第二單元 近代化的早期探索與民族危機的加劇（解析版）-2024-2025學年八年級歷史上學期期中考點大串講（統(tǒng)編版）

第二單元近代化的早期探索與民族危機的加?。▎卧孪刖恚W校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．下表所示是洋務運動兩位代表人物的有關言論。二者的共通之處主要體現(xiàn)在（

）人物思想主張奕?治國之道，在乎自強，而審時度勢，則自強以練兵為要，練兵又以制器為先李鴻章中國欲自強，應當學習外國利器，而學習外國利器，先要覓制器之器A．革新政治與整頓軍事并重 B．倡導“師夷長技以制夷”C．求強和求富不可并駕齊驅(qū) D．學習西方科技以自強【答案】D【解析】根據(jù)材料“治國之道，在乎自強，而審時度勢，則自強以練兵為要，練兵又以制器為先”“中國欲自強，應當學習外國利器，而學習外國利器，先要覓制器之器”可知，奕?和李鴻章言論的共同點是學習西方科技以自強，D項正確；材料沒有體現(xiàn)洋務派政治革新的內(nèi)容，革新政治與整頓軍事并重與題意不符，排除A項；魏源最早倡導“師夷長技以制夷”，材料主要體現(xiàn)奕?和李鴻章強調(diào)學習西方科技實現(xiàn)自強，排除B項；材料中著重強調(diào)學習西方利器以自強，沒有體現(xiàn)求強和求富不可并駕齊驅(qū)，排除C項。故選D項。2．面對內(nèi)憂外患，清政府掀起了一場旨在“自強”“求富”的洋務運動，下列關于洋務運動的評價，正確的是（

）A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【答案】C【解析】根據(jù)所學可知，材料所涉及的是洋務運動，從19世紀60年代起，洋務派以自強為口號，引進西方的先進技術，發(fā)展近代軍事工業(yè)，先后創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局等一批近代軍事工業(yè)。從19世紀70年代起，洋務派提出“求富”的主張，開辦一些近代民用企業(yè)，比如輪船招商局、開平煤礦、漢陽鐵廠、湖北織布局等，①②正確；洋務企業(yè)的創(chuàng)辦客觀上促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，④正確，C項正確；洋務運動并沒有實現(xiàn)富國強兵的目的，并不是一次成功的封建統(tǒng)治者的自救運動，③錯誤，排除ABD項。故選C項。3．據(jù)下圖漫畫可知，洋務運動（

）A．得到西方列強鼎力相助 B．開啟了中國近代化進程C．目的是維護清政府統(tǒng)治 D．促進了民族工業(yè)的發(fā)展【答案】C【解析】根據(jù)漫畫可以看出，洋務運動植根于封建主義，說明洋務運動的目的是維護清政府的統(tǒng)治，由于頑固派的阻撓和西方列強的阻礙，導致洋務運動這株植物營養(yǎng)不良，C項正確；漫畫說明洋務運動遭到西方列強的阻礙，排除A項；洋務運動開啟了中國近代化進程，但漫畫體現(xiàn)的是洋務運動的局限性，排除B項；漫畫與民族工業(yè)無關，而漫畫體現(xiàn)的是洋務運動的局限性，排除D項。故選C項。4．歷史解釋指以史料為依據(jù)，對歷史事物進行理性分析和客觀評判。下列屬于歷史解釋的是（

）A．19世紀70年代，日軍進攻臺灣，并勒索清政府50萬兩白銀B．1884年，清政府根據(jù)左宗棠建議在新疆地區(qū)建立行省C．1884年，法軍攻占基隆港，清軍督辦臺灣軍務大臣劉銘傳率部抵抗，擊退法軍D．1885年，臺灣建省，強化了對臺灣的治理，推動了臺灣社會經(jīng)濟的發(fā)展【答案】D【解析】結合所學知識，歷史解釋指以史料為依據(jù)，對歷史事物進行理性分析和客觀評判。而“1885年，臺灣建省，強化了對臺灣的治理，推動了臺灣社會經(jīng)濟的發(fā)展”體現(xiàn)出了臺灣建省對臺灣社會發(fā)展所起的作用，是理性分析和客觀評判，屬于歷史解釋，D項正確；19世紀70年代，日軍進攻臺灣，并勒索清政府50萬兩白銀是歷史事件或歷史人物的客觀敘述，屬于歷史史實，排除A項；1884年，清政府根據(jù)左宗棠建議在新疆地區(qū)建立行省是歷史事件或歷史人物的客觀敘述，屬于歷史史實，排除B項；1884年，法軍攻占基隆港，清軍督辦臺灣軍務大臣劉銘傳率部抵抗，擊退法軍是歷史事件或歷史人物的客觀敘述，屬于歷史史實，排除C項。故選D項。5．19世紀70年代，中國邊疆形勢嚴峻。左宗棠收復新疆后，1884年清政府在新疆建立行省；因美、日、法等列強先后侵略臺灣，1885年清政府在臺灣建立行省。清政府此舉的主要目的是（

）A．削弱地方權力以鞏固中央 B．鞏固國防以應對邊疆的危機C．促進邊疆地區(qū)的經(jīng)濟開發(fā) D．實現(xiàn)與內(nèi)地行政制度的統(tǒng)一【答案】B【解析】根據(jù)題干“19世紀70年代，中國邊疆形勢嚴峻。左宗棠收復新疆后，1884年清政府在新疆建立行??；因美、日、法等列強先后侵略臺灣，1885年清政府在臺灣建立行省?！焙退鶎W知識可知，1884年新疆地區(qū)正式建省，1885年建立臺灣省，新疆和臺灣均位于我國邊疆地區(qū)，晚清列強對中國虎視眈眈，清政府建省主要是為了鞏固國防以應對嚴重的邊疆危機，B項正確；材料沒有體現(xiàn)削弱地方，而且當時加強中央集權不是主要目的，而是為了應對邊疆危機，排除A項；促進邊疆開發(fā)是舉措產(chǎn)生的影響，不是主要目的，排除C項；題干并沒有涉及內(nèi)地行政制度，不能得出與內(nèi)地行政制度的統(tǒng)一的結論，排除D項。故選B項。6．如圖示意圖反映出（

）A．列強割占的領土面積越來越大 B．列強經(jīng)濟侵略從沿海向內(nèi)地延伸C．列強掀起了瓜分中國的狂潮 D．列強勒索的賠款數(shù)額逐漸增多【答案】B【解析】根據(jù)示意圖可知，《南京條約》開放的通商口岸都在東南沿海地區(qū)，《天津條約》中列強對中國的侵略開始延伸到長江流域，《馬關條約》中開放的通商口岸已經(jīng)深入中國腹地，所以示意圖反映出列強對中國的經(jīng)濟侵略從沿海向內(nèi)地延伸，B項正確；材料體現(xiàn)的是開放通商口岸，沒有涉及割占我國領土，排除A項；馬關條約》簽訂后，列強掀起了瓜分中國的狂潮，概括不全，排除C項；材料體現(xiàn)的是開放通商口岸，沒有涉及賠款數(shù)額，排除D項。故選B項。7．仔細觀察下面兩幅地圖，與圖甲相比，圖乙發(fā)生的變化說明（

）A．西方列強侵略勢力進一步深入中國腹地B．西方列強獲得了在通商口岸開設工廠的權利C．日本割占了臺灣全島及所有附屬各島嶼D．日本的侵略阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展【答案】A【解析】根據(jù)材料“圖甲《南京條約》中開放的五個通商口岸”“圖乙《馬關條約》中新增的通商口岸”和所學知識可知，1894年到1895年的甲午中日戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗被迫簽訂《馬關條約》，增辟沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸，使列強侵略勢力深入中國腹地，A項正確；“西方列強獲得了在通商口岸開設工廠的權利”加重了侵略勢力對中國的剝削，與材料主旨無關，排除B項；“日本割占了臺灣全島及所有附屬各島嶼”進一步破壞了中國的領土完整，與材料主旨無關，排除C項；“日本的侵略阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展”是甲午中日戰(zhàn)爭的影響，與材料主旨無關，排除D項。故選A項。8．下圖漫畫中，中國巨人非常狼狽不堪地摔倒在地，臉上露出痛苦的表情。小矮子日本手持軍刀，雙腳踏在中國巨人身上，中國巨人只有任其宰割了。漫畫揭示了（

）A．中國完全淪為半殖民地半封建社會 B．中國在甲午中日戰(zhàn)爭中失敗的命運C．清政府淪為帝國主義統(tǒng)治中國工具 D．中國軍事技術上的變革實現(xiàn)近代化【答案】B【解析】根據(jù)題干“小矮子日本手持軍刀，雙腳踏在中國巨人身上，中國巨人只有任其宰割了”和所學知識可知，此內(nèi)容反映的是1894年日本發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭，清政府戰(zhàn)敗，1895年簽訂了中日《馬關條約》，這一不平等條約大大加深了中國的半殖民地化程度，B項正確；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后簽訂《辛丑條約》，中國完全淪為半殖民地半封建社會，排除A項；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后簽訂《辛丑條約》，清政府淪為帝國主義統(tǒng)治中國工具，排除C項；洋務運動是中國軍事技術近代化的開端，排除D項。故選B項。9．漫畫蘊含豐富的歷史信息。如圖漫畫《“China”被撕裂》反映的是（

）A．西方列強用武力打開中國的大門 B．美國的“門戶開放”政策得到落實C．帝國主義列強掀起瓜分中國狂潮 D．清政府淪為洋人統(tǒng)治中國的工具【答案】C【解析】由圖片材料“《“China”被撕裂》”結合所學知識可知，反映的是甲午中日戰(zhàn)爭清政府戰(zhàn)敗被迫簽訂《馬關條約》，刺激和加劇了列強對中國的爭奪，列強由此掀起了瓜分中國的狂潮，C項正確；鴉片戰(zhàn)爭英國率先用武力打開中國的大門，與“‘China’被撕裂”不符，排除A項；1922年華盛頓會議期間，與會的美、英、法、日等九國簽署了《九國公約》，規(guī)定各國尊重中國主權和獨立及領土和行政的完整，各國在中國機會均等，中國對外門戶開放，這一公約使美國實現(xiàn)了其追求的“門戶開放”政策，排除B項；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭清政府被迫于1901年簽訂《辛丑條約》，清政府成為“洋人的朝廷”，清政府淪為洋人統(tǒng)治中國的工具，與“‘China’被撕裂”不符，排除D項。故選C項。10．下面是某同學探究性學習中使用的一幅地圖。根據(jù)地圖內(nèi)容判斷，該同學探究的主題應是（

）A．鴉片戰(zhàn)爭中中國人民的抗爭 B．清軍抗擊英法聯(lián)軍C．太平軍抗擊洋槍隊 D．甲午中日戰(zhàn)爭形勢【答案】D【解析】根據(jù)題干圖片中的信息“清陸軍進軍路線”、“清海軍進軍路線”、“日陸軍進犯方向”、“日海軍進犯方向”、“黃?！?、“1984”等信息可知，該同學探究的主題是甲午中日戰(zhàn)爭形勢圖。甲午中日戰(zhàn)爭形勢這一歷史事件正好發(fā)生在1894年，且涉及中日兩國之間的戰(zhàn)爭。地圖中的“日軍進犯路線”和“清海軍進軍路線”明確指向了這一歷史事件。同時，“黃?！弊鳛榧孜缰腥諔?zhàn)爭中重要戰(zhàn)役的發(fā)生地，也進一步印證了這一點，D項正確；鴉片戰(zhàn)爭中中國人民的抗爭：這一歷史事件主要發(fā)生在19世紀40年代，遠早于地圖中給出的時間“1894年”。此外，該事件主要涉及的是英國與中國的戰(zhàn)爭，與地圖中的“日軍進犯路線”不符，排除A項；清軍抗擊英法聯(lián)軍這一歷史事件發(fā)生在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，即19世紀50-60年代，同樣早于地圖中的時間。且其主要涉及的是英法聯(lián)軍與中國的戰(zhàn)爭，與“日軍”無關，排除B項；太平軍抗擊洋槍隊這一事件發(fā)生在太平天國運動期間，主要講述的是太平軍與洋槍隊之間的戰(zhàn)斗，與地圖中的“日軍進犯”和“清海軍進軍”不符，排除C項。故選D項。11．閱讀能力是歷史課堂上不可或缺的基本能力要求。比較如表材料，我們可以得知他們共同的主張是（

）“中國欲自強，則莫如學習外國利器?！薄髣张伞敖駷闄C器之世，多機器則強，少機器則弱?！薄S新派A．發(fā)展近代工業(yè) B．重視軍隊建設 C．重視科教興國 D．學習先進思想【答案】A【解析】根據(jù)題干信息“中國欲自強，則莫如學習外國利器”“今日為機器之世，少機器則弱”可知，洋務派和維新派的代表康有為都主張發(fā)展近代工業(yè)，A項正確；題干強調(diào)發(fā)展近代工業(yè)，與軍隊建設無關，排除B項；題干強調(diào)發(fā)展近代工業(yè)，與科教興國無關，排除C項；題干強調(diào)發(fā)展近代工業(yè)，與先進思想無關，排除D項。故選A項。12．作為關鍵信息，下表可用于研究（

）關鍵人物康有為、梁啟超、嚴復建立學堂萬木草堂、時務學堂創(chuàng)辦報刊《國聞報》《知新報》《時務報》組織學會強學會、南學會、農(nóng)學會A．近代軍事工業(yè)興起的背景 B．近代官派留學的主要措施C．維新派的思想主張和實踐 D．義和團反侵略的深遠影響【答案】C【解析】根據(jù)材料“萬木草堂、時務學堂”“《國聞報》《知新報》《時務報》”“強學會、南學會、農(nóng)學會”等信息可知，材料描述的是維新變法的措施，據(jù)所學知識可知，為了挽救民族危亡，維新派發(fā)動了變法運動，維新變法在變法運動中的舉動形式有學堂、報刊、學會，通過這些形式宣傳西方資產(chǎn)階級思想，這不僅開發(fā)了當時人們的思想觀念，還對整個變法產(chǎn)生了深遠的影響，C項正確；代軍事工業(yè)是在洋務運動中興起的，不符合題意，排除A項；材料涉及的是維新派采取的措施，沒有涉及留學，不符合題意，排除B項；材料描述的內(nèi)容是維新變法，與義和團無關，排除D項。故選C項。13．當《馬關條約》簽訂的消息傳到北京時，群情激憤。康有為、梁啟超等聯(lián)合一千多名參加會試的舉人，上書光緒帝，請求拒和、遷都、變法。該事件（

）A．拉開了變法維新運動的序幕 B．大大加深了中國的民族危機C．加深了中國半殖民地化程度 D．結束了中國的君主專制制度【答案】A【解析】據(jù)題干“當《馬關條約》簽訂的消息傳到北京時，群情激憤?？涤袨?、梁啟超等聯(lián)合一千多名參加會試的舉人，上書光緒帝，請求拒和、遷都、變法”和所學知識可知，該事件是公車上書，公車上書拉開了變法維新運動的序幕，A項正確；《馬關條約》的簽訂及列強掀起了瓜分中國的狂潮，大大加深了中國的民族危機，排除B項；加深了中國半殖民地化程度的是第二次鴉片戰(zhàn)爭和甲午中日戰(zhàn)爭及《馬關條約》的簽訂，排除C項；辛亥革命結束了中國的君主專制制度，排除D項。故選A項。14．如圖為“公車上書記”書影?？涤袨椤⒘簡⒊热说纳蠒a(chǎn)生的重大影響是（

）A．鼓舞人民反英 B．主張發(fā)展貿(mào)易 C．維護了地主階級利益 D．揭開維新變法運動序幕【答案】D【解析】根據(jù)所學，1895年春，《馬關條約》簽訂的消息傳到北京，正在北京參加科舉考試的康有為、梁啟超等人義憤填膺，聯(lián)名上書光緒帝，反對同日本人議和，請求變法．即“公車上書”，公車上書揭開了維新變法運動的序幕，D項正確；甲午戰(zhàn)后，康梁領導公車上書，與反英無關，排除A項；康梁屬于資產(chǎn)階級維新派，主張君主立憲，排除B項；康梁屬于資產(chǎn)階級維新派，并不維護地主階級的利益，排除C項。故選D項。15．百日維新期間，維新派曾要求裁撤以六部為代表的傳統(tǒng)官僚機構；康有為在與榮祿談話時提出：“殺二、三品以上阻撓新法的大臣一、二人，則新法行矣?！本S新派的這些行為（

）A．加快了變法失敗的步伐 B．是導致變法失敗的根源C．表達了反封建的堅定性 D．體現(xiàn)了扶清滅洋的口號【答案】A【解析】根據(jù)題干“殺二、三品以上阻撓新法的大臣一、二人，則新法行矣”可知，維新派觸犯了頑固派的利益，導致阻力較大，會加快變法失敗的步伐，A項正確；變法失敗的根源是資產(chǎn)階級維新派的軟弱性，排除B項；材料沒有表達反封建的堅定性，只是為了變法，排除C項；義和團運動的口號是扶清滅洋，排除D項。故選A項。16．下圖是小張同學所做的讀書卡片，據(jù)此判斷他學習的內(nèi)容是（

）時間：時間：19世紀末20世紀初口號：“扶清滅洋”性質(zhì)：反帝愛國運動結果：被中外反動勢力聯(lián)合絞殺A．虎門銷煙 B．戊戌變法 C．太平天國運動 D．義和團運動【答案】D【解析】根據(jù)題干“時間：19世紀末20世紀初、口號：‘扶清滅洋’、性質(zhì)：反帝愛國運動、結果：被中外反動勢力聯(lián)合絞殺”結合所學知識可知：義和團運動是19世紀末中國發(fā)生的一場以"扶清滅洋"為口號的反帝愛國的農(nóng)民運動，后來被中外反動勢力聯(lián)合絞殺。這一運動粉碎了帝國主義列強瓜分中國的狂妄計劃，沉重打擊了清政府的反動統(tǒng)治，D項正確；虎門銷煙發(fā)生于1839年6月，排除A項；戊戌變法時間是1898年，戊戌變法是資產(chǎn)階級維新派的改良運動，排除B項；太平天國運動的時間是1851年—1864年，排除C項。故選D項。17．八國聯(lián)軍中的英軍上校情報官璧閣銜在其《在華一年記》中說：“義和團在優(yōu)勢的敵人面前表現(xiàn)出的勇敢，不斷地使我們信服：中國人并不像我迄今為止所相信的那樣，他們很少怯懦，而更多的卻是愛國心和信念?！边@反映了（

）A．義和團提出了扶清滅洋口號 B．八國聯(lián)軍瓜分了中國C．清政府堅決反對外來侵略 D．義和團運動具有反帝愛國性質(zhì)【答案】D【解析】根據(jù)材料信息“八國聯(lián)軍中的英軍上校情報官、中國人并不像我迄今為止所相信的那樣，他們很少怯懦，而更多的卻是愛國心和信念”可知，這反映的是義和團運動，義和團在面對優(yōu)勢敵人時表現(xiàn)出的勇敢和愛國心，說明義和團運動具有反帝愛國性質(zhì)，D項正確；義和團提出了扶清滅洋口號”雖然符合史實，但題干并未直接反映這一點，排除A項；材料體現(xiàn)的是義和團運動具有反帝愛國性質(zhì)，未涉及瓜分中國的信息，排除B項；清政府面對外來侵略搖擺不定，堅決反對外來侵略，不符合史實，排除C項。故選D項。18．1900年6月21日，清政府發(fā)布上諭稱：“近畿及山東等省義兵，同日不期而集者不下數(shù)十萬人，執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷，……人人敢死，張我國威。”材料表明義和團運動（

）A．是一場反帝愛國運動 B．具有盲目排外的性質(zhì)C．得到清政府一貫支持 D．使變法圖強成為共識【答案】A【解析】據(jù)題干“近畿及山東等省義兵，同日不期而集者不下數(shù)十萬人，執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷，……人人敢死，張我國威”和所學知識可知，清政府發(fā)布上諭對義和團進行了正面評價，稱他們是“義兵”，并指出他們是為了“衛(wèi)社稷”，即保衛(wèi)國家，這表明義和團運動具有反對外來侵略的愛國性質(zhì)，此外，“張我國威”也體現(xiàn)了義和團在反抗外來侵略中展現(xiàn)出的愛國精神，A項正確；材料主要強調(diào)的是義和團的愛國性質(zhì)，并未提及他們是否具有盲目排外的性質(zhì)，排除B項；材料中提到清政府發(fā)布了支持義和團的上諭，但這并不能說明清政府一貫支持義和團，在義和團運動后期，清政府為了維護自身統(tǒng)治，最終選擇了對義和團進行鎮(zhèn)壓，排除C項；材料主要討論的是義和團運動的愛國性質(zhì)，并未涉及變法圖強的問題，變法圖強與義和團運動無直接關聯(lián)，排除D項。故選A項。19．下表是一本歷史書的部分目錄，列舉的是中國近代發(fā)生的部分大事。這些事件共同反映的主題是（

）第4課洋務運動和邊疆危機．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20第5課甲午中日戰(zhàn)爭與列強瓜分中國狂潮．．．．．．．．．．．．．24第6課戊戌變法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28第7課八國聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》簽訂．．．．．．．．．．．．．．．．．32A．中國開始淪為半殖民地半封建社會 B．資產(chǎn)階級民主革命C．近代化的早期探索與民族危機的加劇 D．新民主主義革命的開始【答案】C【解析】根據(jù)題干目錄中的“洋務運動”“戊戌變法”，結合所學可知，洋務派開展向西方學習技術的洋務運動，創(chuàng)辦洋務企業(yè)，推動中國近代化。維新派推動戊戌變法，學習西方的君主立憲制，改良中國政治制度，有利于中國的政治近代化。因此洋務運動和戊戌變法反映了中國近代化的早期探索，根據(jù)目錄中的“邊疆危機”“甲午中日戰(zhàn)爭”“列強瓜分中國狂潮”“八國聯(lián)軍侵華”“《辛丑條約》簽訂”，結合所學可知，目錄反映了第二次鴉片戰(zhàn)爭后列強侵略導致中國民族危機一步步加劇，所以目錄中的事件共同反映了中國近代化的早期探索與民族危機的加劇，C項正確；中國開始淪為半殖民地半封建社會的標志是鴉片戰(zhàn)爭，與材料時間和題意不符，排除A項；資產(chǎn)階級民主革命的代表性事件是辛亥革命，與材料時間和題意不符，排除B項；新民主主義革命開始的標志是五四運動，與材料時間和題意不符，排除D項。故選C項。20．專著《中華帝國對外關系史》中說：《辛丑條約》簽訂后，中國“已經(jīng)達到了一個國家地位非常低落的階段，低到只是保持了獨立主權國家極少的屬性的地步了”?！缎脸髼l約》中最能印證這一觀點的是（

）A．賠款各國白銀4．5億兩，分39年還清B．允許各國在北京使館界和北京到山海關鐵路沿線駐兵C．嚴禁中國人民參加各種形式的反帝活動D．改總理衙門為外務部，班列六部之前【答案】C【解析】根據(jù)材料“已經(jīng)達到了一個國家地位非常低落的階段，低到只是保持了獨立主權國家極少的屬性的地步了”，結合所學知識，《辛丑條約》的簽訂標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會，清政府淪為帝國主義列強統(tǒng)治中國的工具，而“嚴禁中國人民參加各種形式的反帝活動”最能體現(xiàn)這一點，體現(xiàn)出清政府已經(jīng)淪為“洋人的朝廷”，C項正確；《南京條約》中國就已經(jīng)開始對外賠款，所以“賠款各國白銀4．5億兩，分39年還清”并不是最能體現(xiàn)材料觀點的內(nèi)容，排除A項；“允許各國在北京使館界和北京到山海關鐵路沿線駐兵”使得清政府統(tǒng)治腹地出現(xiàn)外國駐軍，但不是最能體現(xiàn)材料觀點的內(nèi)容，排除B項；“改總理衙門為外務部，班列六部之前”也體現(xiàn)出清政府受到外國控制，但并不是最能印證材料觀點的內(nèi)容，排除D項。故選C項。二、非選擇題（本題共5小題，共60分）21．（12分）閱讀下列材料，回答問題。材料一況今日和議既成，中外貿(mào)易，有無交通，購買外洋器物，尤屬名正言順。購成之后，訪募覃思之士，智巧之匠……可以剿發(fā)捻，可以勤遠略?！鴩稄完愘徺I外洋船炮折》材料二洋務運動大事年表咸豐十一年恭親王及文祥設立同文館于北京。咸豐十一年恭親王及文祥托總稅司赫德購買炮艦，聘請英國海軍人員來華創(chuàng)設新水師。同治二年李鴻章設外國語文學校于上海。同治四年曾國藩、李鴻章設江南機器制造總局于上海。同治九年李鴻章設機器制造局于天津。同治十一年曾國藩、李鴻章挑選學生赴美留學。同治十一年李鴻章設輪船招商局。光緒二年李鴻章派下級軍官赴德學陸軍，船政學生赴英、法學習造船和駕船。（1）根據(jù)材料一，指出洋務運動的歷史背景和主觀目的。（4分）（2）根據(jù)材料二，分析洋務運動的特點。結合學知識，分析呈現(xiàn)這些特點的原因。（4分）（3）綜上所述，結合所學知識，客觀評價洋務運在近代中國社會轉型中所起的作用。（4分）【答案】（1）背景：《北京條約》簽訂，第二次鴉片戰(zhàn)爭結束。目的：鎮(zhèn)壓太平天國，防止外國入侵，維護清王朝統(tǒng)治。（4分）（2）特點：主要學習西方先進的技術；發(fā)展近代教育，為學習西方技術培養(yǎng)人才。原因：洋務運動的實質(zhì)是清朝統(tǒng)治者的自救，不敢學習西方的政治制度和思想文化。（4分）（3）促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生；對外國資本主義的入侵起到了一定的抵制作用。（4分）【解析】（1）背景：根據(jù)材料“況今日和議既成，中外貿(mào)易，有無交通，購買外洋器物，尤屬名正言順。購成之后，訪募覃思之士，智巧之匠……可以剿發(fā)捻，可以勤遠略”可知，洋務運動的歷史背景是第二次鴉片戰(zhàn)爭失敗后、《北京條約》簽訂、太平天國運動興起；目的：根據(jù)材料“購成之后，訪募覃思之士，智巧之匠……可以剿發(fā)捻，可以勤遠略”可知，主觀目的是鎮(zhèn)壓太平天國，防止外國入侵，維護清王朝統(tǒng)治。（2）特點：根據(jù)材料“李鴻章派下級軍官赴德學陸軍，船政學生赴英、法學習造船和駕船”可知，主要學習西方先進的技術；根據(jù)材料“恭親王及文祥設立同文館于北京”“曾國藩、李鴻章挑選學生赴美留學”可知，發(fā)展近代教育，為學習西方技術培養(yǎng)人才；原因：根據(jù)所學知識可知，洋務運動的實質(zhì)是清朝統(tǒng)治者的自救，不敢學習西方的政治制度和思想文化。（3）作用：根據(jù)所學知識可知，洋務運動促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生；對外國資本主義的入侵起到了一定的抵制作用。22．（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料一甲午中日戰(zhàn)爭示意圖材料二下表關于甲午中日戰(zhàn)爭的史料甲午戰(zhàn)爭的失敗，對中國社會的震動之大，前所未有，一向被中國看不起的“倭寇”競全殲北洋水師，索得巨款，割走國土。而隨后掀起的瓜分狂潮，進一步加劇了民族危機?！幾詶钐旌辍都孜鐟?zhàn)后中國知識分子的民族主義情愫》……這次戰(zhàn)爭確實是中國近代史上的重大轉折點，它的意義就在于激發(fā)了全民族的覺醒，一種要求改革和進步的覺醒、富強意識的覺醒、愛國主義和自救的覺醒?！饕荨都孜鐟?zhàn)爭深刻影響世界歷史》（1）識讀歷史地圖，將歷史事件置于特定的時間和具體的空間中，是“時空觀念”素養(yǎng)的要求。上圖是甲午中日戰(zhàn)爭示意圖，請根據(jù)此圖并結合所學知識，描述這一戰(zhàn)爭經(jīng)過（要求：描述完整的戰(zhàn)爭經(jīng)過，包含關鍵的時間、地點、戰(zhàn)役、人物、結果等）（6分）（2）下表中各是怎樣評價甲午戰(zhàn)爭影響的？請列舉史實，證明材料二中的任一觀點。（6分）【答案】（1）描述：1894年7月，日本在豐島海面挑起戰(zhàn)爭，甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)。1894年9月，中日在黃海展開激戰(zhàn)。鄧世昌與將士壯烈犧牲。1895年1-2月，日本進攻威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆沒。中國戰(zhàn)敗。（要求：描述完整的戰(zhàn)爭經(jīng)過，包含關鍵的時間、地點、戰(zhàn)役、人物、結果等）（6分）（2）評價：楊天宏：甲午戰(zhàn)爭進一步加劇了民族危機；戴逸：甲午戰(zhàn)爭激發(fā)了全民族的覺醒。史實：加劇了民族危機：割地、開設工廠、開放通商口岸、刺激帝國主義掀起瓜分中國的狂潮。激發(fā)了全民族的覺醒：戊戌變法。（6分）【解析】（1）描述：根據(jù)材料中日軍進攻方向、清軍反擊方向并結合所學甲午戰(zhàn)爭相關知識可知1894年7月，日本在豐島海面挑起戰(zhàn)爭，甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)。1894年9月，中日在黃海展開激戰(zhàn)。鄧世昌與將士壯烈犧牲。1895年1-2月，日本進攻威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆沒。中國戰(zhàn)敗。（2）評價：楊天宏：根據(jù)材料“全殲北洋水師，索得巨款，割走國土。而隨后掀起的瓜分狂潮，進一步加劇了民族危機”可知甲午戰(zhàn)爭進一步加劇了民族危機；戴逸：根據(jù)材料“它的意義就在于激發(fā)了全民族的覺醒，一種要求改革和進步的覺醒、富強意識的覺醒、愛國主義和自救的覺醒”可知甲午戰(zhàn)爭激發(fā)了全民族的覺醒。史實：加劇了民族危機：結合《馬關條約》的內(nèi)容可知割地、開設工廠、開放通商口岸、刺激帝國主義掀起瓜分中國的狂潮。激發(fā)了全民族的覺醒：結合維新運動可知為戊戌變法。23．（14分）近代中國仁人志士憂國憂民，努力探索國家振興之路。閱讀材料，完成下列要求。材料一在內(nèi)憂外患壓力下，同治年間（1861—1875年），封建統(tǒng)治階級中的一些有之士提出“自強”“求富”的方案，發(fā)動了學習引進西方先進科技的洋務運動。“中學為體、西學為用”思想的指導下，洋務運動引進西方先進的科學技術，興建了一批近代企業(yè)。———摘編自張順洪等《世界簡史》材料二1895年春，《馬關條約》簽訂的消息傳到北京時，康有為、梁啟超聯(lián)絡來京參加會試的1300多名舉人“公車上書”，要求“拒和、遷都、變法”。維新派代表，有為多次上書光緒皇帝。以光緒為首的帝黨也感到要實行變法。在第五次上書中康有為講，若再不變法，皇帝和大臣們想當普通百姓的機會都沒有了。1898年光緒皇帝頒布詔書，宣布變法。———摘編自張順洪等《世界簡史》（1）提煉材料一所反映的歷史信息。（4分）（2）材料二中“若再不變法，皇帝和大臣們想當普通百姓的機會都沒有了”的原因是什么？（4分）（3）根據(jù)材料一、材料二的提示，結合所學，概括近代中國探索國家出路的方案變化，對這種方案變化進行合理解釋（題目自擬，觀點明確，論證充分，書寫工整）。（6分）【答案】（1）歷史信息：十九世紀六七十年代，中國封建統(tǒng)治階級（地主階級）中有識之士，面對列強侵華與農(nóng)民起義的困境，提出“自強”（內(nèi)憂外患）“求富”，發(fā)動洋務運動；洋務運動引進西方先進科技，創(chuàng)建大機器生產(chǎn)官辦（民用、軍用）企業(yè)等客觀上促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；洋務運動是中國近代化開端。（4分）（2）原因：一系列的不平等條約的簽訂，使清政府逐步陷入到了半殖民半封建的社會，國家失去獨立自主權，統(tǒng)治者和人民也會相應失去部分自由和權力等。（4分）（3）標題：方案變化：從學習西方科技到學習西方政治制度觀點：民族危機加深促使近代化探索深入民族覺醒。（或中國的近代化是一個不斷深化向西方學習的過程。/近代化探索由淺入深層層遞進，由表及里。）論證：甲午戰(zhàn)爭失敗，清政府被迫簽訂《馬關條約》，喪權辱國，割地賠款，大大加深了中華民族的危機。1898年，列強掀起瓜分中國狂潮，中華民族的危機日益嚴重。在這種歷史背景下，中國興起了資產(chǎn)階級改良運動，學習西方制度。結論：在民族危機加深的情況下，中國各階層人民不斷探索，近代化探索逐步深入。（6分）【解析】（1）歷史信息：根據(jù)材料一“在內(nèi)憂外患壓力下，同治年間（1861—1875年），封建統(tǒng)治階級中的一些有之士提出‘自強’‘求富’的方案，發(fā)動了學習引進西方先進科技的洋務運動。‘中學為體、西學為用’思想的指導下，洋務運動引進西方先進的科學技術，興建了一批近代企業(yè)”提煉材料一所反映的歷史信息，結合所學可知，第二次鴉片戰(zhàn)爭后，面對內(nèi)憂外患的困難，清政府內(nèi)部的洋務派主張利用西方的先進技術，掀起一場旨在“自強”“求富”的洋務運動，十九世紀六七十年代，中國封建統(tǒng)治階級（地主階級）中有識之士，面對列強侵華與農(nóng)民起義的困境，提出“自強”（內(nèi)憂外患）“求富”，發(fā)動洋務運動；洋務運動引進西方先進科技，創(chuàng)建大機器生產(chǎn)官辦（民用、軍用）企業(yè)等客觀上促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；洋務運動是中國近代化開端。（2）原因：根據(jù)材料二“1895年春，《馬關條約》簽訂的消息傳到北京時，康有為、梁啟超聯(lián)絡來京參加會試的1300多名舉人‘公車上書’，要求‘拒和、遷都、變法’。維新派代表，有為多次上書光緒皇帝。以光緒為首的帝黨也感到要實行變法。在第五次上書中康有為講，若再不變法，皇帝和大臣們想當普通百姓的機會都沒有了。1898年光緒皇帝頒布詔書，宣布變法”結合所學可知，《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》、《馬關條約》一系列的不平等條約的簽訂，使清政府逐步陷入到了半殖民半封建的社會，國家失去獨立自主權，統(tǒng)治者和人民也會相應失去部分自由和權力等。（3）標題：依據(jù)題意“根據(jù)材料一、材料二的提示，結合所學，概括近代中國探索國家出路的方案變化”結合所學可知，戊戌變法是一次具有愛國救亡意義的變法維新運動，是中國近代史上一次重要的政治改革，也是一次思想啟蒙運動，這次變法促進了思想解放，并且對思想文化的發(fā)展和促進中國近代社會的進步起了重要推動作用。所以近代中國探索國家出路的方案變化是從學習西方先進科學技術到學習西方政治制度。觀點：擬定觀點，民族危機加深促使近代化探索深入民族覺醒。圍繞中國近代化探索的背景、內(nèi)容、特點、影響等方面進行論述，如下：觀點：民族危機加深促使近代化探索深入民族覺醒。中國的近代化是一個不深化向西方學習的過程。近代化探索由潛入深層層遞進，由表及里；一批有識之士深感再不學習西方變革圖強，中國就會亡國。論證：甲午戰(zhàn)爭失敗，清政府被迫簽訂《馬關條約》，喪權辱國，割地賠款，太大加深了中華民族的危機。1898年，列強掀起瓜分中國狂潮，中華民族的危機日益嚴重。在這種歷史背景下，中國興起了資產(chǎn)階級改良運動/學習制度結論：在民族危機加深的情況下，中國各階層人民不斷探索，近代化探索逐步深入。24．（14分）中國近代史是一部民族屈辱史，列強通過發(fā)動一系列侵華戰(zhàn)爭，使中國一步步陷入半殖民地半封建社會的深淵。中國近代史還是一部抗爭的歷史，中華民族不怕犧牲，前赴后繼，結合所學知識回答問題。材料一（1）以上三幅圖片中，列強強迫清政府簽訂的條約分別與哪三次侵華戰(zhàn)爭相關？（4分）（2）請分別說出這些條約的簽訂對中國社會性質(zhì)有何影響。（4分）材料二鴉片戰(zhàn)爭結束不到十年，一場席卷半個中國的農(nóng)民起義爆發(fā)了。它建立起與清廷對峙的政權，前后持續(xù)14年之久——中華書局《中國歷史》八年級上冊材料三戊戌變法的帷幕落下沒多久，中國又掀起了一場以農(nóng)民為主體的反帝風暴——義和團運動。英國人赫德評價道：“這是一個純粹愛國主義的自發(fā)自愿的運動……”。——中華書局《中國歷史》八年級上冊（3）材料二中的“農(nóng)民起義”指什么運動？其失敗的標志是什么？根據(jù)材料三概述義和團運動的性質(zhì)。（6分）【答案】（1）圖一：鴉片戰(zhàn)爭；圖二：甲午中日戰(zhàn)爭。（4分）（2）《南京條約》中國開始淪為半殖民地半封建社會；《馬關條約》中國半殖民地化的程度進一步加深。（4分）（3）太平天國運動；天京的陷落；反帝愛國運動。（6分）【解析】（1）戰(zhàn)爭：根據(jù)材料一圖一“《南京條約》簽訂場景”結合所學可知，《南京條約》是在鴉片戰(zhàn)爭失敗后簽訂的，《馬關條約》是在甲午中日戰(zhàn)爭后簽訂的，《辛丑條約》是在八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭失敗后簽訂的。（2）影響：根據(jù)所學知識可知，結合所學知識可知，《南京條約》是中國近代簽訂的第一個不平等條約，改變了中國歷史發(fā)展的進展。中國不再