中考語文備考知識點詳細(xì)梳理①

中考語文備考知識點詳細(xì)梳理①

一、記敘文專項復(fù)習(xí)

1.六要素：人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

2.線索：

①人線（人物的見聞感受或者事跡）

②物線（某一有特意義的物品）

③情線（作者或作品中主要人物的思想感情變化）

④事線（中心事件）

⑤時間線

⑥地點線

3.順序:順敘、豳、鮑、補(bǔ)敘、分?jǐn)ⅲㄆ綌ⅲ?/p>

4.劃分：按事件的發(fā)展過程、空間轉(zhuǎn)換、內(nèi)容變化、人物、場景變化、

感情變化、表達(dá)方式的變換來劃分。

5.表達(dá)方式:敘述、描寫（肖像，語言，動作，心理，環(huán)境等或正面，側(cè)面、

細(xì)節(jié)）、議論、抒情、說明等0

6.語言的特點:諼，生或，甦。

7.表現(xiàn)手法:描寫、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以

小見大、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、卒章顯志、托物言志等。

如何找線索？

①文章的標(biāo)題②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物③文中議論抒情的語句④作者

的思想感情（變化）⑤某一人物的見聞感受作用：文章內(nèi)容井然有序

地組合在一起，人物的思想性格，事情的來龍去脈。

二、記敘順序

1.順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)懀〞r間先后1作

用：使文章脈絡(luò)清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。

2.倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述。作用：

避免平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動性，使文章引人入勝。

3.插敘：在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插

入有關(guān)的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。（比如：回憶往事）

作用：補(bǔ)充、襯托出文章的中心內(nèi)容（人物或事件），豐富了情節(jié)，

深化了主題。

三、人物的描寫方法

1、肖像（外貌）描寫［包括神態(tài)描寫］（描寫人物容貌、衣著、神情、

姿態(tài)等）：交代了人物的XXX身份、XXX地位、XXX處境、經(jīng)歷以

及XXX心理狀態(tài)、XXX思想性格等情況。

2、語言（對話）描寫

3、行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的XXX心理（心情），

并反映了人物的XXX性格特征或XXX精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)

的發(fā)展。

4、心理描寫：形象生動地反映出人物的XXX思想，揭示了人物的

XXX性格或者XXX品質(zhì)。

四、修辭手法

常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、

反問、反復(fù)、對比、借代、反語。

1.比喻：比喻就是‘打比方即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，

用一事物來喻另一事物。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。作用：

化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。用在

記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印

象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯

易懂。最常用的還是生動形象。

2.擬人：把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人

的詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。

3.夸張：對事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。作用：揭示事物

本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。

4.排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個以上的

句子或成分排列在一起。作用：增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果，強(qiáng)調(diào)

內(nèi)容，加重感情。用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來

抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。

5.借代：借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物

來代替。作用：能起到突出形象，使之具體、生動的效果。

6.夸張：夸張指為追求某種表達(dá)效果，對原有事物進(jìn)行合乎情理的著

意擴(kuò)大或縮小。作用：烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。可以引起豐

富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴

7.對偶：它是一對字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語

或句子。作用：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容

上凝練集中，概括力強(qiáng)。

8.反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個意思，某種感情，有意重復(fù)某個詞語或句子。

反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔。

間隔反復(fù)中間有其他的詞語。

9.設(shè)問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作

用：提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。

10.反問：無疑無問，用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問

表否定，用否定形式反問表肯定。

11.引用：引用現(xiàn)成的話來提高語言表達(dá)效果，分直接引用和間接引

用兩種。

12.借代：用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。借代種類：特征代事

物、具體代抽象、部分代替整體。

13.反語：用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意，以按說反話的方式

加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。

關(guān)于記敘文和文學(xué)作品閱讀題的解答主要從兩方面著手：

一是概括文章的內(nèi)容，抓住以下幾個要點:

(1)把握記敘文的要素，以寫事為主的應(yīng)明確寫什么事，寫人為主的

應(yīng)明確寫什么樣的人。

(2)把握關(guān)鍵性語句，揣摩作者為什么要寫這些人、事。

(3)分析層與層之間的關(guān)系，理清文章脈絡(luò)，然后概括文章的中心思

想，雨僉作者的思想感情。

二是弄清記敘文和文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)特點及表現(xiàn)形式。掌握以下劃分段

落的方式：

(1)以時空變化劃分

(2)以作者思想感情的變化來劃分

(3)按記敘內(nèi)容的變化來劃分

(4)按描述角度的變化、事情發(fā)展的階段來劃分

文段在內(nèi)容上:以中心、意思相聯(lián)系(思想感情)來答

在結(jié)構(gòu)上:總分總

文段在開頭:總起全文、為下文做鋪墊、形成懸念、奠定感情基調(diào)、

照應(yīng)題目文段在中間:承上啟下、照應(yīng)上文、引起下文、

文段在結(jié)尾:總結(jié)全文或照應(yīng)主題或首尾呼應(yīng)、深化主題、升華主題。

五、議論文專項

議論文是對某個問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點、立

場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。

1.特點：以議論為主要表達(dá)方式，可兼用其它表達(dá)方式；以鮮明的態(tài)

度表明觀點或主張；以充分的材料證明其觀點或主張。

2.要素：①論點——對所論述的問題所持的觀點、態(tài)度。論點有中心

論點、分論點兩種，有的議論文只有中心論點，有的議論文中心論點、

分論點均有。

②論據(jù)對論點進(jìn)行證明的材料、依據(jù)。論據(jù)有事實論據(jù)和理論論

據(jù)兩類。

③論證——用論據(jù)證明論點的過程和方法。論證有歸納法（個別到一

般）和演繹法（一般到個別）兩類。

3.分類：立論文（從正面論述其觀點、說明其觀點的正確）；駁論文

（對反面論點進(jìn)行駁斥，確立起正確觀點1

4.結(jié)構(gòu)：

（1）基本結(jié)構(gòu)：引論（開頭部分，提出問題）；本論（主體部分，

分析問題）；結(jié)論（結(jié)尾部分，解決問題1

（2）論證結(jié)構(gòu)：并列式（文章的層次、段落之間、論據(jù)之間是平行

的、并重的）；對照式（論述中把兩種事物作對照）；層進(jìn)式（論述

的層次一層比一層推進(jìn)、深入）；總分式（先總后分、先分后總、總

-分??總）

5.方法:

例證法：運用典型事例說明觀點。

引證法：引用經(jīng)典或名言、諺語等證明論點。

喻證法：借助形象的比喻來說明論點。

對比法：用反向事例或?qū)Ρ日f明論點。

六、說明文專項

一般以說明為主要表達(dá)方式，兼用敘述、描寫、議論。以解說或

介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用、類別等或物理的含義、

特點、演變等為主要內(nèi)容。以客觀、準(zhǔn)確為基本要求，一般不表示作

者的感情傾向。

1.類型：事物說明文和事理說明文。

2.說明文語言的特點：前提是準(zhǔn)確，有平實和生動兩種基本風(fēng)格等。

3.?常見的說明順序有：時間順序、空間順序和邏輯順序。

邏輯順序:是指依據(jù)事物之間或事物內(nèi)部各部分之間的關(guān)系來確定說

明內(nèi)容先后的。

時間順序：按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物。時間順序在文

章中使用恰當(dāng)就可以起到畫龍點睛的效果，說明清楚，使讀者一目了

然，所以在文章時間順序也是一種獨特技巧。

空間順序：即是按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明，或從外到內(nèi)，或從

上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明

事物各方面的特征。一般說明某一靜態(tài)實體（如建筑物等），常用這

種疇。

4.常見的說明方法：舉例子、打比方、下定義、列圖表、詮釋法、作

比較、摹狀貌、做引用、分類別、列數(shù)字

考題剖析

（-）語言品析

1、對整篇文章語言的品析，一般從二個角度談：A、準(zhǔn)確；B、形象

生動或簡明平實。

A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語言風(fēng)格的角度談。做這

種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如

可以選擇一句話為例子。

規(guī)范性的答題格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語言準(zhǔn)確/生動形

象/簡明平實的特點，如"……"一句，就準(zhǔn)確、生動形象、簡明、平

實地說明了事物"……”的特征/事理，像這樣的例子文章中還有很多。

2、對具體篇、句、詞的評析篇、句的作用基本同上。

字詞作用有以下考查形式：

A、加點字詞有何作用？B、能否替換為另一個詞語?C、加點詞語能

否刪去？

這種題目往往要結(jié)合說明語言的準(zhǔn)確性（有時是體現(xiàn)語言生動性）的

特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型還

要加上"冊法后不符合人們認(rèn)識客觀事物的規(guī)律"或"與客觀事實不

符合"之類的表述?；蛘呒?如果去掉了就與實際相不符，用了這個

詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性"

（二）寫法分析

L結(jié)合說明方法談

規(guī)范性的答題模式如下：

這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了......（內(nèi)容：事物特征

或事理），使說明……（作用：參考前面說明方法，明確其作用）

2、結(jié)合表達(dá)方式談

從這個角度分析說明文的寫法，答題的規(guī)范性格式如下：

這篇文章綜合運用多種表達(dá)方式，除了說明外，還有……（從"記敘、

描寫、說明、議論"根據(jù)內(nèi)容選擇），如……（具體舉例），就是……

（表達(dá)方式）的運用，使說明更具體形象/充滿感情。

（三）語段作用

這種題目答題的角度有三種：

（1）結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。有時

在文章開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。

（2）結(jié)合說明方法談：通過……的說明方法，怎么樣地說明了……（事

物特征或事理），使說明……（作用X

考點之一：說明對象

考查類型：直接讓學(xué)生回答：”這篇文章（或文段）的說明對象是什

么？"

對策：事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)

尾的總結(jié)句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般

是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手:一看文題二看首尾段。

事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一

個短語：介紹了……的......（對象加內(nèi)容X

七、說明對象的特征

［類型1］:直接找出說明事物的特征的句子

對策：A、看題目B、在首段中找C、抓關(guān)鍵詞句（比如：運用了說

明方法的語句、中心句）

［類型2］:概括說明事物的特征

對策：分析文章結(jié)構(gòu)抓中心句及連接詞如"首先，其次，還，也，此

外”等詞語

八、說明方法

［類型1］：直接讓考生回答文章或段落的說明方法

對策：了解常見的說明方法（舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作

詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明）的主要特點，然后根據(jù)

文段內(nèi)容分析判斷。

［類型2］:文章某段或某句運用何種說明方法，簡要說明它的作用？

對策：找出運用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。

1、舉例子：使文章更具體，更有說服力，使比較抽象復(fù)雜的事物變

得通俗易懂，讓人信服。具體真切地說明了事物的XXX特點。

2、分類別：幫助讀者掌握特征，頭緒分明，條理清楚地說明了事物

的XXX特點。對事物的特征（或事理）分門別類加以說明，使說明

更有條理性。

3、打比方：把抽象復(fù)雜的事物說得淺顯易懂，具體生動。這段文字

運用了打比方的說明方法，把……比作……，生動形象地體現(xiàn)了……

的……特點……

生動形象地說明該事物的XXX特點，增強(qiáng)了文章的趣味性。

4、列數(shù)字：使所要說明的事物準(zhǔn)確化，以便讀者理解，具體而準(zhǔn)確

地說明該事物的XXX特點。使說明更有說服力。

5、作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的XXX特點（地位、影響等X

6、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象（或科學(xué)事理）加以揭

示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理X

7、列圖表：又稱畫圖表。把復(fù)雜的事物說清楚，彌補(bǔ)單用文字表達(dá)

的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。使讀者直觀，一目了然的

了解事物的特征。直觀形象地說明了事物的XXX特點。

8、引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古

詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作

用。

9、摹狀貌：對事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使說明更

具體生動形象。

10、作詮釋：對事物的特征（或事理）加以具體的解釋說明，使說

明更通俗易懂。（引.?…的例子，說明.....的.....的特點。）

11、引用說明：引用說明有以下幾種形式一一A、引用具體的事例；

（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用

名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、

新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。（引用說

明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）

九、說明順序

［類型］:本文使用了什么說明順序？有何作用？

對策：1、了解說明順序的基本常識：說明文有三種寫作順序。⑴空

間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、

左右、內(nèi)外、東西南北中等。⑵時間順序：說明事物的發(fā)展變化。（3）

邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序的具體

分為：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、

一般——個別（特殊X概括——具體、整體——局部、總一分

2、掌握答題格式：本文使用了……的說明順序?qū)Α右哉f明，使說

明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第

二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文,

但又不能準(zhǔn)確表述，可用"事理"、"科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。）

十、說明語言

［類型1］:加點字詞有何作用？/'XXX'詞好在哪里？

對策：抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點答題，格式：用了'XXX'詞，生

動地（準(zhǔn)確地）說明了“事物的“特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實

際情況，具有科學(xué)性1

[類型2]:能否替換為另一個詞語？并說明理由。

對策：(1)不可以+(2)原詞的意思或內(nèi)容+(3)所換詞語的意思

或內(nèi)容+(4)換了后意思有何改變，與不符合實際。

【格式】動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都、大都、非常只有、一般、可能、有時、通常等)：不行。

因為該詞準(zhǔn)確地說明了......的情況(表程度、表限制、表時間、表范

圍等)，換了后就變成……，與事實不符合。(若是說明文再加上"原

詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性")

[類型3]:限制性詞語能否刪去？

對策：(1)表態(tài)(刪還是不刪)+(2)定性。如："比較""幾乎"

"相當(dāng)”等詞表程度修辭「‘大約""可能""左右"等表估計，"多"

"有余"等表數(shù)量。+(3)若刪去，原來什么樣的意思就變成了……

的意思了，不符合實際，太絕對了。+(4)xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確

性、周密性、科學(xué)性。

★答題模式：不能刪。因為‘XXX'詞表示……,刪掉后句子的意思就變

成了…，這與文意不符。體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)

性。

[類型4]:從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言"準(zhǔn)確"特點的詞句，

并體會。

對策：找出語言準(zhǔn)確的詞句，然后說明其作用。找準(zhǔn)確詞句可以從以

下幾個方面入手：①找有精確數(shù)據(jù)的句子；②找有概數(shù)的句子；③找

使用限制性詞語的句子。

［類型5］:指示代詞的含義類型：指示代詞如"這些條件""這種現(xiàn)象"

"同樣道理”等在文中具體指代什么？

對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注

意可能不是整句話而是其中的一部分。（對整篇文章語文的品析，一

般從二個角度談：A、準(zhǔn)確；B、形象生動或簡明平實。A是一般說

明文的共同特點。B是針對不同語文風(fēng)格的角度談。做這種評析整篇

文章語言特點的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一

句話為例子。格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語文準(zhǔn)確/生動形象/簡

明平實的特點，如"……"一句，就準(zhǔn)確/生動形象/簡明平實地說明

了事物"……"的特征/事理，2、對具體篇/句/詞的評析篇/句的作用

基本同上。）

［類型句：一句話中某兩三個詞（幾句話）的順序能否調(diào)換，為什么？

不能。因為（1）與人們認(rèn)識事物……（由淺入深、由表及里、由現(xiàn)

象到本質(zhì)、從遠(yuǎn)到近、由背影到面容等，視具體情況而定）的規(guī)律不

一致；（2）該詞與上（下）文是一一對應(yīng)的關(guān)系；（3）這些詞是遞

進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換；（4）這些詞語的順序在語氣上是層進(jìn)

的，調(diào)換就不能體現(xiàn)了。

中考語文備考知識點精細(xì)梳理②

第一部分、語文知識數(shù)字歸納記憶

1、兩種論證方式：立迨、教迨。

2、兩種說明語言：堊實、生甌

3、兩種說明文類型：事理說明文、事物說明文。

4、兩種語言類型：口諳、書面語。

5、兩種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫----烘托人物心情，渲染氣氛。社會

環(huán)境描寫-----交代時代背景。

6、兩種論據(jù)形式：事實論據(jù)、道理論據(jù)。

7、三種感情色彩：褒義、貶義、史性。

8、小說三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物八

情節(jié)、環(huán)境。

”議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。

10.議論文結(jié)構(gòu)三部分:提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決

問題（結(jié)論）。

1工、三種說明JII頁序:時間、空間、邏輯。

12、語言運用三原則：簡明、連貫、得體。

13、四種文學(xué)體裁:散文、小說、詩歌、戲劇。

以一四種論證方法：舉例、道理、比喻、對比。

15.句子的四種用途：陳述、疑問、析使、感嘆。

16、小說情節(jié)四部分：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

17、引號的四種用法：①表引用；②表諷剌或否定；③表特定稱謂；④

表強(qiáng)調(diào)或著重指出。

18、五種表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。

19、破折號的五種用法：表注釋，表插說，表聲音中斷、延續(xù)，表話題

轉(zhuǎn)換，表意思遞進(jìn)。

20、六種邏輯順序：①總一一分；②現(xiàn)象一-本質(zhì)；③原因一一結(jié)果；

④概括一一具體；⑤部分一一整體；⑥主要一一次要。

省略號的六種用法：①表內(nèi)容省略；②表語言斷續(xù)；③表因搶白話未說

完；④表心情矛盾；⑤表思維跳躍；⑥表思索正在進(jìn)行。

21、六種常用寫作手法：象征、對比、襯托（鋪墊）、照應(yīng)（呼應(yīng)）、

直接（間接）描寫、抑揚(yáng)。

22、七種常見短語類型：并列、偏正、主謂、動賓、后補(bǔ)、"的"字短

語、介賓短語。

23、七種主要復(fù)句類型：并列、轉(zhuǎn)折、條件、遞進(jìn)、選擇、因果、假設(shè)。

24、八種常用修辭方法：比喻---使語言形象生動，增加語言色彩。

擬人-----把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動。

夸張-----為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。

排比-----增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果。

對偶-一-使語言簡練工整。

引用-----增強(qiáng)語言說服力。

設(shè)問……引起讀者注意、思考。

反問……起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語氣。

第二部分記敘文

一、常見敘事線索

L人物線索:人物的見聞感受或者事跡。

2.物品線索:某一有特殊意義的物品。

3.感情線索:作者或作品中主要人物的思想感情變化。

4.事件線索:中心事件。

5.時間線索

6.地點變換線索

找線索:①文章的標(biāo)題;②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物;③文中議論抒情的語句；

④作者的思想感情（變化）;⑤某一人物的見聞感受。

作用:使文章內(nèi)容井然有序地組合在一起，展現(xiàn)人物的思想性格，表明

享情的來龍去脈。

二、記敘順序

L順敘:即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)懀〞r間先后））。

作用:使文章脈絡(luò)清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。

2.倒敘:把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述。

作用:避免平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動性，使文章引人入勝。

3.插敘:在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入有

關(guān)的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。（比如:回憶往事）

作用:補(bǔ)充、襯托出文章的中心內(nèi)容（人物或事件），豐富了情節(jié)，深化了

主題。

三、人物描寫方法

1.外貌描寫:人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等，交代了人物的身份、地

位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等。

2.語言描寫：通過語言描寫反應(yīng)人物心理活動。

3.動作貓寫:表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物性格特征或精神品

質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。

4.心理描寫:反映出人物的思想，揭示了人物的性格或品質(zhì)。

四、環(huán)境描寫方法

L自然環(huán)境（描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物）:渲染

環(huán)境氣氛，烘托人物情感，預(yù)示人物命運，推動故事情節(jié)發(fā)展。

2.社會環(huán)境【描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、

陳設(shè)】：交代故事發(fā)生的時代背景，渲染環(huán)境氣氛。

五、記敘文的詞語或句子的含義辨析

L結(jié)合特定語境（即具體的句、段、篇、上下文），分析詞語的含義。

2.要注意詞語的感情色彩（褒義、貶義、中性），明了詞的本義、引申義、

比喻義、一詞多義等。

3.注意語氣或語調(diào)。

4.著眼于詞句之間的搭配。

5.著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。

6.注意言外之意（如:挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義，用平實

的語言表達(dá)）。

六、記敘文開頭句子的作用

1.開篇點題。

2.總領(lǐng)全文。

3.引起下文，為下文作鋪墊。

4.設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。

5.為下文埋下伏筆。

七、記敘文中間句子的作用

1.承上啟下的過渡作用。

2.段末起總結(jié)作用（總結(jié)上文;引出下文）。

3.為下文埋下伏筆。

4.為下文情節(jié)作鋪墊。

5.推動了情節(jié)的發(fā)展。

八、記敘文結(jié)尾句子的作用

1.篇末點題。

2.總結(jié)全文，深化中心。

3.令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。

4.前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）。

九、歸納記敘文的中心意思

1.找文章標(biāo)題、首尾的抒情議論性句子。

2.綜合概括主要段落大意（特別是抒情散文中）。

3.分析時代背景。

4.從作者對人物或事物的態(tài)度判斷。

十、概括段意

1.摘句法:找出中心句作為段意（有時要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改）。

2.概括法:例如1記敘:人+時地十做法+結(jié)果。（注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么）

例如2描寫:景物+特征。

例如:議論:運用什么論證方法（或論據(jù)）十從什么角度（方面）十論證了什

么觀點。

3.合并法:有些文段有兩個以上的主要內(nèi)容，就要把表達(dá)這些內(nèi)容的短語

組合成句。

第三部分說明文

1.怎樣把握說明對象的特點

①題目，②首段，③關(guān)鍵詞句（比如:運用了說明方法的語句、中心句）。

2.說明方法分類和作用

①舉例子:具體真切地說明了事物的特點。

②分類別:條理清楚地說明了事物的特點。

③打比方:形象生動地說明事物的特點。

④列數(shù)字:準(zhǔn)確地說明該事物的特點。

⑤作比較:突出地說明事物的特點（地位、影響等）。

⑥下定義:科學(xué)準(zhǔn)確地說明事物的特點。

⑦列圖表:直觀形象地說明了事物的特點。

3.這些說明方法有何標(biāo)記？

①下定義:……是……，這就是……，叫……

②分類別:有幾類（種），一種是……，另一種是……

③舉例子:例如、又如、比如、再如、如（舉例只舉一部分）。

④作比較:而,比……,和……兩種東西比。

4.說明順序

①空間順序:說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)

近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。

②時間順序:說明事物的發(fā)展變化。

③邏輯順序:說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

B.先主要后次要。

C.先原因后結(jié)果。

D.由現(xiàn)象到本質(zhì)。

E.由性能到功用。

F.由一般到特殊。

G.由整體到局部。

5.說明文語言的特點

說明性語言的特點:準(zhǔn)確、平實、簡明（科學(xué)小品:生動）。

6.說明文分類

①按說明對象分:實物說明文、事理說明文（說明事物原理或者使用方法

等）。

②按語言特點分:平實性說明文、文藝性說明文（科學(xué)小品或知識小品）。

（語言生動形象的說明文，多用描寫）

第四部分議論文

議論文的三要素:鮮明的論點，確鑿的論據(jù)，嚴(yán)密的論證。

一、論點

1.特點:①正確;②鮮明。

2.論點位置:①標(biāo)題;②文章開頭；③結(jié)尾;④中間。

3.總結(jié)論點的方法：

①通過總結(jié)論據(jù)共同點來推斷出論點;②總結(jié)性的詞語體現(xiàn)中心論點的

句子（例如:由此可見;我認(rèn)為;總之……）；

③先明確文章論題，依據(jù)論題在文中找出反復(fù)出現(xiàn)的論斷性的語句，最

后歸納。

注意:歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的語句。

二、論據(jù)

1.事實論據(jù):如現(xiàn)實事件、歷史事實、統(tǒng)計材料、具體數(shù)字等。

理論論據(jù):包括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。

2.歸納論據(jù)的要點:人+做法（與論點密切相關(guān)的方面）+結(jié)果。

注意:在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實，那是事實論據(jù)。

三、論證方法及其作用

1.舉例論證（擺事實）:具體有力地論證論點，具有說服力。

2.道理論證（講道理）:科學(xué)準(zhǔn)確地論證論點，具有說服力。

3.比喻論證（講道理）:形象生動地論證論點，具有說服力。

4.對比論證（講道理）:鮮明突出地論證論點，具有說服力。

四、分析議論文的表達(dá)方式

1.議論文中的記敘，往往眺周幽反弓雖，用事實證明某一觀點或主張。

2.議論文中時而有生動形象的描寫，更鮮明生動地證明某一觀點。

3.議論中的抒情，會使議論更有感染力，更深入人心。

五、議論文的語言特點:嚴(yán)密、準(zhǔn)確。

第五部分散文閱讀

(-)散文閱讀的相關(guān)知識

一、各類散文的特點

1.敘事散文:所記之事一般比較平凡，講究以小見大;敘事散文很少有單

一、完整、曲折的故事情節(jié)，常以若干零碎、瑣屑之事來反映一個主題.

這是散文"形散而神不散”的特點在敘事中的體現(xiàn);敘事散文取材于真人

真事.而不是借助虛構(gòu)，因而更加重視行文的技巧，其構(gòu)思之精妙.結(jié)構(gòu)

之嚴(yán)謹(jǐn).感情之細(xì)微，尤其耐人尋味。

2.寫景散文:抓住景物特征(即此事物與彼事物的區(qū)別，既有形狀、色彩

等外在的方面，又有氣質(zhì)、神韻等內(nèi)在的方面》繪形狀物，大都以空間

的轉(zhuǎn)換為順序，景中融注作者的思想感情。

3.詠物散文:最鮮明的特點是托物言志，借某個事物來表明某種意愿，抒

發(fā)某種感情。詠物類散文蘊(yùn)義含蓄，因而對文中的一字一句都要認(rèn)真揣

摩體會，盡可能理解其深層含義。

4.哲理散文:帶有人生感悟性質(zhì).這類作品從某一點人手，人題較小.對生

活的積累和感悟尤為重要，表現(xiàn)上點到為止，不過于直白，留有咀嚼回

味的空間.水到渠成地引發(fā)出對人生對生活的慨嘆。

5.寫人散文:寫人散文以記述作者所熟悉的人物為主.通過記敘與人物有

關(guān)的事跡來表現(xiàn)人物，表達(dá)作者對所記人物的情感、看法、意向等。它

可以記一個人的一生，一段生命歷程，一個側(cè)面，一個細(xì)節(jié)，一個生活

場景；也可以記一組人物，一群人物。

二、散文的表達(dá)技巧

1.表達(dá)方式.

Q)敘述的方式:順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。

(2)描寫種類:肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫等。

(3)描寫技法:以動襯靜、化靜為動、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、

明暗結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白

描(運用簡筆勾勒事物的輪廓)、繪形繪聲、繪聲繪色等。

(4)抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景抒情、離情于景、托

物言志)，情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、以樂寫哀、以

哀寫樂等。

2.表現(xiàn)手法常用術(shù)語

(1)象征:借助某一具體事物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感

情。其特征是利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的某

一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。

(2)襯托:用相似或相反的事物作陪襯，烘托出主體事物什么特點或者烘

托出所要表達(dá)的某種感情。用相似的作陪襯叫"正襯"，用相反的作陪

襯叫"反襯"。

(3)對比：用一事物與另一事物進(jìn)行比較，從而鮮明形象地表現(xiàn)事物(道

理)的什么特點，突出作者對這一事物或道理的某種感情。

(4)渲染：用各種手段對環(huán)境、場面、人物、時間等多方面的濃墨重

彩的描寫，以突出什么氣氛、刻畫人物的什么特點、表現(xiàn)文章的什么主

題。

(5堰象:人們在原有的感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理活動。

(6)聯(lián)想：人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由某個事物或事理想到其

他有關(guān)事物或事理的活動。

3.篇章結(jié)構(gòu)技巧常用術(shù)語

(1)開門見山：文章開頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角。

(2)卒章顯志：在文章末尾點明主旨。

(3)畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨。

(4)過渡照應(yīng)：承上啟下。

(5)以小見大

(6)托物言志

(7)借景抒情

(8)欲揚(yáng)先抑

(9)虛實結(jié)合

(10)伏筆

(11)照應(yīng)

(12)懸念

4.語言特點常用術(shù)語

⑴濃墨重彩:描寫詳盡、細(xì)膩。

⑵惟妙惟肖:描寫逼真，多指人或動物。

(3)體物人微:描寫細(xì)致人微、刻畫細(xì)致生動。

(4)行云流水:語言自然流暢。

⑸言近旨遠(yuǎn):語言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。

(6)言簡意豐:語言簡潔，內(nèi)容豐富。

(7)意在言外:言在此而意在彼，言有盡而意無窮。

(8)含蓄蘊(yùn)藉:語意含而不露，耐人尋味。

(9)整散結(jié)合:既勻稱整齊，又錯綜變化。

此外，還有清新、平淡、淡雅、華麗、明快、含蓄、蘊(yùn)藉、委婉、含而

不露、簡筆勾勒、詩情畫意、富有哲理、情韻悠長、耐人咀嚼、引人回

味等。

5.常見修辭方法及其作用

Q)比喻:①化無形為有形，使抽象的事物更形象具體;②使深奧的、抽象

的事理變得淺顯易重③化平淡為生動、形象;④重要的審美作用，使人

產(chǎn)生美感。

(2)排比:①能增加文章氣勢.增加感染力、說服力;②排比句結(jié)構(gòu)整齊勻稱,

音律鏗鏘，使語言具有節(jié)奏感和音樂美;③在議論、說明文中，可以使觀

點闡發(fā)得更嚴(yán)密、更透徹.使條理更清楚;④可以抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)

文章的氣勢或感染力。

(3)借代:①突出特征，強(qiáng)調(diào)重點，使語言形象生動;②詞語錯綜變化，不

重復(fù)死板，使語言新鮮活潑;③使語言含蓄有味;④充分表達(dá)作者思想感

情，愛憎分明，從而感染讀者。

(4)對偶:①形式整齊，音韻和諧，朗朗上口;②借用特殊的形式把相對的

兩部分內(nèi)容更凝練、更集中地表現(xiàn)出來，以突出事物的矛盾和有機(jī)聯(lián)系;

③在具體作品中，對偶句往往以整齊的句式與其他句式結(jié)合，使語言參

差錯落，生動活潑。

(5)夸張:①突出事物的某個特征，或者揭示事物的本質(zhì)，給讀者留下鮮

明、深刻的印象;②表達(dá)作者強(qiáng)烈的感情，用以諷刺，或歌頌，以達(dá)到感

染讀者的目的;③可引起讀者的聯(lián)想、深思和共鳴。

(6)比擬(生動形象):①運用比擬，能托物言志;②寓情于物，表達(dá)作者強(qiáng)

烈的愛憎感情;③增強(qiáng)諷刺幽默.增強(qiáng)文章的現(xiàn)力;④把無形的抽象的事物

描寫得有聲有色，可見可聞;⑤使敘述生動形象;⑥制造氣氛，借以傳情

達(dá)意。

(7)設(shè)問(吸引讀者):①引人注意，發(fā)人深思.，強(qiáng)調(diào)觀點，加深印象;②承

上啟下，過渡銜接;③波瀾起伏，避免呆滯;④提掣全篇，帶動全文;⑤用

于篇末，余音不絕。

(8)反問:①加強(qiáng)語氣以利論辯;②加強(qiáng)語氣抒發(fā)強(qiáng)烈的感情;③引起思考

以求共鳴。

6.句段作用

Q)開頭段的一般作用:①總領(lǐng)全文;②呼應(yīng)前文;③引出下文;④承上啟下。

(2)結(jié)尾段的一般作用:①感情升華;②主題深化;③言有盡而意無窮。

7.人稱運用的作用

Q)第一人稱:顯得親切、自然、真實.適合心理描寫。

(2)第二人稱:親切自然，便于情感交流、進(jìn)行抒情.還可以用于把事物擬

人化。

(3)第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事議論。

8.景物描寫的作用

Q)交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景。

(2)誼染氣氛，烘托人物心情。

(3)展示人物性格。

(4)推動情節(jié)的發(fā)展。

⑸借景抒情，情景交融。

(二)讀懂散文方法歸類

一、理清文章思路

1,找出文章的線索

Q)明確線索的類型:①以核心人物為線索;②以核心事物為線索;③以核

心事件為線索;④以時間為線索;⑤以地點為線索;⑥以作者的感情變化為

線索。

(2)尋找線索的方法:①看本質(zhì)，即掌握線索的概念，辨析出確實符合"線

索"本質(zhì)的特點者;②看標(biāo)題，很多文童的題目就是文章的線索，有的標(biāo)

題則包含線索的因素;③看反復(fù)，文章中反復(fù)出現(xiàn)的人、事、物以及表現(xiàn)

人物情感和時空的重點詞或重點句;④看抒情議論句，記敘文中的抒情議

論句多為畫龍點睛的重要語句往往隱含著線索;⑤看段落間的內(nèi)部聯(lián)系。

需要注意的是，有的記敘文不止一條線索，而是靈活地、巧妙地運