陜西省咸陽市三原南郊中學2025屆生物高二上期末調(diào)研試題含解析

陜西省咸陽市三原南郊中學2025屆生物高二上期末調(diào)研試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述，不正確的是A.蛋白質(zhì)工程是對蛋白質(zhì)分子的直接改造B.基因工程是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵技術(shù)C.蛋白質(zhì)工程獲取的是自然界不存在的蛋白質(zhì)D.實施蛋白質(zhì)工程的前提條件是了解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系2．在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實驗中，觀察到血球計數(shù)板（圖1，規(guī)格為1mm×1mm×0．1mm）計數(shù)室的某一個方格中酵母菌如圖2分布。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.該方格中酵母菌的數(shù)量應計為9個B.實驗中被臺盼藍溶液染成藍色的酵母菌為死細胞C.該血球計數(shù)板上有2個計數(shù)室，玻片厚度為0．1mmD.計數(shù)時如發(fā)現(xiàn)小格中的酵母菌數(shù)量多時應盡量統(tǒng)計出來3．圖表示個體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)間的關(guān)系，有關(guān)表述正確的是（）A.圖中a表示生態(tài)系統(tǒng)，b表示群落，c表示種群，d表示個體B.一片魚塘中所有的動植物可用c表示C.b的未來發(fā)展趨勢可通過年齡結(jié)構(gòu)來預測D.d包括生產(chǎn)者、消費者和分解者4．澳大利亞大火過后，當?shù)仄渌脖贿€沒有恢復時，高大喬木桉樹的樹干上就長出新芽，展現(xiàn)出頑強的生命力。桉樹的種子具有堅硬的外殼，在自然條件下不易萌發(fā)，大火煅燒后更易萌發(fā)。桉樹的樹葉富含油脂，極易引起森林大火，只有考拉能分解樹葉產(chǎn)生的毒素。下列相關(guān)敘述不正確的是（）A.考拉能分解桉樹的毒素是自然選擇的結(jié)果B.每次大火都可鞏固當?shù)罔駱鋬?yōu)勢種的地位C.桉樹優(yōu)先恢復可提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性D.桉樹產(chǎn)生油脂易引起大火是其生存策略之一5．我國科學家鑒定到一種飛蝗群聚信息素4VA（4－乙烯基苯甲醚），4VA隨著種群密度增加而增加，其特異性受體是嗅覺受體OR35．下列相關(guān)敘述不正確的是（）A.用標志重捕法可統(tǒng)計飛蝗的出生率和死亡率B.敲除OR35基因可使飛蝗對4VA的響應行為喪失C.利用人工合成的信息素4VA可以誘捕飛蝗D.可根據(jù)4VA的結(jié)構(gòu)設計拮抗劑，阻止飛蝗的聚集6．如圖甲表示神經(jīng)元的部分模式圖，圖乙表示突觸的局部模式圖。下列敘述正確的是（）A.未受刺激時，圖甲中電表測得的為靜息電位B.神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙，不需要細胞呼吸提供能量C.興奮在反射弧中的傳遞是單向的，其原因是興奮在圖乙中不能由a→b傳遞D.若給圖甲箭頭處施加一強刺激，則電表會發(fā)生方向相同的兩次偏轉(zhuǎn)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖1表示某運動員在運動前后血糖濃度的變化，圖2表示信號分子A對靶細胞發(fā)揮作用的過程。圖3為巨噬細胞避免過度炎癥反應的機制，下列相關(guān)敘述不正確的是（）A.圖1中cd段血糖升高主要是肝糖原水解成葡萄糖所致B.若圖2所示細胞為垂體細胞，則信號分子A可能是促甲狀腺激素釋放激素等C.若圖2中信號分子A為細胞因子，則圖2所示細胞是漿細胞D.圖3中抑制TLR4-NF-KB介導的炎癥反應是通過抑制NF-KB的作用來實現(xiàn)8．（10分）激動素是一種細胞分裂素類植物生長調(diào)節(jié)劑。為了探究激動素對側(cè)芽生長的影響，某同學將生長狀態(tài)一致的豌豆苗隨機分為A、B、C三組，實驗處理如表。處理后，定期測量側(cè)芽的長度，結(jié)果如圖所示。組別頂芽處理側(cè)芽處理A去除2mg/L激動素溶液涂抹B保留2mg/L激動素溶液涂抹C保留蒸餾水涂抹回答下列問題：（1）從實驗結(jié)果可知，頂芽能抑制側(cè)芽生長，這種現(xiàn)象稱為______。（2）A組側(cè)芽附近的生長素濃度______（填“高于”“低于”或“等于”）B組相應側(cè)芽附近的生長素濃度，原因是______（3）為了驗證激動素對A組側(cè)芽生長有促進作用，還應該增加一個處理組D，D組的處理是______，預測該處理的實驗結(jié)果是：D組側(cè)芽生長量______（填“大于”“小于”或“等于”）A組的生長量。9．（10分）植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形成是激素調(diào)節(jié)，下面是有關(guān)植物激素的知識及實驗研究，請根據(jù)有關(guān)信息分別回答下列問題：（1）植物激素對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用，植物的生長發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。下表是植物不同部位各種激素的相對濃度，請分析回答：部位激素的相對濃度生長素赤霉素細胞分裂素脫落素莖尖＋＋＋＋＋＋＋＋＋—幼葉＋＋＋＋＋＋——伸長莖＋＋＋＋——側(cè)芽＋＋——成熟葉＋＋—＋＋＋根＋＋——根尖＋＋———＋＋＋表示含量高；＋＋表示含量中等；＋表示含量低；—表示無①目前公認的植物激素共有五大類，除上表中的四大類外，植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素，該激素的主要作用是______________________________。②比較莖尖和伸長莖中各種激素的含量，從細胞角度分析植物的生長，說明生長素和赤霉素主要通過促進________，從而促進生長；細胞分裂素主要通過促進_______，而促進生長。（2）分析上表可知，成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細胞分裂素?？茖W家通過進一步分析研究可知：脫落酸能抑制核酸、蛋白質(zhì)的合成，促使葉片衰老。而細胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，抑制葉片衰老。所以在生產(chǎn)中可利用細胞分裂素作保鮮劑。請你設計一個實驗證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。③實驗原理：葉綠素逐漸喪失而失去綠色的葉片衰老最明顯的特點，離體葉片很快就會出現(xiàn)衰老的特點，因此，可通過______________________________來證明。④實驗步驟：第一步：選取________________葉片隨機分成兩組，分別標記為甲組、乙組。第二步：在甲組葉片的局部位置涂上一定濃度的細胞分裂素，乙組葉片________。第三步：_________________________________________________。⑤實驗結(jié)果預測：______________________________________⑥實驗結(jié)論：細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用10．（10分）下圖為真核生物DNA的結(jié)構(gòu)（圖甲），請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲為DNA的結(jié)構(gòu)示意圖，其基本骨架由__________和__________（填序號）交替排列構(gòu)成，④為________________________。（2）若用1個32P標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，釋放出300個子代噬菌體，其中含有32P的噬菌體所占的比例是___________。（3）若圖甲中親代DNA分子在復制時，一條鏈上的G變成了A，則該DNA分子經(jīng)過n次復制后，發(fā)生差錯的DNA分子占DNA分子總數(shù)的___________。11．（15分）如圖表示生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響曲線。看圖回答下列問題：（1）促進莖生長的最適宜濃度是_______，生長素的這一濃度對根生長的效應是_______________________。（2）曲線AB段表示:____________________________________________________。（3）B點所對應的生長素濃度對莖的效應是________________________________（4）從圖中可以看出，植物體根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由高到低的順序________________________________。（5）圖二中A芽優(yōu)先生長，B芽生長受到抑制的現(xiàn)象叫___________。要使B芽迅速發(fā)育成枝條，常用的有效方法是_____________。（6）由圖可知，生長素對生長的作用特點是________________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】蛋白質(zhì)工程和基因工程的區(qū)別：目蛋白質(zhì)工程基因工程區(qū)別原理中心發(fā)展的逆推基因重組過程預期蛋白質(zhì)供能→設計預期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應有的氨基酸序列→找到相對應的脫氧核苷酸序列→合成DNA→表達出蛋白質(zhì)獲取目的基因→構(gòu)建基因表達載體→將目的基因?qū)胧荏w細胞→目的基因的檢測與鑒定實質(zhì)定向改造或生產(chǎn)人類所需蛋白質(zhì)定向改造生物的遺傳特性，一伙的人類所需的生物類型或生物產(chǎn)品（基因的異體表達）結(jié)果生產(chǎn)自然界沒有的蛋白質(zhì)生產(chǎn)自然界已有的蛋白質(zhì)聯(lián)系蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出的第二代基因工程，因為是對現(xiàn)有蛋白質(zhì)的改造或制造新的蛋白質(zhì)，所以必須通過基因修飾或基因合成實現(xiàn)【詳解】A、蛋白質(zhì)工程是通過對基因進行改造來實現(xiàn)對蛋白質(zhì)分子的改造，A錯誤；B、基因工程是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵技術(shù)，B正確；C、基因工程生產(chǎn)的是自然界已有的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)的是自然界不存在的蛋白質(zhì)，C正確；D、蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求。所以實施蛋白質(zhì)工程的前提條件是了解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系，D正確。故選A。2、B【解析】本題考查血球計數(shù)板的使用，血球計數(shù)板的計數(shù)室為1mm×1mm×0.1mm容積的空間，計數(shù)其中的酵母菌數(shù)量，可以估算酵母菌的密度。血球計數(shù)板的使用方法注意事項：1、樣品稀釋，以每個小方格中有4-5個細胞為宜；2、先蓋上蓋玻片，再用吸管吸取一滴稀釋后的培養(yǎng)液，置于蓋玻片邊緣，使培養(yǎng)液緩緩滲入，多于的培養(yǎng)液用吸水紙吸去。3、計數(shù)時，如使用16×25型計數(shù)室，按對角線位，取左上、左下、右上右下四個中方格（即100個小方格），如使用25×16型計數(shù)室，除了取其4個對角方格外，還需再數(shù)中央的一個中方格（80個小方格）的細胞個數(shù)。4、對于方格線上的細胞，采用樣方法中“計上不計下，計左不計右”的計數(shù)原則。5、每個樣本計數(shù)3次，取其平均值，再按公式計算每毫升培養(yǎng)液中的細胞個數(shù)?！驹斀狻緼、根據(jù)計上不計下，計左不計右的計數(shù)原則，該方格中酵母菌的數(shù)量應計為7個，A錯誤；B、臺盼藍溶液能染成藍色的酵母菌為死細胞，B正確；C、該血球計數(shù)板上有1個計數(shù)室，計數(shù)室厚度為0．1mm，C錯誤；D、計數(shù)時如發(fā)現(xiàn)小格中的酵母菌數(shù)量多時應對培養(yǎng)液進行稀釋，D錯誤。故選B。3、C【解析】分析題圖可知，a、b、c、d表示個體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)間的關(guān)系，則a是個體，b是種群，c是群落，d是生態(tài)系統(tǒng)；（1）種群是一定區(qū)域內(nèi)同種生物的全部個體；（2）同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落；（3）由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)?！驹斀狻緼、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的范圍是依次增大的，A錯誤；B、一片魚塘中的所有動植物既不是種群（有多個物種），也不是群落（缺少微生物），更不是生態(tài)系統(tǒng)（沒有非生物的物質(zhì)和能量等），B錯誤；C、b種群通過年齡組成可以預測種群的數(shù)量變化，C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費者、分解者以及非生物的物質(zhì)和能量，D錯誤。故選C。4、C【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，稱為生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。該能力的基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)。物種數(shù)目越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜，自我調(diào)節(jié)能力越大，抵抗力穩(wěn)定性越高。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對性，當受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時，便可導致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰。2、根據(jù)題意分析可知，澳大利亞大火過后，使得群落發(fā)生了次生演替的過程，其中當?shù)仄渌脖贿€沒有恢復時，高大喬木桉樹的樹干上就長出新芽，展現(xiàn)出頑強的生命力，體現(xiàn)了桉樹對環(huán)境適應的能力較強，在該群落中可能處于優(yōu)勢物種的地位；且桉樹的種子具有堅硬的外殼，在自然條件下不易萌發(fā)，大火煅燒后更易萌發(fā)，因此每次大火都可鞏固當?shù)罔駱鋬?yōu)勢種的地位?！驹斀狻緼、根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論可知，自然選擇決定生物進化的方向，考拉能分解桉樹的毒素從而適應環(huán)境生存下來，因此是自然選擇的結(jié)果，A正確；B、根據(jù)以上分析桉樹的特點可知，每次大火都可鞏固當?shù)罔駱鋬?yōu)勢種的地位，B正確；C、根據(jù)以上分析可知，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的大小與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復制程度有關(guān)，而桉樹優(yōu)先恢復只能提現(xiàn)了其作為優(yōu)勢種的優(yōu)點，不能反映出營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜性，C錯誤；D、根據(jù)以上桉樹的特點可知，桉樹產(chǎn)生油脂易引起大火是其生存策略之一，大火的發(fā)生利于其優(yōu)點的體現(xiàn)，D正確。故選C。5、A【解析】1、估算種群密度時，常用樣方法和標記重捕法，其中樣方法適用于調(diào)查植物或活動能力弱，活動范圍小的動物，而標記重捕法適用于調(diào)查活動能力強，活動范圍大的動物。2、種群的數(shù)量特征有種群密度，出生率和死亡率，遷入率和遷出率，年齡組成，性別比例。遷入率和遷出率，出生率和死亡率決定種群數(shù)量的變化，但年齡組成是通過影響出生率和死亡率影響數(shù)量變化的，性別比例通過影響出生率影響數(shù)量變化的?！驹斀狻緼、標志重捕法可以用來統(tǒng)計種群密度，不能統(tǒng)計出生率和死亡率，A錯誤；B、敲除OR35基因會使無法合成嗅覺受體OR35，所以無法對4VA反應，B正確；C、利用人工合成的4VA可以吸引飛蝗聚集，所以可以以此誘捕飛蝗，C正確；D、根據(jù)4VA的結(jié)構(gòu)設計拮抗劑，減少4VA與嗅覺受體結(jié)合，阻止飛蝗的聚集，D正確。故選A。6、C【解析】突觸是由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜構(gòu)成的，突觸小體含有突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種，受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運輸?shù)酵挥|前膜與其融合，遞質(zhì)以胞吐的方式運輸?shù)酵挥|間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制。【詳解】A、未受刺激時，膜外都是正電位，電表測得的為兩點膜外的電位差為0，若測靜息電位，需將電流表的一側(cè)電極放到膜內(nèi)，A錯誤。B、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放屬于胞吐作用，需要消耗能量，B錯誤；C、興奮在突觸處的傳遞是單向的，因為神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜b釋放作用于突觸后膜a，所以興奮不能由a→b傳遞，C正確；D、若給圖甲箭頭處施加一強刺激，電表會發(fā)生方向相反的兩次偏轉(zhuǎn)，是先向左偏轉(zhuǎn)，后向右偏轉(zhuǎn)，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、C【解析】圖1：開始運動過程中，血糖濃度因為血糖的大量消耗而下降，隨之胰高血糖素的分泌促進非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化、肝糖原的分解等使血糖升高，運動結(jié)束后，血糖開始下降，最終降低到一定水平，血糖在胰島素和胰高血糖素的作用下維持在正常水平；圖2：信號分子通過靶細胞上的受體對靶細胞發(fā)揮作用的過程；圖3：VEGFR-3表示受體，其化學本質(zhì)最可能是糖蛋白，過度或持續(xù)性的TLR4活化會引起過度炎癥反應或敗血癥，在VEGF-C的刺激下，通過活化PI3K-Akt1通路，促進TLR4內(nèi)吞，從而抑制NF-kB活性，降低敗血癥的發(fā)生?！驹斀狻緼、圖1中cd段血糖上升的原因是胰高血糖素促進肝糖原分解，A正確；B、若圖2為垂體細胞，則信號分子A可能是促甲狀腺激素釋放激素，因為下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能作用于垂體分泌釋放促甲狀腺激素，B正確；C、細胞因子能促進B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞，因此若圖2中信號分子A為細胞因子，則圖2所示細胞是B細胞，C錯誤；D、根據(jù)分析：圖3中抑制TLR4-NF-KB介導的炎癥反應是通過抑制NF-KB的活性來實現(xiàn)的，D正確。故選C。8、(1).頂端優(yōu)勢(2).低于(3).頂芽是產(chǎn)生生長素的場所去除頂芽后沒有生長素向下運輸(4).去除頂芽，用蒸餾水涂抹側(cè)芽(5).小于【解析】本題結(jié)合圖解，考查植物激素的相關(guān)知識，要求考生識記生長素的作用特性，掌握頂端優(yōu)勢的原理及相關(guān)應用，能根據(jù)實驗現(xiàn)象得出實驗結(jié)論。【詳解】（1）頂端優(yōu)勢是指植物頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象。（2）頂芽是產(chǎn)生生長素的場所，去除頂芽后沒有生長素向下運輸，因此A組側(cè)芽附近的生長素濃度低于B組相應側(cè)芽附近的生長素濃度。（3）為了驗證激動素對

A

組側(cè)芽生長有促進作用，還應該增加一個對照組，即去除頂芽，用蒸餾水涂抹側(cè)芽。由于激動素對A組側(cè)芽生長有促進作用，因此預測的實驗結(jié)果是：D

組側(cè)芽生長量小于A組的生長量。【點睛】關(guān)鍵要會分析表格：A組和B組的單一變量為是否保留頂芽，B組和C組的單一變量為是否用激動素處理。9、(1).促進果實的成熟(2).細胞的伸長(3).細胞的分裂(4).用細胞分裂素來處理離體葉片，記錄葉片失綠變黃所需的時間(5).同種植物、同樣大小和發(fā)育狀況相同的(6).在相同位置相同面積上涂等量的蒸餾水(7).記錄甲、乙兩組葉片失綠變黃所需的時間(8).甲組葉片失綠變黃所需的時間比乙組長【解析】該實驗設計，目的是驗證細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用，自變量是細胞分裂素的有無，因變量是檢測葉片衰老的程度，可以通過記錄葉片失綠變黃所需的時間來反映。在實驗設計的過程中還需要注意實驗的對照原則、單一變量原則、排除無關(guān)變量等原則?！驹斀狻浚?）①除上表中的四大類外，植物體內(nèi)還一類激素就是乙烯，乙烯的主要作用是促進果實的成熟。②比較莖尖和伸長莖中各種激素的含量，可以看出生長素和赤霉素主要通過促進細胞的伸長，從而促進生長；細胞分裂素主要通過促進細胞的分裂，而促進生長。（2）③實驗原理：用細胞分裂素來處理離體葉片，記錄葉片失綠變黃所需的時間來證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。④實驗步驟要注意對照和無關(guān)變量的排除。第一步：選取同種植物、同樣大小和發(fā)育狀況相同的葉片隨機分成兩組，分別標記為甲組、乙組。第二步：在甲組葉片的局部位置涂上一定濃度的細胞分裂素，乙組葉片在相同位置相同面積上涂等量的蒸餾水。第三步：記錄甲、乙兩組葉片失綠變黃所需的時間。⑤實驗結(jié)果預測：經(jīng)過細胞分裂素處理的甲組葉片失綠變黃所需的時間比乙組長【點睛】本題考查植物的激素調(diào)節(jié)，主要是識記基本知識點和實驗設計，代謝類的實驗設計的一般原則需要關(guān)注。10、(1).①(2).②(3).胞嘧啶脫氧核苷酸(4).(5).【解析】分析甲圖：①為磷酸，②為脫氧核糖，③為胞嘧啶，④為胞嘧啶脫氧核苷酸，⑤⑥⑦⑧為含氮堿基，⑨為氫鍵，10為磷酸二酯鍵?！驹斀狻浚?）DNA的基本骨架由①磷酸和②脫氧核糖交替排列構(gòu)成。由題可知，圖中④為胞嘧啶脫氧核糖核苷酸。（2）若用1個32P標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，釋放出300個子代噬菌體，根據(jù)DNA半保留復制特點可知，其中含有32P的噬菌體只有兩個，其他均不含32P標記，故其中含有32P的噬菌體所占的比例是2/300=1/150。（3）若圖甲中親代DNA分子在復制時，一條鏈上的G變成了A，根據(jù)DNA半保留復制特點，以突變鏈為模板合成的所有子代都有差錯，以正