幼兒園教學(xué)活動目標設(shè)計的問題與對策

幼兒園教育活動目標設(shè)置角度與要求

幼兒園教育活動目標：

教師根據(jù)教學(xué)工作的目的和任務(wù)，在充分了解幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r和教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為某一個具體的教學(xué)活動設(shè)定的擬達成的結(jié)果，或擬引起的幼兒行為變化。一、幼兒園活動目標表達的角度以下所列舉的目標的角度是誰？討論表述的角度“幫助幼兒主動同周圍的人們交往，培養(yǎng)對他人的友愛之情和信賴感”增進幼兒對周圍環(huán)境的認識；喜歡參加游戲和各種有益的活動，在活動中快樂、自信；注意傾聽對方講話，能理解日常生活用語。（教師）（教師）（兒童）（兒童）（一）從教師的角度表述，指明教師應(yīng)該做的工作或應(yīng)該努力達到的教育效果鼓勵幼兒提出問題，對事物進行比較，找出相互之間的聯(lián)系。幫助幼兒獲得形狀、顏色、大小、分類等概念。鼓勵、引導(dǎo)、幫助、使……一、表述的角度初步理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中雨夜優(yōu)美的意境。體驗小兔等候朋友的心情及朋友間的關(guān)愛之情。學(xué)會、了解、感受、體驗、理解、嘗試、學(xué)習(xí)……（二）從幼兒的角度表述，指明幼兒通過學(xué)習(xí)應(yīng)該達到的發(fā)展。兩種角度的轉(zhuǎn)換激發(fā)幼兒對事物的好奇心通過引導(dǎo)幼兒主動地觀察、操作、分析和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)其開放的眼界、態(tài)度對事物有好奇心學(xué)會觀察、操作、分析和發(fā)現(xiàn)的方法養(yǎng)成開放的情感和態(tài)度兩種角度，哪種比較好？從幼兒角度表述：反映幼兒在學(xué)習(xí)活動中的角度地位，體現(xiàn)對幼兒個體經(jīng)驗及發(fā)展的關(guān)注，更可使教師轉(zhuǎn)變觀念，更多關(guān)注活動中幼兒的行為和表現(xiàn)。主張從幼兒的角度提出活動目標二、幼兒園活動目標表達要注意問題班級活動名稱原有目標改進目標中班水果拼盤1.鼓勵幼兒動手動腦，制作小拼盤，并用自己的方法記錄。2.欣賞水果拼盤的藝術(shù)美，體驗做水果拼盤的愉快情緒，感受與同伴分享的快樂。1.學(xué)會制作水果小拼盤，并用自己的方法記錄。2.體驗做水果拼盤的愉快情緒，感受與同伴分享的快樂。一、活動目標的角度不統(tǒng)一班級活動名稱原有目標改進目標小小班毛毛蟲長大了1.感知并嘗試分辨長短。2.鍛煉寶寶拼接組合的能力。1.掌握將一端對齊來分辨長短的方法。2.通過將圓片粘貼成毛毛蟲，感受拼接組合的樂趣。二、活動目標過于籠統(tǒng)和寬泛

教育活動目標是教學(xué)目的和任務(wù)在活動中的具體化，是最具操作性的目標，應(yīng)該具體、明確、有較強的針對性，容易評估。反面例子：“促進幼兒語言的發(fā)展”、“樂于參加集體活動，并感受快樂”

班級活動名稱原有目標改進目標小班神奇冒險1.訓(xùn)練幼兒的平衡能力。2.鍛煉幼兒的彈跳能力。1.掌握一米內(nèi)短距離間的彈跳。2.在用輪胎創(chuàng)設(shè)的各種環(huán)境中，感受運動的樂趣。試試修改下列目標：例如：中班健康領(lǐng)域系列活動中，“刷牙”活動目標之一：培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。練一練修改后：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。三、以過程代替目標

在活動設(shè)計中，部分教師制定的目標過于繁瑣，用一些過程或?qū)嵤┑姆绞胶头椒ù婺繕?，而沒有分析這種方式和方法背后的目的和最后的達成結(jié)果是什么。

班級活動名稱原有目標改進目標小班爸爸媽媽1.分別比較爸爸媽媽的樣貌、衣著。2.把自己裝扮成爸爸媽媽，感受模仿大人的快樂。1.通過比較爸爸媽媽的樣貌、衣著，學(xué)會按照性別將物品進行分類。2.把自己裝扮成爸爸媽媽，感受模仿大人的快樂。班級活動名稱原有目標改進目標中班老虎拔牙1.練習(xí)幼兒在一定距離內(nèi)的折返跑動，增強幼兒腿部力量。2.鼓勵幼兒勇敢地去拔牙齒。1.通過在一定距離內(nèi)折返跑動的練習(xí)，增強幼兒的腿部力量。2.鼓勵幼兒勇敢地去拔牙齒，進一步增強幼兒的膽量。如語言活動《從小講禮貌》目標之一：引導(dǎo)幼兒觀察圖片中人物的動作，想象人物的對話。試試修改下列目標：修改后：引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容,嘗試使用請對不起等禮貌用語。四、活動目標緯度不全面

幼兒園教育活動目標應(yīng)從幼兒的知識技能、情感和態(tài)度、能力發(fā)展等兩到三個緯度，來涵蓋幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。班級活動名稱原有目標改進目標小小班小烏龜背果子能背著布包，手膝著地爬1.學(xué)會背著布包，手膝著地爬行。2.在爬行中體會游戲的快樂，樂于參與活動。班級活動名稱原有目標改進目標小小班班寶寶學(xué)說話感受兒歌中象聲詞的趣味。1.知道幾種動物的叫聲。2.通過說說、唱唱，感受兒歌中象聲詞的趣味。五、活動目標緯度互相交叉

在具體表述時，知識技能、情感和態(tài)度、能力培養(yǎng)這三方面的內(nèi)容每一方面盡量分別表述。班級活動名稱原有目標改進目標中班螞蟻飛上天1.通過講述，促使幼兒樂意在集體面前表達自己的設(shè)想，并能認真傾聽同伴的講述。2.激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒的想象力，豐富幼兒詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。3.啟發(fā)其獨創(chuàng)性思維，培養(yǎng)想象力。1.掌握詞匯“飄蕩”“飛來飛去”“嘰嘰喳喳”。2.樂意在集體面前表達自己的設(shè)想，并能認真傾聽同伴的講述。3.在傾聽和表演故事的過程中發(fā)展想象力和發(fā)散型思維。

總結(jié)：制定活動目標僅僅是教學(xué)活動的第一步，更重要的是活動目標制定后對已制定的目標進行反思，盡可能更加合理、完善。

作業(yè)一：請分別以“水”、“馬路