2023年北京市初三二模語(yǔ)文試題匯編：基礎(chǔ)知識(shí)綜合

第1頁(yè)/共1頁(yè)2023北京初三二模語(yǔ)文匯編基礎(chǔ)知識(shí)綜合（2023北京西城統(tǒng)考二模）每年6月的第二個(gè)星期六是我國(guó)的文化遺產(chǎn)日。年級(jí)組織同學(xué)們開(kāi)展“了解文物考古知識(shí)，走近中國(guó)文化遺產(chǎn)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加活動(dòng)，完成下列任務(wù)?；顒?dòng)一 最美國(guó)寶我推薦年級(jí)舉辦“我最喜愛(ài)的文物”推薦活動(dòng)，你為此撰寫(xiě)了以下推薦詞。我想推薦的文物是西漢“中國(guó)大寧”銅鏡（右圖）。銅鏡作為古代中國(guó)人不可或缺的生活用具，與服飾、妝容一起演yì（）著國(guó)人對(duì)美的追求。這面銅鏡之所以贏得世人矚目，不僅因?yàn)樗p巧實(shí)用且紋飾繁復(fù)精美，還因?yàn)槠浼y飾中有吉xiáng（）的銘文。這面銅鏡邊緣刻有篆字，其中的“中國(guó)大寧，子孫益昌”八個(gè)字表達(dá)了祈盼國(guó)家___①___安定和子孫___②___昌盛的愿望。1.對(duì)推薦詞填入括號(hào)中的漢字和加點(diǎn)字的讀音進(jìn)行判斷，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.“演yì”在此處意思是“展現(xiàn)”，“yì”寫(xiě)作“繹”。B.“因?yàn)椤痹诖颂幨潜硎疽蚬P(guān)系的連詞，“為”讀作“wèi”。C.“吉xiáng在此處意思是“吉利”,“xiáng”寫(xiě)作“祥”。D.“祈盼”在此處意思是“懇切盼望”，“祈”讀作“qǐ”。2.現(xiàn)己查到“中國(guó)大寧，子孫益昌”中“大”和“益”的詞典義依次為“程度深”和“更加”，要根據(jù)語(yǔ)境調(diào)整成更為順暢得體的解釋，填入文中橫線處。下列各組備選解釋中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①極其 ②越來(lái)越 B.①極其 ②多一些C.①極力 ②越來(lái)越 D.①極力 ②多一些活動(dòng)二 文物考古微研究某組微研究的主題是“走近國(guó)家考古遺址公園”，請(qǐng)閱讀他們研究報(bào)告的部分文字，完成下列任務(wù)。隨著考古成果不斷融入現(xiàn)代生活，國(guó)家考古遺址公園日益成為傳播中華文明的重要陣地。___①___，目前我國(guó)的考古遺址公園有些還不能夠得到有效保護(hù)，公眾對(duì)其中的考古成果關(guān)注度也不夠高。___②___，我們還需要持續(xù)發(fā)力，確保國(guó)家考古遺址公園高質(zhì)量發(fā)展，讓考古遺產(chǎn)煥發(fā)歷久彌新的光彩。一方面，我們要在保護(hù)上下功夫。比如，浙江安吉通過(guò)開(kāi)展全域土地整治，為考古遺址公園的整體規(guī)劃和保護(hù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，我們要在活化利用上下功夫。比如四川成都金沙考古遺址公園，就很好地開(kāi)發(fā)、宣傳了其最具代表性的文物“太陽(yáng)神鳥(niǎo)金飾”：不僅發(fā)掘了它的文化內(nèi)涵，使它被選定為中國(guó)文化遺產(chǎn)的標(biāo)志；而且拓展了它的傳播渠道，讓它隨“神六”飛船遨游太空，還讓它出現(xiàn)在了世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)火炬的圖案上?？傊纫龊贸Ｒ?guī)的保護(hù)工作，也要做好活化利用的工作——廣泛宣傳、深入挖掘、科學(xué)修復(fù)其文化內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，這樣才能為國(guó)家考古遺址公園的發(fā)展提供有力的保障。3.根據(jù)文意，在上面文段橫線處依次填入的連詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①而且 ②然而 B.①因此 ②然而C.①何況 ②而且 D.①然而 ②因此4.文段中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句有兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)加以改正。5.下列選項(xiàng)中的語(yǔ)句出自研究報(bào)告的另一部分，這些語(yǔ)句中修辭方法或成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.三星堆遺址與金沙遺址的主體文化有前后延續(xù)的物證可循，它們應(yīng)是一脈相承的。B.太陽(yáng)神鳥(niǎo)金飾出土?xí)r已被揉成一團(tuán)，靠修復(fù)專家的妙手偶得，才再現(xiàn)其光彩。C.豐碩的考古成果，活化的歷史場(chǎng)景，誰(shuí)能說(shuō)三星堆遺址不是古蜀文明的課堂？D.三星堆博物館的青銅大神樹(shù)以其獨(dú)特的造型為我們講述著神秘的上古傳說(shuō)?；顒?dòng)三 保護(hù)文物共行動(dòng)班級(jí)準(zhǔn)備在活動(dòng)后制作一塊展板，閱讀下面展板的部分內(nèi)容，完成任務(wù)。文化遺產(chǎn)承載著一個(gè)民族的文化基因，折射著一個(gè)民族的精神特質(zhì)。保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)，有助于增進(jìn)文化認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信。從國(guó)家角度而言，無(wú)論是設(shè)立文化遺產(chǎn)日，還是給文化遺產(chǎn)立法，乃至用儀器設(shè)備給文化遺產(chǎn)把脈問(wèn)診，說(shuō)到底，這些舉措都是為了讓我們能更好地探尋中華文明___①___，展現(xiàn)中華文明___②___，凝鑄中華文明___③___。作為青少年，讓我們了解文物相關(guān)知識(shí)，做中華文化的傳播者;_______________6.在文段橫線①②③處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①之魂 ②之脈 ③之源 B.①之脈 ②之魂 ③之源C.①之源 ②之脈 ③之魂 D.①之源 ②之魂 ③之脈7.請(qǐng)結(jié)合此次綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，仿照畫(huà)波浪線的語(yǔ)句，在結(jié)尾處補(bǔ)寫(xiě)號(hào)召同學(xué)們行動(dòng)的話。（2023北京海淀統(tǒng)考二模）那個(gè)金秋，我們走進(jìn)美麗校園，編織青春夢(mèng)想；這個(gè)盛夏，我們將告別初中生活，奔赴美好明天。讓我們一起致敬青春，致敬母校,致敬未來(lái)！致敬青春有一首詩(shī)，擁有它的時(shí)候，我們常常讀不懂它；能夠讀懂的時(shí)候，我們卻將與它告別。這首詩(shī)的名字叫“青春”。青春是激情宣言，zhāo（）示著舍我其誰(shuí)的自信；青春是勇敢行動(dòng)，彰顯著自強(qiáng)不息__【甲】__揮斥方遒的豪情。青春有時(shí)會(huì)遭遇孤獨(dú)與__①__（迷茫/渺茫），攜手奮斗__②__（才/更）會(huì)讓青春寫(xiě)滿友愛(ài)和堅(jiān)定。我們應(yīng)該擁有怎樣的青春呢__【乙】__我親愛(ài)的朋友？虛dù（）年華會(huì)使多彩的青春褪色，努力進(jìn)取能將熾熱的青春之火點(diǎn)燃?？炭嗲笏魇乔啻旱牡咨乱闱靶惺乔啻旱淖藨B(tài)，自強(qiáng)不息是青春的品格。多年以后再回首，我們會(huì)為今天奮斗的自己感到__③__（欣慰/安慰），露出燦爛的笑容。8.閱讀上面文段，下列對(duì)加點(diǎn)字讀音和括號(hào)中應(yīng)填入的漢字的判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“zhāo示”應(yīng)寫(xiě)為“召示” B.“遒”應(yīng)讀作“qiú”C.“虛dù”應(yīng)寫(xiě)為“虛度” D.“熾”應(yīng)讀作“chì”9.結(jié)合語(yǔ)境，在文段橫線處填入詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（）A.①迷茫 ②更 ③安慰 B.①渺茫 ②才 ③安慰C.①迷茫 ②才 ③欣慰 D.①渺茫 ②更 ③欣慰10.在文段中的【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.【甲】頓號(hào) 【乙】問(wèn)號(hào) B.【甲】頓號(hào) 【乙】逗號(hào)C.【甲】逗號(hào) 【乙】問(wèn)號(hào) D.【甲】逗號(hào) 【乙】逗號(hào)致敬母校三載光陰，我在校園；一生懷想，校園在我?！炯住坷蠋焸兞⑷咧v臺(tái)，培育民族未來(lái)；【乙】保安叔叔守平凡崗位，維護(hù)校園安全；【丙】保潔阿姨辛勤勞動(dòng)，校園因她們而潔凈······致敬母校，致敬校園里陪伴我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人！11.畫(huà)線句子中，影響語(yǔ)段表達(dá)連貫的一句是（）【甲】老師們立三尺講臺(tái)，培育民族未來(lái)【乙】保安叔叔守平凡崗位，維護(hù)校園安全【丙】保潔阿姨辛勒勞動(dòng)，校園因她們而潔凈12.同學(xué)們給朝夕相伴的校園場(chǎng)所取了不少有趣的昵稱。下面對(duì)幾個(gè)場(chǎng)所昵稱的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）場(chǎng)所：圖書(shū)館昵稱：智大海A.解說(shuō)：運(yùn)用比喻手法，把圖書(shū)館比作智慧海洋。巧妙表現(xiàn)出在圖書(shū)館讀書(shū)猶如在學(xué)海遨游，體現(xiàn)了圖書(shū)館的價(jià)值。場(chǎng)所：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)昵稱：田小徑B.解說(shuō)：以田賽、徑賽兩類(lèi)運(yùn)動(dòng)代指運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，又用“小”寫(xiě)出了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)規(guī)模不大，滿足不了同學(xué)們體育鍛煉的需求。場(chǎng)所：食堂昵稱：肴千千C.解說(shuō)：運(yùn)用夸張手法，表現(xiàn)出食堂提供的菜品種類(lèi)繁多，口味多樣，營(yíng)養(yǎng)豐富，滿足了同學(xué)們的多樣需求。場(chǎng)所：音樂(lè)教室昵稱：樂(lè)哥哥D.解說(shuō)：巧妙運(yùn)用諧音，化“歌”為“哥”，將音樂(lè)教室人格化，風(fēng)趣親切，表達(dá)了同學(xué)們對(duì)音樂(lè)課的喜愛(ài)之情。致敬未來(lái)青春從校園出發(fā)，夢(mèng)想在未來(lái)抵達(dá)。也許未來(lái)的你是一位工程師，焚膏繼晷鉆研，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)智慧；也許未來(lái)的你是一位文學(xué)家，筆耕不輟勤寫(xiě)作，為人間道義激濁揚(yáng)清；也許未來(lái)的你是____……未來(lái)世界的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)每一個(gè)“你”的辛勤付出；每—個(gè)勇?lián)?zé)任的“你”，都是明天的英雄！13.“膏”有燈油之意，“晷”有日影之意。據(jù)此，可推斷出“焚膏繼晷”在文段中的意思是__________。14.請(qǐng)仿照語(yǔ)段中的畫(huà)線部分，結(jié)合語(yǔ)境，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)例子。答:_____________（2023北京房山統(tǒng)考二模）班級(jí)要開(kāi)展以“友善待人，和諧相處”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。15.下面是第一組同學(xué)編輯的講解稿，請(qǐng)你閱讀后完成（1）-（2）題。友善是中華民族千百年來(lái)形成的傳統(tǒng)美德之一?！坝焉啤币辉~出自《漢書(shū)?息夫躬傳》，意思是指人與人之間親近和____①____，《辭海》解釋為“交好”。友善包含善待親友、他人、社會(huì)、自然等。以友善的態(tài)度為人處世，不但體現(xiàn)著社會(huì)的和諧程度，同時(shí)也體現(xiàn)了一個(gè)人的道德水平。中國(guó)共產(chǎn)黨非常重視友善這一傳統(tǒng)美德在新時(shí)代的傳承與發(fā)揚(yáng)。黨的十八大報(bào)告將友善作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面的重要內(nèi)容，旨在倡導(dǎo)人與人、人與社會(huì)、人與自然友善共處的理念，營(yíng)造共建小康、共同富裕的良好氛____②____圍,開(kāi)創(chuàng)社會(huì)和諧大同的新局面。（1）文段中①處所填漢字、②處加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.①睦 ②fèn B.①睦 ②fēnC.①慕 ②fèn D.①慕 ②fēn（2）文中劃線句子有兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)修改。答：_____________16.下面是第二組同學(xué)編輯的講解稿，請(qǐng)你閱讀后完成（1）-（2）題。與人為善，善解人意，是“友善”的基本內(nèi)涵。清朝康熙年間的大學(xué)士張英，官至禮部尚書(shū)。其家人修建府邸，因地界不清與鄰居發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。張英在京接到家信得知事情經(jīng)過(guò)，便回復(fù)了一首詩(shī)：“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！奔胰耸盏交匦藕?，按張英的要求讓出了三尺。鄰居被感動(dòng)，也讓出三尺，于是在兩家之間就形成了一個(gè)六尺寬的巷子?！白屗哂趾畏痢炯住窟@是鄰里之間相處的不二法門(mén)。在人際交往中，我們不能為了一已之私,損人利已；不能嫉賢妒能，害怕被超越【乙】我們要懂得忍辱負(fù)重，對(duì)朋友的過(guò)失應(yīng)友善地指出，對(duì)別人提出的合理意見(jiàn)要真誠(chéng)接受。只有互相寬容、彼此尊重，才能構(gòu)建和諧社會(huì)。（1）根據(jù)文意，文段中畫(huà)線詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.不二法門(mén) B.一己之私 C.嫉賢妒能 D.忍辱負(fù)重（2）文中【甲】【乙】?jī)商帢?biāo)點(diǎn)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】，”【乙】。 B.【甲】”，【乙】。C.【甲】，”【乙】； D.【甲】”，【乙】；17.下面是第三組同學(xué)收集的書(shū)法作品，其中欣賞正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】幅書(shū)法作品屬于楷書(shū)，端莊清秀，表現(xiàn)出“與人為善”需有正直之心。B.【甲】幅書(shū)法作品屬于行書(shū)，舒展有型，表現(xiàn)出“與人為善”需有狂放之心。C.【乙】幅書(shū)法作品屬于隸書(shū)，厚重嚴(yán)整，表現(xiàn)出“與人為善”需有樸拙之心。D.【乙】幅書(shū)法作品屬于草書(shū)，行云流水，表現(xiàn)出“與人為善”需有寬闊胸懷。18.下面是第四組一位同學(xué)寫(xiě)的關(guān)于“友善”的對(duì)聯(lián)，他不能確定橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。你認(rèn)為在上下聯(lián)橫線處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上聯(lián)：友善似____①____，雨潤(rùn)京城，桃花萬(wàn)朵____②____，下聯(lián)：和諧如夏風(fēng)，____③____，柳笛一枝信口吹。A.①春雨②隨心綻③風(fēng)暖中華 B.①春雨②隨心開(kāi)③溫暖大地C.①細(xì)雨②隨心綻③溫暖大地 D.①細(xì)雨②隨心開(kāi)③風(fēng)暖中華19.活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)主題向同學(xué)們發(fā)出倡議。（要求：至少使用一種修辭方法，不少于20字）答：_______（2023北京大興統(tǒng)考二模）為了弘揚(yáng)紅色文化，學(xué)校組織九年級(jí)學(xué)生到清源公園進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。20．請(qǐng)你用正楷字書(shū)寫(xiě)“紅色平南之英雄大興”九個(gè)字作為活動(dòng)主題。答：第一單元英雄大興大興置縣于秦，定名于金。元、明、清相繼在北京建都，大興成為“京畿腹地”，素有“京師南大門(mén)”之稱，歷來(lái)是兵家必爭(zhēng)之地。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，大興處于平津保三角地帶頂端，是晉察冀邊區(qū)冀中區(qū)的前哨，斗爭(zhēng)極為殘酷激烈。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，大興人民英勇斗爭(zhēng)，用鮮血和生命普寫(xiě)了壯麗的詩(shī)篇。大興作為平南地區(qū)的核心地帶，新時(shí)代要以紅色基因?yàn)槭姑?，“紅色平南英雄大興”文化內(nèi)涵，紅色文化薪火相傳。21．文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)有一處書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，下列選項(xiàng)中說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．因?yàn)楸磉_(dá)的是“三個(gè)朝代依次在北京建都”的意思，所以“相繼”中有錯(cuò)字。B．因?yàn)楸磉_(dá)的是“戰(zhàn)爭(zhēng)殘忍、冷酷”的意思，所以“殘酷”中有錯(cuò)字。C．因?yàn)楸磉_(dá)的是“寫(xiě)作詩(shī)篇”的意思，所以“普寫(xiě)”中有錯(cuò)字。D．因?yàn)楸磉_(dá)的是“雄壯而美麗”的意思，所以“壯麗”中有錯(cuò)字。22．在文段橫線處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①推動(dòng)②賡續(xù)③挖掘A．②①③B．②③①C．③①②D．③②①第二單元烽火大興大興人民為了求生存、謀發(fā)展，形成了光榮的斗爭(zhēng)傳統(tǒng)?！炯住看笈d的革命武裝，活躍在大興、固安、安次、涿州等平南地區(qū)，這里是晉察冀邊區(qū)冀中區(qū)革命斗爭(zhēng)的前哨，戰(zhàn)略地位不言而喻?！疽摇?930年，平杰三建立中共黃村支部，成立“赤色工會(huì)小組”，在大興地區(qū)人民群眾中播下革命的火種?！颈抗珗@展板上的文字，訴說(shuō)著先烈們?cè)诳谷?、解放?zhàn)爭(zhēng)中的感人事跡?！径　勘姸嘤⒘衣耦^苦干才有了今天的大興。23．文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四個(gè)句子使用了成語(yǔ)或修辭方法，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．【甲】句B．【乙】句C．【丙】句D．【丁】句24．閱讀上述文段，你會(huì)想起孟子“二者不可得兼”的舍生取義，想起范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的家國(guó)情懷，想起（）“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的赤膽忠心。第三單元紅色大興位于大興區(qū)黃村鎮(zhèn)清源西路南側(cè)的清源公園內(nèi)，有一座烈士紀(jì)念廣場(chǎng)。廣場(chǎng)由烈士雕塑、英烈墻等部分組成。烈士雕塑以大興區(qū)6位烈士代表為原型，高度為781厘米，代表大興區(qū)781名革命烈士；英烈墻由解放軍渡江、群眾支援前線、烈士英名錄3部分組成，配水波紋，全長(zhǎng)55米，象征哺育大興人民的永定河在大興流域的長(zhǎng)度；在通往廣場(chǎng)的甬路兩側(cè)，有幾塊黑色石碑，記錄著大興區(qū)發(fā)生的重要戰(zhàn)斗。雖然歷史風(fēng)云變幻，但我們不會(huì)忘記那一個(gè)個(gè)英勇?tīng)奚臒嵫?，那一群群不曾遠(yuǎn)去的背影。25．你想弄明白“風(fēng)云變幻”的意思。查《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，“幻”的主要義項(xiàng)有：①?zèng)]有現(xiàn)實(shí)根據(jù)的；不真實(shí)的；②奇異地變化。根據(jù)詞典釋義及文段內(nèi)容，下列對(duì)“風(fēng)云變幻”的理解正確的一項(xiàng)是(）A．時(shí)間流轉(zhuǎn)迅速B．時(shí)局變化虛幻C．時(shí)局變化迅速D．時(shí)間變化虛幻26．結(jié)合第三單元內(nèi)容寫(xiě)一句話，向其他年級(jí)同學(xué)發(fā)出參觀烈士紀(jì)念廣場(chǎng)的倡議。答：（2023北京昌平統(tǒng)考二模）為了給初中三年的青春時(shí)光留下永久的紀(jì)念，你所在的學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備制作一本青春紀(jì)念冊(cè)。第一部分卷首語(yǔ)夏風(fēng)輕起，芳草萋萋，三年時(shí)光彈指一揮；朝霞燦爛，歲月如歌，我們迎來(lái)了畢業(yè)季。美麗校園載青春年華，三載情誼當(dāng)永世珍藏。這段校園生活，將化作輕輕的風(fēng)，飛揚(yáng)的夢(mèng)，難忘的歌，常伴你我。27.請(qǐng)你用正楷字書(shū)寫(xiě)“歲月如歌”四個(gè)字作為紀(jì)念冊(cè)封面上的標(biāo)題。28.請(qǐng)你判斷文段中加點(diǎn)字讀音，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.載青春zài三載zǎi情誼yìB.載青春zài三載zài情誼yíC.載青春zǎi三載zài情誼yìD.載青春zǎi三載zǎi情誼yí第二部分友情·難忘青春的潮水澎湃著我們的熱情，翻卷著我們的夢(mèng)想。同窗三年，情誼難忘：揮灑汗水的籃球聯(lián)賽，場(chǎng)上激烈比拼，場(chǎng)下歡呼雀躍；激動(dòng)人心的歌詠比賽，賽前緊張排練，賽時(shí)精彩紛程；思想交鋒的辯論場(chǎng)上，臺(tái)上唇槍舌劍，臺(tái)下互學(xué)互鑒……在這段純真歲月，我們共同抒寫(xiě)了許多青春的故事。故事里有苦有甜，有淚有笑，有奮進(jìn)也有徘徊，有成功也有失敗。青春的故事是美好的，更是難忘的。望同學(xué)們別后常憶今朝，愿同學(xué)們此去繁花似錦，歸來(lái)仍是少年。29.檢查文段，你發(fā)現(xiàn)了一處書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。下列選項(xiàng)中說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)楸磉_(dá)的是“高興得像鳥(niǎo)兒一樣跳躍起來(lái)”的意思，所以“歡呼雀躍”中有錯(cuò)字。B.因?yàn)楸磉_(dá)的是“美好事物紛紛在眼前展現(xiàn)”的意思，所以“精彩紛程”中有錯(cuò)字。C.因?yàn)楸磉_(dá)的是“爭(zhēng)辯激烈，言辭鋒利”的意思，所以“唇槍舌劍”中有錯(cuò)字。D.因?yàn)楸磉_(dá)的是“相互學(xué)習(xí)、借鑒，共同提高”的意思，所以“互學(xué)互鑒”中有錯(cuò)字。30.你想弄明白“繁花似錦”在文段中的意思。查《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，“繁花似錦”的意思是“各種各樣的鮮花盛開(kāi)，像錦繡一樣絢麗多彩”。根據(jù)詞典釋義和文段內(nèi)容，你認(rèn)為下列對(duì)“繁花似錦”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()【甲】初中生活豐富多彩【乙】前途美好生活多姿【丙】校園鮮花繁盛可愛(ài)第三部分師恩·銘記①是誰(shuí)帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的天空中翱翔？是誰(shuí)引領(lǐng)我們?cè)谌松牡缆飞锨靶校渴悄?，我親愛(ài)的老師！您就是辛勤的園丁。為了幼苗的茁壯，為了花朵的芬芳，您用知識(shí)的雨露滋養(yǎng)，用愛(ài)的陽(yáng)光普照?、诳?，這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的汗水？哪一朵上沒(méi)有您的心血？老師呵，③您就如同演奏家,用辛勤的雙手奏響了學(xué)子的知識(shí)樂(lè)章；您就如同雕塑家，用真摯的情懷塑造了學(xué)子的赤誠(chéng)靈魂；您就如同繪畫(huà)家，用繽紛的畫(huà)筆描繪了學(xué)子的多彩人生。您默默奉獻(xiàn)的精神激勵(lì)我們前進(jìn)，是我們奮斗途中學(xué)習(xí)的榜樣。④感恩有您，教會(huì)了我們知識(shí)；感恩有您，塑造了我們靈魂！31.下列是學(xué)習(xí)小組對(duì)文段中①-④句所使用的修辭方法及其表達(dá)效果的分析，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.第①句運(yùn)用了設(shè)問(wèn)修辭，突出了老師是教會(huì)我們知識(shí)，引領(lǐng)我們前行的人。B.第②句運(yùn)用了反問(wèn)和比喻的修辭，既寫(xiě)出了學(xué)子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的栽培，也強(qiáng)調(diào)了老師對(duì)學(xué)子的辛勤付出。C.第③句運(yùn)用了排比修辭，強(qiáng)調(diào)了學(xué)子在老師的教導(dǎo)中茁壯成長(zhǎng)。D.第④句運(yùn)用了反復(fù)修辭，強(qiáng)烈地表達(dá)了我們對(duì)老師的感恩之情。32.你發(fā)現(xiàn)文段中畫(huà)波浪線的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)對(duì)這個(gè)句子作出修改。第四部分結(jié)語(yǔ)青春，是一首【甲】的詩(shī)歌，你我是意象，奮斗是韻腳，平平仄仄里，吟詠出我們的今天和未來(lái)；青春，_