陜西省西安市周至縣三清初級中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測化學(xué)試題(無答案)

絕密★啟用前試卷類型：A九年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測化學(xué)注意事項：1.本試卷分為第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）。全卷共6頁，總分60分。考試時間60分鐘。2.領(lǐng)到試卷和答題卡后，請用0.5毫米黑色墨水簽字筆，分別在試卷和答題卡上填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3.請在答題卡上各題的指定區(qū)域內(nèi)作答，否則作答無效。4.考試結(jié)束，本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H-1C-12O-16K-39Mn-55第一部分（選擇題共18分）一、選擇題（共9小題，每小題2分，計18分。每小題只有一個選項是符合題意的）1.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A.自來水 B.液態(tài)氧 C.食醋 D.水泥沙漿2.共建文明、生態(tài)城市。下列做法不符合這個理念的是（）A.推進新能源汽車推廣和應(yīng)用 B.社區(qū)開展垃圾分類活動C.增加節(jié)日氛圍，隨處燃放煙花爆竹 D.提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥3.下列實驗基本操作正確的是（）A.引燃酒精燈 B.滴加試劑C.傾倒液體 D.鐵釘放入試管4.關(guān)于自然界中的“氧循環(huán)”，下列說法不正確的是（）A.綠色植物的光合作用為自然界中的“氧循環(huán)”產(chǎn)生氧氣B.自然界中的“氧循環(huán)”是只通過發(fā)生物理變化實現(xiàn)的C.大氣中的氧氣含量在各種因素作用下能保持相對穩(wěn)定D.氧元素在自然界中既有單質(zhì)，又有化合物5.對于和兩種物質(zhì)，下列敘述中正確的是（）A.所含元素種類相同B.比多一個氧元素C.化學(xué)性質(zhì)相同D.比中氧元素的質(zhì)量分數(shù)大6.宋代名畫《千里江山圖》歷經(jīng)千年色彩依然，其青色部分來自藍銅礦顏料，藍銅礦的主要成分可表示為，加熱可分解為三種常見化合物，則加熱該物質(zhì)不可能生成的是（）A.CuO B. C. D.7.邏輯推理是一種重要的思維方法。以下邏輯推理合理的是（）A.化學(xué)變化伴隨有能量變化，所以有能量變化的一定是化學(xué)變化B.分子是由原子構(gòu)成的，所以分子的質(zhì)量和體積一定比原子大C.氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，所以化合反應(yīng)也不一定是氧化反應(yīng)D.化合物中含有不同種元素，則由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物8.下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項ABCD實驗?zāi)康尿炞C分子運動速率與溫度有關(guān)測定空氣中氧氣的體積分數(shù)驗證呼出氣體中的二氧化碳含量比空氣中的多比較和CuO對分解的催化效果實驗設(shè)計9.下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的敘述正確的是（）A.X、Y一定為單質(zhì)，Z為化合物B.參與反應(yīng)的X、Y、Z三種物質(zhì)的質(zhì)量比為C.若X和Y的相對分子質(zhì)量分別為m和n，則Z的相對分子質(zhì)量為D.若agX完全反應(yīng)生成bgZ，則同時消耗第二部分（非選擇題共42分）二、填空及簡答題（共6小題，計24分）10.（4分）化學(xué)源于生活，應(yīng)用于生活。（1）化學(xué)與生活：自來水常含有可溶性雜質(zhì)和細菌，生活中可以將自來水________后飲用。（2）化學(xué)與安全：家用天然氣泄漏報警器一般安裝在燃氣灶的上方，這是利用天然氣（主要成分是）性質(zhì)中的________（填字母）。A.毒性 B.溶解性 C.密度 D.氣味（3）化學(xué)與健康：直飲水經(jīng)過二氧化氯（）消毒處理，中氯元素的化合價為________。（4）化學(xué)與科技：搭載神舟飛船的火箭常用液氫作燃料，液氫的化學(xué)式是________。11.（3分）學(xué)習(xí)化學(xué)少不了利用化學(xué)語言描述化學(xué)觀念，請寫出下列對應(yīng)的化學(xué)用語。（1）液氧：________。（2）氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖：________。（3）構(gòu)成氯化鈉的微粒中帶正電荷的離子：________。12.（4分）我國科研團隊從空氣中捕捉二氧化碳，利用催化劑實現(xiàn)低溫、高效催化制甲醇（）的工藝，該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖所示（圖中的微觀粒子恰好完全反應(yīng)）?；卮鹣铝袉栴}。（1）構(gòu)成物質(zhì)丙的微觀粒子屬于________（選填“分子”“原子”或“離子”）。（2）圖中方框內(nèi)物質(zhì)丁的化學(xué)式為________。（3）丙物質(zhì)中________（選填“碳”“氫”或“氧”）元素的質(zhì)量分數(shù)最大。（4）從空氣中捕捉二氧化碳并將其轉(zhuǎn)化為燃料具有重要意義，以下說法正確的是________（填字母）。A.可以消除碳元素在自然界的存在B.開辟了“碳吸收”的新途徑，能緩解溫室效應(yīng)C.能將空氣污染氣體吸收轉(zhuǎn)化為可用的化工產(chǎn)品13.（4分）某興趣小組取黃河水樣進行凈化實驗。（1）設(shè)計：黃河水中含有泥沙等不溶性雜質(zhì)和色素、異味、礦物質(zhì)、微生物等。可以通過________（填操作名稱）去除泥沙等不溶性雜質(zhì)。（2）凈化：將飲用水瓶和紗布、活性炭等組合成如圖所示裝置進行水的凈化。其中，裝置制作較合理的是________（選填“A”或“B”）。（3）總結(jié)：①混合物分離的一般思路和方法是________（將字母排序）。a.分析混合物成分 b.找到分離方法 c.尋找成分性質(zhì)差異②自制凈水器凈水材料的選擇需要考慮的因素有________（寫一條即可）。14.（4分）現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì)。A為無色液體，B、C都是黑色固體，將A、B混合時產(chǎn)生無色氣體E，且反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。C在E中劇烈燃燒發(fā)生白光，生成無色氣體D，D能使澄清石灰水變渾濁。根據(jù)上述物質(zhì)之間的變化，回答下列問題：（1）寫出物質(zhì)D的名稱：________。（2）無色氣體E在生活中的用途是________（填一條即可）。（3）寫出C在E中劇烈燃燒的化學(xué)方程式：________。15.（5分）某化學(xué)課外小組同學(xué)用下圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律。（1）A實驗中，加熱細銅絲團一段時間后移走酒精燈，觀察到銅絲表面變?yōu)楹谏?，細銅絲團一端會________（選填“上升”或“下降”）。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：________。（2）B實驗過程中，錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量隨時間的變化關(guān)系如下圖所示，正確的是________（填字母）。（3）C實驗充分反應(yīng)后，天平的指針會指向________（選填“左側(cè)”“右側(cè)”或“中間”）。三、實驗及探究題（共2小題，計13分）16.（6分）正確操作及調(diào)控化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)實驗順利開展的保障。請回答：（1）儀器a的名稱是________。（2）利用二氧化錳催化過氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式為________________。（3）為了產(chǎn)生平穩(wěn)的氣流并實時觀察氣流速率，可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________（填字母）。（4）若用D裝置收集氧氣，發(fā)現(xiàn)收集的氣體不純，可能的原因是________________。（5）某家庭制氧機上有濕化瓶裝置。人吸氧時觀察到瓶中有氣泡。濕化瓶裝置類似于如圖，下列說法正確的有________（填字母）。A.b導(dǎo)管連接制氧機B.b導(dǎo)管連接人吸氧氣的塑料管C.使用該裝置可以觀察是否有氧氣輸出D.使用該裝置可以觀察氧氣輸出的速率17.（7分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們以“探究鎂的燃燒”為主題開展項目式學(xué)習(xí)。任務(wù)一：利用鎂條燃燒驗證質(zhì)量守恒定律（1）同學(xué)們參照課本進行如圖1實驗，鎂條與空氣中的氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________。大家通過稱量發(fā)現(xiàn)，在陶土網(wǎng)上收集到的產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量，有同學(xué)認為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律，你________（選填“同意”或“不同意”）這一觀點。圖1圖2經(jīng)過討論，大家認為反應(yīng)生成的氧化鎂部分擴散到空氣中，于是設(shè)計了如圖2實驗，從而驗證了質(zhì)量守恒定律。實驗后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。大家對此展開進一步探究。任務(wù)二：探究鎂粉在空氣中燃燒生成的黃色固體成分【查閱資料】①鎂能與氮氣反應(yīng)，生成氮化鎂（）。②氧化鎂為白色固體，氮化鎂為黃色固體。③氮化鎂可與水反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍?！静孪爰僭O(shè)】鎂粉在空氣中燃燒生成的黃色固體是?！具M行實驗】（2）實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論如圖，取燃燒產(chǎn)物于小燒杯B中，加入適量________，然后用大燒杯罩住小燒杯A和B現(xiàn)象：________結(jié)論：燃燒產(chǎn)物中含【小組交流】（3）若用鎂粉代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，實驗結(jié)果會________（選填“偏大”“偏小”或“無影響”）。（4）空氣