和改進(jìn)自己的設(shè)計。目2、能夠與小組同學(xué)合作，用報紙卷棒建造紙房子。的3、會計算造房子的用料和4、能夠收集有關(guān)著名建筑的圖片和文字資料。要求重用報紙卷棒建造房子設(shè)計房子點(diǎn)教實(shí)踐法、講授法學(xué)習(xí)必備歡迎下載教舊報紙、膠帶、剪刀等板設(shè)計避暑御寒抗風(fēng)抗震學(xué)生活動設(shè)計新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計一、認(rèn)識古代和現(xiàn)代的房子1、看教材第24頁，提問：古代的房子與現(xiàn)代的房子有什么不同呢?學(xué)生討論交流學(xué)生討論交流3、小結(jié)：(1)大小不一：古代房子一般矮小，現(xiàn)代的高大。(2)房子形狀不同：古代的像籠子，樣式簡單；現(xiàn)代的有盒式的、層式的，式樣新穎、結(jié)構(gòu)復(fù)雜。(3)用途不一：古代房子是為了居住、能遮風(fēng)擋雨；現(xiàn)代的房子用途很廣，有體育館、廠房、展覽廳、影劇院等等。4、提問：你們知道現(xiàn)代的房屋是怎么建造的嗎?學(xué)習(xí)必備歡迎下載5、學(xué)生交流現(xiàn)代房子的建筑過程。(引導(dǎo)學(xué)生從形狀、結(jié)構(gòu)、承受力、穩(wěn)定性以及美學(xué)方面來評述現(xiàn)代建筑)學(xué)生交流二、設(shè)計“紙房子”的框架結(jié)構(gòu)1、談話：辛勤的勞動換來了漂亮的高樓，你們想不想也用自己的雙手來建造自己的房子呢?2、講解要求：小組成員合作用廢舊報紙建造一個“紙房子”。這個紙房子是用報紙棒搭建框架結(jié)構(gòu)的，房子的大小至少要能容納下兩名同學(xué)。3、提問：建筑工人在造房子之前的第一件事是什么呢?4、講述：是呀!圖紙對于建筑工人來說是非常重要的，它能夠反映出設(shè)計師的智慧。房子蓋得好壞，與設(shè)計的圖紙有很大的關(guān)系。5、學(xué)生分組活動：設(shè)計圖紙，畫出房屋整體樣式以及墻體的框架結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)注房屋框架的長、寬、高。6、學(xué)生分組展示本組設(shè)計的房屋結(jié)構(gòu)設(shè)計圖，全班學(xué)生就一個或兩學(xué)生分組活動個小組的房屋框架結(jié)構(gòu)設(shè)計的優(yōu)勢與不足提出評價意見。三、估算造房子用料數(shù)量，準(zhǔn)備材料1、教師出示幾根卷好的報紙棒，談話：報紙棒的長度大約是多長?你完善設(shè)計圖學(xué)習(xí)必備歡迎下載們小組設(shè)計的房屋需要多少根紙棒?這一切都需要通過計算來完成。2、學(xué)生分組估算：根據(jù)設(shè)計圖上的房屋尺寸確定報紙棒數(shù)量。3、教師演示報紙棒的制作方法，學(xué)生卷紙練習(xí)4、小組長帶領(lǐng)組員做好準(zhǔn)備工作：(1)卷報紙棒；估算所需報紙(2)商討需要準(zhǔn)備的其他工具和材料；棒的數(shù)量(3)學(xué)生分頭完成各自承擔(dān)的準(zhǔn)備任務(wù)。五年級五年級學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)1、能夠運(yùn)用結(jié)構(gòu)知識設(shè)計房屋框架，并能反思和改進(jìn)自己的設(shè)計。目2、能夠與小組同學(xué)合作，用報紙卷棒建造紙房子。的3、會計算造房子的用料和4、能夠收集有關(guān)著名建筑的圖片和文字資料。要求重用報紙卷棒建造房子設(shè)計房子點(diǎn)教實(shí)踐法、講授法教舊報紙、膠帶、剪刀等板設(shè)計新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）一、分組建造紙房子學(xué)生活動設(shè)計1、學(xué)生分組討論并全班交流：在造房子活動中，每個小組應(yīng)該做好分組討論交流學(xué)習(xí)必備歡迎下載哪些工作?注意哪些事項?2、學(xué)生小組內(nèi)商討：造房子中，每個組員分擔(dān)什么任務(wù)?出現(xiàn)了問題怎樣解決?在規(guī)定的時間里，每隔10分鐘預(yù)計完成的工作是什么?4、教師計時，學(xué)生造房子競賽活動開始。5、教師巡視，對出現(xiàn)問題的小組給予指導(dǎo)和幫助。二、評價1、各組給自己建造的房子起名，并書寫在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?、教師宣布評比標(biāo)準(zhǔn)：堅固、寬敞、新穎、速度快。3、全班評比：哪一組的房子造得最好。4、學(xué)生交流：造房子的感受與體會。評比交流活動5、教師提出要求：根據(jù)造房子的經(jīng)歷，寫一篇體驗(yàn)日記，談?wù)勈斋@與感三、欣賞古今中外建筑，體會科學(xué)與技術(shù)的完美結(jié)合2、學(xué)生討論：工程師和建筑師是用哪些方法解決房子的承重和穩(wěn)固性問觀察圖片題的?學(xué)生討論學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、小結(jié)：大型建筑物質(zhì)量非常大，工程師和建筑師想出許多辦法，如先把建筑物的重量轉(zhuǎn)移到建筑物的其他部分，最后轉(zhuǎn)移到地面。另外還在高大的建筑物頂部安裝減震裝置，減震裝置能夠起到平衡作用，避免建筑物斜學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二單元測試題1、人們從一些動植物的形狀中得到啟發(fā)，設(shè)計了柱狀鋼管、瓦楞紙、殼體建筑。二、選擇題1、最不容易變形的支架是()①三角形②正方形③圓柱體2、平板橋、拱橋、吊橋是按橋的（）分類的。①材料②作用③形狀①六邊形②五邊形③三角形①薄殼②框架③實(shí)心學(xué)習(xí)必備歡迎下載5、被稱為“鋼鐵巨人”的艾菲爾鐵塔在()①法國②意大利③澳大利亞第三單元它們是怎樣延續(xù)后代的單元分析本單元教學(xué)是根據(jù)《科學(xué)(3—6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“生命的共同特征之二——生物的繁殖”的要求進(jìn)行建構(gòu)的。這是學(xué)生認(rèn)識動植物繁殖方式的多樣性和人類進(jìn)行繁殖及哺育后代的一個世界上任何一種生物的個體，無論他的壽命有多長，活力有多強(qiáng)，最終總是要死亡的。因此任何一種生物都必須通過一定的方式繁殖自己的后代，這樣，一個物種才不會因?yàn)閭€體的死亡而滅絕。因此，繁殖的重要意義就在于使物種得到延續(xù)和發(fā)展。繁殖是生命的共同特征。本單元圍繞繁殖后代這個話題，比較全面地討論了植物、動物和人類的繁殖問題。通過一系列活動，使學(xué)生認(rèn)識到繁殖是生命的共同特征，體會到生命的來之不易，從而增強(qiáng)珍愛生命、熱愛生活的情感。本單元涉及到《科學(xué)(3-6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體內(nèi)容有1、收集證據(jù)能針對問題，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、分析與解釋能對收集到的證據(jù)進(jìn)行比較、分類。2、知道植物和動物的一些不同繁殖方式。3、關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù)問題。1、學(xué)習(xí)有毅力，愿意參與中長期科學(xué)探究活動。本單元教學(xué)內(nèi)容可分為三部分：第一部分，介紹植物的營養(yǎng)繁殖。營養(yǎng)繁殖是利用植物體的營養(yǎng)器官根、莖、葉等行的繁殖。這種繁殖方式比較原始，它的優(yōu)點(diǎn)是可以加速植物的繁殖，保存母體優(yōu)良特性，增強(qiáng)植物的抗寒性、抗旱性和抗病蟲害能力。缺點(diǎn)是上一代與下一代的遺傳物質(zhì)完全相同，阻礙了生物的進(jìn)化，從而使得植物對外界的適應(yīng)能力逐漸衰退。教材通過引導(dǎo)學(xué)生回憶生活經(jīng)驗(yàn)和已知，舉出不用種子繁殖后代的事例，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識營養(yǎng)繁殖現(xiàn)象，形成植物繁殖方面較完整的知識，并通過組織學(xué)生開展植物營養(yǎng)繁殖的實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生探究植物營養(yǎng)繁殖方面的一些具體問題，擴(kuò)展視野，鞏固所學(xué)的第二部分，介紹動物的各種繁殖方式。動物的繁殖也可分為有性繁殖和無性繁殖兩方面匕學(xué)習(xí)必備歡迎下載部分重點(diǎn)介紹動物的有性繁殖。教材從動物繁殖本能的角度，介紹繁殖過程中雌雄識別、交配、生長、哺育后代中的一些情況，還安排了識別動物雌雄、猜測造成雌雄差異的原因等活動，顯示出有性繁殖需要雌雄識別并結(jié)合的過程。教材介紹的天鵝雌雄廝守的事例，從一個側(cè)面進(jìn)行情感態(tài)度價值觀方面的教育，讓學(xué)生關(guān)愛生命，憎恨殘害動物的行為。教材還通過引導(dǎo)觀察和分析猜測，介紹了卵生與胎生這兩種主要的繁殖方式，以及一些動物繁殖后代的獨(dú)特方法。其中，分裂繁殖、出芽繁殖不屬于有性繁殖，而屬于無性繁殖。教材還展現(xiàn)了一些動物哺育后代的事例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物繁殖以及哺育行為的多樣性。第三部分，了解人類的生殖。人和所有的哺乳動物一樣，也要進(jìn)行有性生殖。該部分以調(diào)查“我是怎么出生的”為貫穿主線，指導(dǎo)學(xué)生向父母調(diào)查自己出生時的情況、交流成長中的趣事，了解人出生前后的情形，使學(xué)生對“我是怎么出生的”形成一個初步的了解。以此為基礎(chǔ)，還將指引學(xué)生通過觀察圖片和體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕后期的負(fù)重情況，了解人的胚胎——胎兒階段的發(fā)育過程，從而懂得生命來之不易，應(yīng)珍惜生命，回報父母的養(yǎng)育之恩。單元課時分配11不用種子也能繁殖嗎l學(xué)習(xí)必備歡迎下載33我是怎樣出生的1單元檢測1總課時4教學(xué)目知道一些植物能夠進(jìn)行營養(yǎng)繁殖。的能用植物的根、莖、葉進(jìn)行營養(yǎng)繁殖。和要求重知道一些植物除了用種子繁殖后代以外，還可以用根、莖、利用一些植物的根、莖、葉進(jìn)行營養(yǎng)繁殖。點(diǎn)教講授法教視頻布置學(xué)生課后在家用營養(yǎng)繁殖方式繁殖一種植物。學(xué)習(xí)必備歡迎下載板種子繁殖設(shè)植物的繁殖葉繁殖扦插法計莖繁殖壓條法地下莖的繁殖新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）一、導(dǎo)入新課學(xué)生活動設(shè)計1、提問：我們都知道把種子撒到地里可以長出新的植物，可是不用種子也可以繁殖嗎？（板書課題）你在家看到過父母種菜或是種花嗎？他們又是怎樣繁殖這些植物的？你能舉幾個例子說一說嗎？學(xué)生討論交流3、師生共同歸納：有些植物用種子繁殖后代，如白菜、蘿卜、油菜、向日葵等，還有些植物不用種子繁殖，例如天竺葵、吊蘭、馬鈴薯、生姜、菊花、落地生根、水仙等，這些植物分別是用植物的根、莖、葉來繁殖的。二、研究營養(yǎng)繁殖的方式學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、講述：落地生根的邊緣向下會長出一些不定根，向上會萌發(fā)出一些小觀察圖片葉子，摘下帶有不定根的小葉子，直接插入土中就可以成活。馬鈴薯切塊繁殖，只要上面有一個芽，就會長出一個新的植株來。吊蘭的莖上會結(jié)出小苗，小苗下部帶有不定根，所以落在土中就能繁殖。生姜是塊莖，在他的莖節(jié)上會長出小的鱗莖，植入土中又可以發(fā)育成一株新的水仙，所以水仙用鱗莖繁3、課件展示植物的營養(yǎng)繁殖的例子3、根據(jù)大家的討論和剛才的展示，你能整理出植物繁殖的類別嗎？4、小組討論后匯報：植物除了用種子繁殖，還可以用莖、葉、或根來繁欣賞植物的營殖后代，這種營養(yǎng)繁殖或是無性繁殖。養(yǎng)繁殖視頻三、指導(dǎo)學(xué)生用營養(yǎng)繁殖的方式栽種植物小組討論匯報你想自己用營養(yǎng)繁殖方式來繁殖一種植物嗎？說一說如何繁殖。2、布置學(xué)生課后在家用營養(yǎng)繁殖方式繁殖一種植物。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)1、知道在自然條件下，大多數(shù)動物的繁殖方式是進(jìn)行有性繁殖，即經(jīng)過雌雄兩性目的2、知道動物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。和和3、了解一些動物的特殊繁殖方式，知道動物繁殖方式具有多樣性特色。要求重了解動物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。重收集、分析、整理動物是怎樣繁殖后代的信息。點(diǎn)教講授法教教教讓學(xué)生收集更多的動物是如何關(guān)心、愛護(hù)自己寶寶的資料。學(xué)習(xí)必備歡迎下載書計動物的兩種基本繁殖方式胎生學(xué)生活動設(shè)計新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計一、導(dǎo)入新課1、談話：同學(xué)們，我們知道植物不但可以用種子繁殖，有的還可以用營養(yǎng)繁殖的方式繁殖后代。動物也有很多繁殖方式，你知道動物是怎樣繁殖后學(xué)生討論學(xué)生討論2、學(xué)生討論回答3、教師總結(jié)：在自然條件下，我們看到的大多數(shù)動物都是雌雄結(jié)合產(chǎn)生后代的，動物有性繁殖時，會有一系列復(fù)雜的行為，包括雌雄動物的識別、4、今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)動物是怎樣繁殖后代的。二、了解動物的主要繁殖方式1、學(xué)生動手操作，在熱帶魚、烏龜、蛇、鱷魚、鳥、老鼠和馬這七種動學(xué)習(xí)必備歡迎下載物中找出那些動物是靠產(chǎn)卵或下蛋方式進(jìn)行繁殖的，把他們用紅筆圈出來。3、師生在充分討論的基礎(chǔ)上歸納出卵生的概念。學(xué)生辨認(rèn)、圈5、播放多媒體資料6、談話：動物在繁殖方式上有那些不同。8、師生共同總結(jié)歸納出動物繁殖的兩種方式——卵生和胎生9、活動：猜一猜P32下面圖中的兩種剛出生的小動物是什么？為什么這學(xué)生討論匯報三、討論卵生動物和胎生動物后代數(shù)量的區(qū)別，對各自延續(xù)后代的意義1、談話：為什么魚類一次要產(chǎn)大量的魚卵，而貓、狗、養(yǎng)等哺乳動物的2、學(xué)生討論匯報（注意引導(dǎo)學(xué)生思考）四、科學(xué)交流會1、談話：動物繁殖是相當(dāng)有趣的自然現(xiàn)象，你們每個人可學(xué)習(xí)必備歡迎下載請同學(xué)們在小組討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流。2、科學(xué)交流會：有趣的動物繁殖方式。學(xué)生利用課前準(zhǔn)備的資料，如小報或影像資料在全班交流。五、拓展1、講述：母親生下我們后，父母要辛苦地養(yǎng)育我們長大成人。小動物們科學(xué)交流會3、小結(jié)：動物哺育下一代的方式1）直接喂養(yǎng)（2）傳授生存技能的4、學(xué)生在課下收集更多的有關(guān)動物是如何關(guān)心愛護(hù)自己的寶寶的資料。討論交流學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)和3、體會到與父母的親情，感受父母養(yǎng)育的艱辛。要求重把重物綁在身上的體驗(yàn)活動。點(diǎn)教講解法、討論法教視頻做“負(fù)重”活動體驗(yàn)媽媽懷孕時的負(fù)擔(dān)。板書設(shè)受精卵胚胎胎兒嬰兒計新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、導(dǎo)入新課談話：我們已經(jīng)知道動物、植物都可以繁殖他們的后代。我們?nèi)祟愐苍谝淮淮胤毖苤?。我們的生命是父母給的，我們長大后也會有自己的寶寶，下面就請你向同學(xué)們介紹你的出生情況。二、學(xué)習(xí)新課1、交流自己的出生情況，并把交流的結(jié)果寫在活動記錄上。在小組交流收集到的自己在媽媽“肚子”里的情況，自己剛出生時的情況和寫活動記錄媽媽懷孕時的情況，媽媽生下我之后的情況。如：2、了解人生命的孕育過程，體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕時的辛苦和不容易。（1）了解人生命的孕育過程。①教師展示自己準(zhǔn)備的一套胎兒生長發(fā)育的圖片或音像資料。②排序。P36頁五幅圖是我們在媽媽子宮里不同時期的生長發(fā)育圖。請將它們按照從小到大的發(fā)育時期排個序。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（教師可以指示學(xué)生觀察圖片中的胎兒的大小、像嬰兒的程度以及孕婦腹部隆起的程度進(jìn)行排序）③講述：它們分別代表了胎兒在母體內(nèi)1個月、3個月、5個月、9個月（2）體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕時的辛苦和不容易。講述：孕婦臨產(chǎn)前，胎兒、胎盤及羊水的總重量約為5.5公斤，我們來體活動提示：在模擬孕婦的“負(fù)重”活動中，教師應(yīng)教育學(xué)生認(rèn)真對待，不要把此活動視為一種游戲，而應(yīng)把它視作體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕辛勞的科學(xué)活動，從而使學(xué)生以嚴(yán)肅的態(tài)度感受母親懷孕的身體負(fù)擔(dān)，從而產(chǎn)生珍愛生命，孝敬父母的3．討論、交流、思考、使學(xué)生的情感得到升華。討論主題：“我們應(yīng)該怎樣珍愛生命，回報父母的養(yǎng)育之恩。討論交流學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三單元測試題1、用種子繁殖方式栽種的植物一定比用植物的根、莖、葉繁殖方式栽種的植物長得好。二、選擇題1、綠色開花植物的繁殖方式主要是()①種子繁殖②根繁殖③莖繁殖④葉繁殖2、蘋果樹的繁殖方式主要是。①種子繁殖②根繁殖③莖繁殖④葉繁殖三、填空題學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、在自然條件下，大多數(shù)動物的新個體都是通過（）產(chǎn)生的。4、我在媽媽“肚子”里住了（）天，剛出生時，我的樣子是：(第四單元巖石與礦物單元分析本單元是根據(jù)《科學(xué)(3—6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》“地球與宇宙”部分的“地球物質(zhì)”內(nèi)容來進(jìn)行構(gòu)建的。是在學(xué)生學(xué)習(xí)了組成地球的物質(zhì)“水、空氣、土壤”之后，學(xué)習(xí)的又一個組成地球的物質(zhì)——巖石以及礦物。本單元的活動，試圖讓學(xué)生通過多種感官、利用多種方法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì)，初步了解巖石的形成和礦物的用途。并且，通過對日益減少的礦物資源的討論，使學(xué)生知道礦物資源是不可再生的有限資源，讓學(xué)生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性，自覺保護(hù)我們賴本單元涉及到《科學(xué)(3～6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體內(nèi)容有一、科學(xué)探究1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而展開的一系列活動。2、知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出，要以收集到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收學(xué)習(xí)必備歡迎下載集可以有觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法。3、知道在探究過程的各個環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享。二、收集證據(jù)1、能針對問題，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)。2、能根據(jù)需要，從更多渠道查閱有關(guān)資料。三、科學(xué)知識1、能描述常見巖石的特征，如顏色、顆粒、軟硬等，能列舉巖石的功用。2、知道巖石主要是由各種礦物組合而成的，知道銅、鐵等金屬的來源。1、感受并體驗(yàn)人與自然和諧相處的重要性。2、喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生活中的問題，改善生活。3、意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。本單元前兩課的設(shè)計思路大致相同：先來認(rèn)識巖石、礦物的性質(zhì)，再根據(jù)不同的性質(zhì)介紹其用途；在學(xué)習(xí)相關(guān)的知識中，滲透全面細(xì)致觀察物體、從細(xì)微的變化中找不同、根據(jù)物體的性質(zhì)推測用途的能力訓(xùn)練。第3課，融人了科學(xué)、技術(shù)、社會相互作用的STS思想，引發(fā)學(xué)生關(guān)注資源枯竭問題，從身邊的事情做起，為保護(hù)資源貢獻(xiàn)一份力量。單元課時分配學(xué)習(xí)必備歡迎下載單元檢測1教學(xué)1、能用感官和工具觀察常見巖石，并能在觀察中發(fā)現(xiàn)巖石的特征。的3、知道常見巖石在顏色、結(jié)構(gòu)、軟硬和與酸反應(yīng)等方面的特征，能說出幾種具體和巖石的名稱及在生產(chǎn)、生活中的用途。要學(xué)習(xí)必備歡迎下載求重認(rèn)識巖石的特征鑒別身邊的巖石點(diǎn)教實(shí)踐觀察巖石板設(shè)計巖石是天然形成的學(xué)生活動設(shè)計新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計一、導(dǎo)入新課1、談話：老師看到你們帶來了許多巖石，說說你們是從哪里找到的?2、講述：巖石是天然形成的，是組成地殼的外殼，有些巖石裸露在空氣中，更多的巖石被水、泥沙、土壤所覆蓋。今天，我們就來認(rèn)識常見的巖石。(板書課題)二、識別巖石學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、談話：巖石在生產(chǎn)生活中具有廣泛的用途，你們知道哪些?3、談話：既然大家對巖石知道的這么多，老師就來考考你們，請你們識學(xué)生匯報交流別它們(老師指著六種物體)，并說明理由。4、學(xué)生識別并闡述理由。5、小結(jié)：巖石一定是天然形成的，像砂巖、礫巖；而不是人為加工后的混合物，像燒制的方磚、水泥塊、玻璃塊；巖石也不是地質(zhì)變化后的礦產(chǎn)，三、觀察巖石，認(rèn)識主要特征選擇什么工具，使用什么方法。注意安全。操作時先用滴管吸少量鹽酸，再滴2—3滴在巖石上，立即觀察現(xiàn)象。千萬不要把鹽酸滴在手上或衣服上。實(shí)驗(yàn)時不要忘記把你們所有的新發(fā)現(xiàn)記錄在《活動記錄》上。3、學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、交流。5、學(xué)生分組匯報觀察實(shí)驗(yàn)的方法和新的發(fā)現(xiàn)，其他組補(bǔ)充。學(xué)生分組觀察學(xué)習(xí)必備歡迎下載四、小結(jié)填寫活動記錄四、小結(jié)填寫活動記錄班班五年級科科學(xué)教學(xué)時數(shù)2/2課時教1、知道巖石有巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖三種類型。學(xué)2、初步了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的過程。目學(xué)習(xí)必備歡迎下載的和要求重了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的過程點(diǎn)教實(shí)踐編寫巖石小報書設(shè)按巖石的生成方式分類沉積巖計變質(zhì)巖學(xué)生活動設(shè)計新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計一、給巖石分類1、談話：經(jīng)過我們的觀察和研究，已經(jīng)對巖石有了比較全面的了解，你們能給巖石分分類嗎?有幾種分類方法?學(xué)生給巖石分學(xué)生給巖石分2、學(xué)生活動。(按自定的標(biāo)準(zhǔn)對巖石進(jìn)行分類)3、各組交流分類方法。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、談話：大家的分類方法各種各樣，原因是選擇的標(biāo)準(zhǔn)不同科學(xué)家是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的嗎?你們想知道5、學(xué)生閱讀教材上的相關(guān)內(nèi)容(巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖的形成過程及化石、煤、石油、天然氣的有關(guān)知識)。閱讀材料6、談話：現(xiàn)在請你們像地質(zhì)學(xué)家那樣，把巖石標(biāo)本或自己采集的巖石重7、學(xué)生活動，教師巡視，處理有爭議的問題。二、體驗(yàn)變質(zhì)巖的形成1、談話：我們看資料后知道了變質(zhì)巖的形成原因，現(xiàn)在我們來親自體驗(yàn)一下。請同學(xué)們按教材第42頁要求實(shí)驗(yàn)。3、提問：當(dāng)你們不斷增加壓力，橡皮泥圓球有什么變化?由此推想地殼學(xué)生分組活動深處的巖石，在強(qiáng)大的壓力和極高的溫度下會怎樣?三、總結(jié)及布置作業(yè)學(xué)生交流匯報1、談話：這節(jié)課我們通過觀察和實(shí)驗(yàn)，并借助視頻資料，認(rèn)識了巖石的特征，知道巖石分巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖三大類，我們還了解了巖石的各學(xué)習(xí)必備歡迎下載種用途。關(guān)于巖石的知識還有許多，感興趣的同學(xué)，回家可以繼續(xù)進(jìn)行研究。種用途。關(guān)于巖石的知識還有許多，感興趣的同學(xué)，回家可以繼續(xù)進(jìn)行研究。2、作業(yè)：制作一盒巖石標(biāo)本或編寫一張巖石小報。學(xué)習(xí)必備歡迎下載目的和要求重知道巖石由礦物組成的點(diǎn)教4.2認(rèn)識礦物的性質(zhì)板書礦物是構(gòu)成巖石的“積木”。設(shè)巖石是由礦物組成的。計學(xué)生活動設(shè)計新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計一、觀察花崗巖的礦物組成2、提出要求：①用放大鏡觀察花崗巖。②把你新的發(fā)現(xiàn)用彩筆繪出來。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、學(xué)生分組觀察（畫圖描述花崗巖顏色，顆粒等方面的特點(diǎn)）5、學(xué)生交流觀察現(xiàn)象?；◢弾r中有白色、肉紅色、黑色的顆粒。學(xué)生分組觀察6、講述：這些成分集中的、有一定結(jié)構(gòu)的石頭叫礦物，白色的礦物是石英，肉紅色的礦物是長石，黑色的礦物是云母。石英、長石、云母是構(gòu)成花二、認(rèn)識常見的礦物2、每組發(fā)一盒礦物標(biāo)本，請學(xué)生以組為單位，認(rèn)識10種礦物。4、學(xué)生交流，教師歸納。學(xué)生交流班班五年級科科學(xué)教學(xué)時數(shù)2/2課時教學(xué)2、知道礦物在顏色、透明度、光澤、形狀、硬度等方面的特征。目學(xué)習(xí)必備歡迎下載的和要求重從幾個方面認(rèn)識一些礦物的性質(zhì)區(qū)分透明與半透明的礦物點(diǎn)教觀察觀察法教放大鏡板設(shè)計新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）一、觀察研究礦物的特征學(xué)生活動設(shè)計1、談話：根據(jù)上一課我們對巖石特征的認(rèn)識，你們想從哪些方面來認(rèn)識2、學(xué)生分組討論。從顏色、形狀、透明度、光澤、硬度等方面觀察礦物學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、思考：如果我們要觀察礦