師德師風(fēng)研討稿

師德師風(fēng)研討稿師德師風(fēng)研討稿篇一尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我作為一名幼兒教師，很普通。一是沒有驕人的業(yè)績，二是沒有顯耀的事跡。這也是大部分幼師的現(xiàn)狀，但我們不能因為凡事不突出而對工作懈怠。大家都知道這個故事：1987年1月共75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，當(dāng)記者問一位金獎獲得者:"您在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結(jié)、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些"。作為一名幼兒教師，我深感肩上責(zé)任的重大。要做好幼兒教師，就從根本上熱愛這份事業(yè)。下面我從三個方面說明做好一名幼兒教師，我們必須具備的師德師風(fēng)。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德師風(fēng)是教師必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。一、做到建立愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的思想。做一名愛崗的教師，首先要有責(zé)任感。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知;有責(zé)任感的教師，總是全身心投入教育教學(xué)之中，真正關(guān)愛學(xué)生。做一名敬業(yè)的教師，必須要有一種職業(yè)的敬畏感。一個有敬畏心的人，面對要做的事情，沒有消極怠工的情緒。二、營造刻苦鉆研，與時俱進的學(xué)風(fēng)，是教師實踐價值觀的重要途徑。為師者，欲做在知識海洋里探海人的導(dǎo)航燈，就必須不斷自我"充電"，就像你欲給孩子一瓢水，你自己必須有一桶水。三、培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取的時代精神，是教師價值觀的精髓。當(dāng)代的幼兒教師應(yīng)當(dāng)成為教育家，而不應(yīng)當(dāng)成為教書匠;應(yīng)該是專家型教師，而非經(jīng)驗型老師。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。作為一名幼兒教師，我的目標(biāo)是做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡。我的發(fā)言就此結(jié)束。謝謝大家！師德師風(fēng)研討稿篇二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！根據(jù)學(xué)校的安排，今天我站在這里和大家就師德師風(fēng)、愛崗敬業(yè)做一個發(fā)言。其實在座的老師們在各個方面都各有所長，這么一個嚴(yán)肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達的，所以，如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，請大家指正、包涵。師德，顧名思義，就是教師具備的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教育這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。記得法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在你的學(xué)生心中撒播這些東西呢?愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，誨人不倦……這些都是良好師德的寫照。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！庇苏弋?dāng)先自律。作為教師，我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動、一言一行，都在有意無意的對學(xué)生的思想和行為進行著指引，都對學(xué)生起著潛移默化的作用，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學(xué)生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力?！笆陿淠荆倌陿淙恕?。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。身為教師，我們都懂得，教育是平凡的事業(yè)，教育，是奉獻的事業(yè);教育，是愛的事業(yè)。魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。記得在我畢業(yè)剛要參加工作時，曾為自己一生就將與一兩本書打交道很是失落與不甘，覺得一輩子的工作太簡單太普通。如今已從教整整10個年頭的我感受卻全然不同，每當(dāng)看到學(xué)生那一雙雙渴求的目光，一張張稚嫩的面容，不由得涌起一股強烈的責(zé)任感。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉，但卻可以用平凡與崇高的師德之光，守住心靈的寧靜，照亮一片清純的天地，我尊重我們所從事的職業(yè)。在我們的身邊、在我們的校園里，我們親眼目睹了很多老師愛崗敬業(yè)、講求奉獻的行為，親耳聆聽了老師們甘于平凡、兢兢業(yè)業(yè)、靜心育人的感人事跡，親身感受了那些為了學(xué)校和孩子的明天，真誠奉獻的雖普通卻又博大的情懷。就在我們的學(xué)校里，就在我們的同事中，我就被許多老師平凡中不平凡的舉動無數(shù)次深深的感動。我看到高老師幾十年如一日的每天早早到校，喻沐華、梁靜老師利用中午的午休時間輔導(dǎo)學(xué)生的情景，也許，還有很多很多課堂內(nèi)外的諄諄教誨、默默奉獻，我們沒有看到，卻都能深刻體會到。這樣的感動，難道不是一種來自對師德的感動嗎?所以，師德，不是簡單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，是對學(xué)校、對社會、對工作、對學(xué)生、對家長高度負(fù)責(zé)的精神。師德，也是一種態(tài)度，一種學(xué)無止境、踏實工作的態(tài)度。師德，更是一種敬業(yè)樂業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、愛生奉獻、言傳身教的行動，需要我們無悔的付出！嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。有人曾經(jīng)這樣描述過他心目中的老師：老師就是給天使縫補翅膀的人！也許這個比喻，開始一聽，有些令人愕然。面對我們的學(xué)生，坦率的說，可能很少有人把他們當(dāng)做天使，因為他們的身上有太多的缺點：不是那么聽話，也不一定很聰明，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣差，但是我們有理由相信，只要我們用良好的師德和文明的行為來影響他們，用奉獻和真誠來關(guān)愛他們，用品格和智慧來澆灌他們，他們?nèi)匀豢梢猿蔀樘焓梗±蠋焸?，就讓我們一起來做給學(xué)校的幾百名同學(xué)裝上或者縫補上飛翔翅膀的人吧！當(dāng)我們看到通過我們真誠的關(guān)愛和教育、引導(dǎo)，同學(xué)們的言行規(guī)范了，舉止文雅了，能夠承擔(dān)社會的責(zé)任、直面人生的風(fēng)風(fēng)雨雨展翅翱翔時，我們的心里一定滿含欣喜！有一首歌唱得很好：“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土。”它表達了對我們所有老師由衷的敬意。相信有了我們真心的付出，有一天，當(dāng)我們再一次次聽到這首《好大一棵樹》時，我們的心中都會升騰起一股寧靜、從容和豪邁的情懷！我們的學(xué)校也會因為我們大家共同努力的耕耘，更加壯大！師德師風(fēng)研討稿篇三尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：大家好，今天我想談一談師德師風(fēng)這個話題。作為一名教師，師德師風(fēng)是我們的精神家園，是我們工作和生活的重要內(nèi)容。首先，我們必須認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要性。師德是教師對職業(yè)的尊重、對學(xué)生的心理和行為感召，表現(xiàn)在一系列持之以恒的具體行動上。師風(fēng)是教師職業(yè)形象的具體展示，涉及教師的言行舉止，工作作風(fēng)和職業(yè)精神等方面，直接影響到教師的工作效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。作為一名教師，必須將師德師風(fēng)貫穿于日常工作和生活的每一個細(xì)節(jié)之中。其次，教師應(yīng)該注重自身的成長和提升。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想修養(yǎng)，才能讓我們更好地指導(dǎo)和教育學(xué)生。培養(yǎng)自身的好的職業(yè)操守和工作作風(fēng)，才能在學(xué)生心中樹立起良好的職業(yè)形象。同時，教師應(yīng)該注重自身的維護和調(diào)適，保持心態(tài)的平衡和穩(wěn)定，遇事冷靜應(yīng)對，以更好的狀態(tài)投入到工作和生活之中。最后，教師要注重與學(xué)生之間的互動。教育的本質(zhì)是師生之間的相互作用和交流，只有與學(xué)生在平等、尊重、信任、理解、互助等方面建立起聯(lián)系，才能更好地發(fā)揮自身的作用，更好地引領(lǐng)學(xué)生在成長中飽含人文情懷。在教育事業(yè)中，師德師風(fēng)至關(guān)重要，教師應(yīng)當(dāng)始終保持職業(yè)道德和操守，對待學(xué)生要以愛和理解為出發(fā)點。擁有良好的師德師風(fēng)，不僅是教師的本分，也是教師的責(zé)任和義務(wù)，因此，我們要不斷增強自己的職業(yè)素養(yǎng)，不斷豐富自己的教育理念，以更寬廣的視野和更高的境界來審視與面對教育教學(xué)中的各種問題。最后，讓我們秉承高揚中華文化，培養(yǎng)有道德的人與心靈的工程，學(xué)生是師德師風(fēng)的寶貴原材料，人的行為方式是受到養(yǎng)成的，我們弘揚師德師風(fēng)的意義更是守護了我們自身的衡量標(biāo)準(zhǔn)。謝謝大家！師德師風(fēng)研討稿篇四各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我的演講主題是：幼師師德師風(fēng)。我是一名幼兒園老師，所以我更了解愛是什么。我非常愛每一個孩子，甚至愛身邊的所有人。當(dāng)我走在路上，我看見一個孩子獨自在路上玩時，我會停下來。不是因為別的，只是生怕他遇到問題，會輕輕地提醒，讓他離開危險區(qū)域。也許很多人會覺得浪費時間，但是我不能，因為我是一名幼兒園老師，我有比別人更多的愛。當(dāng)我坐在公共汽車時，看到那些白發(fā)蒼蒼的老人，我總是很快站起來。雖然我也暈車，但我知道他們比我更需要這個座位。因為我是一名幼兒園老師，所以我比別人更有愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛，也是我的職業(yè)讓我擁有了更多的愛。每天早上我輕輕的走到幼兒園，看著純潔的臉龐，我覺得世界是如此的完美，他們教會我真誠的對待所有的人，他們教會我真誠的愛我身邊的每一個人。我無法不愛他們，因為孩子們太可愛了，將會融化我的心。不管我開不開心，我將給他們一個微笑，給他們一個溫柔的擁抱，給他們一個溫柔的吻。當(dāng)他們想家的時候，我會給他們像母親一樣的溫暖，當(dāng)他們不舒服的時候，我會給他們最細(xì)心的照顧。光與他們在一起吃飯都覺得是快樂的。我們班有一個孩子在第一次來到幼兒園時，他哭了就是因為吃飯的事情。因為平時在家里吃飯都是有人喂，喜歡吃素菜但從不吃魚。在這種情況下，我沒有大聲罵他，但是想哄他吃。于是開始喂，然后慢慢地讓他自己吃一段時間，然后他不僅學(xué)會了自己吃飯，還能吃完碗里的米飯和蔬菜，還會去幫助其他孩子。在幼兒園里，無論什么時候，我都謹(jǐn)記陶行知先生的話語，將愛心奉獻在我的教學(xué)生涯中。我愛我的學(xué)生，也要讓他們學(xué)會愛周圍的人，讓未來世界上充滿了更多的愛。我很高興我是一名幼兒教師，因為作為一名幼兒教師，我擁有比別人更多的愛。我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。師德師風(fēng)研討稿篇五尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！按組織要求，我就師德師風(fēng)建設(shè)的話題發(fā)言。師德師風(fēng)建設(shè)是一個莊重的話題，只能淺顯地談一點個人的認(rèn)識，若有錯漏之處，敬請包容，并懇請同志們指正！師德，顧名思義，就是教師應(yīng)具備的職業(yè)道德；師風(fēng)，是教育這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。學(xué)高為師，身正為范。這是教育家陶行知先生的名言，這句話便指出教師這一職業(yè)不僅在專業(yè)知識水平上要高人一籌，在道德修養(yǎng)上，更要成為孩子們的榜樣，起到示范的作用。師德師風(fēng)是一個學(xué)校改革發(fā)展的原動力之一，是學(xué)校辦學(xué)實力、辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。師德師風(fēng)決定了一個學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)和精神面貌。加強師德師風(fēng)建設(shè)是人心所向，勢在必行。師德師風(fēng)建設(shè)不是說出來的，是做出來的，是一言一行，一舉一動，是一步一個堅實的腳印。在我們身邊雖然沒有感動中國的道德楷模。但是在平凡的教育生活之中，其實有許許多多值得學(xué)習(xí)的好老師，比如幾十年如一日，始終保持高度工作熱情的薛凱老師；比如在疫情結(jié)束后，志愿者中最早上崗的楊浩老師；比如無償利用午休時間給學(xué)生補習(xí)講解試題的汪家敏老師；比如專精與學(xué)科知識，在講座之中侃侃而談的曹祖勤老師；比如積極投身教育信息化，玩轉(zhuǎn)微信公眾號的湯立生老師，等等，由于時間所限，我只能掛一漏萬的舉幾個例子，他們都是普通教師，像那夜空中不起眼的發(fā)著微弱光芒的星星，但是，每個人的微弱星光，連綴起來，便可以形成農(nóng)村教育的燦爛星海。只要用心發(fā)現(xiàn)，用心學(xué)習(xí)，用心實踐，我們的師德師風(fēng)建設(shè)可以扎實有效，深入人心，也能夠為我這樣的學(xué)習(xí)者提供最好的范本。一個人可以走得很快，但一群人可以走得很遠。身為你們的同事，我感到很幸運，很驕傲！榜樣就在身邊，讓我們行動起來吧！最后分享泰戈爾的一句詩作為今天發(fā)言結(jié)束：果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是，讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。師德師風(fēng)研討稿篇六老師們、同仁們：為了進一步加強我校教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提升教師隊伍素質(zhì)，今天，我們在這里隆重召開師德師風(fēng)學(xué)習(xí)會，目的就在于動員全校教職工樹師德、立師表、鑄師魂、強師能、正師風(fēng)，以飽滿的工作熱情和一流的工作業(yè)績，推動學(xué)校又好又快發(fā)展，圍繞“做一個有良心的教師，做一個有責(zé)任心的教師，做一個有本領(lǐng)的教師”這一活動主題，以“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師，創(chuàng)人民滿意學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關(guān)鍵，引導(dǎo)廣大教育工作者嚴(yán)格恪守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，造就一支人民滿意的教師隊伍。下面，我就師德師風(fēng)建設(shè)講幾點意見。1.加強師德建設(shè)是改善師風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)，創(chuàng)人民滿意學(xué)校的迫切需要。所謂師德，就是作為一名教師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng);所謂師風(fēng)，就是一個教師，一個教師集體，乃至整個教育行業(yè)應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)和由此而表現(xiàn)出的風(fēng)貌、作風(fēng)和工作作風(fēng)。就一所學(xué)校而言，師德師風(fēng)決定著學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著學(xué)校的人文風(fēng)格和風(fēng)貌，決定著學(xué)校的形象和聲譽，是學(xué)校辦學(xué)軟件最重要的組成部分，是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)實力的最重要標(biāo)志，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益最強大的競爭力?！皫燂L(fēng)、師德、師魂”任何時候都是一所學(xué)校的靈魂所在，是一種歷史積淀下來的最重要的傳統(tǒng)，也是校風(fēng)、?；曛荆瑤煹乱殉蔀榻處煶砷L和學(xué)校發(fā)展的基本前提和重要的保障。近年來，學(xué)校師德建設(shè)在大家的共同努力下，取得一定成效，學(xué)校教職工沒有嚴(yán)重的違法違紀(jì)行為的發(fā)生的，但是，我們對照新師德規(guī)范的要求，對照新時期教育工作對教師素質(zhì)提升的要求，對照學(xué)校師風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)的要求，我校在師德建設(shè)中確實也存在著一些不容忽視的問題：如我們的教育理念、知識結(jié)構(gòu)還跟不上時代的發(fā)展;我們的教育教學(xué)手段還缺乏創(chuàng)新;我們的師德觀、人生觀、價值觀尚不足以成為事業(yè)有為的支撐;部分教師心境浮躁，缺乏事業(yè)心、進取心，缺乏愛校、愛教、愛生的基本職業(yè)道德，缺乏為人師表的教育良心和責(zé)任感，空虛。一些問題雖然發(fā)生在少數(shù)人身上，但影響的是教育形象、教師形象、學(xué)校形象，