第06章 思維課件

第06章思維（Thinking）rabbit_l第06章思維Outline第一節(jié)思維的一般概念第二節(jié)表象與想象第三節(jié)概念與推理第四節(jié)問題解決第06章思維第一節(jié)

思維的一般概念一、思維的概念及特征（一）思維的概念（二）思維的種類二、思維的過程三、思維的種類第06章思維（一）思維的概念

思維是借助語言、表象或動作實現(xiàn)的、對客觀事物概括的和間接的認(rèn)識，是認(rèn)識的高級形式。它能揭示事物的本質(zhì)特征和內(nèi)部聯(lián)系，并主要表現(xiàn)在概念形成和問題解決的活動中。思維與感覺、知覺、記憶既有區(qū)別，又有聯(lián)系。

第06章思維圖示：思維與其它認(rèn)知過程的關(guān)系環(huán)境人感覺知覺記憶思維感性認(rèn)識理性概括第06章思維（二）思維的特征1.概括性

eg.透過鉛筆、圓珠筆、蠟筆、毛筆……等許多種具體的筆，抽取共同本質(zhì)特征：能書寫的專門工具，形成概括認(rèn)識。2.間接性

eg.早上推窗看到對面屋頂和地上濕漉漉的，推測昨晚下雨了。由太陽的東升西落，晝夜、四季更替，揭示地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的規(guī)律。第06章思維案例：毛地黃治心臟病的發(fā)現(xiàn)過程中古時期，歐洲的理發(fā)師都持有兼營醫(yī)療事業(yè)的執(zhí)照。當(dāng)時，有個女巫，善于治療心臟病，藥到病除。理發(fā)師眼紅，一邊收買一個心臟病患者，替他暗中探悉女巫配制藥劑的秘密，一邊以未獲醫(yī)療執(zhí)照、妖言惑眾為由對女巫進行控告。女巫被處極刑后，理發(fā)師就按女巫的配方行醫(yī)。女巫的配方是：①團圓夜月之下所宰的蟾蜍血，②母兔的左后腿，⑧死馬尾上的一根毛，④木桶盛取的天雨水，⑤一撮女巫后園生長的毛地黃花。理發(fā)師用女巫這一配方治療心臟病，果然十分靈驗。一次，理發(fā)師配方時，錯放了母兔的右前腿，煎出的藥劑同樣生效，另一次，使用月未圓宰殺的蟾蜍血調(diào)制飲時，亦奏效。再一次，馬尾毛忘記放進飲劑，患者服有效。未降雨，用河水煮藥，也治愈疾病。最后，他省得麻煩，直截了當(dāng)?shù)刂挥门缀髨@的毛地黃花，結(jié)果亦藥到病除。第06章思維二、思維的過程分析與綜合比較抽象與概括第06章思維（一）分析與綜合是思維的基本過程分析：在頭腦中把事物的整體分解為各個部分或各個屬性。

綜合：在頭腦中把事物的各個部分、各個特征、各種屬性結(jié)合起來，了解它們之間的聯(lián)系，形成一個整體。分析與綜合是相反而又緊密聯(lián)系的同一思維過程的不可分割的兩個方面。任何一種思維活動既需要分析，又需要綜合。第06章思維（二）比較比較：把各種事物和現(xiàn)象加以對比，確定它們的相同點、不同點及其關(guān)系。1.比較以分析為前提的，只有把不同對象的部分特征區(qū)別開來，才能進行比較。2.比較要確定對象之間的關(guān)系，所以比較又是一個綜合的過程。第06章思維（三）抽象與概括抽象：抽出各種事物與現(xiàn)象的共同的特征和屬性，舍棄其個別的、的特征和屬性的過程概括：把抽象出的共同本質(zhì)特征結(jié)合在一起就是概括的過程。概括有初級概括與高級概括之分。1.初級概括是在感知覺、表象水平上的概括。這種概括水平相對較低。2.高級概括是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征進行的概括。第06章思維三、思維的分類1.思維的內(nèi)容：動作思維、形象思維、抽象邏輯思維2.思維的方向：聚合思維、發(fā)散思維（Guilford，1967）3.思維的分析水平：直覺思維、分析思維4.思維的創(chuàng)造程度：常規(guī)性思維、創(chuàng)造性思維（Wertheimer，）第06章思維基于內(nèi)容的思維分類（1）動作思維

：又稱為實踐思維或操作思維，是指憑借個體直接的感知活動，以實際動作為支柱去解決問題的思維（2）形象思維

：以人腦中的具體形象為支柱來解決問題的思維（3）抽象邏輯思維

：以語詞為基礎(chǔ)，利用概念、判斷和推理形式進行的思維。第06章思維基于方向的思維分類（1）聚合思維（convergentthinking）

:又稱為求同思維或集中思維，是指把問題所提供的各種信息聚合起來，朝著同一方向思考并得出一個正確答案的思維。（2）發(fā)散思維（divergentthinking）

:又稱為求異思維或分散思維，是指從目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同途徑去思考，探求多種解決問題答案的思維。第06章思維發(fā)散思維的特性流暢性（fluency）：心智靈活順暢，能在短時間內(nèi)表達多個不同的觀念，能使用較多的文字，能形成較多的聯(lián)想。變通性（flexibility）：思維方式變化多端，能舉一反三,觸類旁通,能隨機應(yīng)變，不墨守成規(guī)。獨創(chuàng)性（originality）：思想表現(xiàn)超越，對事物處理能提出創(chuàng)新辦法，對疑難問題能提出獨特見解。精密性（elaboration）:慣于深思熟慮，遇事精密分析，力求臻于完美周延的地步。第06章思維基于分析水平的思維分類（1）直覺思維

:一種非邏輯思維，是指面臨新問題、新事物或新現(xiàn)象時，能夠迅速理解并做出判斷的思維過程。（2）分析思維

:按照嚴(yán)密的邏輯規(guī)律，逐步分析與推導(dǎo)，最終得出合乎邏輯的正確結(jié)論的思維。第06章思維基于創(chuàng)造程度的思維分類（1）常規(guī)性思維

:又稱為習(xí)慣性思維和再造性思維，是指運用已有的知識經(jīng)驗，按照現(xiàn)成方案和程序，運用慣常方法或模式尋求解決問題的思維。（2）創(chuàng)造性思維

:以新異、獨創(chuàng)的方式來解決問題的思維。第06章思維注視其中一個臉孔5、6秒鐘你剛才看的是第幾張臉，他是是白眼還是黑眼？第06章思維第二節(jié)表象和想像一、表象（image)（一）定義（二）特征（三）表象的作用（四）表象的理論二、想像（imagination）（一）想像的定義（二）想像的特征（三）想像的過程（四）想像的種類（五）想像的功能第06章思維（一）表象的定義

：當(dāng)事物不在眼前時，人們頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。第06章思維表象的腦機制1.Bisiachetal(1978)單側(cè)空間忽視癥病人在視知覺中存在的問題，在表象活動中也表現(xiàn)出來。2.Kosslyn等(1978)PET知覺任務(wù)和表象任務(wù)由表象任務(wù)激活的腦區(qū)比由知覺任務(wù)激活的腦區(qū)更多些。額葉、頂葉、顳葉、枕葉第06章思維（二）表象的特征1.直觀性eg.遺覺像（eideticimage）2.概括性3.可操作性

實驗：心理旋轉(zhuǎn)（mentalrotation）第06章思維實驗：心理旋轉(zhuǎn)Cooper等，1973實驗程序：給被試呈現(xiàn)一個旋轉(zhuǎn)角度不同的字母R，要求被試判斷是正寫的，還是反寫的。實驗結(jié)果：呈現(xiàn)字母垂直時（0度或360度），反應(yīng)時最短；隨著旋轉(zhuǎn)角度的增加，反應(yīng)時也增加，當(dāng)字母旋轉(zhuǎn)180度時，反應(yīng)時最長。第06章思維心理旋轉(zhuǎn)的實驗材料第06章思維（四）表象的理論1.心理旋轉(zhuǎn)理論2.表象計算模型第06章思維心理旋轉(zhuǎn)理論

由Shepard提出。依據(jù)心理旋轉(zhuǎn)和其他研究結(jié)果，認(rèn)為表象的實質(zhì)就在于它是一種類比表征，表象與外部客體有著同構(gòu)關(guān)系；但是表象并不直接地從結(jié)構(gòu)上來表征外部客體，它與外部客體在結(jié)構(gòu)上并沒有一對一的聯(lián)系。心理旋轉(zhuǎn)研究著眼于表象的表征與加工，是當(dāng)前的表象理論的重要組成部分。它有力地支持將表象看作一種獨立的心理表征的觀點。第06章思維表象計算模型

由Kosslyn提出。用計算過程對表象系統(tǒng)的工作機制給出了解釋。表象有兩個主要因素：表層表征和深層表征。深層表征在長時記憶中有兩種數(shù)據(jù)形式表象文件，命題文件。表象以一種特定的空間載體來表征。加工過程使用表象文件、命題文件和空間載體去生成、解釋和轉(zhuǎn)換形象。表象生成過程：圖示過程、發(fā)現(xiàn)過程、放置過程、出現(xiàn)表象過程。第06章思維（三）表象的作用（1）表象是感知向思維過渡的橋梁；（2）表象的積累和豐富可以促進人的心理的發(fā)展，為概念的形成提供了基礎(chǔ)；（3）表象是人們從事各種實踐活動的必要條件，能夠促進問題解決。

第06章思維（一）想象的定義

：在頭腦中對已有表象進行加工、改造、重新組合形式新形象的心理過程。第06章思維（二）想象的特征1.形象性2.新穎性

第06章思維示例：圓柱畫第06章思維（三）想象的過程1粘合：把客觀事物從未有過的屬性、特征、部分在頭腦中結(jié)合在一起而形成新的形象。2夸張：改變事物的正常特點，或者突出某些特點而略去另一些特點在頭腦中形成新形象。3典型化：根據(jù)一類事物的共同特征而創(chuàng)造出新形象。4聯(lián)想第06章思維示例：夸張第06章思維（四）想象的種類無意想象有意想象再造想象創(chuàng)造想象想象思考：再造想象與創(chuàng)造想象的關(guān)系？創(chuàng)造想象與幻想的關(guān)系？第06章思維再造想象（1）定義

：根據(jù)語言的描述、符號或圖形示意，在人腦中形成新形象的過程。（2）特點

a形成的新形象對自己是新的，對別人是已知的。

b形成的新形象有較大的個體差異。（3）產(chǎn)生條件

a豐富的表象儲備

b提供的詞語及實物標(biāo)志要準(zhǔn)確、鮮明、生動

c正確理解語詞描述和圖形或符號標(biāo)志的事物的意義。第06章思維示例：言語描述常記溪亭日暮沉醉不知歸路興盡晚歸舟誤入藕花深處爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺第06章思維示例：再造想象的個體差異第06章思維

創(chuàng)造想象（1）定義：根據(jù)一定的目的和任務(wù)，不依據(jù)現(xiàn)成的描述，在人腦中獨立創(chuàng)造事物新形象的心理過程。（2）特點：獨立性、首創(chuàng)性、新穎性（3）創(chuàng)造想象產(chǎn)生的條件a創(chuàng)造動機b豐富的表象儲備c積累必要的知識經(jīng)驗d原型啟發(fā)e積極的思維活動f靈感的作用第06章思維表：再造想象與創(chuàng)造想象的關(guān)系再造想象創(chuàng)造想象相同點都是根據(jù)已有表象構(gòu)造出新形象想象中的事物都是以前沒有直接感知過的不同點具有再造性，構(gòu)造出的形象與原物相符號具有創(chuàng)造性，構(gòu)造出的形象是嶄新的再造的形象已代表的事物是被他人創(chuàng)造出來的創(chuàng)造的形象所代表的事物是前所未有的在一般性活動中的作用較大在創(chuàng)造性活動中作用較大聯(lián)系再造想象是創(chuàng)造想象基礎(chǔ)，創(chuàng)造想象是再造想象發(fā)展創(chuàng)造想象中有再造性成分，再造想象中有創(chuàng)造性的成分第06章思維幻想1.定義

：與個人的生活愿望相結(jié)合并指向未來的想象。是創(chuàng)造想象的特殊形式。2.分類（1）積極的幻想：符合事物的發(fā)展規(guī)律，具有一定社會價值和實現(xiàn)的可能性。又被稱為理想。（2）消極的幻想：不符合或違背事物發(fā)展規(guī)律，毫無實現(xiàn)可能性的幻想，又把消極的幻想稱為空想。第06章思維（五）想象的功能1.對認(rèn)識活動的補充作用eg.開庫勒夢見一條蛇咬住自己的尾巴，團團轉(zhuǎn)、團團轉(zhuǎn)，而發(fā)現(xiàn)了苯的六角環(huán)行結(jié)構(gòu)。2.滿足需要的替代作用3.對心理活動的豐富和深化第06章思維第三節(jié) 概念與推理一、概念的含義和種類（一）概念的含義（二）概念的種類二、概念結(jié)構(gòu)的理論三、概念形成的實驗研究四、推理第06章思維概念是人腦對客觀事物的本質(zhì)特征的認(rèn)識。每一個概念都包括內(nèi)涵（質(zhì)）與外延（量）兩個方面。隨著內(nèi)涵的增加外延縮小。概念具有不同的等級或?qū)哟?。如“玫瑰花”是一個概念，“花”、“植物”、“生物”也是一個概念，它們處在不同的層次上。概念一般由實詞表達，同一概念可以由不同的詞來表示，同一詞也可以表達不同的概念。（一）概念的含義第06章思維1.根據(jù)概念所包含的屬性的抽象與概括程度：具體概念Vs.抽象概念2.根據(jù)概念反映事物屬性的數(shù)量及其相互關(guān)系劃分：合取概念、析取概念Vs.關(guān)系概念3.根據(jù)概念形成的自然性：自然概念Vs.人工概念。

（二）概念的種類第06章思維合取概念、析取概念Vs.關(guān)系概念合取概念：根據(jù)一類事物中單個或多個相同屬性形成的概念，它們在概念中必須同時存在，缺一不可。析取概念：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，由單個或多個屬性的結(jié)合形成的概念。在這類概念中屬性可以部分滿足，并非缺一不可。關(guān)系概念：根據(jù)事物之間的相互關(guān)系形成的概念。例如，高低、上下等。第06章思維自然概念Vs.人工概念自然概念：在人類歷史發(fā)展過程中自然形成的概念。自然概念的內(nèi)涵和外延是由事物自身的特征決定的。人工概念：在實驗室的條件下，為模擬自然概念的形成過程而人為地制造出的一種概念。

第06章思維二、概念結(jié)構(gòu)的理論（一）層次網(wǎng)絡(luò)模型（二）特征表理論（三）原型理論

第06章思維（一）層次網(wǎng)絡(luò)模型由柯林斯等人提來。該理論認(rèn)為，概念是以結(jié)點（node）的形式儲存在概念網(wǎng)絡(luò)中，每個概念具有一定的特征。各類屬概念按邏輯的上下級關(guān)系組織在一起，概念間通過連線表示它們的類屬關(guān)系，這樣彼此具有類屬關(guān)系的概念組成了一個概念的網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)中，層次越高的概念，其抽象概括的水平越高。每個概念的特征實行分級貯存，即在每一層概念的結(jié)點上，只貯存該概念的獨有特征，而同一層的各概念共有的特征，貯存在上一層的概念結(jié)點上。

第06章思維（二）特征表理論由波納等人提出的。1.把概念的語義特征分解為定義性特征和特異性特征。定義性特征是定義一個概念所必須具備的特征。特異性特征是具有描述功能的特征，它相當(dāng)于概念的非本質(zhì)特征。2.概念的結(jié)構(gòu)是由概念的定義性特征和整合這些特征的規(guī)則構(gòu)成的。這些規(guī)則也稱概念規(guī)則，它包括肯定、否定、合取、析取、條件等。概念的定義性特征和規(guī)則相互結(jié)合就構(gòu)成了各種不同性質(zhì)的概念。可以很好地解釋人工概念的研究。但還難以解釋某些自然概念。

第06章思維由茹什提出。概念主要是以原型來表征的。所謂原型是指范疇中最能代表該范疇的典型成員。例如，在家具概念中，椅子與沙發(fā)被評定為最典型的成員，而柜櫥的典型性較低。最能代表該概念范疇的成員被稱為原型。從概念結(jié)構(gòu)來講，原型理論認(rèn)為，概念是由原型加上與原型特征有相似性的成員來組成的。（三）原型理論第06章思維三、概念形成的實驗研究概念形成：個體掌握概念本質(zhì)屬性，學(xué)習(xí)到某種概念的過程。即概念的歷史發(fā)展。概念的掌握：人類個體通過語言工具，從成人那里繼承由概念所負(fù)載的人類歷史的知識和經(jīng)驗。個體學(xué)會這些歷史成果的過程，稱為概念的掌握。eg.人工概念形成的實驗研究第06章思維Hull（1920）首創(chuàng)人工概念研究以漢字為實驗材料。在實驗過程中，研究者利用漢字有偏旁的特點，讓被試學(xué)會用一些由英文字母組成的無意義音節(jié)去和具有相同偏旁的漢字匹配，即學(xué)會把相同偏旁的漢字概括起來，共同以某個無意義音節(jié)命名，這樣就形成了人工概念。例如，凡偏旁是“歹”的漢字，都命名為“ser”；凡偏旁是“石”的漢字，都命名為“deg”，以此類推。結(jié)論：概念形成過程是從許多具體事例中歸納和發(fā)現(xiàn)共同因素的過程，而且受到反饋的影響。第06章思維Bruner等（1956）關(guān)于人工概念的實驗研究實驗者設(shè)計了81張圖片。圖片上的屬性按性質(zhì)分為四大類：（1）圖形，有圓形、方形、十字形三種；（2）圖數(shù)，每張圖片上圖形的數(shù)目有1個、2個、3個三種；（3）顏色，有紅（斜紋圖）、綠（素圖）和黑三種；（4）邊數(shù)，每張圖片上的邊數(shù)分別為1條、2條、3條三種。用這81張圖片上的屬性的不同組合，可以構(gòu)成許多不同類型的概念。第06章思維（二）概念形成的途徑1.假設(shè)檢驗說2.樣例學(xué)習(xí)說3.內(nèi)隱學(xué)習(xí)說

第06章思維1．假設(shè)檢驗說布魯納等人：概念形成的過程是不斷提出假設(shè)、驗證假設(shè)的過程。被試根據(jù)對實驗材料的分析、綜合與主試提供的反饋，提出對所要形成概念的種種假設(shè)，當(dāng)某種假設(shè)被證明是正確的，概念也就形成了。第06章思維2.樣例學(xué)習(xí)說茹什：自然概念的形成以樣例學(xué)習(xí)為主，即在掌握自然概念時，不是掌握它的一個或者幾個本質(zhì)特征，而是對概念樣例的記憶。只能解釋一部分有原型樣例的概念形成。第06章思維3.內(nèi)隱學(xué)習(xí)說內(nèi)隱學(xué)習(xí)說認(rèn)為，一些抽象概念的復(fù)雜結(jié)構(gòu)是在無意識的內(nèi)隱學(xué)習(xí)中獲得的。在概念形成過程中，被試依賴于一些屬性在無意識中累加的頻次，來區(qū)分所要形成概念的相關(guān)屬性和無關(guān)屬性。里伯等人的實驗說明，當(dāng)刺激結(jié)構(gòu)高度復(fù)雜，比較被動的、無意識的學(xué)習(xí)方式可能更有效。里伯認(rèn)為，一些抽象概念的復(fù)雜結(jié)構(gòu)就是在這種無意識的內(nèi)隱學(xué)習(xí)中獲得的。第06章思維四、推理推理：從具體事物歸納出一般規(guī)律，或者根據(jù)一般原理推出新結(jié)論的思維活動。前者叫歸納推理，后者叫演繹推理。

第06章思維（一）推理是否遵循邏輯規(guī)則？研究發(fā)現(xiàn)，人們的推理不一定嚴(yán)格遵循邏輯規(guī)則，從而產(chǎn)生不正確的結(jié)論。1.武德沃斯：三段論中的前提使用的邏輯量詞產(chǎn)生一種氣氛效應(yīng)，使人們?nèi)菀捉邮馨型贿壿嬃吭~的結(jié)論。稱為氣氛效應(yīng)理論。2.查普曼：人們的推理是合乎邏輯的。三段論推理中發(fā)生的錯誤是由于人們錯誤地解釋了前提。即將前提中的兩部分等同起來，也稱換位理論。3.約翰遜-萊爾德：推理中的錯誤由于人們對前提信息加工不充分或受工作記憶容量限制，只依據(jù)前提建立一個心理模型，而沒有考慮建立更多以作對比分析。稱為心理模型理論。第06章思維線性推理：又稱關(guān)系推理，在這種推理中，所給予的兩個前提說明了三個邏輯項之間的可傳遞性的關(guān)系。如，A>B，B>C，所以A>C。休騰洛切爾等人：線性推理的前提是以表象的方式復(fù)現(xiàn)在人腦中，并按一定的空間系列進行操作，即人們把前提結(jié)合成統(tǒng)一的視覺形象，把一些項目按大小想象為自上而下垂直排列或自左至右的水平排列。這樣三個邏輯項之間的關(guān)系就可以從這個空間系列中的相對位置來判定。克拉克：線性推理的前提不是由表象表征的，而是由命題表征的。（二）線性推理第06章思維（三）條件推理條件推理：人們利用條件性命題進行的推理。在條件推理中，人們發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，就是人們傾向于證實某種假設(shè)或規(guī)則，而很少去證偽它們，這種現(xiàn)象稱為證實傾向。第06章思維推理研究的范式：四卡片選擇作業(yè)該作業(yè)通過決定是否翻動四卡片的每一張來檢驗一個條件命題的真假。規(guī)則：若卡片的一面是元音字母，則另一面為偶數(shù)。這項作業(yè)簡單易懂，但大多數(shù)被試卻做錯了。該作業(yè)要求進行假設(shè)檢驗，但在標(biāo)準(zhǔn)形式中大部分被試選錯了否定規(guī)則的那一張卡片。沃森在早期論述中把這種典型錯誤也歸于強化偏差。第06章思維示例：選擇作業(yè)的刺激卡片EF47Wason,1966第06章思維Fourcardstask如果要從四張卡片證實下述規(guī)則是否有效，即：若卡片的一面是元音字母，則另一面必為偶數(shù)，至少需要翻看哪幾張卡片？46%：E+44%：E+733%：E17%：其他E：必須看。如另一面如是奇數(shù)，規(guī)則無效。4：不需看，無論另一面是否是元音字母，都不能證實規(guī)則無效。7：需看，如另一面是元音字母，規(guī)則無效。第06章思維證實傾向

：在檢驗規(guī)則或假設(shè)的過程中，被試有一種強烈的對規(guī)則的證實傾向。這是一種偏離邏輯規(guī)則的傾向。格瑞格認(rèn)為，卡片選擇作業(yè)中的錯誤與實驗材料的性質(zhì)有關(guān)。由于實驗采用可抽象的、人為性的材料，因而導(dǎo)致了錯誤。若采用與被試生活經(jīng)驗相關(guān)的材料，錯誤會大大減少。第06章思維第四節(jié)問題解決一、基本概念

1.問題

2.問題解決

3.問題空間

二、問題解決的思維過程三、問題解決的策略四、問題解決的影響因素五、創(chuàng)造性第06章思維示例：等邊三角形第06章思維問題1.定義

：蘊含著個人面臨障礙的目標(biāo)，既不能認(rèn)知又不能用習(xí)慣反映，是個體在達到期望目標(biāo)過程所遇到的障礙。2.要素

（1）有一組已知的問題情境和條件的描述（2）欲達到或期望的目標(biāo)問題所要求的答案（3）遇到障礙第06章思維問題解決1.定義：問題解決者尋找操作系列以達到預(yù)定目標(biāo)的心理活動過程。2.分類

常規(guī)問題解決Vs創(chuàng)造性問題解決。第06章思維問題空間

認(rèn)知心理學(xué)把問題解決的過程分為三種狀態(tài)：初始狀態(tài)、中介狀態(tài)、目標(biāo)狀態(tài)。（1）初始狀態(tài)是問題解決的最初狀態(tài)；（2）將初始狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)狀態(tài)，其間所需要通過的各種操作而產(chǎn)生的各種不同狀態(tài)稱為中介狀態(tài)。（3）目標(biāo)狀態(tài)是問題解決最終要達到的目標(biāo)；

上述3種狀態(tài)統(tǒng)稱為問題空間或問題狀態(tài)空間。第06章思維示例：河內(nèi)塔問題空間第06章思維二、問題解決的思維過程1.發(fā)現(xiàn)問題:認(rèn)識到矛盾的存在并產(chǎn)生解決矛盾的需要和動機2.明確問題:找出問題的主要矛盾與關(guān)鍵因素，把握問題的實質(zhì)，使問題的癥結(jié)明朗化，從而確定解決問題的方向

3.提出假設(shè):根據(jù)問題的性質(zhì)，運用已有的知識與經(jīng)驗，找到解決問題的方案、策略，擬訂解決問題的途徑和方法，并提出假設(shè)4.檢驗假設(shè)

第06章思維三、問題解決的策略（一）算法1.定義：在問題空間中隨機搜索所有可能的方法2.優(yōu)點：能夠保證問題的解決3.缺點：費時費力；復(fù)雜問題難以解決；有些問題沒有現(xiàn)成方法（二）啟發(fā)法1.定義：根據(jù)一定的經(jīng)驗，在問題空間中進行較少搜索的方法2.種類：手段-目的分析法、逆推法、選擇性搜索、爬山法第06章思維逆推法

：在解決問題時，從問題的目標(biāo)狀態(tài)出發(fā)，向問題的初始狀態(tài)逆向推理過程，以尋找解決問題的方法。第06章思維（三）選擇性搜索1.定義

：解決問題時，根據(jù)已知的信息和某些有關(guān)規(guī)則，選擇問題解決的突破口，并從突破中獲得更多信息，以便進一步搜索直到解決問題。2.方式

排列問題：給予所需要的成分，問題解決者必須以一定的方式排列它們，以達到規(guī)定的目標(biāo)狀態(tài)。第06章思維爬山法

：在解決問題過程中，把目標(biāo)假定為山頂，先在山下確定一個較低的目標(biāo)，達到該目標(biāo)后，再確定比較高的一個目標(biāo)。如此循環(huán)，最終到達山頂，使問題獲得解決。第06章思維四、影響問題解決的因素（一）問題情境（二）遷移（三）原型啟發(fā)（四）定勢（五）功能固著（六）動機和情緒（七）人格特征第06章思維示例：問題表征阿德曼斯，1974年，疊紙問題有一張大紙，厚1/100英寸，把它對折一次（現(xiàn)在有兩層厚了），再對折一次，（現(xiàn)在有四層厚了）一直折到50次為止。它的實際厚度是多少？用抽象的數(shù)學(xué)符號方式表征這個問題既容易又精確，紙的厚度折一次在原來基數(shù)上增加一倍，其結(jié)果為250，其厚度是驚人的，大約等于地球到太陽間的距離。第06章思維問題情境

：問題所表示的各種可能性。刺激模式與個人的知識結(jié)構(gòu)之間的差異越大，問題解決越困難。第06章思維遷移1定義：已有知識與經(jīng)驗對解決新問題的影響，或者說是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響。2分類（1）順向遷移Vs逆向遷移（2）正遷移Vs負(fù)遷移第06章思維原型啟發(fā)1定義

：在問題解決的過程中，因受到某種客觀事物的啟發(fā)而找到解決問題的途徑和方法的過程叫做原型啟發(fā)，具有啟發(fā)作用的事物叫做原型。2影響因素（1）原型與所要解決的問題是否具有特征上或?qū)傩陨系穆?lián)系或相似性（2）個體是否處于積極的思維活動狀態(tài)中第06章思維定勢1定義：心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，是個體按照某種比較固定的方式去解決問題的一種心理傾向。2功能（1）相似或相同問題：有助于提高反應(yīng)與解題的速度；（2）變化了的情境或問題：阻礙產(chǎn)生更合理有效的思路，影響解決問題的速度和效率第06章思維示例：定勢的影響第06章思維示例：量杯問題題目容器的容量要量出的容量12345678

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