簡(jiǎn)約古風(fēng)水墨采薇八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

采薇教師：XXX班級(jí)：X年級(jí)X班六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件目錄新課導(dǎo)入課文解讀課堂解析

課堂拓展新課導(dǎo)入壹標(biāo)題解讀《采薇》選自《詩(shī)經(jīng)》中的“小雅”，是宮廷樂(lè)歌。“雅”是周王朝直轄地區(qū)的音樂(lè)，即所謂正聲雅樂(lè)。它是一種正統(tǒng)音樂(lè)。主要用于統(tǒng)治者的朝會(huì)宴饗，以歌功頌德為主；多為貴族所作，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)知識(shí)分子的生活和思想。“薇”即野豌豆。薇，現(xiàn)在又稱野豌豆苗壹新課導(dǎo)入歲亦莫止獫狁之故載饑載渴王事靡盬四牡業(yè)業(yè)彼路斯何四牡騤騤小人所腓象弭魚服雨雪霏霏（mù）(zài)(mǔ)（kuí）(mǐ)（xiǎnyǔn）(gǔ)(lù)(féi)(yù)壹新課導(dǎo)入詞語(yǔ)注音課文解讀貳采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡家靡室，獫狁之故。不遑啟居，獫狁之故。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初發(fā)芽。說(shuō)回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于沒(méi)有家，為和獫狁去廝殺。沒(méi)有空閑來(lái)坐下，為和獫狁來(lái)廝殺。貳課文解讀第一章采薇采薇，薇亦作止。薇（wēi）：今名野豌豆苗。作：起，生長(zhǎng)出來(lái)。止：句尾語(yǔ)氣詞。曰歸曰歸，歲亦莫止。莫：古體"暮"字。這句大意是：要回去要回去，而一年又快完了，（總是回不去）。靡室靡家，獫狁之故；靡（mǐ）：無(wú)。獫狁（xiǎnyǔn）：我國(guó)古代西北邊區(qū)民族。不遑啟居，獫狁之故。不遑：沒(méi)有功夫。遑：暇。啟居：指坐下來(lái)休息。古人席地而坐，坐時(shí)雙膝著地，臀部貼在小腿上叫"居"；上身伸直，臀部離開腳后跟的叫"啟"。貳課文解讀第一章，首四句是朱熹引用程子的話說(shuō)：“古者戍役，兩朞而還。今年春莫（暮）行，明年夏代者至，復(fù)留備秋，至過(guò)十一月而歸。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在疆圉。如今之防秋也?！保ā对?shī)集傳》）這段話告訴我們，當(dāng)時(shí)的兵役制度是二年為期限，可是本詩(shī)中的戰(zhàn)士的服役看上去沒(méi)有期限，士兵歸家變得遙遙無(wú)期，這自然要引起征卒的不滿和對(duì)家鄉(xiāng)更強(qiáng)烈的思念。以下幾章都是圍繞著這個(gè)基調(diào)敘寫的。1.第一章所寫事件事?寫士兵為抗擊外族的侵犯,背井離鄉(xiāng),久久不得歸家,而產(chǎn)生的悲傷、厭戰(zhàn)和對(duì)外族的仇恨。2.開頭是什么寫法?興以薇菜漸次生長(zhǎng)和時(shí)間的推移來(lái)起興，來(lái)表達(dá)士兵久役于外不得歸家的怨敵、思家與盼歸的心情。3.“靡室靡家”和“不遑啟居”寫什么?這一心情產(chǎn)生的主要原因。貳課文解讀當(dāng)時(shí)的兵役制度是二年為期限，可是本詩(shī)中的戰(zhàn)士的服役看上去沒(méi)有期限，士兵歸家變得遙遙無(wú)期，這自然要引起征卒的不滿和對(duì)家鄉(xiāng)更強(qiáng)烈的思念。以下幾章都是圍繞著這個(gè)基調(diào)敘寫的。貳課文解讀采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。

憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。采薇采薇一把把，薇菜新芽已長(zhǎng)大。說(shuō)回家呀道回家，心里憂悶多牽掛。滿腔愁緒火辣辣，又饑又渴真苦煞。駐守地方不安定，書信托誰(shuí)捎回家？貳課文解讀第二章采薇采薇，薇亦柔止。柔：肥嫩。曰歸曰歸，心亦憂止。心亦憂止：心里很愁悶。憂心烈烈，載饑載渴。憂心烈烈：憂心如焚。載：又。我戍未定，靡使歸聘。戌：守。這里指防守的地點(diǎn)。未定：不固定。使：使者。聘：?jiǎn)枴ＹE課文解讀采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽(yáng)止。

王事靡盬，不遑啟處。憂心孔疚，我行不來(lái)。采薇采薇一把把，薇菜已老發(fā)杈枒。說(shuō)回家呀道回家，轉(zhuǎn)眼十月又到啦。王室差事沒(méi)個(gè)罷，想要休息沒(méi)閑暇。滿懷憂愁太痛苦，生怕從此不回家。貳課文解讀第三章采薇采薇，薇亦剛止。剛：堅(jiān)硬，指薇菜莖葉漸老變硬。曰歸曰歸，歲亦陽(yáng)止。陽(yáng)：周代自農(nóng)歷四月到十月，稱為陽(yáng)月。王事靡盬，不遑啟處。盬：沒(méi)有止息。啟處：與上文"啟居"同義憂心孔疚，我行不來(lái)?？祝汉堋＞危翰⊥?。我行不來(lái)：我從軍遠(yuǎn)行之后一直回不來(lái)。來(lái)：歸來(lái)。貳課文解讀詩(shī)歌欣賞薇菜從發(fā)芽長(zhǎng)到柔嫩又長(zhǎng)到粗壯剛健的過(guò)程，是一個(gè)時(shí)間流逝的過(guò)程，然而戍役軍士從“莫”、“陽(yáng)”中盼回家呀盼回家，卻始終沒(méi)有回家，這漫長(zhǎng)的戍役剛好與薇菜的生長(zhǎng)過(guò)程相應(yīng)，一起喻示時(shí)間的流逝和戍役的漫長(zhǎng)。1、本詩(shī)前三章寫采薇用了什么手法?有何作用?以采薇起興，再現(xiàn)行役之苦。貳課文解讀2、這三章表達(dá)的情感怎樣表達(dá)的？（3)憂心孔疚，我行不來(lái)——雖說(shuō)為王事而奔走，義不容辭，但久而不歸，痛苦更甚。層層遞進(jìn)。（1）曰歸曰歸，歲亦莫止——流露出怨嗟之情。（2）心亦憂止。憂心烈烈——感情波瀾更大，痛苦更為強(qiáng)烈。貳課文解讀彼爾維何，維常之華。彼路斯何，君子之車。

戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居，一月三捷。什么花兒開得盛？棠棣花開密層層。什么車兒高又大？高大戰(zhàn)車將軍乘。駕起兵車要出戰(zhàn)，四匹壯馬齊奔騰。邊地怎敢圖安居？一月要爭(zhēng)幾回勝！貳貳課文解讀第四章彼爾維何？維常之華。爾：花盛開的樣子。維何：是什么。維，句中語(yǔ)氣詞。常：通“棠”，即棠棣花。彼路斯何？君子之車。路：古代一種大車。君子：這里指將帥。車：兵車，即下文的戎車。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。業(yè)業(yè)：強(qiáng)壯而高大的樣子。豈敢定居，一月三捷。貳課文解讀四匹馬兒多齊整，魚皮箭袋雕弓掛。駕彼四牡，四牡騤騤。君子所依，小人所腓。

四牡翼翼，象弭魚服。豈不日戒，獫狁孔棘。駕起四匹大公馬，馬兒雄駿高又大。將軍威武倚車立，兵士掩護(hù)也靠它。哪有一天不戒備，軍情緊急不卸甲。貳課文解讀第五章駕彼四牡，四牡骙骙，骙骙（kuíkuí）：馬強(qiáng)壯的樣子。君子所依，小人所腓。依：指乘。小人：指兵士。腓：掩護(hù)，隱蔽。以上兩句的主語(yǔ)是"戎"。[按：古代打仗是車戰(zhàn)，主將在兵車上指揮，步兵在兵車后面，靠車身掩護(hù)自己。四牡翼翼。象弭魚服。翼翼：行列整齊的樣子，指訓(xùn)練有素。象弭：用象牙鑲飾的弓的兩頭縛弦的地方。魚服：用魚皮做的箭袋。豈不日戒？獫狁孔棘。戒：戒備。孔棘：十分吃緊。棘：同“急"，緊急。貳課文解讀1.這兩章寫的內(nèi)容是?直接寫戰(zhàn)事2.這兩章寫戰(zhàn)事什么?戰(zhàn)斗太頻繁一月三捷生活太艱苦豈敢定居處境太危險(xiǎn)沖鋒陷陣小人所腓貳課文解讀詩(shī)歌欣賞3、第4、5兩章在描寫車馬服飾和武器裝備時(shí)，運(yùn)用什么手法？流露了什么樣的情感？

對(duì)比。這兩章寫軍士軍威及軍械精良的同時(shí)，表露對(duì)自己陣營(yíng)的一種自豪感，還透露出對(duì)苦樂(lè)不均的怨恨情緒。如描寫了將帥車騎的威武、服飾的華美，但語(yǔ)氣間已帶譏諷之意。貳課文解讀昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。

行道遲遲，載饑載渴。我心傷悲，莫知我哀?；叵氘?dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹；如今回來(lái)路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。滿心傷感滿腔悲，我的哀痛誰(shuí)體會(huì)！貳課文解讀第六章昔我往矣，楊柳依依。依依：樹枝柔弱隨風(fēng)飄拂的樣子。今我來(lái)思，雨雪霏霏。來(lái)思：指歸來(lái)時(shí)。思，語(yǔ)末助詞。雨雪：下雪。霏霏：雪下得很大的樣子。行道遲遲，載渴載饑。遲遲：緩慢的樣子我心傷悲，莫知我哀。貳課文解讀課文賞析叁第一章至第三章：第四、五章：第六章：直接寫戰(zhàn)事。寫戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。追憶思?xì)w之情，敘述難歸原因和軍旅生活的勞苦。叁課文賞析結(jié)構(gòu)梳理這首詩(shī)表現(xiàn)了什么樣的主題？表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。叁課文賞析文章主題1.比興手法以“薇”的從“作”到“柔”到“剛”的生長(zhǎng)過(guò)程，暗示時(shí)間的流逝和戍邊的漫長(zhǎng)。2.注重細(xì)節(jié)通過(guò)對(duì)戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬，象弭、魚服，勞累奔波，饑渴難當(dāng)?shù)拿鑼懕憩F(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。叁課文賞析藝術(shù)特點(diǎn)3.情景交融“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏。”語(yǔ)調(diào)低沉，低回往復(fù)，多以疊字加重氣氛，讀來(lái)令人潸然淚下。以樂(lè)景寫哀，以哀景寫樂(lè)，倍增其哀樂(lè)。---王夫之叁課文賞析用凄苦的景物來(lái)寫快樂(lè)，用美好的景物來(lái)寫悲哀，這就是反襯手法。

用美好的景物來(lái)寫快樂(lè)，用凄苦的景物來(lái)寫悲哀，這是陪襯；反襯往往比陪襯更有力量。反襯手法叁課文賞析什么叫重章疊句？有什么作用？整首詩(shī)分幾章，各章結(jié)構(gòu)相似，句數(shù)相同，句式相同，各章相應(yīng)位置的字有的雖有不同，但表意相近，這樣的手法就叫做重章疊句。這種手法既開拓了詩(shī)的意境，充裕了詩(shī)的內(nèi)容，又加強(qiáng)了詩(shī)的音樂(lè)性和感染力，加強(qiáng)了所要抒發(fā)的感情。叁課文賞析

前三章開頭句式相似，反復(fù)吟唱，以植物的生長(zhǎng)暗示時(shí)間的流逝，在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩(shī)歌的音樂(lè)美。重章復(fù)唱叁課文賞析“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏?！北灰暈榍榫敖蝗诘募丫洹２殚営嘘P(guān)資料，找出古人對(duì)這兩句詩(shī)的評(píng)價(jià)并談?wù)勀愕目捶ā：献魈骄咳n文賞析課堂拓展肆詩(shī)歌鑒賞聞雁韋應(yīng)物故園渺何在？歸思方悠哉?；茨锨镆褂辏啐S聞雁來(lái)。寒塘趙嘏曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無(wú)限，一雁過(guò)南樓。1、這兩首詩(shī)從體裁上看都屬于

，這兩首詩(shī)都是抒發(fā)

。2、簡(jiǎn)答：這兩首詩(shī)為什么都寫到雁？肆課堂拓展五言絕句思鄉(xiāng)之情（回答“秋思”也可以）雁是候鳥，春天遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動(dòng)游子的思鄉(xiāng)之情。因此詩(shī)人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。肆課堂拓展1、有關(guān)于思鄉(xiāng)情感的詩(shī)歌戍卒思?xì)w思念親友羈旅愁思征婦思夫故國(guó)之思《九月九日憶山東兄弟》·王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。2、思念親友肆課堂拓展月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。羈旅愁思楓橋夜泊·張繼《征婦怨》·張籍九月匈奴殺邊將，漢軍全沒(méi)遼水上。萬(wàn)里無(wú)人收白骨，家家城下招魂葬。婦人依倚子與夫，同居貧賤心亦舒夫死戰(zhàn)場(chǎng)子在腹，妾身雖存如晝燭。征婦思夫肆課堂拓展故國(guó)之思春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。虞美人·李煜肆課堂拓展思考：①《詩(shī)經(jīng)》使用賦、比、興手法，本詩(shī)使用的手法是

。②這首詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)了采集野菜的