課時01 力（基礎(chǔ)練）-2024-2025學(xué)年八年級物理下冊十分鐘同步課堂專練人教版含答案

課時01力（基礎(chǔ)練）-2024-2025學(xué)年八年級物理下冊十分鐘同步課堂專練（人教版含答案第1第1課時力第七章力1．（2020春?遷西縣期末）下列有關(guān)力學(xué)的知識說法正確的是（）A．只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用 B．踢出去的足球受到踢力和重力的作用 C．“孤掌難鳴”說明“一個物體不能產(chǎn)生力的作用” D．用線將吊燈懸掛在天花板上，燈受到拉力的施力物體是天花板2．（2020春?龍泉驛區(qū)期末）關(guān)于力的描述下列說法中正確的是（）A．力是一個物體對另一個物體的作用 B．力是維持物體運動的原因 C．力的作用效果與力的三要素?zé)o關(guān) D．只有相互接觸的物體之間才會產(chǎn)生力的作用3．（2020春?朝陽區(qū)校級期中）用繩子系著水桶，手拿著繩子從井中向上提水，此時水桶受到向上的力，這個力的施力物體是（）A．手 B．繩子 C．地球 D．水4．（2020春?涼州區(qū)校級期末）下列關(guān)于力的說法，不正確的是（）A．力是物體間的相互作用 B．力不能脫離物體而獨立存在 C．有受力物體就一定有施力物體 D．只有相互接觸的物體間才能產(chǎn)生作用力5．（2020春?江陰市期末）下列各圖中力的作用效果有一個與其它不同的是（）A．用力擊打一摞棋子中間的一個，該棋子飛出 B．燈對繩子的拉力 C．駱駝對沙漠的壓力 D．跳水運動員對跳板的壓力6．（2020春?武侯區(qū)校級期中）下列運動場景中，能明顯觀察到力使物體發(fā)生形變的是（）A．踢出去的足球在空中劃出美麗的弧線 B．跳高運動員起跳時使用撐桿撐地 C．運動員搶過對方的籃球 D．百米短跑運動員加速沖過終點7．（2020秋?延慶區(qū)期中）“足球進校園”活動的開展，使同學(xué)們越來越喜歡足球運動，不屬于力改變物體運動狀態(tài)的是（）A．被踩在腳下的足球變扁 B．足球在草地上越滾越慢 C．足球在空中沿弧線飛行 D．守門員抱住飛來的足球8．（2020春?廣州期末）下列情境中，力的作用效果與其他三項不同的是（）A．用力把皮球壓扁 B．用力把靜止的足球踢飛 C．坐在皮沙發(fā)上，沙發(fā)會向下凹 D．熊貓把竹子拉彎9．（2020春?絳縣期末）書放在水平桌面上，書對桌面的壓力和桌面對書的支持力三要素相同的是（）A．都不同 B．方向 C．作用點 D．大小10．（2020春?灤州市期中）人推車前行，人對車有推力作用，同時，車對人也有推力作用，這兩個力的三要素（）A．完全相同 B．大小和方向都不同，作用點相同 C．大小、作用點相同，方向相反 D．大小相同，方向和作用點都不同11．（2020春?泰山區(qū)校級期中）小明用力提起一桶水時，他對水桶施加一個拉力，同時水桶對他的手也施加一個拉力，則這兩個力的三要素（）A．都相同 B．大小、方向相同，作用點不同 C．只有大小相同 D．作用點、大小相同，方向不同12．（2020春?閩侯縣期中）放在水平桌面的茶杯受到的重力與茶杯對桌面的壓力，這兩個力在大小、方向、作用點和作用效果中，不同的是（）A．大小、方向 B．方向、作用點 C．作用點、作用效果 D．方向、作用效果13．（2020?常州）小明在家進行趣味物理實驗“豎辣椒”，通過不斷調(diào)節(jié)，最終把一根辣椒豎立在桌面上。下列關(guān)于辣椒的受力示意圖中，正確的是（）A． B． C． D．14．（2020春?江南區(qū)校級期中）如圖所示，剩有部分飲料的易拉罐傾斜靜止在水平桌面上，則易拉罐水平方向受力和受到的重力圖，正確的是（）A． B． C． D．15．（2020春?平度市期中）足球運動員把足球踢向空中，如圖所示（G表示重力，F(xiàn)表示腳對球的作用力）。若不計空氣阻力，則下列關(guān)于足球在空中飛行時的受力示意圖，正確的是（）A． B． C． D．16．（2020?紅橋區(qū)模擬）一物塊放在斜面上保持靜止不動，圖中關(guān)于該物塊受力的示意圖，正確的是（）A． B． C． D．17．（2020春?寧津縣期末）日常生活中的很多情景都蘊含著物理原理，如用雞蛋碰石頭時雞蛋碎了，關(guān)于“雞蛋碎了”的說法正確的是（）A．雞蛋是施力物體 B．石頭給雞蛋的力大于雞蛋給石頭的力 C．力可以改變物體的形狀 D．力可以改變物體的運動狀態(tài)18．（2020?金東區(qū)一模）日本石頭平衡大師KokeiMikuni能以近乎不可能的角度將石頭堆疊在一起保持靜止。如圖是他的一個作品的照片。下面對圖中A、B兩塊石頭說法正確的是（）A．A物體的重力作用線經(jīng)過AB間的支撐點 B．B對A作用力就是A的重力 C．B對A的支持力大于A對B的壓力 D．B與A之間一定沒有摩擦力19．（2020春?阿城區(qū)期末）如圖所示，乙船上的小義用竹竿撐開小仁乘坐的甲船，下列說法正確的是（）A．竹竿給甲船施力，所以甲船向左運動，乙船不動 B．甲船對竹竿施力，所以乙船向右運動，甲船不動 C．該過程只有竹竿給甲船施力，甲船不對竹竿施力 D．竹竿變彎是力的作用效果20．（2020?東明縣一模）以下描述的各力中，兩物體必須接觸才能發(fā)生相互作用的是（）A．兩帶電氣球間的作用力 B．地球?qū)θ说囊?C．木塊對斜面的壓力 D．磁極間的作用力第1課時力第1課時力第七章力1．（2020春?遷西縣期末）下列有關(guān)力學(xué)的知識說法正確的是（）A．只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用 B．踢出去的足球受到踢力和重力的作用 C．“孤掌難鳴”說明“一個物體不能產(chǎn)生力的作用” D．用線將吊燈懸掛在天花板上，燈受到拉力的施力物體是天花板【答案】C【解析】解：A、磁鐵和鐵釘之間不接觸，磁鐵吸引鐵釘，磁鐵和鐵釘之間也產(chǎn)生力的作用，故A錯誤。B、不計空氣阻力時，踢出去的足球只受重力，不受腳的踢力作用，故B錯誤。C、產(chǎn)生力的作用至少兩個物體，一個物體不會產(chǎn)生力的作用，所以“孤掌難鳴”，故C正確。D、用線將吊燈懸掛在天花板上，燈受到拉力是彈力，拉力的施力物體是線，故D錯誤。2．（2020春?龍泉驛區(qū)期末）關(guān)于力的描述下列說法中正確的是（）A．力是一個物體對另一個物體的作用B．力是維持物體運動的原因C．力的作用效果與力的三要素?zé)o關(guān)D．只有相互接觸的物體之間才會產(chǎn)生力的作用【答案】A【解析】解：A、力是物體對物體的作用，故A正確；B、力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動的原因；物體的運動并不需要力來維持，改變物體的運動狀態(tài)才需要力，故B不正確；C、力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都會影響力的作用效果，故C不正確；D、沒有相互接觸的物體之間可能存在力的作用，例如：兩個磁鐵盡管沒有接觸，兩個磁極間仍然有磁力作用，空中飛翔的小鳥仍受重力作用，故D不正確。3．（2020春?朝陽區(qū)校級期中）用繩子系著水桶，手拿著繩子從井中向上提水，此時水桶受到向上的力，這個力的施力物體是（）A．手 B．繩子 C．地球 D．水【答案】B【解析】解：手拿著繩子從井中向上提水，此時水桶受到向上的拉力；水桶與繩子相連，水桶在繩子拉力作用下向上運動，所以這個力的施力物體是繩子。4．（2020春?涼州區(qū)校級期末）下列關(guān)于力的說法，不正確的是（）A．力是物體間的相互作用 B．力不能脫離物體而獨立存在 C．有受力物體就一定有施力物體 D．只有相互接觸的物體間才能產(chǎn)生作用力【答案】D【解析】解：A、力是物體對物體的作用，故A正確；B、力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而獨立存在，故B正確；C、由于物體間力的作用是相互的，因此有施力物體就有受力物體，故C正確；D、不相互接觸的兩個物體之間可能存在力的作用，比如不相互接觸的磁體之間存在力的作用，故D不正確。故選：D。5．（2020春?江陰市期末）下列各圖中力的作用效果有一個與其它不同的是（）A．用力擊打一摞棋子中間的一個，該棋子飛出 B．燈對繩子的拉力 C．駱駝對沙漠的壓力 D．跳水運動員對跳板的壓力【答案】A【解析】解：A、用力擊打一摞棋子中間的一個，該棋子飛出，棋子由靜止變?yōu)檫\動，力改變了物體的運動狀態(tài)；B、燈對繩子的拉力使繩子發(fā)生了形變；C、駱駝對沙漠的壓力改變了沙漠表面的形狀；D、跳水運動員對跳板的壓力改變了跳板的形狀，由此可知，A的作用效果與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同。故選：A。6．（2020春?武侯區(qū)校級期中）下列運動場景中，能明顯觀察到力使物體發(fā)生形變的是（）A．踢出去的足球在空中劃出美麗的弧線 B．跳高運動員起跳時使用撐桿撐地 C．運動員搶過對方的籃球 D．百米短跑運動員加速沖過終點【答案】B【解析】解：A、踢出去的足球在空中劃出美麗的弧線，足球的運動方向發(fā)生了改變，這是物體運動狀態(tài)的改變，故A不符合題意；B、跳高運動員起跳時，給撐桿一個力，使撐桿的形狀發(fā)生了變化，故B符合題意；C、籃球被搶，籃球的運動快慢和方向都發(fā)生了改變，這是物體運動狀態(tài)的改變，故C不符合題意；D、百米短跑運動員加速沖過終點，速度發(fā)生了變化，這是物體運動狀態(tài)的改變，故D不符合題意。7．（2020秋?延慶區(qū)期中）“足球進校園”活動的開展，使同學(xué)們越來越喜歡足球運動，不屬于力改變物體運動狀態(tài)的是（）A．被踩在腳下的足球變扁 B．足球在草地上越滾越慢 C．足球在空中沿弧線飛行 D．守門員抱住飛來的足球【答案】A【解析】解：A、被踩在腳下的足球變扁，說明足球受力后形狀發(fā)生了改變，故A符合題意；B、足球在草坪上滾動時越滾越慢，是因為足球受到摩擦力的作用，摩擦力改變了足球的運動狀態(tài)，故B不符合題意；C、足球在空中沿弧線飛行時，其速度大小和運動方向都發(fā)生了改變，是因為阻力和重力改變了足球的運動狀態(tài)，故C不符合題意；D、守門員抱住飛來的足球，足球由運動到靜止，說明力改變了足球的運動狀態(tài)，故D不符合題意。8．（2020春?廣州期末）下列情境中，力的作用效果與其他三項不同的是（）A．用力把皮球壓扁 B．用力把靜止的足球踢飛 C．坐在皮沙發(fā)上，沙發(fā)會向下凹 D．熊貓把竹子拉彎【答案】B【解析】解：力的作用效果表現(xiàn)為力可以使物體的形狀發(fā)生改變（簡稱形變），也可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。A、C、D、用力把皮球壓扁、坐在皮沙發(fā)上沙發(fā)會向下凹、熊貓把竹子拉彎為物體的形狀發(fā)生改變；B、用力把靜止的足球踢飛是物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。9．（2020春?絳縣期末）書放在水平桌面上，書對桌面的壓力和桌面對書的支持力三要素相同的是（）A．都不同 B．方向 C．作用點 D．大小【答案】D【解析】解：書對桌面的壓力和桌面對書的支持力是一對相互作用力。所以兩者大小相等、方向相反，作用點分別在桌面和書上。10．（2020春?灤州市期中）人推車前行，人對車有推力作用，同時，車對人也有推力作用，這兩個力的三要素（）A．完全相同 B．大小和方向都不同，作用點相同 C．大小、作用點相同，方向相反 D．大小相同，方向和作用點都不同【答案】D【解析】解：人推車前行，人對車有推力作用，由于物體間力的作用是相互的，車對人也有推力作用，這兩個力屬于相互作用力，作用點不同，大小相等，方向相反。故選：D。11．（2020春?泰山區(qū)校級期中）小明用力提起一桶水時，他對水桶施加一個拉力，同時水桶對他的手也施加一個拉力，則這兩個力的三要素（）A．都相同 B．大小、方向相同，作用點不同 C．只有大小相同 D．作用點、大小相同，方向不同【答案】C【解析】解：手對桶的拉力和桶對手的拉力是一對相互作用力，它們作用在不同的物體上，所以作用點不同，方向相反，但大小相等，并且作用在同一直線上，故ABD錯誤，C正確。故選：C。12．（2020春?閩侯縣期中）放在水平桌面的茶杯受到的重力與茶杯對桌面的壓力，這兩個力在大小、方向、作用點和作用效果中，不同的是（）A．大小、方向 B．方向、作用點 C．作用點、作用效果 D．方向、作用效果【答案】C【解析】解：茶杯受到的重力，受力物體是茶杯，作用點在茶杯上，方向豎直向下；茶杯對桌面的壓力，屬于彈力，受力物體是桌面，作用點在桌面上，方向豎直向下；茶杯放在水平桌面時，重力和壓力的大小相等；綜上可知，這兩個力的方向相同，而作用點、作用效果不同，故ABD錯誤，C正確。13．（2020?常州）小明在家進行趣味物理實驗“豎辣椒”，通過不斷調(diào)節(jié)，最終把一根辣椒豎立在桌面上。下列關(guān)于辣椒的受力示意圖中，正確的是（）A． B． C． D．【答案】A【解析】解：由題知，辣椒在豎直方向上保持靜止?fàn)顟B(tài)，辣椒在豎直方向上受到的重力和支持力是一對平衡力。A、圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用，二力方向相反、作用在一條直線上，都作用在辣椒上（作用點也可以都畫在重心上），故A正確；B、圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用，二力不在一條直線上，故B錯誤；C、圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用，重力的作用點不在重心、二力不在一條直線上，故C錯誤；D、圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用，重力的作用點不在重心、二力方向不相反、二力不在一條直線上，故D錯誤。14．（2020春?江南區(qū)校級期中）如圖所示，剩有部分飲料的易拉罐傾斜靜止在水平桌面上，則易拉罐水平方向受力和受到的重力圖，正確的是（）A． B． C． D．【答案】C【解析】解：易拉罐傾斜靜止在水平桌面上時，與桌面間沒有相對運動和相對運動的趨勢，所以不受摩擦力的作用，水平方向沒有力的作用，故BD錯誤；易拉罐傾斜靜止在水平桌面上時處于平衡狀態(tài)，受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力，易拉罐中未裝滿，所以重心偏易拉罐下方，且過它與桌面的接觸點，所以C正確，A錯誤。故選：C。15．（2020春?平度市期中）足球運動員把足球踢向空中，如圖所示（G表示重力，F(xiàn)表示腳對球的作用力）。若不計空氣阻力，則下列關(guān)于足球在空中飛行時的受力示意圖，正確的是（）A． B． C． D．【答案】C【解析】解：不考慮空氣阻力，足球在空中飛行時只受豎直向下的重力作用，沒有腳對球的作用力F，故ABD錯誤，C正確。16．（2020?紅橋區(qū)模擬）一物塊放在斜面上保持靜止不動，圖中關(guān)于該物塊受力的示意圖，正確的是（）A． B． C． D．【答案】D【解析】解：物體受到豎直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜面向上的摩擦力；根據(jù)四個選項可知，D正確、ABC錯誤。17．（2020春?寧津縣期末）日常生活中的很多情景都蘊含著物理原理，如用雞蛋碰石頭時雞蛋碎了，關(guān)于“雞蛋碎了”的說法正確的是（）A．雞蛋是施力物體 B．石頭給雞蛋的力大于雞蛋給石頭的力 C．力可以改變物體的形狀 D．力可以改變物體的運動狀態(tài)【答案】C【解析】解：A、“雞蛋碎了”是因為雞蛋受到力的作用，是受力物體，故A錯誤；B、石頭給雞蛋的力和雞蛋給石頭的力使一對相互作用力，大小相等，故B錯誤；CD、“雞蛋碎了”是因為雞蛋受到力的作用，形狀發(fā)生變化，故C正確，D錯誤。18．（2020?金東區(qū)一模）日本石頭平衡大師KokeiMikuni能以近乎不可能的角度將石頭堆疊在一起保持靜止。如圖是他的一個作品的照片。下面對圖中A、B兩塊石頭說法正確的是（）A．A物體的重力作用線經(jīng)過AB間的支撐點B．B對A作用力就是A的重力C．B對A的支持力大于A對B的壓力D．B與A之間一定沒有摩擦力【答案】A【解析】解：A、B石頭對A石頭的作用力，是共點力平衡，A物體的重力作用線經(jīng)過AB間的支撐點，故A正確；B、B石頭對A石頭的作用力的施力物體是B，而A石頭的重力的施力物體是地球，故B石頭對A石頭的作用力不是A石頭的重力，故B錯誤；C、力的作用是相互的，故B對A的支持力等于A對B的壓力，故C錯誤。D、B石頭與A石頭的接觸面可能是斜面，故B石頭與A石頭間可能有靜摩擦力，故D錯誤；19．（2020春?阿城區(qū)期末）如圖所示，乙船上的小義用竹竿撐開小仁乘坐的甲船，下列說法正確的是（）A．竹竿給甲船施力，所以甲船向左運動，乙船不動 B．甲船對竹竿施力，所以乙船向右運動，甲船不動 C．該過程只有竹竿給甲船施力，甲船不對竹竿施力 D．竹竿變彎是力的作用效果【答案】D【解析】解：A、B、由于物體間力的作用是相互的，所以兩船向相反方向運動，故A、B均錯誤；C、物體間力的作用是相互的，所以該過程竹竿給甲船施力，甲船對竹竿會施加一個反作用力，故C錯誤；D、竹竿變彎是力改變了物體的形狀，故D正確。20．（2020?東明縣一模）以下描述的各力中，兩物體必須接觸才能發(fā)生相互作用的是（）A．兩帶電氣球間的作用力 B．地球?qū)θ说囊?C．木塊對斜面的壓力 D．磁極間的作用力【答案】C【解析】解：兩帶電氣球間的斥力、地球?qū)θ说囊?、磁極間的作用力、這三種力，不接觸也能產(chǎn)生；木塊對斜面的壓力，當(dāng)木塊離開斜面時，木塊對斜面不再有壓力，即必須接觸才能產(chǎn)生，故C符合題意。第第1課時力第七章力1．（2019春?福泉市期末）下列關(guān)于力的說法不正確的是（）A．一個力可能有兩個施力物體 B．不存在不受力的物體 C．物體受到力的作用，其運動狀態(tài)未必改變 D．物體發(fā)生形變時，一定受到力的作用2．（2018秋?薩爾圖區(qū)期末）下列說法正確的是（）A．物體間發(fā)生力的作用時，一定存在著施力物體和受力物體 B．兩個物體沒有直接接觸不能產(chǎn)生力的作用 C．力的產(chǎn)生離不開施力物體，但可以沒有受力物體 D．用手推墻壁，人先推墻，墻再對人施力3．（2013春?鄭州校級月考）在下面的敘述中手為受力物體的是（）A．手拍桌子，手感到疼 B．用手將排球打出去 C．手將石塊舉高 D．手將鐵絲弄彎4．（2011秋?碭山縣期末）下列關(guān)于力說法中，正確的是（）A．兩個力大小相同，產(chǎn)生的效果一定相同 B．受力物體同時也一定是施力物體 C．只有直接接觸的物體才可能發(fā)生力的作用 D．一個物體不能同時與兩個物體有力的作用5．（2020春?日照期末）如圖所示，其中與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（）A．人對弓的拉力 B．球?qū)W(wǎng)拍的力 C．人把球推出的力 D．斧頭劈木塊的力6．（2020春?項城市校級期中）下列現(xiàn)象中，受力而使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A．在空中運動的足球 B．被拉長的彈簧 C．在平直公路上勻速行駛的汽車 D．被起重機吊起后，靜止在空中的樓板7．（2020?遵義）為了增強體質(zhì)，每天鍛煉一小時，同學(xué)們積極到戶外參加體育活動。下列活動所涉及力學(xué)知識的說法，正確的是（）A．發(fā)排球時手對排球的力大于排球?qū)κ值牧?B．投擲出去在空中飛行的實心球仍受推力作用 C．籃球撞到籃板反彈回來說明力可以改變物體的運動狀態(tài) D．靜止在水平地面上的足球受到的重力和足球?qū)Φ孛娴膲毫κ且粚ζ胶饬?．（2020?密云區(qū)一模）如圖所示實驗中，將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖甲中虛線OA所示。在OA方向的側(cè)旁放一磁鐵，再次將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖乙中虛線OB所示。由上述實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是（）A．小鐵球在桌面上繼續(xù)運動是由于受到向前的作用力 B．磁鐵對小鐵球沒有作用力 C．力可以使小鐵球發(fā)生形變 D．力可以改變小鐵球的運動方向9．（2020春?叢臺區(qū)校級月考）如圖所示使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（a）、（b）、（c）、（d）各圖中的形變?nèi)绻Φ拇笮1＝F3＝F4＞F2，那么能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是（）A．圖（a）和（b） B．圖（a）和（c） C．圖（a）和（d） D．圖（b）和（d）10．（2020春?江岸區(qū)期末）小車在100N拉力的作用下向前運動，如圖所示是該拉力的示意圖。以下說法不正確的是（）A．該示意圖把拉力的三要素表示出來了 B．在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該越長 C．只有力的大小、方向會影響力的作用效果 D．圖中小車所受100N拉力的施力物體是繩子11．（2020春?海珠區(qū)月考）一個盛有鹽水的容器中懸浮著一個雞蛋，容器放在斜面上，如圖所示。圖上畫出了幾個力的方向，你認為雞蛋所受浮力的方向應(yīng)是（）A．F1 B．F2 C．F3 D．F412．（2020春?廣陵區(qū)期中）甲、乙兩同學(xué)站在滑板上相對而立，如圖所示，當(dāng)甲用60N的力推乙，甲靜止不動，乙向后退，以下分析正確的是（）A．甲對乙的推力為60N，乙對甲的推力小于60N B．乙后退的過程中，仍會受到甲60N的推力的作用 C．如果最初是乙用60N的力推甲，仍然是甲靜止不動，乙后退 D．如果最初是乙用60N的力推甲，那么可能是乙靜止不動，甲后退13．（2019秋?沂源縣期末）小明同學(xué)學(xué)習(xí)了力的知識后，他利用自己的足球探究有關(guān)力的問題。下列由現(xiàn)象描述得到的結(jié)論正確的是（）選項現(xiàn)象結(jié)論A腳踢球時，腳對球施加了力；腳離開球時，沒有施加力兩個相互接觸的物體間存在力的作用B用腳踢足球，足球飛出去，撞到球門被彈回力可以改變物體的形狀C用力越大，足球被踢的越遠力的方向影響力的作用效果D用力踢球時，腳也感覺到痛物體間力的作用是相互的A．A B．B C．C D．D14．（2020?射陽縣模擬）空中落下的籃球在與水泥地面接觸的瞬間，籃球有較明顯的形變，但看不到地面的形變。小明說：“籃球發(fā)生形變，說明地面對籃球施加了力；因為力的作用是相互的，所以籃球?qū)Φ孛嬗辛Φ淖饔??！毙〖t說：“籃球發(fā)生彈性形變時，要恢復(fù)原來的形狀，會對與它接觸的地面產(chǎn)生力，所以籃球?qū)Φ孛嬗辛Φ淖饔谩！彼齻儍扇说恼f法（）A．都正確 B．只有小明正確 C．只有小紅正確 D．都不正確15．（2020?上海模擬）下列物體的上升原理與火箭升空原理相同的是（）A．熱氣球 B．噴水火箭 C．電梯 D．上拋的籃球16．（2020春?巴中期中）下列關(guān)于力的說法，正確的是（）A．兩個物體不接觸也能發(fā)生力的作用 B．摩擦都是有害的 C．一個物體也可以產(chǎn)生力 D．雞蛋碰石頭雞蛋破，因為石頭對雞蛋的力大于雞蛋對石頭的力二．填空題（共11小題）17．（2019春?海港區(qū)期末）力是物體對物體的，小明用手將書包提起的力的施力物體是，同時他也感覺到書包向下拉手，這說明。18．（2017?河北模擬）游泳是夏日人們喜愛的活動之一，人們在游泳時手臂向后劃水，人向前運動，推動人向前運動的力的施力物體是，此現(xiàn)象說明物體間力的作用是。19．（2020?麒麟?yún)^(qū)一模）2019年9月29日，女排世界杯賽在日本大阪落幕，中國女排以十一連勝的全勝戰(zhàn)績成功衛(wèi)冕。在排球比賽中，二傳手傳來排球，每次主攻手用力扣排球時，均可使球的速度、落地點的位置及球的旋轉(zhuǎn)性不一樣，這說明力可以；同時，主攻手會感覺手痛，這是由于物體間。20．（2020春?孟津縣期中）如圖所示，讓小鐵球從斜面上滾下，沿著它的運動方向放一個磁體，觀察小球運動狀態(tài)的變化，通過實驗可以得出的結(jié)論：①；②。21．（2020?三明模擬）如圖所示，將一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，使鋼片受力而發(fā)生如圖甲、乙、丙、丁的4種形變。（1）通過比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的有關(guān)。（2）通過比較圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的有關(guān)。（3）在圖甲與圖丙的實驗中，控制不變，研究力的作用效果與力的之間的關(guān)系，這種研究問題的方法，在物理學(xué)上叫作法。22．（2019春?普寧市期中）在排球比賽中，二傳手傳過來的排球，主攻手用大小不變的力以不同方式扣球，球的落地點遠近和旋轉(zhuǎn)性各不一樣，這說明力的和不同，所產(chǎn)生的效果不同。比賽中用的排球制作時要選用彈性較（選填“大”或“小”）的材料。23．（2020春?宣城期末）如圖，丹頂鶴正沿直線朝斜向下方勻速滑翔，此過程中，空氣對它的作用力的方向是（選填“豎直向上”、“豎直向下”或“與運動方向相反”）。24．（2020春?江寧區(qū)期中）按如圖所示，在A、B、C三點處分別用圖示方向的力FA、FB、FC去關(guān)門，在點最省力，在點不能將門關(guān)上（選填“A”、“B”或“C”）。這說明力的作用效果與力的有關(guān)。25．（2011春?吳中區(qū)期中）力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個問題，小華設(shè)計了這樣的實驗：用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題，如圖所示的是小華設(shè)計實驗的幾個主要步驟。（小華使用的鉤碼規(guī)格相同）（1）通過比較（a）和（c）中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的有關(guān)；（2）通過比較（a）和（d）中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：。（3）通過比較和中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的作用點有關(guān)。26．如圖所示，F(xiàn)1＝F3＝F4＞F2，拉同一根鋸條，使其發(fā)生圖中A、B、C、D四種形變。（1）能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是和。（2）能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是和。（3）能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的圖是和。27．（2019春?蔡甸區(qū)期末）今年春節(jié)上映的中國科幻大片《流浪地球》中，劇情設(shè)定為太陽將要衰老膨脹，人類為了拯救地球，在地球表面安裝了一萬多臺超大的行星發(fā)動機來推動地球離開太陽系，飛向離地球4.22光年的比鄰星，在此“光年”是單位。劇中這些行星發(fā)動機是運用原理推動地球前進的。當(dāng)?shù)厍蜻\動到木星附近時，由于木星的引力大，導(dǎo)致地球偏離航線，這說明力可以使物體的改變，同時，地球的不少地殼發(fā)生了斷裂，這說明力還可以使物體改變。這其中，木星對地球的引力肯定（填“＞”、“＜”或“＝”）地球?qū)δ拘堑囊?。為了防止地球墜入木星，需要將轉(zhuǎn)向發(fā)動機的噴口（填“朝向”或“背離”）木星。第第1課時力第七章力1．（2019春?福泉市期末）下列關(guān)于力的說法不正確的是（）A．一個力可能有兩個施力物體 B．不存在不受力的物體 C．物體受到力的作用，其運動狀態(tài)未必改變 D．物體發(fā)生形變時，一定受到力的作用【答案】A【解析】解：A、力是一個物體對另一個物體的作用，前一個物體是施力物體，后一個物體是受力物體；一個力只有一個施力物體和一個受力物體；B、地球上的物體都受到重力的作用；太空中的物體也受到萬有引力的作用，沒有不受力的物體；C、物體受到力，不一定就會改變運動狀態(tài)，還有可能是改變了形狀；D、物體發(fā)生形變，一定是受到了力的作用，不受力物體的形狀不會發(fā)生變化。2．（2018秋?薩爾圖區(qū)期末）下列說法正確的是（）A．物體間發(fā)生力的作用時，一定存在著施力物體和受力物體 B．兩個物體沒有直接接觸不能產(chǎn)生力的作用 C．力的產(chǎn)生離不開施力物體，但可以沒有受力物體 D．用手推墻壁，人先推墻，墻再對人施力【答案】A【解析】解：A、力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時，至少要有兩個物體；其中受到力的作用的物體叫受力物體；對別的物體施加了力的物體叫施力物體。故A正確；B、在發(fā)生力的作用時，兩個物體不一定接觸（如：磁鐵吸引鐵釘）；故B錯誤；C、力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時，至少要有兩個物體；其中受到力的作用的物體叫受力物體；對別的物體施加了力的物體叫施力物體。故C錯誤；D、物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時，也對另一個物體施加了力；即力和反作用力是同時產(chǎn)生的；故D錯誤；3．（2013春?鄭州校級月考）在下面的敘述中手為受力物體的是（）A．手拍桌子，手感到疼 B．用手將排球打出去 C．手將石塊舉高 D．手將鐵絲弄彎【答案】A【解析】解：A、手擊拍桌子，手感到疼，是因為桌子同時也給手一個力的作用，所以手是受力物體，符合題意；B、用手將排球打出去，手給排球一個力的作用，所以手是施力物體，不符合題意；C、手將石塊舉高，手給石塊一個力的作用，所以所以手是施力物體，不符合題意；D、手將鐵絲弄彎，手給鐵絲一個力的作用，所以所以手是施力物體，不符合題意。4．（2011秋?碭山縣期末）下列關(guān)于力說法中，正確的是（）A．兩個力大小相同，產(chǎn)生的效果一定相同 B．受力物體同時也一定是施力物體 C．只有直接接觸的物體才可能發(fā)生力的作用 D．一個物體不能同時與兩個物體有力的作用【答案】B【解析】解：A、兩個力大小相同，產(chǎn)生的效果不一定相同，因為影響力的作用效果的因素還有方向和作用點。故A錯誤。B、受力物體同時也一定是施力物體，因為物體間力的作用是相互的。故B正確。C、只有直接接觸的物體才可能發(fā)生力的作用，這句話不正確，比如地球和樹上的蘋果不接觸，但是蘋果也受到地球的吸引力，即重力的作用。故C錯誤。D、一個物體不能同時與兩個物體有力的作用，這句話不對，一個物體可以同時與兩個物體有力的作用，比如我提著一桶水，我和水桶之間有力的作用，和地球之間也有力的作用。故D錯誤。5．（2020春?日照期末）如圖所示，其中與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（）A．人對弓的拉力 B．球?qū)W(wǎng)拍的力 C．人把球推出的力 D．斧頭劈木塊的力【答案】C【解析】解：A、弓在人的拉力作用下形狀發(fā)生改變，是力使物體發(fā)生形變；B、球?qū)W(wǎng)拍的力，使網(wǎng)拍變了形，力使物體的形狀發(fā)生改變；C、人用力推球，球的運動速度和運動方向發(fā)生了改變，力改變了球的運動狀態(tài)；D、斧頭劈木塊時，斧頭對木柴的力改變了木柴的形狀；由此可知，C選項力的作用效果與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同。6．（2020春?項城市校級期中）下列現(xiàn)象中，受力而使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A．在空中運動的足球 B．被拉長的彈簧 C．在平直公路上勻速行駛的汽車 D．被起重機吊起后，靜止在空中的樓板【答案】A【解析】解：A、空中運動的足球在重力作用下，足球的速度和運動方向都在發(fā)生改變，說明力改變了物體的運動狀態(tài)，故A符合題意；B、彈簧受到拉力變長，說明力可改變物體的形狀，故B不符合題意；C、汽車在平直的公路上勻速行駛，汽車的速度和運動方向都沒有發(fā)生改變，物體的運動狀態(tài)不發(fā)生改變，故C不符合題意；D、被起重機吊起后，靜止在空中的樓板的運動狀態(tài)不發(fā)生改變，故D不符合題意。7．（2020?遵義）為了增強體質(zhì)，每天鍛煉一小時，同學(xué)們積極到戶外參加體育活動。下列活動所涉及力學(xué)知識的說法，正確的是（）A．發(fā)排球時手對排球的力大于排球?qū)κ值牧?B．投擲出去在空中飛行的實心球仍受推力作用 C．籃球撞到籃板反彈回來說明力可以改變物體的運動狀態(tài) D．靜止在水平地面上的足球受到的重力和足球?qū)Φ孛娴膲毫κ且粚ζ胶饬Α敬鸢浮緾【解析】解：A、當(dāng)一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的，相互作用力大小相等，手對排球的力等于排球?qū)κ值牧?，A錯誤；B、實心球由于具有慣性，投擲后雖然不受推力的作用，仍然能在空中飛行，B錯誤；C、籃球反彈回來，說明其運動狀態(tài)發(fā)生改變，而改變的原因是因為受到籃板對它的力的作用，C正確；D、靜止在地面上的足球受到的重力和地面對它的支持力是一對平衡力，足球?qū)Φ孛娴膲毫妥闱蚴艿降闹亓Υ笮∠嗟?，但是分別作用在地面和足球上，且方向相同都豎直向下，所以這兩個力不是相互作用力也不是平衡力，D錯誤；8．（2020?密云區(qū)一模）如圖所示實驗中，將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖甲中虛線OA所示。在OA方向的側(cè)旁放一磁鐵，再次將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖乙中虛線OB所示。由上述實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是（）A．小鐵球在桌面上繼續(xù)運動是由于受到向前的作用力 B．磁鐵對小鐵球沒有作用力 C．力可以使小鐵球發(fā)生形變 D．力可以改變小鐵球的運動方向【答案】D【解析】解：A、小鐵球在桌面上繼續(xù)運動是由于小鐵球具有慣性，而不是受到向前的作用力，故A錯誤；B、小鐵球的運動方向發(fā)生改變，說明磁鐵對小鐵球有作用力，故B錯誤；C、盡管力可以使物體發(fā)生形變，但不能從題干提供的信息得出力可以使小鐵球發(fā)生形變的結(jié)論，故C錯誤；D、鐵球受到磁鐵吸引力的作用，運動方向發(fā)生改變，說明力可以改變小鐵球的運動方向，故D正確。9．（2020春?叢臺區(qū)校級月考）如圖所示使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（a）、（b）、（c）、（d）各圖中的形變?nèi)绻Φ拇笮1＝F3＝F4＞F2，那么能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是（）A．圖（a）和（b） B．圖（a）和（c） C．圖（a）和（d） D．圖（b）和（d）【答案】B【解析】解：A．圖（a）和（b），力的方向和作用點相同時，研究力的作用效果跟力的大小的關(guān)系，力越大鋼條形變大，不符合題意；B、圖（a）和（c），力的大小和作用點相同時，研究力的作用效果跟力的方向的關(guān)系，力的方向不同，鋼條的形變不同，符合題意；C、圖（a）和（d），力的大小和力的方向相同時，研究力的作用效果跟力的作用點的關(guān)系，力的作用點不同，鋼條的形變大小不同，不符合題意；D、圖（b）和（d），力的方向相同時，力的大小不同，力的作用點不同，一個不變量，兩個改變量，不能研究力的作用效果的影響因素，不符合題意。10．（2020春?江岸區(qū)期末）小車在100N拉力的作用下向前運動，如圖所示是該拉力的示意圖。以下說法不正確的是（）A．該示意圖把拉力的三要素表示出來了 B．在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該越長 C．只有力的大小、方向會影響力的作用效果 D．圖中小車所受100N拉力的施力物體是繩子【答案】C【解析】解：A、由圖可知，該示意圖把拉力的大小、方向、作用點都表示出來了，故A正確；B、在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該越長，故B正確；C、力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果，故C錯誤；D、木塊與繩子之間直接接觸并有力的作用，所以木塊所受拉力的施力物體是繩子，故D正確。11．（2020春?海珠區(qū)月考）一個盛有鹽水的容器中懸浮著一個雞蛋，容器放在斜面上，如圖所示。圖上畫出了幾個力的方向，你認為雞蛋所受浮力的方向應(yīng)是（）A．F1 B．F2 C．F3 D．F4【答案】C【解析】解：雞蛋懸浮在液體中，此時雞蛋上、下表面受到的液體壓力不同，這個壓力差就是雞蛋所受的浮力，因浮力的方向總是豎直向上的，所以F3正確；12．（2020春?廣陵區(qū)期中）甲、乙兩同學(xué)站在滑板上相對而立，如圖所示，當(dāng)甲用60N的力推乙，甲靜止不動，乙向后退，以下分析正確的是（）A．甲對乙的推力為60N，乙對甲的推力小于60N B．乙后退的過程中，仍會受到甲60N的推力的作用 C．如果最初是乙用60N的力推甲，仍然是甲靜止不動，乙后退 D．如果最初是乙用60N的力推甲，那么可能是乙靜止不動，甲后退【答案】C【解析】解：A、甲用60N的力推乙，由于力的作用是相互的，乙給甲一個60N的推力，方向相反，大小相等，故A錯誤；B、乙向后退的過程中與甲不再接觸，所以不受到推力的作用，故B錯誤；CD、如果最初是乙用60N的力推甲，乙與地面間的摩擦力小于60N，而甲與地面間的摩擦力等于60N，所以仍然是甲靜止不動，乙向后退，故C正確，D錯誤；13．（2019秋?沂源縣期末）小明同學(xué)學(xué)習(xí)了力的知識后，他利用自己的足球探究有關(guān)力的問題。下列由現(xiàn)象描述得到的結(jié)論正確的是（）選項現(xiàn)象結(jié)論A腳踢球時，腳對球施加了力；腳離開球時，沒有施加力兩個相互接觸的物體間存在力的作用B用腳踢足球，足球飛出去，撞到球門被彈回力可以改變物體的形狀C用力越大，足球被踢的越遠力的方向影響力的作用效果D用力踢球時，腳也感覺到痛物體間力的作用是相互的A．A B．B C．C D．D【答案】D【解析】解：A、腳踢球時，腳對球施加了力；腳離開球時，球還受到重力的作用，故可知相互接觸的物體間可能存在力的作用，不接觸物體的間也可能存在力的作用。故A錯誤；B、用腳踢足球，足球飛出去，撞到球門被彈回，可以改變物體的運動狀態(tài)。故B錯誤；C、用力越大，足球被踢的越遠，說明力的大小影響力的作用效果。故C錯誤；D、腳踢球時，腳對球施加力的作用，腳會感覺到痛，說明物體間力的作用是相互的。故D正確。14．（2020?射陽縣模擬）空中落下的籃球在與水泥地面接觸的瞬間，籃球有較明顯的形變，但看不到地面的形變。小明說：“籃球發(fā)生形變，說明地面對籃球施加了力；因為力的作用是相互的，所以籃球?qū)Φ孛嬗辛Φ淖饔谩！毙〖t說：“籃球發(fā)生彈性形變時，要恢復(fù)原來的形狀，會對與它接觸的地面產(chǎn)生力，所以籃球?qū)Φ孛嬗辛Φ淖饔?。”她們兩人的說法（）A．都正確 B．只有小明正確 C．只有小紅正確 D．都不正確【答案】A【解析】解：空中落下的籃球在與水泥地面接觸的瞬間，籃球發(fā)生形變，是地面對籃球施加了力；因為力的作用是相互的，所以籃球?qū)Φ孛嬗辛Φ淖饔茫换@球發(fā)生彈性形變時，要恢復(fù)原來的形狀，會對與它接觸的地面產(chǎn)生力，所以籃球?qū)Φ孛嬗辛Φ淖饔?，小明和小紅的說法都正確，故A正確。15．（2020?上海模擬）下列物體的上升原理與火箭升空原理相同的是（）A．熱氣球 B．噴水火箭 C．電梯 D．上拋的籃球【答案】B【解析】解：火箭升空時對噴出的氣體有向下的力，同時氣體對火箭產(chǎn)生了向上巨大的推力，這說明力的作用是相互的；A、熱氣球升空是利用受到的浮力大于自身重力升空的，故A不符合題意；B、噴水火箭發(fā)射時向后噴水，同時水對火箭產(chǎn)生了向上的推力，利用了力的作用是相互的，故B符合題意；C、電梯上升，電梯受到向上的拉力，屬于改變運動狀態(tài)，故C不符合題意；D、上拋的籃球上升，是由于籃球具有慣性，故D不符合題意。16．（2020春?巴中期中）下列關(guān)于力的說法，正確的是（）A．兩個物體不接觸也能發(fā)生力的作用 B．摩擦都是有害的 C．一個物體也可以產(chǎn)生力 D．雞蛋碰石頭雞蛋破，因為石頭對雞蛋的力大于雞蛋對石頭的力【答案】A【解析】解：A、兩個物體不接觸也可能產(chǎn)生力的作用，如重力，故A正確；B、人走路靠的就是摩擦力，此時摩擦力對于人來說是動力，是有益的，故B錯誤；C、力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時，至少要有兩個物體，故C錯誤；D、雞蛋與石頭相碰時，石頭對雞蛋的力與雞蛋對石頭的力是作用力與反作用力，大小相等，故D錯誤。17．（2019春?海港區(qū)期末）力是物體對物體的，小明用手將書包提起的力的施力物體是，同時他也感覺到書包向下拉手，這說明?！敬鸢浮孔饔茫皇?；物體間力的作用是相互的?！窘馕觥拷猓簱?jù)課本知識可知，力是物體對物體的作用；小明用手將書包提起的力的施力物體是手，同時他也感覺到書包向下拉手，這說明物體間力的作用是相互的；18．（2017?河北模擬）游泳是夏日人們喜愛的活動之一，人們在游泳時手臂向后劃水，人向前運動，推動人向前運動的力的施力物體是，此現(xiàn)象說明物體間力的作用是?！敬鸢浮克?；相互的?！窘馕觥拷猓毫κ俏矬w對物體的作用，發(fā)生力的作用時，至少要有兩個物體；其中受到力的作用的物體叫受力物體，對別的物體施加了力的物體叫施力物體。人們在游泳時手臂向后劃水，人向前運動，推動人向前運動的力的施力物體是水；此現(xiàn)象說明物體間力的作用是相互的；19．（2020?麒麟?yún)^(qū)一模）2019年9月29日，女排世界杯賽在日本大阪落幕，中國女排以十一連勝的全勝戰(zhàn)績成功衛(wèi)冕。在排球比賽中，二傳手傳來排球，每次主攻手用力扣排球時，均可使球的速度、落地點的位置及球的旋轉(zhuǎn)性不一樣，這說明力可以；同時，主攻手會感覺手痛，這是由于物體間?！敬鸢浮扛淖兾矬w的運動狀態(tài)；力的作用是相互的?！窘馕觥拷猓海?）排球比賽時，二傳手傳來排球，主攻手用力扣排球時，使球的速度、落地點的位置及球的旋轉(zhuǎn)性發(fā)生了變化，體現(xiàn)了力可以改變物體的運動狀態(tài)；（2）用手擊排球，同時手感到疼，說明排球?qū)κ忠彩┘恿肆?，這個現(xiàn)象表明物體間力的作用是相互的。20．（2020春?孟津縣期中）如圖所示，讓小鐵球從斜面上滾下，沿著它的運動方向放一個磁體，觀察小球運動狀態(tài)的變化，通過實驗可以得出的結(jié)論：①；②?！敬鸢浮竣倭梢愿淖兾矬w的運動狀態(tài)；②不接觸的物體間也可以有力的作用?！窘馕觥拷猓海?）放上一個磁體后，小鐵球的運動方向發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；（2）實驗中小球與磁體沒有接觸，小鐵球仍然受到磁力作用，說明不接觸的物體間也可以有力的作用；（3）雖然小鐵球沒有磁性，但由于物體間力的作用是相互的，則小鐵球?qū)Υ朋w仍然施加了力的作用。21．（2020?三明模擬）如圖所示，將一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，使鋼片受力而發(fā)生如圖甲、乙、丙、丁的4種形變。（1）通過比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的有關(guān)。（2）通過比較圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的有關(guān)。（3）在圖甲與圖丙的實驗中，控制不變，研究力的作用效果與力的之間的關(guān)系，這種研究問題的方法，在物理學(xué)上叫作法?！敬鸢浮浚?）大??；（2）方向；（3）力的大小和方向；力的作用點；控制變量法?！窘馕觥拷猓海?）通過比較甲和乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：甲中一個砝碼彎曲程度比乙中兩個砝碼彎曲程度小，故力的作用效果與力的大小有關(guān)；（2）通過比較甲和丁中鋼片的彎曲方向，可知，同樣大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果與力的方向有關(guān)；（3）甲和丙力的作用點不同，在同樣力的作用下效果不同，所以研究的是力的作用效果與力的作用點之間的關(guān)系，此種方法物理學(xué)上稱之為控制變量法。22．（2019春?普寧市期中）在排球比賽中，二傳手傳過來的排球，主攻手用大小不變的力以不同方式扣球，球的落地點遠近和旋轉(zhuǎn)性各不一樣，這說明力的和不同，所產(chǎn)生的效果不同。比賽中用的排球制作時要選用彈性較（選填“大”或“小”）的材料。【答案】方向；作用點；大。【解析】解：（1）主攻手用大小不變的力以不同方式扣球，球的落地點遠近和