八年級語文上冊26 飲酒（其五）作業(yè)

導入舊時代的一些詩人，對現(xiàn)實不滿，退居山野，避入鄉(xiāng)村，通過對自然景物尤其是田園風光的歌詠以抒發(fā)情懷。這類詩被稱為田園詩，寫這類詩的詩人也就被稱為田園詩人了。陶淵明就是我國古代最有代表性的田園詩人。他與最早的山水詩人南朝宋詩人謝靈運被合稱為“陶謝”。聽人說美味，總不如自己親口嘗一嘗來得真切。今天我們就來品陶淵明《飲酒》詩之美味吧!26.飲酒(其五)學習目標閱讀目標12韻律：誦讀不同體裁的詩歌，體會它們不同的韻律特點。情感：結合詩（詞）人生平和詩詞創(chuàng)作背景，理解詩歌中的情感。3手法：領會詩詞的意境美、語言美、格調美，學習品析詩歌中傳情達意的藝術手法。難點，涉及積累拓展四重點，涉及思考探究一、二、三，積累拓展五學習目標感受詩詞魅力，領略作者高潔的志趣、品格及愛國情懷，培養(yǎng)愛國意識。立德樹人陶淵明（約365—427），字元亮，一名潛，號五柳先生，世稱靖節(jié)先生，東晉潯陽柴桑（今江西九江）人。他做過幾任小官，后辭官歸隱田園。代表作有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭》等。作者簡介預習資料速查《飲酒》（其五）：東晉末年，劉裕調集兵力北伐后秦，節(jié)節(jié)勝利，陶淵明早就認定東晉的氣數(shù)已盡，他悲傷郁悒，后認識到，人生應該坦蕩從容、無憂無慮地度過。他醉酒之后常常詩興大發(fā)，書寫感慨，再修改潤色，一共得到20首詩，即《飲酒》。背景資料預習資料速查結廬（）

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東籬（）lú文言知識速查重點字·xuānlí··文言知識速查一詞多義心遠地自偏（）自將磨洗認前朝（）自··副詞，自然代詞，自己此中有真意（）報君黃金臺上意（）意··名詞，意趣名詞，信任，重用而無車馬喧（）面山而居（）而··連詞，表轉折，然而，卻連詞，表修飾《飲酒》（其五）表現(xiàn)了詩人怎樣的志趣？是如何表現(xiàn)的？歸隱之趣預習問題引導導思1關鍵詞:理想、抱負帶著問題讀課文課文細講點撥讀法指導讀《飲酒》（其五）要用活潑、輕松的語氣，讀出一種悠然之情。課文整體點撥簡要概括課文主旨?！讹嬀啤罚ㄆ湮澹┻@首五言古詩通過寫詩人對田園生活中自然景色的欣賞，表現(xiàn)了詩人從自然景物中尋得樂趣、遠離塵囂、返璞歸真的情懷。課文結構全詩融說理、抒情、寫景于一體，語言貌似平淡，卻意味深長、詩意盎然，樸素而形象地反映了陶淵明歸隱后的人生態(tài)度和生活情趣。特色總結[重點]怎樣理解《飲酒》（其五）中的“而無車馬喧”和“心遠地自偏”？這兩句詩要結合詩人的人生理想和個性追求才能深入理解。陶淵明酷愛田園生活的寧靜和自由，厭惡官場的虛偽和奸詐。為了生計，他幾次出來做小官，都極不情愿，最后終于解職歸田，永不出仕。這里所說的“車馬”意指達官貴人的高車駿馬，也代表著官場煩瑣的應酬和功利性極強的交往。全篇問題探究歸隱田園，雖說仍離不開“人境”，但沒有了這樣的煩擾，所以說“而無車馬喧”。至于“心遠地自偏”，實際上是道出了感覺與處境之