《社戲》 教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)下冊(cè))共3篇

《社戲》教案教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版七年

級(jí)下冊(cè)）共3篇

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《社戲》教案教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版七年級(jí)下冊(cè)）

引言

戲曲文化是中華民族傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，而作為中華

傳統(tǒng)戲曲文化的代表之一，《社戲》是廣東、福建、臺(tái)灣等地

及東南亞地區(qū)非常流行的一種戲曲形式。本文旨在介紹一種關(guān)

于《社戲》的教學(xué)設(shè)計(jì)，以豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。

一、教學(xué)目標(biāo)

L了解《社戲》的歷史、文化背景和演唱形式；

2.掌握《社戲》中唱腔和表演技巧，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和語感;

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)戲曲文化的興趣，促進(jìn)文化素養(yǎng)的提升。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.《社戲》的歷史背景介紹

通過查閱資料、觀看影片等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解《社戲》的歷

史沿革、風(fēng)格特點(diǎn)、演唱形式和現(xiàn)狀等。

2.《社戲》唱腔和表演技巧的學(xué)習(xí)

選取《關(guān)公賣衣》等人物戲、情節(jié)戲，詳細(xì)講解《社戲》中的

唱腔、說白、打擊等表現(xiàn)技巧，配合實(shí)際演出進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)

學(xué)生語感和表演技巧。

3.《社戲》的文化意義

分析《社戲》中所表現(xiàn)出的文化意義，如家國情懷、道德教育

等，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的精髓，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)

識(shí)。

三、教學(xué)方法

L講授法

通過講述、講解等方式，介紹《社戲》的歷史和文化背景，并

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)唱腔和表演技巧。

2.實(shí)踐教學(xué)法

選取經(jīng)典劇目進(jìn)行現(xiàn)場表演，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，感受《社

戲》的魅力，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和語感。

3.討論教學(xué)法

在課后討論中，讓學(xué)生談?wù)搶W(xué)到的知識(shí)和體會(huì)，歸納總結(jié)，擴(kuò)

展思維。

四、教學(xué)手段

1.教學(xué)PPT

通過教學(xué)PPT方式介紹《社戲》的歷史、風(fēng)格和演唱形式等。

2.影片欣賞

選擇優(yōu)秀的影片進(jìn)行欣賞，以形象生動(dòng)的方式讓學(xué)生了解《社

戲》的表演形式和演唱特點(diǎn)。

3.現(xiàn)場演出

邀請(qǐng)具有一定表演經(jīng)驗(yàn)的演員進(jìn)行現(xiàn)場演出，讓學(xué)生從中感受

到《社戲》的藝術(shù)之美和文化魅力。

五、教學(xué)過程

1.引入

介紹《社戲》的由來和發(fā)展歷程，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.知識(shí)點(diǎn)講解

介紹《社戲》的風(fēng)格特點(diǎn)、唱腔和表演技巧等，同時(shí)結(jié)合實(shí)際

劇目進(jìn)行講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何表演。

3.練習(xí)演唱

安排適當(dāng)?shù)木毩?xí)時(shí)間，訓(xùn)練學(xué)生的語感和表演技巧，提高學(xué)生

的演唱能力。

4.現(xiàn)場演出

請(qǐng)專業(yè)演員進(jìn)行現(xiàn)場演出，讓學(xué)生感受到《社戲》的文化內(nèi)涵

和藝術(shù)魅力。

5.課后討論

安排課后討論時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，探討學(xué)習(xí)過程中

遇到的問題和收獲。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

L能夠熟練掌握《社戲》的唱腔和表演技巧；

2.理解《社戲》中的文化內(nèi)涵和歷史背景：

3.提高學(xué)生的語感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

七、結(jié)語

通過本文所介紹的教學(xué)設(shè)計(jì)，為中學(xué)生深入了解傳統(tǒng)戲曲文化

提供了一種全新的途徑。通過《社戲》的學(xué)習(xí)，不僅可以拓寬

學(xué)生的文化視野，還能增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的文化

素養(yǎng)和文化自信心

通過本文所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以深入了解傳統(tǒng)戲曲文化

中的一種形式一一《社戲》。通過講解、演唱和現(xiàn)場演出等多

種方式讓學(xué)生感受到《社戲》的魅力和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)

傳統(tǒng)文化的興趣和愛好。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)和練習(xí)《社戲》的唱

腔和表演技巧，提高學(xué)生的語感和表現(xiàn)力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的

藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。這樣一種教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅拓寬了學(xué)生的

文化視野，還為其文化素養(yǎng)和自信心的提高奠定了基礎(chǔ)，是一

種具有長遠(yuǎn)意義的教學(xué)方法

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《社戲》教案教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版七年級(jí)下冊(cè)）

一、教材分析

本課程內(nèi)容為七年級(jí)下冊(cè)的第十四單元，包含了三個(gè)部分：

《社戲》、《列傳》和《谷柳傳》。本次授課將重點(diǎn)圍繞在

《社戲》這一部分上展開講解。

《社戲》是元朝文學(xué)家呂祖謙所著的雜劇，如其名所示，該劇

表現(xiàn)了社會(huì)生活和戲曲藝術(shù)。它讓觀眾感受到戲曲藝術(shù)的魅力,

也讓人們感受到戲曲與生活相互交織的深層意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,了解《社戲》的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)特點(diǎn)。

2.掌握《社戲》中的主要人物、情節(jié)和思想。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)《社戲》中主要的情節(jié)和人物。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)《社戲》中的思想內(nèi)涵，掌握天津民間音樂和戲曲

的表演特色。

四、教學(xué)步驟

第一步：導(dǎo)入新知識(shí)

1.啟發(fā)學(xué)生的思維，提問“什么是戲曲？音樂和戲曲之間的聯(lián)

系是什么？”

2.給學(xué)生觀看天津廣場文化節(jié)上的傳統(tǒng)戲曲表演視頻，提高學(xué)

生對(duì)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的興趣。

第二步：講解《社戲》的基本情節(jié)和人物

L簡單介紹《社戲》的背景，詳細(xì)講解該劇的基本情節(jié)和主要

人物。

2.通過學(xué)生課前閱讀預(yù)習(xí)，讓學(xué)生自己講述《社戲》中的故事

情節(jié)。

第三步：講解《社戲》的思想內(nèi)涵

1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)《社戲》中的人性和社會(huì)矛盾，引導(dǎo)學(xué)生思考

故事背后所反映的現(xiàn)實(shí)問題。

2.分析《社戲》中的文學(xué)意義和藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒

賞能力。

第四步：欣賞天津民間音樂和戲曲的表演特色

1.講解天津民間音樂和戲曲的表演特色和表演方式。

2.通過欣賞天津傳統(tǒng)戲曲表演，讓學(xué)生領(lǐng)略天津民間音樂和戲

曲的魅力。

第五步：學(xué)生活動(dòng)

L學(xué)生分組編寫《社戲》的劇本°

2.進(jìn)行表演比賽，評(píng)選出最佳表演。

五、教學(xué)方式

1,激發(fā)興趣，采用趣味互動(dòng)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與

度。

2.情境教學(xué)，通過多種視聽方式和表演形式深入剖析《社戲》

中的情節(jié)和人物形象，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)的內(nèi)涵。

3.合作探究，采取小組合作的方式，讓學(xué)生彼此合作，分工合

作，共同完成培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究能力。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.在學(xué)生發(fā)表看法的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生的

發(fā)言更加具有豐富的內(nèi)涵。同時(shí)，應(yīng)注重學(xué)生的聽說讀寫的訓(xùn)

練，讓學(xué)生體驗(yàn)戲曲文學(xué)的魅力Q

2.評(píng)價(jià)方式是以課堂表現(xiàn)為主，包括學(xué)生的參與度、聽講能力

和合作意識(shí)。

3.教師應(yīng)充分感知每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)差異，應(yīng)采用因材施教的原

則，提供適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和方法

本課以《社戲》為主題，旨在通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和戲曲藝術(shù)，

提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和人文素質(zhì)，讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化的魅力。本課的教學(xué)流程嚴(yán)謹(jǐn)，以學(xué)生為主體，采用多

種教學(xué)方法，賦予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，既探究了傳統(tǒng)文化的

內(nèi)涵，又讓學(xué)生有了表演的鍛煉機(jī)會(huì)，教學(xué)寓教于樂，寓教于

行，在興趣和表現(xiàn)中發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，促進(jìn)學(xué)生的全面

發(fā)展。評(píng)價(jià)方式以學(xué)生的參與度、聽講能力和合作意識(shí)為主，

注重因材施教，充分感知每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)差異，提供適合不同

學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和方法，真正實(shí)現(xiàn)了“因材施教、因?qū)W制教”。

本課教學(xué)實(shí)踐證明，通過良好的教學(xué)策略能夠有效提高學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，為學(xué)生的終身受教育打下堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)

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“社戲”是中國文化中非常重要的一個(gè)部分，不僅是一個(gè)藝術(shù)

形式，同時(shí)也是一個(gè)文化載體。對(duì)于初中學(xué)生來說，了解和學(xué)

習(xí)“社戲”對(duì)他們的文化素養(yǎng)和語言能力的提高具有重要的作

用。本文將介紹一份適用于人教版七年級(jí)下冊(cè)《社戲》教案的

教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、課程概述

這節(jié)課程的主要目標(biāo)是讓學(xué)生們了解和理解中國戲曲文化的基

本概念和特點(diǎn)Q通過學(xué)習(xí)“社戲”的歷史、經(jīng)典劇目和表演技

巧，學(xué)生們將能夠更深入地了解中華傳統(tǒng)文化，并在學(xué)習(xí)語言、

表達(dá)和思考能力方面得到提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

L了解“社戲”文化的基本概念和歷史。

2.了解“社戲”文化的基本特點(diǎn)和表演技巧。

3.能夠欣賞并分析“社戲”經(jīng)典劇目。

4.用適當(dāng)?shù)恼Z言形式表達(dá)對(duì)“社戲”文化的了解和認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

了解“社戲”文化的基本概念和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)并欣賞其經(jīng)典劇目。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

能夠分析“社戲”表演技巧及其文化內(nèi)涵，并用適當(dāng)?shù)恼Z言方

式進(jìn)行表達(dá)Q

四、教學(xué)步驟

第一步：導(dǎo)入

講師可以通過介紹“社戲”的來龍去脈、歷史及其文化內(nèi)涵，

讓學(xué)生更好地了解戲曲文化并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

第二步：學(xué)習(xí)經(jīng)典戲曲

講師可以給學(xué)生分發(fā)一些“社戲”經(jīng)典劇目的文本，并讓他們

閱讀。然后結(jié)合劇目，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與理解“社戲”的表演技巧

及其文化內(nèi)涵。

第三步：對(duì)經(jīng)典劇目的欣賞及分析

通過欣賞經(jīng)典劇目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感性思考，梳理劇情及劇中

人物的性格特點(diǎn)，并引導(dǎo)他們從感性的角度演繹劇情，理解并

分析故事的文化內(nèi)涵，加深對(duì)中華文化的領(lǐng)會(huì)Q

第四步：建立模型

在本步驟中，講師將展示一段“社戲”表演，讓學(xué)生通過觀摩、

分析和嘮叨可以更好地了解“社戲”的經(jīng)典表演技巧，并在實(shí)

踐中加深對(duì)表演技巧的理解。

第五步；回顧與練習(xí)

本步驟將會(huì)對(duì)學(xué)生已經(jīng)掌握和學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行回顧，并對(duì)尚未

理解的部分進(jìn)行重點(diǎn)解釋。同時(shí)將通過課堂練習(xí)進(jìn)行技巧性的

駕馭，以鞏固學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。

第六步：總結(jié)

在本步驟中，講師將對(duì)今天的課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)，釋

放潛能，讓學(xué)生得以自由發(fā)揮。

五、教學(xué)評(píng)估

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)于本課程所掌握的知識(shí)點(diǎn)掌握情況，評(píng)估方法

將包括每個(gè)階段的小測驗(yàn)，以及特定的綜合性考試，旨在考察

學(xué)生的閱讀理解能力、口頭表達(dá)能力、寫作能力和知識(shí)領(lǐng)會(huì)能

力。

六、教學(xué)心得

針對(duì)“社戲”的教學(xué)，對(duì)于中學(xué)生來說有著許多作用，不僅能

夠拓展學(xué)生對(duì)于中華文化的理解，而且對(duì)于學(xué)生性格的鍛煉、

語言表達(dá)能力的提高，都有著積極意義。在教學(xué)過程中，講師

需要不斷適應(yīng)學(xué)生的思考習(xí)慣以及音樂審美能力。只有在視角

與學(xué)生緊密相連時(shí)，學(xué)生才會(huì)真正地領(lǐng)悟“社戲”這一文