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11.4認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能第十一章機(jī)械功與機(jī)械能導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練九年級(jí)物理(HY)教學(xué)課件導(dǎo)入新課空中飛行的小鳥(niǎo)與飛機(jī)相撞造成的破壞為何如此之大?講授新課什么是能一以上場(chǎng)景有什么共同之處?跳板把運(yùn)動(dòng)員彈起弓把弓箭射出重錘把鐵樁打入水流把水輪推動(dòng)物體對(duì)物體做功示例講授新課講授新課物體能夠?qū)e的物體做功,我們就說(shuō)這個(gè)物體具有能量或能能的單位就是功的單位,焦(J)物體能做的功越多,它具有的能量就越多身邊的能量:風(fēng)能、太陽(yáng)能、光能、核能......講授新課動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)二運(yùn)動(dòng)的球、流動(dòng)的水都能對(duì)其他物體做功,說(shuō)明運(yùn)動(dòng)的物體具有物體由于運(yùn)動(dòng)具有的能叫做動(dòng)能能量動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)?猜想:1.動(dòng)能的大小跟物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)2.動(dòng)能的大小跟物體的質(zhì)量有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法:控制變量法、轉(zhuǎn)換法講授新課質(zhì)量相同時(shí),速度大的物體,動(dòng)能大速度相同時(shí),質(zhì)量大的物體,動(dòng)能大實(shí)驗(yàn)結(jié)論:講授新課講授新課勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)三被舉高的物體能對(duì)物體做功變形撐桿能對(duì)運(yùn)動(dòng)員做功說(shuō)明被舉高的物體,發(fā)生彈性形變的物體都具有能量重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)?猜想:1.重力勢(shì)能的大小跟物體的質(zhì)量有關(guān)2.重力勢(shì)能的大小跟物體被舉高的高度有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法:控制變量法、轉(zhuǎn)換法物體由于被舉高而具有的能叫做重力勢(shì)能講授新課物體發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢(shì)能重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能統(tǒng)稱(chēng)為勢(shì)能講授新課質(zhì)量相同時(shí),物體被舉得越高,具有的重力勢(shì)能越大實(shí)驗(yàn)結(jié)論:被舉高度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,具有的重力勢(shì)能越大研究表明:彈性物體的彈性越強(qiáng),形變?cè)酱?,具有的彈性?shì)能越大講授新課機(jī)械能的轉(zhuǎn)化四生活中,許多情況下,物體既具有動(dòng)能,又具有勢(shì)能,動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱(chēng)為機(jī)械能。講授新課討論小球由A到C,再到B的能量轉(zhuǎn)化情況?講授新課討論人在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化情況?講授新課討論過(guò)山車(chē)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化情況?講授新課為什么擺球每次上升的高度都比前一次低?存在空氣阻力,使擺球的機(jī)械能減少了
若只有動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化時(shí),機(jī)械能的總和機(jī)械能守恒定律講授新課保持不變。課堂小結(jié)物體的動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化,有摩擦力等阻力時(shí),動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化中,機(jī)械能會(huì)減少。1、下列物體各具有什么形式的機(jī)械能?(1)、在地上滾動(dòng)的足球(2)、山頂上的一塊石頭(3)、地面上被拉彎的弓(4)、天空中向前飛行的飛機(jī)2、動(dòng)能的多少由物體的_____和_____決定,重力勢(shì)能的多少由物體的____________和_________決定。速度質(zhì)量質(zhì)量被舉的高度動(dòng)能勢(shì)能彈性勢(shì)能動(dòng)能和重力勢(shì)能隨堂訓(xùn)練3、一個(gè)沿豎直方向勻速上升的氣球,它的()
A、動(dòng)能不變,勢(shì)能不變B、動(dòng)能不變,勢(shì)能增加C、動(dòng)能增加,勢(shì)能增加D、動(dòng)能增加,勢(shì)能不變B隨堂訓(xùn)練4、關(guān)于能的概念,下列說(shuō)法中正確的是()A、勢(shì)能相等的物體一定在同一高度B、懸掛著的物體因?yàn)闆](méi)有做
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