2025屆安徽滁州市來安縣來安三中生物高二上期末聯(lián)考試題含解析

2025屆安徽滁州市來安縣來安三中生物高二上期末聯(lián)考試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．科研人員分別在1～5時間段內(nèi)以不同方式刺激圖1中字母A、B、C對應(yīng)的軸突末梢，通過微電極記錄得到圖2所示結(jié)果。下列分析不正確的是（）A.軸突末梢C的突觸前膜釋放的遞質(zhì)為抑制性遞質(zhì)B.輸入胞體的3個突觸傳遞的效應(yīng)是疊加后輸出的C.時間段4中膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)是鈉離子外流導(dǎo)致D.1～3時間段未形成動作電位的原因是刺激未達(dá)到閾值2．我國思想家孟子、莊子等提出了“天人合一”的哲學(xué)觀念，體現(xiàn)人與自然和諧統(tǒng)一的美好愿景。下列不符合這一思想的是（）A.禁止開發(fā)和利用自然資源是保護(hù)生物多樣性的基本原則B.?；~塘生態(tài)系統(tǒng)與普通稻田生態(tài)系統(tǒng)相比實現(xiàn)了能量的多級利用C.遵循“整體”原理，在進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時也要考慮經(jīng)濟(jì)、社會系統(tǒng)的影響D.將廢棄物加工成有機(jī)肥，減少垃圾產(chǎn)生，可以減小生態(tài)足跡3．番茄葉片受害蟲的損傷后，葉肉細(xì)胞迅速合成蛋白酶抑制劑，抑制害蟲的消化作用。人們嘗試將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩?，以對付猖獗的玉米螟。下圖為培育轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米的流程圖，下列描述正確的是（）A.用限制性核酸內(nèi)切酶切割番茄的DNA得到的產(chǎn)物就是蛋白酶抑制劑基因B.用氯化鈣處理玉米受體細(xì)胞，有利于含目的基因的重組質(zhì)粒導(dǎo)入C.重組Ti質(zhì)粒應(yīng)有RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，以啟動蛋白酶抑制劑基因的轉(zhuǎn)錄D.若將目的基因?qū)胗衩谆ǚ奂?xì)胞，通過花藥離體培養(yǎng)可獲得穩(wěn)定遺傳的轉(zhuǎn)基因玉米4．“母性效應(yīng)”是指子代某一性狀的表現(xiàn)型由母體的核基因型決定，而不受本身基因型的支配。椎實螺是一種雌雄同體的軟體動物，一般通過異體受精繁殖，但若單獨飼養(yǎng)，也可以進(jìn)行自體受精，其螺殼的旋轉(zhuǎn)方向有左旋和右旋的區(qū)分。旋轉(zhuǎn)方向符合“母性效應(yīng)”，遺傳過程如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A.與螺殼旋轉(zhuǎn)方向有關(guān)的基因的遺傳遵循基因的分離定律B.螺殼表現(xiàn)為左旋個體和表現(xiàn)為右旋個體的基因型均各有3種C.讓圖示中F2個體進(jìn)行自交，其后代螺殼右旋∶左旋=3∶1D.欲判斷某左旋椎實螺的基因型，可用任意的右旋椎實螺作為父本進(jìn)行交配5．劇烈運(yùn)動后應(yīng)該服用淡鹽水而非清水，一次飲用1L清水（實線）和1L鹽水（虛線）后，人體排尿率如圖所示，下列說法正確的是（）A.飲用清水后，尿量先少后多B.飲用鹽水后，尿量先多后少C.飲用清水比飲用鹽水，體內(nèi)抗利尿激素更多D.劇烈運(yùn)動后，飲用淡鹽水更有利于機(jī)體維持滲透壓平衡6．某塊退耕還林的農(nóng)田隨著年限的增長，優(yōu)勢物種由喜陽的草本逐漸向耐陰的多年生草本轉(zhuǎn)變，許多地段還出現(xiàn)了灌木林，甚至喬木林。下列說法正確的是（）A.喬木層的疏密程度不會影響草本層的水平結(jié)構(gòu)B.退耕還林的農(nóng)田只要時間足夠長都能逐漸演替成森林C.該演替類型與沙丘上的演替類型不同，前者速度快，經(jīng)歷的階段相對較少D.與灌木林相比，喜陽的草本在光照、養(yǎng)分等方面占有競爭優(yōu)勢7．植物激素在植物的生長發(fā)育過程中至關(guān)重要。下列有關(guān)植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述，正確的是（）A.小麥種子經(jīng)適當(dāng)高溫處理后易誘導(dǎo)發(fā)芽，其主要原因是高溫使脫落酸降解B.菠蘿在長途運(yùn)輸中，可以通過噴施適當(dāng)濃度的乙烯利溶液使其延后成熟C.去頂芽后，在斷口上放一塊含生長素的瓊脂小塊必定利于側(cè)芽發(fā)育成枝條D.給水稻幼苗噴施大量赤霉素溶液可導(dǎo)致其莖稈快速增長，結(jié)實率大大提高8．（10分）某種著色性干皮癥的致病原因是由于相關(guān)染色體DNA發(fā)生損傷后，未能完成下圖所示的修復(fù)過程，下列相關(guān)說法不正確的是（）A.該病是由于染色體結(jié)構(gòu)變異所致B.酶I或酶II功能異?；蛉笔Ф伎蓪?dǎo)致患病C.①②過程體現(xiàn)了酶的專一性D.③過程需要原料、酶等二、非選擇題9．（10分）α-萘乙酸（NAA）是生長素類調(diào)節(jié)劑，科研小組探究a、b、c三種不同濃度的NAA溶液對葡萄莖段側(cè)芽生長的影響，結(jié)果如甲圖所示。（1）若選用帶頂芽的葡萄莖段作實驗材料，要對其進(jìn)行去除頂芽處理，目的是___________。（2）根據(jù)甲圖所示的結(jié)果，a、b兩種濃度的大小關(guān)系是___________。在a濃度的NAA溶液作用下，葡萄莖段側(cè)芽______________（填“能”或“不能”）生長；甲圖所示的實驗結(jié)果___________（填“能”或“不能"）體現(xiàn)NAA作用的兩重性。（3）進(jìn)一步探究NAA促進(jìn)葡萄莖段側(cè)芽生長的最適濃度X（乙圖）時，可將甲圖實驗稱為這個實驗的預(yù)實驗，進(jìn)行預(yù)實驗的目的是_____________。b、c濃度在X濃度兩側(cè)有___________種可能性。（4）若濃度b>c，某同學(xué)在b、c濃度之間設(shè)計一系列濃度梯度的NAA溶液對葡萄莖段進(jìn)行處理，一段時間后分別測量葡萄莖段側(cè)芽的生長址。對所測數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)在b、c濃度之間未出現(xiàn)峰值。參照該同學(xué)的實驗，在下一個實驗中，你應(yīng)該在___________（濃度范圍）設(shè)計一系列濃度梯度的NAA溶液進(jìn)行實驗，才能達(dá)到本實驗的目的。10．（14分）植物生長調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應(yīng)用，下列說法錯誤的是（）A.乙烯利是植物體產(chǎn)生的一種具有促進(jìn)果實成熟的激素B.植物生長調(diào)節(jié)劑容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點C.植物生長調(diào)節(jié)劑的使用效果與使用濃度、使用時期和使用方法有密切關(guān)系D.α-萘乙酸（NAA）屬于植物生長調(diào)節(jié)劑11．（14分）早在2005年，就提出“綠水青山就是金山銀山”，建設(shè)生態(tài)文明是關(guān)系人民福祉、關(guān)系民族未來的大計。?；~塘分布在我國長江三角洲、珠江三角洲一帶的水鄉(xiāng)，是一種典型的水陸物質(zhì)和能量交換型生態(tài)工程，2018年，湖州的?；~塘還被列入了全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，下圖1為某地桑基魚塘的能量流動簡圖，下圖2為?；~塘中碳循環(huán)的部分示意圖。據(jù)下圖分析下列問題。（1）圖1中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源有________。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比該魚塘生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較________。（2）圖1中將蠶沙（糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中的能量屬于第________營養(yǎng)級。生態(tài)農(nóng)業(yè)比單一農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益高，從能量流動的角度來看，是因為生態(tài)農(nóng)業(yè)________。（3）圖2中的字母D表示大氣中的CO2，在許多因素的影響下，使其在夏季的含量________（填“高于”或“低于”）冬季。（4）圖2中CO2被生產(chǎn)者吸收轉(zhuǎn)變成有機(jī)物進(jìn)入生物群落，再被圖中A、B的呼吸作用和________以及E的燃燒，轉(zhuǎn)變成CO2后再重新循環(huán)。若此生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落處在正常演替過程中，生產(chǎn)者吸收的CO2量________（填“大于”、“等于”或“小于”）整個生物群落排放的CO2量。12．保加利亞乳桿菌和嗜熱鏈球菌是酸奶生產(chǎn)中的兩種常用乳酸菌種，二者共生使牛乳快速發(fā)酵制成酸奶。研究者以一株保加利亞乳桿菌（記作A）和一株嗜熱鏈球菌（記作B）為實驗材料，對脫脂乳進(jìn)行發(fā)酵，研究兩者共生機(jī)制以期提高酸奶品質(zhì)。（1）發(fā)酵前先將A和B菌種接種到M17培養(yǎng)基中培養(yǎng)進(jìn)行活化，M17培養(yǎng)基的配方如下表所示，其中乳糖為菌種生長提供的營養(yǎng)成分是__________。從物理性質(zhì)上劃分，該培養(yǎng)基屬于__________培養(yǎng)基，判斷依據(jù)是__________。活化培養(yǎng)過程應(yīng)控制的氧氣條件是__________（填“無氧”或“有氧”）。表M17培養(yǎng)基的配方組分蛋白胨酵母提取物牛肉膏乳糖抗壞血酸MgSO4·7H2Oβ-甘油磷酸二鈉含量10．0g2．5g5．0g5．0g0．5g0．2g5g調(diào)節(jié)pH至7．0，定容至500mL（2）取等量活化好的A和B菌種分別接種到250mL發(fā)酵培養(yǎng)基中開始發(fā)酵，發(fā)酵培養(yǎng)基的成分應(yīng)為__________。每隔2h取出發(fā)酵液，測定pH值和菌種數(shù)量，結(jié)果如圖1、圖2所示。據(jù)圖可知，數(shù)量增長更快的菌種為__________，發(fā)酵過程中具有持續(xù)產(chǎn)酸能力的菌種是__________。（3）發(fā)酵過程中B代謝可產(chǎn)生大量丙酮酸、甲酸、葉酸等物質(zhì)，其中甲酸是嘌呤合成的前體物質(zhì)，葉酸是嘌呤和氨基酸合成的輔因子。將A和B菌種共同接種到250mL發(fā)酵培養(yǎng)基中，測定pH值和A、B菌種總量，結(jié)果如圖3所示。進(jìn)一步檢測發(fā)現(xiàn)，共同培養(yǎng)初期A的增長速度明顯高于單獨培養(yǎng)，結(jié)合上述信息分析其原因是__________。16小時后，共同培養(yǎng)的菌種數(shù)量開始減少的主要原因是__________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】突觸類型一般有兩種：軸突→樹突、軸突→細(xì)胞體，分析圖1可知，圖中含有3個突觸結(jié)構(gòu)，圖1中軸突A、B分別與樹突形成興奮性突觸，軸突C與細(xì)胞體形成抑制性突觸。【詳解】A、據(jù)題意可知，在圖2中，刺激C點時，沒有出現(xiàn)動作電位，因此推測軸突末梢C的突觸前膜釋放的遞質(zhì)為抑制性遞質(zhì)，A正確；B、分析圖2可知，與實驗1相比，實驗2縮短連續(xù)刺激軸突A的時間，第二次刺激后突觸后膜的膜電位出現(xiàn)了疊加效應(yīng)，說明后者產(chǎn)生了時間上的總和效應(yīng)，與實驗1相比，實驗3第二次刺激為AB的同時刺激(實驗1第二次為A的單獨刺激)，第二次刺激后突觸后膜的膜電位更小(實驗1中前后兩次刺激的突觸后膜膜電位相差不大)，說明后者產(chǎn)生了空間上的總和效應(yīng)，由此可知，輸入胞體的3個突觸傳遞的效應(yīng)是疊加后輸出的，B正確；C、動作電位是外負(fù)內(nèi)正，動作電位是鈉離子內(nèi)流形成的，因此時間段4中膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)是鈉離子內(nèi)流導(dǎo)致的，C錯誤；D、據(jù)圖2可知，實驗4說明多個膜電位在時間與空間的總和作用下，使得突觸后神經(jīng)元的膜電位達(dá)到并超過閾值，膜電位由負(fù)電位變?yōu)檎娢唬a(chǎn)生動作電位引起興奮，說明1～3時間段未形成動作電位的原因是刺激未達(dá)到閾值，D正確。故選C。2、A【解析】“天人合一”的哲學(xué)觀念，體現(xiàn)人與自然和諧統(tǒng)一的美好愿景，在生態(tài)學(xué)中主要體現(xiàn)在構(gòu)建人工生態(tài)系統(tǒng)時做到廢物資源化，實現(xiàn)了能量的多級利用，進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時要遵循整體性原理?！驹斀狻緼、禁止開發(fā)和利用自然資源，沒有人類活動的參與，未體現(xiàn)人與自然和諧統(tǒng)一，A錯誤；B、桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)的廢物資源化，實現(xiàn)了能量的多級利用，B正確；C、進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時要遵循整體性原理，C正確；D、廢棄物加工成有機(jī)肥，實現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用，減輕對生態(tài)環(huán)境的利用，D正確。故選A3、C【解析】基因工程基本操作順序：目的基因獲?。◤幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增、人工合成），表達(dá)載體的構(gòu)建（啟動子+目的基因+標(biāo)記基因+終止子），是基因工程的核心步驟，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞（植物細(xì)胞用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法、花粉管通道法，動物細(xì)胞用顯微注射法，微生物細(xì)胞用感受態(tài)細(xì)胞法），目的基因的檢測與鑒定（導(dǎo)入檢測用DNA分子雜交技術(shù)，轉(zhuǎn)錄檢測用分子雜交技術(shù)，翻譯檢測用抗原——抗體雜交法）?！驹斀狻緼、目的基因是用限制性核酸內(nèi)切酶將DNA酶切后得到的，需要篩選，A錯誤；B、將含番茄的蛋白酶抑制基因的重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)入玉米細(xì)胞時，最常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，氯化鈣用于處理細(xì)菌細(xì)胞，B錯誤；C、重組Ti質(zhì)粒應(yīng)有RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，即啟動子，以啟動蛋白酶抑制劑基因的轉(zhuǎn)錄，C正確；D、若將目的基因?qū)胗衩谆ǚ奂?xì)胞，通過花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理才能獲得穩(wěn)定遺傳的轉(zhuǎn)基因玉米，D錯誤。故選C。4、B【解析】據(jù)圖分析，左螺旋dd作為母本，與右螺旋DD作為父本雜交，后代基因型為Dd，表現(xiàn)型為左螺旋（與母本相同），子一代為Dd，Dd自交，子二代全部為右螺旋，且后代DD：DD：dd=1：2：1，說明Dd的遺傳遵循基因的分離定律，即“母性效應(yīng)”現(xiàn)象是符合孟德爾分離定律的。【詳解】A、根據(jù)以上分析已知，與螺殼旋轉(zhuǎn)方向有關(guān)的基因的遺傳遵循基因的分離定律，A正確；B、根據(jù)題意和圖形分析，螺殼表現(xiàn)為左旋，說明母本的基因型為dd，,故表現(xiàn)為螺殼左旋的子代基因型為dd或Dd2種；螺殼表現(xiàn)為右旋，說明母本的基因型為DD或Dd，則表現(xiàn)為螺殼右旋的子代基因型為DD、Dd或dd3種，B錯誤；C、讓圖示中F2個體進(jìn)行自交，DD和Dd自交的后代都是右螺旋，dd自交的后代是左螺旋，因此后代螺殼右旋∶左旋=3∶1，C正確；D、左螺旋的基因型為dd或Dd，鑒定期基因型可以讓其與任意表現(xiàn)型作為父本進(jìn)行交配，若后代都是左螺旋，則基因型為dd，若后代都是右螺旋，則基因型為Dd，D正確。故選B。5、D【解析】當(dāng)機(jī)體失水過多、飲水不足、食物過咸時，細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng)，致使抗利尿激素分泌量增加，腎小管和集合管對水的重吸收作用增強(qiáng)。當(dāng)機(jī)體飲水過多時，細(xì)胞外液滲透壓降低，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱，致使抗利尿激素分泌量減少，腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱?！驹斀狻客ㄟ^圖示曲線可知，飲用清水后，尿量先增多后減少，A錯誤；飲用大量生理鹽水后，進(jìn)入血漿，生理鹽水與人體體液是等滲溶液，導(dǎo)致尿量基本不變，B錯誤；飲用清水比飲用鹽水，體內(nèi)抗利尿激素少，C錯誤；劇烈運(yùn)動后，丟失部分無機(jī)鹽，因此飲用淡鹽水更有利于機(jī)體滲透壓平衡，D正確。故選D?！军c睛】本題考查水分平衡調(diào)節(jié)及其機(jī)理的相關(guān)知識，以及抗利尿激素的生理作用，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力，屬于考綱中識記層次的要求。6、C【解析】初生演替：是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面或者原來存在過植被但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。次生演替：是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保存甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。水平結(jié)構(gòu)是指在群落生境的水平方向上，常成鑲嵌分布。由于在水平方向上存在的地形的起伏、光照和濕度等諸多環(huán)境因素的影響，導(dǎo)致各個地段生物種群的分布和密度的不相同。垂直結(jié)構(gòu)：以森林的群落結(jié)構(gòu)為例。在植物的分層上，由上至下依次是喬木層、灌木層和草本植物層，動物亦會分層。生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值、潛在價值?！驹斀狻緼、在喬木密其基部和被其他樹冠遮蓋的位置，光線往往較暗，這適于苔蘚植物等喜陰植物的生存；在喬木疏時光照較為充足的地段，則有較多的灌木與草叢，喬木層的疏密程度會影響草本層的水平結(jié)構(gòu)，A錯誤；B、群落的演替過程中，只要條件適宜，經(jīng)過足夠長的時間都會演替成森林，如果是在惡劣的條件下，則不會演替成森林，退耕還林的農(nóng)田經(jīng)長時間演替，不一定能演替成森林，B錯誤；C、該演替類型為次生演替，沙丘上的演替為初生演替，二者演替類型不同，前者速度快，經(jīng)歷的階段相對較少，C正確；D、灌木較草本植物高大，根系較發(fā)達(dá)，在光照、養(yǎng)分等方面占有競爭優(yōu)勢，D錯誤。故選C。7、A【解析】1．生長素類具有促進(jìn)植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實發(fā)育；（3）防止落花落果。

赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高。此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用。

細(xì)胞分裂素在根尖合成，在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高，細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用。

脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用。

乙烯主要作用是促進(jìn)果實成熟，此外，還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用。植物體各部位都能合成乙烯。【詳解】A、脫落酸能抑制種子發(fā)芽，小麥種子經(jīng)適當(dāng)高溫處理后易誘導(dǎo)發(fā)芽，其主要原因是高溫使脫落酸降解，A正確；B、菠蘿在長途運(yùn)輸中，由于乙烯利能促進(jìn)成熟，不可以通過噴施適當(dāng)濃度的乙烯利溶液使其延后成熟，B錯誤；C、去頂芽，解除頂端優(yōu)勢，再在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊，瓊脂塊中的生長素又產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，側(cè)芽不易發(fā)育成枝條，C錯誤；D、給水稻幼苗噴施大量赤霉素，可使其患惡苗病，出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象，并且結(jié)實率大大降低，D錯誤。故選A。8、A【解析】分析題圖：圖示為“DNA修復(fù)機(jī)制”中切除修復(fù)過程的示意圖，首先切除其中的二聚體，其次填補(bǔ)缺口，最后封閉缺口。該過程遵循堿基互補(bǔ)配對原則，需要DNA連接酶。據(jù)此答題?！驹斀狻緼、該病是由于基因結(jié)構(gòu)改變引起的，屬于基因突變，A錯誤；B、由圖可知，該DNA的修復(fù)需要酶Ⅰ和酶Ⅱ，因此酶Ⅰ或酶Ⅱ功能異?；蛉笔Ф伎蓪?dǎo)致患病，B正確；C、由圖可知，酶Ⅰ和酶Ⅱ切開的部位不同，體現(xiàn)了酶的專一性，C正確；D、③過程是填補(bǔ)缺口的過程，需要脫氧核苷酸作為原料，需要DNA聚合酶將脫氧核苷酸連接到DNA片段上，之后還需要DNA連接酶將DNA片段連接起來，D正確。故選A。二、非選擇題9、（1）避免頂芽產(chǎn)生的生長素對側(cè)芽的生長造成影響，排除對實驗結(jié)果的干擾（2）①.a>b②.能③.能（3）①.可以為進(jìn)一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性②.4（4）c濃度之前（或“小于c濃度”，或“0~c濃度”）【解析】分析曲線圖：a、b、c三種不同濃度的NAA對葡萄莖段側(cè)芽生長的影響與空白對照相比較，b、c濃度的側(cè)芽生長速度比空白對照組快，即具有促進(jìn)作用，a濃度的生長速度比空白對照組慢，即具有抑制作用。根據(jù)生長素作用的兩重性可知，a濃度最高。【小問1詳解】本實驗的目的是探究a、b、c三種不同濃度的NAA對葡萄莖段側(cè)芽生長的影響，而頂芽能產(chǎn)生生長素，因此用帶頂芽的葡萄莖段實驗時，要去除頂芽，避免頂芽產(chǎn)生的生長素對側(cè)芽的生長造成影響，排除對實驗結(jié)果的干擾。【小問2詳解】NAA的作用具有兩重性，通過a、b、c與空白對照相比，對葡萄莖段的側(cè)芽生長具有促進(jìn)作用的是b、c濃度，具有抑制作用的是a濃度，因此a、b、c三種濃度中，NAA濃度最高的是a，故a>b。在a濃度的NAA溶液作用下，葡萄莖段側(cè)芽仍能生長；甲圖所示的實驗結(jié)果能體現(xiàn)NAA作用的兩重性?！拘?詳解】若要探究NAA促進(jìn)葡萄莖段側(cè)芽生長的最適濃度X，則要先做預(yù)實驗，找到最適濃度范圍，可以為進(jìn)一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性，避免浪費(fèi)。b、c對葡萄莖段的側(cè)芽生長具有促進(jìn)作用，且c濃度比b濃度促進(jìn)作用更強(qiáng)，b、c可能都在X的左側(cè)，且b＜c；b、c可能都在X的右側(cè)，且b＞c；b、c可能一個在X的左側(cè)、一個在X的右側(cè)，b＞c或b＜c，一共有4種可能性。【小問4詳解】若濃度b>c，b、c可能都在X的右側(cè)，也有可能c在X的左側(cè)、b在X的右側(cè)；在b、c濃度之間設(shè)計系列濃度梯度，分別測量葡萄莖段側(cè)芽的生長量，發(fā)現(xiàn)在b、c濃度之間未出現(xiàn)峰值，說明b、c都在X的右側(cè)，應(yīng)該在c濃度之前設(shè)計一系列濃度梯度的NAA溶液進(jìn)行實驗，才能達(dá)到本實驗的目的?！军c睛】本題結(jié)合曲線圖，考查生長素的作用及作用的兩重性、探究實驗，要求考生識記生長素的作用，掌握生長素作用的兩重性，能根據(jù)曲線圖中信息判斷濃度高低；明確探究實驗的目的，能結(jié)合所學(xué)的知識合理解釋實驗中的相關(guān)操作，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查。10、A【解析】植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的，對植物的生命活動起調(diào)節(jié)作用的化合物?！驹斀狻緼、乙烯利是人工合成的，不是激素，A錯誤；B、植物生長調(diào)節(jié)劑容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點，故被廣泛應(yīng)用，B正確；C、植物生長調(diào)節(jié)劑的使用效果與使用濃度、使用時期和使用方法有密切關(guān)系，故在使用時需要注意濃度、方法等，C正確；D、α-萘乙酸（NAA）屬于植物生長調(diào)節(jié)劑，屬于生長素類似物，D正確。故選A。11、（1）①.太陽能、餌料（中的化學(xué)能）②.弱（2）①.一②.實現(xiàn)能量的多級利用，提高能量的利用率（3）低于（4）①.C的分解作用（或分解者的分解作用）②.大于【解析】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指能量輸入、能量傳遞、能量散失的過程。有單向傳遞、逐級遞減等特點。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程。碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行。碳循環(huán)具有全球性。碳元素從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落主要靠綠色植物的光合作用。碳元素從生物群落進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑主要有動植物的呼吸作用、微生物的分解作用和化石燃料的燃燒?！拘?詳解】由圖可知，該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源有人工輸入和太陽輻射，所以流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源有魚飼料中的化學(xué)能和太陽能；物種豐富度越高，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，所以與森林生態(tài)系統(tǒng)相比該魚塘生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較弱；【小問2詳解】糞便為蠶未