2021六年級(jí)語(yǔ)文：字詞部分

2021六年級(jí)語(yǔ)文：字詞部分

二、漢字

復(fù)習(xí)要求：

1、根據(jù)同字不同讀音進(jìn)行組詞。

2、辨析形近字，再正確組詞。

3、能按照加偏旁組成不同的字，再進(jìn)行組詞。

4、按順序正確修改錯(cuò)別字。

5、掌握部首，音序查字法，弄清字的結(jié)構(gòu)，筆畫筆順。

6、正確理解字義。

教學(xué)重、難點(diǎn)：本冊(cè)教材中100個(gè)生字。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)方法：講練結(jié)合。

（一）

教學(xué)內(nèi)容：多音字，形近字，加偏旁組詞。

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)同字不同讀音進(jìn)行組詞。

2、辨析形近字，再正確組詞。

3、能按照加偏旁組成不同的字，再進(jìn)行組詞。

教學(xué)過程：

一、交代學(xué)習(xí)任務(wù)，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。

二、復(fù)習(xí)多音字。

1、多音字組詞。

dai（）jia（）qiang（）

待夾強(qiáng)

dai（）jia（）qiang（）

你還知道哪些多音字？有些可以根據(jù)讀音來(lái)記，有些可根

據(jù)它的意思來(lái)記憶。

2、給帶點(diǎn)字挑選正確讀音，用“J”表示。

旋轉(zhuǎn)（zhuanzhuan）啟蒙（mengmVng）寧可（ningning）

三、復(fù)習(xí)形近字。

1、復(fù)習(xí)生字表中的100個(gè)生字。

（1）聽寫每課中由生字組成的詞語(yǔ)。

（2）注意難點(diǎn)字。

如：魅竣羹御祭兜寡履

2、形近字組詞。

壁（）梗（）隧（）熔（）

璧（）填（）遂（）溶（）

四、復(fù)習(xí)加偏旁組字、組詞。

1、加偏旁組成新字，再組詞。

辟（）（）欠（）（）

朝（）（）內(nèi)（）（）

2、小結(jié)方法。

要加偏旁，不能加部件，實(shí)在想不出時(shí)可先試用常用偏旁

去湊一湊。

五、練習(xí)。

1、多音字組詞。

zhuan()xin()e()

轉(zhuǎn)鮮惡

zhun()xin()wu()

bo()jian()lu()

剝間露

bao()jian)lou()

2、形近字組詞。

券（）概（）?。ǎ┱ǎ?/p>

卷（）慨（）怒（）塞（）

拳（）溉（）努（）賽（）

掉（）毫（）厲（）恬（）

悼（）豪（）歷（）?。ǎ?/p>

3、加上偏旁構(gòu)成不同的字,再組詞。

間（）（）連（）（）

谷（）（）喬（）（）

（二）

教學(xué)內(nèi)容：改錯(cuò)別字、查字典。

教學(xué)目標(biāo)：

1、按順序正確修改錯(cuò)別字。

2、掌握部首，音序查字法，弄清字的結(jié)構(gòu)，筆畫筆順。

3、正確理解字義。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)修改錯(cuò)別字。

1、找出下列詞中的錯(cuò)別字，并改正。

競(jìng)技體育（）精兵簡(jiǎn)正（）完璧歸趙脾氣暴

燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）

尺壁寸陰（）妖陽(yáng)似火（）芳草如菌（）

一望無(wú)銀（）雷霆萬(wàn)鉤（）高屋建令（）

司空見慣（）洗耳躬聽（）燃眉之極（）

饑賽交破（）全神慣注（）陰謀鬼計(jì)（）

走頭無(wú)路（）再接再勵(lì)（）精精有神（）

漫不徑心（）專心至志（）喜出往外（）

)

2、找出下列句子和成語(yǔ)中的錯(cuò)別字,并改正。

（1）魚夫托著濕林林的被斯破的魚網(wǎng)回家。（）（2）

父親保持著他那貫有的嚴(yán)竣太度，沒有像他們講任何道

里。（）

3、小結(jié)。

錯(cuò)別字出現(xiàn)的類型有同音字，形近字，也有少數(shù)是把一

個(gè)字的基本筆畫、部件、結(jié)構(gòu)寫錯(cuò)了。改錯(cuò)別字要逐字

分析，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，同時(shí)可根據(jù)題

目分值判斷錯(cuò)別字的個(gè)數(shù)，要按順序正確修改。

二、復(fù)習(xí)查字典。

1、復(fù)習(xí)三種查字典的方法。

（1）音序查字法

（2）部首查字法

（3）數(shù)筆畫查字法

2、練習(xí)。

（1）“御”，用音序查字法查音，部首查字法查部，

再查畫，第十畫是。它在字典中的解釋有：①駕車

馬；②封建社會(huì)指與皇帝有關(guān)的；③抵擋；“抵御”應(yīng)選,

它的近義詞是：。

（2）“熬”字，不知讀音，應(yīng)用查字法查字典，先

查部，再查畫。

（3）挑選同一個(gè)字在不同句子中的不同解釋。

卻：①后退②推辭③再④去、掉⑤表示轉(zhuǎn)折

A、卻看妻子愁何在。（）

B、人們都愛花，我卻愛小草。（）

C、桂林的山真險(xiǎn)啊，讓游客們望而卻步。（）

D、盛情難卻。（）

E、我和小林彼此都忘卻了過去有過的不愉快。（）

三、鞏固練習(xí)。

1、修改下面詞語(yǔ)或句子中錯(cuò)別字。

如機(jī)似渴（）波欄壯闊（）

情不自驚（）甘受成罰（）

（1）他們頭上紙有個(gè)房頂，雖然最大的列逢以經(jīng)用草和

破布賭住了，風(fēng)還是可以罐進(jìn)來(lái)。（）

（2）魯肅私自拔了二十條快船，每條船上醉三十名軍士,

照諸葛亮說(shuō)的，布值好青布漫子和草把子。（）

2、查字典。

“撓”字，按音序查字法查；按部首查字法查，再查畫,

第六畫是。它在字典中的解釋有：①用手輕輕抓；②

使別人的事情不能順利進(jìn)行；③彎曲?！白钃稀钡囊馑?/p>

應(yīng)選。

3、挑選正確的解釋。

殘：①不完整、殘缺②剩余的③傷害、毀壞④兇惡

月缺花殘（）殘酷無(wú)情（）殘兵敗將（）

三、詞語(yǔ)部分

教學(xué)目標(biāo)：

1、能把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋帶點(diǎn)字，能根據(jù)要求寫詞

語(yǔ)或成語(yǔ)。

2、根據(jù)句子正確理解字、詞意思，根據(jù)意思寫成語(yǔ)。

3、準(zhǔn)確掌握詞語(yǔ)的搭配。

4、區(qū)別褒義詞、貶義詞、中性詞。

5、正確寫出詞語(yǔ)的近、反義詞。并能區(qū)別近義詞，正

確選詞填空。

6、正確區(qū)分不同類的詞。

7、能按一定的順序重新排列詞語(yǔ)。

8、按句子中詞的特征，能在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

詞語(yǔ)的理解辨析，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用。

教學(xué)方法：講練結(jié)合。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

（一）

教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)成語(yǔ)，字、詞的解釋，詞的感情色彩。

教學(xué)過程：

一、交代學(xué)習(xí)任務(wù)，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。

二、復(fù)習(xí)成語(yǔ)。

1、按要求寫詞語(yǔ)，全班交流。（至少寫四個(gè)）

（1）ABB式（2）ABAB式（3）ABCC式（4）AABB式

（5）含近義詞的（6）含反義詞的（7）含數(shù)字的（8）

含動(dòng)物名稱的（9）含人體器官的（10）含比喻的（11）

含寓言故事的（12）描寫人物神態(tài)的（13）描寫人物

心理的（14）描寫自然景色的（15）描寫天氣的（16）

表示“看”的（17）表示“想”的（18）表示“說(shuō)”

的

2、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）兵（）政（）光（）彩（）機(jī)（）算

負(fù)（）請(qǐng)（）千（）一（）完（）歸（）

三、復(fù)習(xí)字、詞的解釋。

1、回憶梳理。

理解字詞的方法有哪些？

（1）查字典或詞典。

（2）用近義詞或反義詞來(lái)解釋。

（3）根據(jù)句子意思理解。

（4）聯(lián)系上下文或?qū)嶋H。

2、解釋下列句子中帶點(diǎn)詞的意思，并說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)

理解。

（1）我們藏民大多是虔誠(chéng)的信徒，同時(shí)也是熱愛生活

的人。

（2）碑林中的書法美不勝收，是我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰

寶。

（3）毛驢搖了搖頭，凄涼地嘶叫著，仿佛聽懂了他的話

似的。

三、詞語(yǔ)的感情色彩。

1、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求分類。

斗（）昂（）自（）自利高（）遠(yuǎn)（）

（）流不（）陰（）（）計(jì)（）氣（）人

舍（）為（）一絲不（）風(fēng)（）日（）

狐（）虎（）波（）壯（）五（）十（）

（1）褒義詞

（2）貶義詞

（3）中性詞

2、歸納三種詞性的特點(diǎn)。

五、鞏固練習(xí)。

1、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

（1）自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的后果。（）（2）

一下子引起許多人的注意。（）

（3）急迫得不能等待。（）

2、給帶點(diǎn)的字詞挑選正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。

（1）武松望見前面有一家酒店，門前挑著一面旗。（）

A、用竹竿的一頭支起;B、用細(xì)長(zhǎng)的東西撥；C、挑撥

（2）這兩天，他的心情特殊沉重。（）

A、分量大、重；B、程度深。

3、按要求寫詞語(yǔ)。

（1）含近義詞的：

（2）含反義詞的：

（3）含寓言故事的：

（二）

教學(xué)內(nèi)容：詞語(yǔ)搭配。近、反義詞，選詞填空。

教學(xué)要求：

能準(zhǔn)確掌握詞語(yǔ)的搭配，能正確寫出詞語(yǔ)的近、反義詞。

能區(qū)別近義詞、正確挑選詞語(yǔ)填空。

教學(xué)過程：

一、交代學(xué)習(xí)任務(wù)，明確目標(biāo)。

二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)搭配。

1、舉例分析。

“目的明確”前面部分是被說(shuō)明的對(duì)象，后面部分是

對(duì)前面的說(shuō)明。

“接受任務(wù)”前面是動(dòng)作，后面是動(dòng)作所支配的對(duì)象。

“燦爛的陽(yáng)光”前面部分修飾后面的成份。

“看得認(rèn)真”后面的成分補(bǔ)充說(shuō)明前面的部分。

2、詞語(yǔ)搭配是否恰當(dāng)，一要看意義是否可以配合，二

要看習(xí)慣上是否允許配合，識(shí)記常用的詞語(yǔ)搭配，為修

改搭配不當(dāng)?shù)牟【渥麂亯|。

3、用線把搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連起來(lái)。

采納措施服裝堅(jiān)固

采取意見步伐整潔

采納方法建筑整齊

奇異的烤鵝辛勤地改變

金黃的火光迅速地接受

噴香的卷發(fā)虛心地工作

三、復(fù)習(xí)近、反義詞。

1、寫出和下面各詞意思相同或相近的詞。

分外（）沉著（）蒙朧（）深思（）

莊嚴(yán)（）鎮(zhèn)靜（）鄭重（）輕蔑（）

間或（）竟然（）仿佛（）迷惑（）

2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

堅(jiān)強(qiáng)（）詳細(xì)（）冷漠（）精致（）

陌生（）狹窄（）清醒（）疏忽（）

關(guān)閉（）悲觀（）懷疑（）寒冷（）

3、寫出下列詞的近、反義詞。

竟然（）（）希望（）（）

四、復(fù)習(xí)選詞填空。

1、區(qū)別詞語(yǔ)的細(xì)微差別，選詞填空。

激烈猛烈強(qiáng)烈熱烈

（1）經(jīng)過一番（）地爭(zhēng)論，大家分清了是非。

（2）會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣陣（）的掌聲。

（3）（）的太陽(yáng)刺得人睜不開眼睛。

（4）一陣（）的炮火推毀了敵人的前沿陣地。

2、小結(jié)。

理解詞語(yǔ)的意思，弄清詞語(yǔ)的使用對(duì)象范圍大小，程度

的輕重，使用的習(xí)慣。要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境（句子）

來(lái)確定選用詞語(yǔ)。

六、鞏固練習(xí)。

1、用線把下面的詞語(yǔ)搭配起來(lái)。

發(fā)揚(yáng)機(jī)器愉快地奔馳

發(fā)揮成績(jī)熱烈地觀看

整理作用頑強(qiáng)地鼓掌

修理圖書飛快地戰(zhàn)斗

2、寫出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。

近義詞反義詞近義詞反義詞

拘謹(jǐn)（）（）和氣（）（）

認(rèn)真（）（）光亮（）（）

3、選詞填空。

偶然雖然當(dāng)然果然仍然竟然固然

一次，我和哥哥去河邊釣魚。在路上，（）碰到一個(gè)

賣楊梅的。我嚷著要哥哥多買點(diǎn)?！斑@些楊梅（）好

看，可還有點(diǎn)酸味，吃少量的沒關(guān)系?！备绺缯f(shuō)，“沒

有熟透的（）又酸又甜，熟透的吃得太多（）會(huì)酸

倒牙齒。"哥哥買了二斤，我一嘗，甜津津的，一連

吃了二十多顆，（）覺得牙齒又酸又軟，吃飯時(shí)（）連

豆腐也咬不動(dòng)了。

（三）

教學(xué)內(nèi)容：

區(qū)分不同類的詞語(yǔ)，排列詞語(yǔ)，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。

教學(xué)要求：

能正確區(qū)分不同類的詞；能按一定的順序重新排列詞語(yǔ)；

能按句子中詞的特征在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

教學(xué)過程：

一、交代復(fù)習(xí)任務(wù)，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。

二、復(fù)習(xí)區(qū)分不類的詞。

1、下面詞只有一組全是表示動(dòng)作的，請(qǐng)用表示。

A、可憐拍打?qū)W習(xí)蘋果（）

B、講述奔跑抵抗沖刷（）

2、下面一組詞有個(gè)是同一類用“”畫出來(lái)。

黎明黃昏凌晨時(shí)間中午

3、小結(jié)。

要區(qū)別不類詞，注意事物的類屬和概念的大小是否相

同。

4、練習(xí)。

下列各組詞中，一個(gè)是同類的，把它找出來(lái)下面畫“”

線。

A、菊花山茶梅花鮮花

B、和藹可親平易近人