2025屆北京市對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)高二上生物期末綜合測試試題含解析

2025屆北京市對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)高二上生物期末綜合測試試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖為人體的內(nèi)環(huán)境組成示意圖，其中①～④表示相關(guān)液體。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.肌肉注射的新冠疫苗成分首先會進入①，再被運輸?shù)礁魈幗M織B.吞噬細胞和淋巴細胞生活的內(nèi)環(huán)境是②C.①②③④的組成成分及其含量基本相同D.人體細胞生活的內(nèi)環(huán)境是僅由①②③構(gòu)成的液體環(huán)境2．下列敘述正確的是（）A.群落中的個體數(shù)目的多少稱為豐富度B.稻田中的水稻植株高矮不同，體現(xiàn)了群落的分層現(xiàn)象C.退耕還林、還草過程中發(fā)生的演替屬于次生演替D.高大的喬木在森林中均勻分布屬于種群的空間特征3．下列各項中，不屬于過敏反應(yīng)特點的是（）A.由機體初次接觸過敏原刺激引起 B.發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退較快C.有明顯的遺傳傾向和個性差異 D.一般不會引起組織嚴重損傷4．下圖表示信號傳導(dǎo)的一種方式。甲表示產(chǎn)生信息分子X的細胞，乙是X的靶細胞。下列對應(yīng)關(guān)系合理的是（）A.甲是感受器細胞，乙是肌細胞，X使乙發(fā)生膜電位的變化B.甲是下丘腦細胞，乙是垂體細胞，X促進乙分泌促激素釋放激素C.甲是胰島A細胞，乙是肌細胞，X促進乙中糖原水解為葡萄糖D.甲是甲狀腺細胞，乙是肝臟細胞，X加快乙的新陳代謝5．下列有關(guān)生長素的敘述，正確的是（）A.缺乏氧氣不會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸B.生長素只分布在植物生長旺盛的部位C.色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素D.生長素運送到作用部位會對代謝起催化作用6．下列關(guān)于“酵母細胞的固定化技術(shù)”實驗的敘述，正確的是（）A.活化酵母時，將適量干酵母與蒸餾水混合并攪拌成糊狀B.配制CaCl2溶液時，需要邊小火加熱邊攪拌C.將海藻酸鈉溶液滴加到CaCl2溶液時，凝膠珠成形后應(yīng)即刻取出D.海藻酸鈉溶液濃度過高時凝膠珠呈白色，過低時凝膠珠易呈蝌蚪狀二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖甲為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.圖丙是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答:(1)圖甲中a表示的結(jié)構(gòu)是___________.其中傳入神經(jīng)是_________(填字母).(2)圖乙①中的內(nèi)容物是___________,以________________方式釋放到②中.(3)圖乙中結(jié)構(gòu)③(突觸后膜)上發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是____________________.(4)圖丙中A代表的內(nèi)分泌腺是____________________________________.(5)當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度,反過來__________(填“促進”或“抑制”)下丘腦和A分泌相關(guān)激素,進而使甲狀腺激素的分泌_______(填“增加”或“減少”).可見,甲狀腺激素的分泌存在著________調(diào)節(jié)機制,該機制對于機體維持內(nèi)環(huán)境的____________具有重要意義.8．（10分）每年6月8日是世界海洋日，2020年的主題為“為可持續(xù)海洋創(chuàng)新”。一年一度的世界海洋日，旨在提醒人們海洋和海洋資源對于日常生活的重要性。海洋是生物圈的重要，組成部分，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。根據(jù)甲、乙兩圖回答問題：（1）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于__________點。用標志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時，若標記個體更易于被捕食，則種群密度的估計值__________（填“偏高”“偏低”或“不變”）。（2）海洋魚類生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的__________結(jié)構(gòu)。新建碼頭的樁柱表面很快被細菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等，該過程稱為__________。（3）圖乙表示某海域能量流動簡圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中__________和__________（填字母）在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用；能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為__________。（4）海洋會受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染。如果污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的自凈能力，海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來的狀態(tài)，原因是__________。9．（10分）西瓜是夏季人們喜愛的一種水果，無子西瓜因無子、甜度高更受歡迎。下圖是無子西瓜培育過程圖解?；卮鹣铝袉栴}：（1）生物體的體細胞或生殖細胞內(nèi)染色體______________的變化，稱為染色體變異。（2）圖中過程①用______________處理二倍體西瓜幼苗，就能抑制正在分裂的細胞中_______________的形成，從而引起染色體數(shù)目加倍，形成四倍體。該四倍體減數(shù)分裂產(chǎn)生含_______________個染色體組的配子，與二倍體產(chǎn)生的配子結(jié)合，發(fā)育成三倍體，進而培育出無子西瓜。（3）無子西瓜“無子”的原因是_______________。（4）請設(shè)計出其他培育無子西瓜的方案_______________。（要求：簡要寫出一種方案即可）10．（10分）雪鄉(xiāng)位于黑龍江省海林市雙峰國家森林公園，常年積雪可達8個月，是全國著名的旅游勝地。某科研小組對雙峰林場內(nèi)的一種森林害鼠——棕背平進行了調(diào)查研究，以便更好地進行防治。回答下列問題：（1）利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體，破壞了害蟲種群正常的________，從而降低該種群密度。（2）雙峰林場中植物有明顯的分層現(xiàn)象，形成群落的__________，而林場中的動物也有類似的分層現(xiàn)象，原因是群落中植物為動物創(chuàng)造了多種多樣的食物和___________________。（3）據(jù)調(diào)查，近5萬年來，某地區(qū)由于氣候越來越千燥，森林逐漸被灌叢取代，這也是自然界存在的一種演替類型。近50年來，由于人類過度開墾，導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化，該現(xiàn)象表明：與該地區(qū)具有的自然演替相比，人類的開墾活動使得該地區(qū)群落的演替速度________________（填“未發(fā)生改變”“變慢”或“變快”），演替的方向_________________（填“發(fā)生改變”或“未發(fā)生改變”）。11．（15分）Ⅱ型糖尿病發(fā)病主要原因是靶細胞對胰島素敏感性降低或胰島素分泌缺陷。圖1是人體進食后血糖濃度升高引起胰島素分泌的示意圖，圖2是研究肥胖（肥胖者血漿中過多的脂肪酸會使胰島素受體敏感性下降）與Ⅱ型糖尿病關(guān)系的實驗結(jié)果。請回答：（1）正常人體內(nèi)，能引起胰島B細胞分泌胰島素的信號分子有_____。（2）圖1所示，進食后胰島B細胞葡萄糖供應(yīng)增加，細胞內(nèi)_____過程加強，ATP/ADP比值上升。胰島B細胞膜電位發(fā)生變化，_____內(nèi)流進入細胞，促進胰島B細胞以_____的方式分泌胰島素。（3）圖2中曲線分別顯示健康人、非糖尿病肥胖者和Ⅱ型糖尿病肥胖者口服100g葡萄糖后，血漿胰島素的濃度變化。其中，反映健康人口服葡萄糖后血漿胰島素濃度變化的曲線是_____。（4）為研究血漿維生素D3（用VD3表示）與Ⅱ型糖尿病的關(guān)系，科研人員根據(jù)血漿VD3含量水平，將受試者分為3組，跟蹤統(tǒng)計4年后Ⅱ型糖尿病發(fā)病率，得出如下數(shù)據(jù)：組別第一組第二組第三組血漿VD3含量（ng?mL-1）VD3＜18．518．5≤VD3＜3030≤VD3＜50Ⅱ型糖尿病的發(fā)病率（%）12．44．70．0據(jù)表分析，血漿VD3含量與Ⅱ型糖尿病發(fā)病率呈_____（填“正相關(guān)”或“負相關(guān)”）。研究表明，當(dāng)胰島B細胞內(nèi)Ca2+達到一定濃度后，開始釋放胰島素。據(jù)此推測，血漿VD3能_____，從而促進胰島素的釋放。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】分析題圖：圖中①為血漿，②為淋巴，③為組織液，④為細胞內(nèi)液?！驹斀狻緼、新冠疫苗通過肌肉注射，首先會進入③組織液，再被運輸?shù)礁魈幗M織，A錯誤；B、吞噬細胞和淋巴細胞生活的內(nèi)環(huán)境是②淋巴，B正確；C、④表示細胞內(nèi)液，占體液2/3，①②③表示細胞外液，占體液1/3，成分也存在差異，①②③的各種組成成分的含量不相同，尤其是①血漿中蛋白質(zhì)含量較多，C錯誤；D、人體細胞生活的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境，主要由①血漿、②淋巴和③組織液構(gòu)成，D錯誤。故選B。2、C【解析】1、群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度。2、群落的演替包括初生演替和次生演替兩種類型。在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替，叫做初生演替。例如，在冰川泥、裸巖或沙丘上開始的演替。在原有植被隨已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替，叫做次生演替。例如，火災(zāi)過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進行的演替。3、組成種群的個體在生活空間中的位置狀態(tài)或布局叫做種群的空間特征，包括三種類型：均勻分布、隨機分布、集群分布?！驹斀狻緼、群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，A錯誤；B、稻田中高矮不同的水稻植株，屬于同一種群，不能體現(xiàn)群落的分層現(xiàn)象，B錯誤；C、退耕還林、還草過程中發(fā)生的演替屬于次生演替，C正確；D、高大的喬木在森林中隨機分布屬于種群的空間特征，D錯誤。故選C。3、A【解析】A、過敏反應(yīng)是機體再次接觸過敏原刺激引起的，A錯誤；BCD、過敏反應(yīng)的特點是發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退較快；一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織損傷；有明顯的遺傳傾向和個體差異，BCD正確。故選A。4、D【解析】分析題圖：甲細胞產(chǎn)生的信息分子X通過血液運輸，作用于乙細胞，該過程應(yīng)屬于體液（激素）調(diào)節(jié)。【詳解】A、若甲是感受器細胞，乙是肌細胞，X使乙發(fā)生膜電位的變化，該過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，而圖示為體液調(diào)節(jié)，A錯誤；B、甲是下丘腦細胞，乙是垂體細胞，X是甲下丘腦分泌的促激素釋放激素，能促進乙垂體分泌促激素，B錯誤；C、乙是肌細胞，甲是胰島A細胞，其分泌的X胰高血糖素不能促進乙中的肌糖原分解為葡萄糖，C錯誤；D、甲是甲狀腺細胞，乙是肝臟細胞，甲狀腺細胞分泌的X甲狀腺激素能促進乙肝臟細胞的新陳代謝，D正確。故選D。5、C【解析】1、生長素的運輸包括：極性運輸、成熟組織中韌皮部的非極性運輸以及根尖和莖尖部位的橫向運輸。其中極性運輸不受外界環(huán)境因素的影響，一直可以進行，而橫向運輸會受到光照的影響，會由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運輸；同樣重力也會影響根和莖部位的近地側(cè)和遠地側(cè)生長素的分布。2、在植物體內(nèi)，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實和種子等處。生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育。【詳解】A、生長素的極性運輸是主動運輸，缺乏氧氣能量供應(yīng)不足，會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸，A錯誤；B、生長素在植物體各器官中都有分布，但相對集中分布在生長旺盛的部分，B錯誤；C、生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，可由色氨酸在植物體內(nèi)經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來，C正確；D、生長素沒有催化作用，D錯誤。故選C。6、A【解析】活化酵母時，將適量干酵母與蒸餾水混合，并攪拌成糊狀，A正確；配制CaCl2溶液時，不需進行加熱，B錯誤；CaCl2溶液使酵母細胞可以形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，固定在凝膠珠中，需要一段時間，時間不宜過短或過長，C錯誤；海藻酸鈉溶液濃度過低時凝膠珠呈白色，過高時凝膠珠易呈蝌蚪狀，D錯誤。【點睛】本題主要考查酵母細胞的固定化，要求學(xué)生理解酵母細胞固定化的過程以及異常情況。二、綜合題：本大題共4小題7、①.效應(yīng)器②.e③.神經(jīng)遞質(zhì)④.胞吐(外排)⑤.化學(xué)信號--電信號⑥.垂體⑦.抑制⑧.減少⑨.反饋⑩.穩(wěn)態(tài)【解析】據(jù)圖分析，圖甲中f是感受器，e是傳入神經(jīng)，c是神經(jīng)中樞，b是傳出神經(jīng)，a是效應(yīng)器，d是突觸；圖乙中①表示突觸小泡，②表示突觸間隙，③表示突觸后膜；圖丙表示的是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，其中A為垂體、B為甲狀腺?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析已知，圖甲中a表示效應(yīng)器e表示傳入神經(jīng)。（2）根據(jù)以上分析已知，圖乙①表示突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，以胞吐的方式從突觸前膜釋放到②突觸間隙中。（3）圖乙中結(jié)構(gòu)③表示突觸后膜，發(fā)生的信號變化是：化學(xué)信號到電信號。（4）根據(jù)以上分析已知，圖丙中A表示垂體。（5）反饋機制對于機體維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)具有重要意義，如當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，會反過來通過負反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的分泌活動，進而使得甲狀腺激素分泌減少。8、①.b②.偏高③.垂直④.初生演替⑤.A⑥.B⑦.20%⑧.污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力（或自凈能力）【解析】1、圖甲中b對應(yīng)的是K/2，對應(yīng)的增長速率最大。2、根據(jù)圖乙的能量流動關(guān)系，可知A是生產(chǎn)者、D是初級消費者、C是次級消費者、B是分解者，生產(chǎn)者和分解者在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用?！驹斀狻浚?）圖甲表示種群的增長速率，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于最大增長速率，即b點，此時種群恢復(fù)需要的時間最短；用標志重捕法調(diào)查種群密度時，種群數(shù)量=（第一次標記個體數(shù)×第二次捕捉個體數(shù)）÷第二次捕捉到的標記個體數(shù)，所以如果標記個體更易于被捕食，再次捕捉時捉到的標記個體數(shù)減少，種群密度的估計值偏高。（2）海洋魚類生活在不同的水層，體現(xiàn)了生物群落的垂直結(jié)構(gòu)；新建碼頭的樁柱表面很快被細菌附著，后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡牡蠣等，該過程起始條件無土壤和植被條件，故是群落的初生演替過程。（3）根據(jù)圖乙的能量流動關(guān)系，可知A是生產(chǎn)者、D是初級消費者、C是次級消費者、B是分解者，生產(chǎn)者和分解者在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用，對應(yīng)圖中的A和B；生產(chǎn)者是第一營養(yǎng)級，初級消費者是第二營養(yǎng)級，之間的傳遞效率為1.5×106/7.5×106×100%=20%。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但如果污染等因素的影響，超過生態(tài)系統(tǒng)能調(diào)節(jié)的限度，生態(tài)系統(tǒng)就會被破壞?！军c睛】本題考查種群和群落及生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能及穩(wěn)定性的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。（二）選考題選修一：生物技術(shù)實踐9、（1）數(shù)目或結(jié)構(gòu)（2）①.秋水仙素（低溫）②.紡錘體③.兩（3）三倍體植株減數(shù)分裂時出現(xiàn)聯(lián)會紊亂不能形成配子，因此不能形成種子（三倍體植株不能進行正常的減數(shù)分裂形成配子，因此不能形成種子）（4）方案一：將三倍體植株進行組織培養(yǎng)，獲取大量的組培苗，再進行移栽。方案二：利用生長素或生長素類似物處理植株未受粉的雌蕊，并套袋處理。方案三：將三倍體植株進行扦插或嫁接，成活后進行移栽。方案四：將二倍體西瓜進行透變處理，篩選出無子西瓜?！窘馕觥壳锼伤刈饔玫臋C理：人工誘導(dǎo)多倍體的方法很多，如低溫處理，目前最常用且最有效的方法是用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗，當(dāng)秋水仙素作用于正在分裂的細胞時，能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細胞兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，染色體數(shù)目加倍的細胞繼續(xù)進行有絲分裂，將來可能發(fā)育成多倍體植株。題圖分析：圖示表示無子西瓜的培育過程，首先用秋水仙素（抑制紡錘體的形成）處理二倍體西瓜的幼苗，獲得四倍體植株；用該四倍體西瓜和二倍體進行雜交得到三倍體西瓜；三倍體西瓜結(jié)的種子再種植即可獲得三倍體無籽西瓜?！拘?詳解】細胞中染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目的改變，稱為染色體變異；染色體數(shù)目的變異可以分為兩類：一類是細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或成套地減少；【小問2詳解】圖中過程①用秋水仙素（低溫）處理二倍體西瓜幼苗，由于秋水仙素（或低溫）條件能抑制正在分裂的細胞中紡錘體的形成，從而引起染色體數(shù)目加倍，形成四倍體。該四倍體減數(shù)分裂產(chǎn)生含兩個染色體組的配子，與二倍體產(chǎn)生的配子（含有一個染色體組）結(jié)合，發(fā)育成三倍體，此后將三倍體種子種下，由于在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會紊亂、進而無法產(chǎn)生正常的配子，因而能獲得無子西瓜?！拘?詳解】圖中無子西瓜的目標是三倍體，而三倍體植株在產(chǎn)生配子的過程中聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子，因而不能形成正常的種子，而目標的雌蕊子房在花粉的刺激下能發(fā)育成果實，所以獲得了無子果實?！拘?詳解】設(shè)計出其他培育無子西瓜的方法如下：方案一，在獲得無籽西瓜的基礎(chǔ)上，為避免年年制種的麻煩，可以進行無性繁殖，將三倍體西瓜植株進行組織培養(yǎng)獲取大量的組培苗，再進行移栽。方案二，利用生長素或生長素類似物促進果實發(fā)育的原理進行，即用適宜濃度的生長素或生長素類似物處理植株未受粉的雌蕊，并套袋、獲得無籽西瓜。方案三：將三倍體植株進行扦插或嫁接，成活后進行移栽。方案四：將二倍體西瓜進行透變處理，篩選出無子西瓜?！军c睛】熟知多倍體育種的原理和操作要點是解答本題的關(guān)鍵，正確解讀題中的信息是解答本題的前提，掌握無子的原理以及其他獲得無子果實的方法是解答最后一問的關(guān)鍵。10、(1).性別比例(2).垂直結(jié)構(gòu)(3).棲息空間(4).變快(5).未發(fā)生改變【解析】種群的特征包括：種群密度、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡結(jié)構(gòu)。群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。【詳解】（1）用人工合成的性引誘劑處理后，會導(dǎo)致雄性個體減少，破壞害蟲的正常的性別比例，從而降低其種群密度。（2）該林場植物明顯的分層形成了群落的垂直分層，植物為動物提供了多樣的食物和棲息空間，故動物也有垂直分層。（3）研究表明，該地區(qū)氣候越來越干燥，故會向荒漠化演替，而人類的活動正是加