【主題班會】心中有規(guī)則行為定方圓-小學五年級秩序主題班會

【主題班會】心中有規(guī)則，行為定方圓——小學五年級秩序主題班會教學過程課前談話：大家好，我是xxx老師，今天第一次見到大家，有哪位同學愿意主動介紹一下自己（兩三個）這位同學聲音響亮，老師為你點贊，希望課上其他同學都像他一樣回答問題，你們能做到么？1.同學們，剛才老師看到你們排著整齊的隊伍，安靜地走了進來，老師很好奇，你們是如何做到的？師:是的，方法就是遵守校園規(guī)則，規(guī)則也就是秩序。2.在校園里，我們還要遵守哪些秩序呢？補充：我們在課堂中也要遵守秩序，待會老師邀請大家小組討論的時候，小結：遵守校園中的秩序，我們的校園才能變得更加美好、文明。01知秩序1.秩序小實驗（1）老師今天準備了一個小游戲，請大家先看一下游戲規(guī)則，誰愿意來玩，請每個組舉手舉得最高的那一位，請你們面對大家一人拉一根線，在最短時間內，一起把石頭取出來。預設1：拉得慢。老師發(fā)現(xiàn)還剩幾塊石頭沒有取出來，如果老師再給你們一次機會，你們有什么辦法能夠縮短時間，順利地把小球取出來呢。預設2：拉的快。為什么你們能夠在這么短的時間內拉出石頭。小結：是的，完成這個游戲的訣竅就是按照順序一個接一個拉，這也是我們在游戲中所要遵循的秩序。大家都遵守秩序，事情才會順利完成。2.制作公共生活秩序單生活中，不同的場景也存在著不同的秩序。我們會去電影院看電影，去游樂場游玩，去圖書館閱讀等等。這些地方都是公共場合，我們在這里進行公共生活，公共生活就需要公共秩序。這節(jié)課我們就一起來學習《建立良好的公共秩序》（板貼課題）齊讀今天，老師邀請了一位新朋友，叫做小美，她的身份很特別哦，我們一起來認識一下她吧！錄音：大家好，我是小美。我們這里成立了“文明觀察團”，我就是其中一員，我們是城市文明的觀察員，也是“美美城市文明典范”的指導員和宣傳員，我們穿梭在城市的角角落落，維護著城市的文明建設，你們想加入我們么？問：你們想加入么？預設：愿意（小美還沒有聽到你們的聲音哦）想要成為觀察團的一員，首先要知道公共生活需要哪些秩序？（出示六張圖）課前，老師在每一組的桌上都放了一張公共生活秩序單，上面有不同的地點，接下來請同學們小組討論，這些地方需要遵守哪些公共秩序呢。小組討論：（小組討論時）（教師巡視）1.組內一個一個輪著說（別人說的時候，其他同學要認真聽，重復的就不需要說了）2.組長記錄內容，匯報員準備匯報3.音樂停，討論停預設：1.時間馬上就要到了，沒有討論好的小組要抓緊了哦。2.請每組的匯報員上臺依次站在邊上，一位一位上來講預設：圖書館：不得大聲喧嘩、要排隊、不能吃零食、愛護書目、書還原位、不能吸煙體育館：不得喧嘩、不得破壞公物、不要隨意堆放體育教具、不要亂丟垃圾、不要吸煙馬路：不闖紅燈、走人行橫道、不要逆行、靠右行、不能亂吐痰醫(yī)院：不能吸煙、看病排隊、不得喧嘩、咳嗽要帶口罩超市：按規(guī)則投喂、禁止跨越護欄、不得傷害動物、不能亂扔垃圾、排隊公園:不能亂扔垃圾、不得踩草坪、不能亂吐痰、不能摘花預設：你們小組想得很全面、方方面面都提到了/老師還有幾點補充.../為你們小組點贊/你們小組考慮得很周全小結：原來在公共場合中，有這么多的秩序需要遵守，這些秩序都是為了保證公共生活得順利進行，秩序真是無處不在啊。02守秩序但是，生活中并不是人人都會遵守公共秩序，小美在宣傳的時候，看到過這樣的情況。圖一:（有人在車上大聲喧嘩）問1：圖片上的這個人在做些什么？預設：他在打電話，而且聲音很大，吵到了周邊的人，旁邊的人有的在看書，有的在睡覺休息。問2：如果此時你正坐在他的旁邊，你會有什么感受？預設：我正在讀書，他在旁邊打電話，嚴重影響我看書。我正在睡覺，坐車本來就比較累，本來想好好休息，現(xiàn)在根本就睡不著。小結：不遵守秩序會對別人造成不良的影響圖二：（有人亂踩草坪）問：一天，在公園的草坪上有這樣一幕。在這張圖上，你看到了哪些違反公共秩序的行為？追問：你看到了這樣的場景有什么感受？預設：破壞了優(yōu)美的環(huán)境，旁邊就有一個愛護花草的警示牌，可是他卻視而不見，看來遵守秩序不僅需要公共標志來提醒，更需要靠人們的自覺。小結：這些都是不遵守秩序帶來的不良影響，有秩序的公共生活才能讓我們的社會環(huán)境更加舒適宜人。圖三:（乘坐公交車非常擁擠）問：在這張圖上，你看到了什么畫面？預設：一群人爭先恐后地上車問：大家都這樣上車，會有什么后果呢？預設：這樣的話可能會發(fā)生踩踏事件，會有人受傷。這些人只考慮了自己的利益，他們可能要快速回家，或者想搶占座位。看來盡管有秩序在，但我們可能為了一己私利而無視秩序。然而爭先恐后真的會節(jié)省時間嗎？課前我特別留意今天同學們進教室的時間我們這么多人用了不到幾分鐘的時間，誰來告訴老師你們是怎么做到的？（我們提前按照教室的座位有序地排好隊，然后再有序的進入有序地就坐。）小結：大家看，原來不遵守秩序還會影響到我們自身的安全。板貼：自覺遵守共同維護總結：公共秩序影響著我們生活的方方面面，是我們安居樂業(yè)的保障。過渡：為了引導、提示大家自覺遵守和維護公共秩序，人們設置了公共標志。這也是我們想要加入觀察團的必要條件。錄音：我來考考大家，這些公共標志你們認識么？（1）你在哪里見過這些標志呢？（2）為什么這些地方會有這些標志呢？他在提醒我們應該怎么做？禁止吸煙：幾乎所有的公共場合都不能吸煙，公共場合一般人比較多，二手煙更是會引發(fā)健康問題，創(chuàng)建無煙地公共環(huán)境，才能構建和諧地社會。禁止打電話:一般在加油站不能使用手機，容易發(fā)生安全問題禁止游泳：為了自身的安全，建議大家去正規(guī)的游泳場所進行游泳無障礙通道：愛心專座、無障礙通道都是社會關愛有需要的人，保障有需要的人的權益，出行是很重要的，生活中，無障礙通道、愛心專座等設施越來越完善，真正做到了出行沒有障礙。預設：所以遵守秩序不僅僅是我們安居樂業(yè)的保障，也是我們道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。03護秩序過渡：想一想，有了公共標志的提醒，是不是人人就會自覺遵守公共秩序了？1.勸阻違反秩序的現(xiàn)象那又該如何勸阻這些不文明的行為呢？我們請小美來支支招錄音:勸阻不文明現(xiàn)象，我有三個小妙招，注意聽哦。1.指出錯誤，2.指出不良影響，3.指出改正方法。勸阻的時候也要注意自己的語言是否得體。圖1：搶占應急車道問：視頻中的人違反了什么公共秩序？造成了怎樣嚴重的后果？預設:搶占應急車道，導致救援車輛沒有及時搶救他人。問：如果你是車上受傷人員的家屬，此時你想說如果你是一位路過這里的外國友人，此時你想說如果你是那個占用應急車道的駕駛員，此時，你又想對自己說些什么圖2：問：當我們在公共場合看到有人像這樣隨意破壞公物，亂刻字，你會怎么想？預設：在上面刻字會對景物造成嚴重的破壞，影響美觀，修復難度也很大，并產生惡劣的影響。你覺得他們是怎樣的人？現(xiàn)在很多人會走出國門，如果他們已經(jīng)養(yǎng)成習慣，可能也會發(fā)生這樣的事情，外國友人會如何看待我們，你聽到這樣的評價，你是什么感覺，會舒服么？圖3：你在排隊時，好朋友想來插隊，你會怎么做？預設：1.不插，如果你這樣插隊就違反公共秩序了2.我陪你到后面3.追問他確實很緊急呢，我讓他進來，我排到最后去小結：在公共生活中，其實每個人都應該時刻注意自己的言談舉止，養(yǎng)成文明習慣。