山東省濰坊市普通高中2025屆高二上生物期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題含解析

山東省濰坊市普通高中2025屆高二上生物期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列四種氨基酸中，哪項不是構成蛋白質的氨基酸A. B.C. D.2．下圖表示隨生活污水的流入，某水域溶氧量（DO）、生物耗氧量（BOD）、無機物（富含N、P）的濃度變化情況。下列有關敘述正確的是（）A.甲地有機物濃度低于乙地B.生活污水對無機物（富含N、P）的濃度變化無影響C.在甲、乙兩地間，DO值的增加是水體的稀釋使植物數量增加的結果D.湖水中藻類等浮游植物將大量繁殖3．基因型為YyRr的個體與基因型為YYRr的個體雜交，按自由組合定律遺傳，子代的基因型有（）A.6種 B.4種 C.2種 D.8種4．如圖中a、b、c表示三種不同的激素。下列相關敘述錯誤的是（）A.甲是甲狀腺，乙是垂體，丙是下丘腦B.若丙受損，則激素a和b含量會增多C.激素c可促進組織細胞的新陳代謝和神經系統(tǒng)的發(fā)育D.人體內性激素的分泌和調節(jié)機制與該過程基本相似5．某植物有紅色（A）和白色（a）兩種花色，受一對等位基因控制。當a基因的數量多于A基因時，A基因的表達會減弱，花呈粉色。下圖表示某粉花植株可能存在的三種突變體。下列有關這三種突變體的敘述，錯誤的是（）A.突變體I的變異類型屬于染色體結構變異B.突變體I的自交后代中，紅花∶粉花：白花=1∶2∶1C.突變體II產生含a基因的配子的概率是1/2D.突變體III的變異類型屬于染色體數目變異6．下列關于人體生命活動調節(jié)的敘述，正確的是（）A.激素和酶都具有高效性，它們都能在非細胞條件下發(fā)揮作用B.寒冷環(huán)境下機體通過各種途徑減少散熱，使散熱量低于炎熱環(huán)境C.機體攝入過咸的食物后，會導致細胞外液的量增加出現(xiàn)組織水腫D.機體血鈉含量降低時，腎上腺皮質分泌醛固酮增加以維持血鈉平衡二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）果蠅的紅眼基因（R）對白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上。現(xiàn)有一只紅眼果蠅與一只白眼果蠅交配，子代雄蠅中有白眼也有紅眼。（1）請推測兩親本的基因型：紅眼________、白眼________。（2）寫出上述雜交實驗的遺傳圖解______________。8．（10分）垂體是人體最重要的內分泌腺，從下丘腦與垂體的聯(lián)系上分為神經垂體和腺垂體兩部分，二者關系的示意圖如下圖，回答下列相關問題。（1）寫出下丘腦在水平衡調節(jié)中的作用有______________（至少寫出兩點）。（2）與抗利尿激素釋放有關的是__________（填“神經”或“腺”）垂體，劇烈運動的情況下，人體的尿量減少，分析其原因是________________。（3）性激素的分泌受下丘腦→垂體→性腺軸調節(jié)和管理，在性激素的分泌過程中，圖中調節(jié)性多肽是_____________________，該激素的受體位于_____________________（填“細胞內”或“細胞膜上”）。（4）性激素的分泌的調節(jié)方式與甲狀腺激素相似，若某人檢測激素時性激素低于正常值，垂體功能正常，推測可能是下丘腦或性腺病變，給該患者注射適量的促性腺激素，寫出實驗結果并推斷可能產生的病變器官_____________。9．（10分）調査發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物，羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物。圖1表示露斯塔野鯪魚在10年內種群數量變化的情況，圖1中λ表示該種群數量是上一年種群數量的倍數；圖2表示綠藻和藍藻對水體中N元素、P元素吸收量及其體內藻毒素含量。請分析回答下列問題：（1）該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關系是____。調查露斯塔野鯪魚的種群密度時，若標記物脫落，則導致種群密度估算結果____（填“偏高”、“偏低”或“不變”）（2）圖1中a點的種群年齡組成是____型，前8年種群數量最大的是____點。（3）該湖泊受到富含P元素的生活污水的污染，某科研小組提出生態(tài)治污的方案：培養(yǎng)藻類去除水體中的P元素。根據圖2分析選擇的藻類應是____，理由是____（4）在培養(yǎng)藻類時需每天定時對藻細胞進行取樣計數，取樣制片前，要輕輕振蕩幾次試管，其原因是____。滴加樣液應該在加蓋蓋玻片____。估算培養(yǎng)液中藻細胞的種群密度的常用方法稱為____。若吸取藻細胞樣液1mL并稀釋100倍，采用血細胞計數板（規(guī)格為mm×lmm×0．lmm，由400個小格組成）計數，如圖表示藻細胞的分布情況，以該中方格為一個樣方，計數結果是藻細胞有____個。如果計數的中方格藻細胞平均數為20個，則1mL培養(yǎng)液中藻細胞的總數為____個。10．（10分）下面是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級，數字均為實際測得的能量數，單位是百萬千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)接受到的太陽輻射為118872百萬千焦，但其中118761百萬千焦的能量未被利用。請回答下列問題。（1）請將流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數填寫在圖中的方框內A_____，這部分能量是生產者所固定的太陽能。上圖生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者到次級消費者之間能量傳遞的效率是____________。（2）第二營養(yǎng)級生物的糞便中仍含有部分能量，這一部分能量是誰同化的？________（填圖中字母）（3）由圖可知，下一個營養(yǎng)級不能得到上一個營養(yǎng)級的全部能量，原因有：①各營養(yǎng)級生物體內的大量能量被____________消耗；②上一個營養(yǎng)級的部分能量__________；③少數能量被分解者利用。（4）湖泊中的有些魚類通過釋放性外激素吸引異性前來交配，這種信息傳遞方式屬于________信息。湖泊中有些生物目前人類尚不清楚其價值，從生物多樣性價值的角度分析，它具有_______價值。（5）湖泊與草原都是人們獲取畜牧產品的場所，通過調査草原的放牧區(qū)與未放牧區(qū)土壤中小動物的豐富度發(fā)現(xiàn)，放牧區(qū)小動物的豐富度明顯低于未放牧區(qū)，說明放牧不僅影響地上植物的生長情況，也會改變放牧區(qū)草原群落的________結構。湖泊中有許多的細菌、真菌，主要以土壤中的腐殖質為食，這類生物的活動可以促進生態(tài)系統(tǒng)的_______________。11．（15分）下圖1是某雄性動物（2n=32）某個細胞進行分裂時，核DNA數目的變化；圖2是該動物某細胞內部分染色體示意圖。請回答下列問題：（1）A時期的細胞稱為__________。（2）圖2細胞所示的染色體形成__________個四分體，該細胞所處時期位于圖1中的__________（填字母）時期，此時期該動物體內一個體細胞中同源染色體共有__________對。（3）細胞由B時期進入C時期，核DNA數量減半的原因是__________。處于C時期的細胞，細胞內染色體數目在__________（填時期）增加一倍。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】構成蛋白質的基本單位是氨基酸，其結構通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同?！驹斀狻緼、A圖所示化合物的氨基和羧基沒有連在同一個碳原子上，不是構成蛋白質的氨基酸，A正確；B、B圖所示化合物的氨基和其中一個羧基連在同一個碳原子上，該碳原子還連接一個氫和一個R基（其R基是-CH2-COOH），是構成蛋白質的氨基酸，B錯誤；C、C圖所示化合物的其中一個氨基和羧基連在同一個碳原子上，該碳原子還連接一個氫和一個R基（其R基是-CH2-NH2），是構成蛋白質的氨基酸，C錯誤；C、D圖所示化合物的氨基和其中一個羧基連在同一個碳原子上，該碳原子還連接一個氫和一個R基（其R基是-CH2-CH2-COOH），是構成蛋白質的氨基酸，D錯誤。故選A。【點睛】本題考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合的知識，考生識記構成蛋白質的氨基酸的結構通式、明確構成蛋白質的氨基酸的結構特點是解題的關鍵。2、D【解析】分析題圖：在甲地之前，隨著生活污水的排入，河中溶解氧量逐漸降低，生物耗氧量迅速增多；在甲、乙之間，河中溶解氧量不斷增加，由于有機物的消耗，使生物耗氧量逐漸降低，水中的無機物隨著有機物的分解逐漸增多；在乙、丙之間存在一個湖泊，具有調節(jié)作用，會使水中的各種成分逐漸回復到原來的狀態(tài)。【詳解】A、甲地的有機物濃度較高，隨著有機物的分解，到了乙地有機物濃度較低，A錯誤；B、生活污水中的有機物在分解者的作用下，分解成富含N、P的無機物，使無機物（富含N、P）的濃度增加，水體富營養(yǎng)化，B錯誤；C、在甲、乙兩地間，隨著無機物（富含N、P）的濃度增加，植物的數量逐漸增加，使得DO值不斷增加，C錯誤；D、隨著大量無機物（富含N、P）進入湖泊，湖水中藻類等浮游植物將大量繁殖，D正確。故選D。3、A【解析】把成對的基因拆開，一對一對的考慮，不同對的基因之間用乘法，即根據分離定律來解自由組合的題目，是解題的關鍵。【詳解】基因型為YyRr的個體與基因型為YYRr的個體雜交，按自由組合定律遺傳，子代的基因型可以把成對的基因拆開，一對一對的考慮，Yy×YY子代的基因型有2種，Rr×Rr子代的基因型有3種，故基因型為YyRr的個體與基因型為YYRr的個體雜交，子代的基因型有2×3＝6，BCD錯誤，A正確。故選A。4、A【解析】1、據圖分析：圖中甲表示下丘腦，乙表示垂體，丙表示甲狀腺，a表示促甲狀腺激素釋放激素，b表示促甲狀腺激素，c表示甲狀腺激素。2、甲狀腺激素的分泌調節(jié)過程是：下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素增加，血液中甲狀腺激素增加后通過負反饋調節(jié)影響下丘腦和垂體的分泌，使二者的分泌減少?！驹斀狻緼、根據分析可知，甲表示下丘腦，乙表示垂體，丙表示甲狀腺，A錯誤；B、丙是甲狀腺，若丙受損，甲狀腺激素分泌減少，對下丘腦和垂體的抑制作用減弱，因此激素a和b含量會增多，B正確；C、激素c是甲狀腺激素，可促進組織細胞的新陳代謝和神經系統(tǒng)的發(fā)育，C正確；D、性激素的分泌也存在圖中的分級調節(jié)和反饋調節(jié)，D正確。故選A。5、C【解析】據圖分析，突變體Ⅰ的變異類型屬于染色體結構變異中的重復；突變體Ⅱ表示染色體結構變異中的易位；突變體Ⅲ的變異類型屬于染色體數目變異。突變體Ⅰ減數分裂可產生A、aa兩種配子，比例為1：1；突變體Ⅱ減數分裂可產生A、aa、Aa、a四種配子，比例為1：1：1：1；突變體Ⅲ減數分裂可產生A、Aa、aa、a四種配子，比例為1：2：1：2。【詳解】A、突變體中一條染色體上有兩個a基因，屬于染色體結構變異中的重復，A正確；B、突變體Ⅰ減數分裂可產生A、aa兩種配子，比例為1：1，則后代的基因型為AA、Aaa、aaaa比例為1：2：1，當a基因的數量多于A基因時，A基因的表達會減弱，花呈粉色，則紅花：粉花：白花=1：2：1，B正確；C、突變體Ⅱ減數分裂可產生A、aa、Aa、a四種配子，比例為1：1：1：1，故突變體II產生含a基因的配子的概率是3/4，C錯誤；D、突變體III多了一條染色體，變異類型屬于染色體數目變異，D正確。故選C。6、D【解析】1、激素是由內分泌器官（或細胞）分泌對生命活動有調節(jié)作用的化學物質，激素調節(jié)的三個特點：①微量和高效；②通過體液運輸；③作用于靶器官、靶細胞。2、酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數是蛋白質，少數RNA，在細胞內外都能發(fā)揮作用，受溫度、pH值得影響。3、內環(huán)境由血漿、組織液和淋巴組成，內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件，有利于機體適應外界環(huán)境的變化。4、人體體溫調節(jié)：（1）寒冷環(huán)境下：①增加產熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等。（2）炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張。【詳解】A、激素和酶都具有高效性，但激素調控是通過改變細胞的代謝而發(fā)揮效能的，在非細胞條件下不能發(fā)揮作用，酶在非細胞條件下能發(fā)揮作用，A錯誤；B、寒冷環(huán)境下機體通過各種途徑減少散熱，但寒冷時機體產熱量增加，散熱量也增加，且會高于炎熱時的產熱量與散熱量，B錯誤；C、攝入過多過咸食物后，細胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增多，促進對水的重吸水，減少尿量，機體最終會通過調節(jié)維持水鹽的平衡，不會出現(xiàn)水腫，C錯誤；D、機體血鈉含量降低時，腎上腺皮質分泌醛固酮增加以促進鈉離子的重吸收，從而維持血鈉的平衡，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、①.XRXr②.XrY③.【解析】根據題意分析可知：果蠅的紅眼基因（R）對白眼基因（r）為顯性，現(xiàn)有一只紅眼果蠅與一只白眼果蠅交配，子代雄蠅中有白眼也有紅眼，則該紅眼果蠅為雌性，白眼果蠅為雄性。【詳解】（1）已知一只紅眼果蠅與一只白眼果蠅交配，子代雄蠅中有白眼也有紅眼，即子代雄蠅中有XRY和XrY兩種類型，可推知親本雌蠅基因型為XRXr，表現(xiàn)為紅眼；則父本為白眼，基因型應為XrY。（2）遺傳圖解書寫時應標注清楚P、子代及各種基因型和表現(xiàn)型，且親子代之間用箭頭表示，故上述雜交實驗的遺傳圖解為：【點睛】本題考查基因自由組合定律和伴性遺傳的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，把握知識間的內在聯(lián)系，運用所學知識綜合分析問題的能力。8、（1）感受刺激、分泌激素（2）①.神經②.由于大量出汗，為保持機體水分，機體的抗利尿激素分泌增加，減少排尿，以保持體內滲透壓（3）①.促性腺激素釋放激素②.細胞膜上（4）若性激素恢復正常值，可能為下丘腦病變；若性激素未恢復，則可能為性腺病變【解析】人體的水平衡調節(jié)過程：（1）當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少。同時大腦皮層產生渴覺（主動飲水）。（2）體內水過多時→細胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對水分的重吸收減少→尿量增加。下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促性腺激素，作用于性腺，性腺分泌性激素，促進生殖器官的發(fā)育，維持第二性征?！拘?詳解】下丘腦中有滲透壓感受器，可以感受刺激，同時能夠分泌抗利尿激素?！拘?詳解】從圖中可以看出，下丘腦通過下丘腦-垂體束分泌抗利尿激素儲存于神經垂體，由神經垂體釋放該激素，在劇烈運動條件下，由于大量出汗，為保持機體水分，機體的抗利尿激素分泌增加，減少排尿，以保持體內滲透壓?！拘?詳解】調節(jié)性多肽由下丘腦產生，在性激素的分泌過程中，該多肽是促性腺激素釋放激素，大分子激素的受體位于細胞膜上。【小問4詳解】促性腺激素可以促進性腺分泌性激素，所以如果注射促性腺激素，若性激素恢復正常值，可能為下丘腦病變；若性激素未恢復，則可能為性腺病變?！军c睛】本題考查了水鹽調節(jié)和分級調節(jié)的知識，需要結合圖形分析水鹽調節(jié)的過程，區(qū)分腺垂體和神經垂體的功能，將甲狀腺激素的分級調節(jié)進行知識遷移。9、(1).競爭和捕食(2).偏高(3).增長(4).b(5).綠藻(6).綠藻可以吸收P元素而體內藻毒素含量低(7).使藻細胞分布均勻(8).之后(9).抽樣檢測法(10).12(11).3.2×108【解析】分析圖1可知，縱軸表示該種群數量是上一年種群數量的倍數，則當λ大于1時，種群數量一直增加；當λ小于1時，種群數量一直減少；當λ等于1時，種群數量保持不變。圖2表示綠藻和藍藻對水體中N元素、P元素吸收量及其體內藻毒素含量?！驹斀狻俊浚?）綠藻、藍藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物，羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物，據此可以寫出食物網如下：根據食物網可知該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關系是競爭和捕食。調查露斯塔野鯪魚的種群密度用標志重捕法，種群中的個體總數=初次標記個體數×重捕個體數÷重捕中標記個體數，若標記物脫落，則會使重捕中標記個體數變小，導致種群密度估算結果偏高。（2）圖1在b點之前λ大于1，則種群數量一直增加，所以圖1中a點的種群年齡組成是增長型，c、d點時，λ小于1，則種群數量一直減少，故在b點后一直到λ達到1這一段時間種群數量一直減少，故前8年種群數量最大的b點。（3）由于該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，導致生物多樣性下降。兩種藻類去除水體中的P元素能力相同，但藍藻中藻毒素量遠高于綠藻，會對羅氏蝦和露斯塔野鯪魚造成危害，因此選擇的藻類是綠藻。（4）估算培養(yǎng)液中藻細胞種群密度的常用方法稱為抽樣檢測法。在培養(yǎng)藻類時需每天定時對藻細胞進行取樣計數，取樣制片前，要輕輕振蕩幾次試管，使藻類細胞分布均勻，減少誤差，保證實驗結果的準確性；使用血球計數板時，應先放蓋玻片，再滴加培養(yǎng)液，使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計數室；藻細胞在計數時，計數原則為“計上不計下，計左不計右”，因此計數相鄰兩邊，計數結果是藻細胞有12個。如果計數的中方格酵母菌平均20個，則1mL培養(yǎng)液中藻細胞的總數=20÷25×400×104×100=3.2×108個?！军c睛】本題理解血球計數板的使用和計算是該題的難點，要求學生能夠根據題意正確分析方格中的藻類數量和運用血球計數板的特點進行計算，探究酵母菌種群數量的變化實驗中，實驗流程為：（1）酵母菌培養(yǎng)（液體培養(yǎng)基，無菌條件）→（2）振蕩培養(yǎng)基（酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中）→（3）觀察并計數→重復（2）、（3）步驟（每天計數酵母菌數量的時間要固定）→繪圖分析10、（1）①.111②.20%（2）A（3）①.呼吸作用②.未被下一營養(yǎng)級利用（4）①.化學②.潛在（5）①.垂直②.物質循環(huán)【解析】分析題圖，從圖中A、B、C三者關系分析得出：A是第一營養(yǎng)級(生產者)；B是第二營養(yǎng)級(初級消費者)；C是第三營養(yǎng)級(次級消費者)，分解者不參與食物鏈構成，A、B、C框內的數值分別是其同化的能量值?！拘?詳解】流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為：118872-118761=111百萬千焦，該部分是生產者所固定的總能量。從初級消費者B到次級消費者C的能量轉化效率為3.0÷15.0×100%=20%?！拘?詳解】一個生物的糞便中的能量是上一營養(yǎng)級的同化量，第二營養(yǎng)級生物的糞便中是第一營養(yǎng)級即A的同化能量。【小問3詳解】能量在傳遞過程中逐級遞減，主要是由于每一營養(yǎng)級的生物都會因呼吸作用而消耗相當大的一部分能量，并且各個營養(yǎng)級的生物中總有一部分能量未被下一個營養(yǎng)級的生物利用，還有少部分能量隨著殘枝、敗葉或遺體等直接流向了分解者?！拘?詳解】魚類通過釋放性外激素吸引異性前來交配，這種信息傳遞方式屬于化學信息。關于生物多樣性的價值，目前人類尚不清楚的價值是潛在價值?！拘?詳解】通過調査放牧區(qū)與未放牧區(qū)土壤中小動物的豐富度發(fā)現(xiàn)，放牧區(qū)