山西省2021年對(duì)口升學(xué)考試語(yǔ)文試題

第1頁(yè)/共1頁(yè)山西省2021年對(duì)口升學(xué)考試卷語(yǔ)文本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，滿分100分，考試時(shí)間為120分鐘。答卷前先填寫(xiě)密封線內(nèi)的項(xiàng)目和座位號(hào)?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。選擇題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共計(jì)10分）1.下列加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（）A.蒿艾（hāo）嬌嗔（chēn）房檁（1īng）青青子衿（jīn）B.紫綃（xiāo）白詡（xǔ）戲謔（xuè）婚喪嫁娶（sāng）C.龜裂（jūn）慰藉（jí）執(zhí)拗（niù）摧山坼地（chè）D.醴酪（lī）虹霓（ní）啃噬（shi）手胼足胝（zhī）2.下列有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.白詡馳騁砯崖轉(zhuǎn)石奇恥大辱B.爝火曖昧前合后偃沸反盈天C.忸怩拓片殘羹冷炙熙熙攘攘D.敕造潺頭筆走龍蛇慷慨激昂3.下列加點(diǎn)字成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.他們個(gè)個(gè)都生氣勃勃，下決心一定要贏得比賽。B.聽(tīng)到戰(zhàn)友遇難，他如喪考妣，悲痛萬(wàn)分。C.面對(duì)地震災(zāi)害，我們必須未雨綢繆，防患于未然。D.在生活中，我們要分清賺錢(qián)和身體健康的主次，切不可本末倒置。4.下列句子中，語(yǔ)意正確沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是（）A.錢(qián)鍾書(shū)先生的夫人楊絳先生在捐贈(zèng)儀式上說(shuō)：“我以代表的身份在這里講話，我一個(gè)人代表三個(gè)人：我，已去世的錢(qián)鍾書(shū)先生，女兒。”B.醫(yī)院通知王女士本月16日前去取體檢報(bào)告C.省里舉辦第五次學(xué)術(shù)研討會(huì)，我省三個(gè)醫(yī)院的院長(zhǎng)參加了此次會(huì)議。D.她才來(lái)單位工作沒(méi)多久，許多人還不認(rèn)識(shí)。5.下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.我們站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，回首，為了闊步前行；觀一域，為更好擘畫(huà)全局。B.沒(méi)有實(shí)力，信心不過(guò)是無(wú)源之水；沒(méi)有信心，拼搏只能是無(wú)本之木。C.他激動(dòng)地說(shuō)：“你真是太棒了！太令我敬佩了！太超出我們的想象了！”D.面對(duì)人生起起落落，你可以向三、兩個(gè)知心好友盡情分享。非選擇題二、填空題（本題每題2分，共計(jì)10分）（注意：使用職業(yè)模塊財(cái)經(jīng)、商貿(mào)及服務(wù)類(lèi)教材的考生做1、2、3、4、5題，使用職業(yè)模塊工科類(lèi)教材的考生做1、2、3、4、6題。）6.填空。（1）______________，朝如青絲暮成雪。（2）______________，貽我彤管。（3）吾嘗終日而思矣，______________。（4）__________在《拿來(lái)主義》一文中闡述了“拿來(lái)主義”的主張。（5）《在馬克思墓前的講話》作者恩格斯的國(guó)籍______________。（6）《我很重要》是中國(guó)當(dāng)代作家______________。三、判斷題（本大題共5小題，每題2分，共計(jì)10分）7.判斷題（正確的寫(xiě)“正確”，錯(cuò)誤的寫(xiě)“錯(cuò)誤”）（1）詞語(yǔ)的色彩指詞義附帶的某種傾向和情調(diào)。（）（2）古詩(shī)分為，古體詩(shī)和近體詩(shī)。（）（3）楚辭又叫楚詞，是春秋時(shí)期以屈原為代表的楚國(guó)人寫(xiě)的新詩(shī)。（）（4）《紫釵記》《南柯記》《南柯記》《竇娥冤》《牡丹亭》，被稱(chēng)為“南柯四夢(mèng)”。（）（5）收條是收到物品的單位或個(gè)人寫(xiě)給送貨的單位或個(gè)人的憑據(jù)。（）四、現(xiàn)代文閱讀（17分）（注意：使用職業(yè)模塊財(cái)經(jīng)、商貿(mào)及服務(wù)類(lèi)教材的考生做1、2題：使用職業(yè)模塊工科類(lèi)教材的考生做1、3題。）8.閱讀《故都的秋》，完成下面小題。秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。江南，秋當(dāng)然也是有的，但草木凋得慢，空氣來(lái)得潤(rùn)，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)；一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門(mén)香港廣州的市民中間，混混沌沌地過(guò)去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開(kāi)、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過(guò)程上，是不合適的。不逢北國(guó)之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚(yú)臺(tái)的柳影，西山的蟲(chóng)唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門(mén)去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺(jué)到十分的秋意。說(shuō)到了牽牛花，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽牛花底，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯：北國(guó)的槐樹(shù)，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。掃街的在樹(shù)影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑，潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞，古人所說(shuō)的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)，因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽(tīng)得到的。這秋蟬的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶(hù)戶(hù)都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像樣。在灰沉沉的天底下，忽而來(lái)一陣涼風(fēng)，便息列索落地下起雨來(lái)了。一層雨過(guò)，云漸漸地卷向了西去，天又晴了，太陽(yáng)又露出臉來(lái)了，著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹(shù)底下去一立，遇見(jiàn)熟人，便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著地說(shuō)：“唉，天可真涼了——”（這了字念得很高，拖得很長(zhǎng)。）“可不是嗎？一層秋雨一層涼了！”北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來(lái)，這念錯(cuò)的歧韻，倒來(lái)得正好。北方的果樹(shù)，到秋天，也是一種奇景。第一是棗子樹(shù)，屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門(mén)口，它都會(huì)一株株地長(zhǎng)大起來(lái)。像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時(shí)候，正是秋的全盛時(shí)期，等棗樹(shù)葉落，棗子紅完，西北風(fēng)就要起來(lái)了，北方便是沙塵灰土的世界，只有這棗子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北國(guó)的清秋的佳日，是一年之中最好也沒(méi)有的GoldenDays。有些批評(píng)家說(shuō)，中國(guó)的文人學(xué)士，尤其是詩(shī)人，都帶著很濃厚的頹廢的色彩，所以中國(guó)的詩(shī)文里，贊頌秋的文字的特別的多。但外國(guó)的詩(shī)人，又何嘗不然？我雖則外國(guó)詩(shī)文念的不多，也不想開(kāi)出賬來(lái)，做一篇秋的詩(shī)歌散文鈔，但你若去一翻英德法意等詩(shī)人的集子，或各國(guó)的詩(shī)文的Anthology來(lái)，總能夠看到許多關(guān)于秋的歌頌和悲啼。各著名的大詩(shī)人的長(zhǎng)篇田園詩(shī)或四季詩(shī)里，也總以關(guān)于秋的部分。寫(xiě)得最出色而最有味。足見(jiàn)有感覺(jué)的動(dòng)物，有情趣的人類(lèi)，對(duì)于秋，總是一樣地特別能引起深沉，幽遠(yuǎn)、嚴(yán)厲、蕭索的感觸來(lái)的。不單是詩(shī)人，就是被關(guān)閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定能感到一種不能自已的深情，秋之于人，何嘗有國(guó)別，更何嘗有人種階級(jí)的區(qū)別呢？不過(guò)在中國(guó)，文字里有一個(gè)“秋士”的成語(yǔ)，讀本里又有著很普遍的歐陽(yáng)子的《秋聲》與蘇東坡的《赤壁賦》等，就覺(jué)得中國(guó)的文人，與秋的關(guān)系特別深了，可是這秋的深味，尤其是中國(guó)的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。南國(guó)之秋，當(dāng)然也是有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢(qián)塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃河之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃大之與駱駝。秋天，這北國(guó)的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。（1）下列選項(xiàng)描述不正確的一項(xiàng)是（）A.作者在細(xì)膩清新地描寫(xiě)里充滿了詩(shī)情畫(huà)意，展現(xiàn)出優(yōu)美的畫(huà)面，給人以高度的藝術(shù)享受。B.北國(guó)的秋，卻是來(lái)的清，來(lái)的靜，來(lái)的悲涼，這句話是本文的文眼，也是作者刻畫(huà)和描摹的中心點(diǎn)。C.總寫(xiě)了北國(guó)之秋和南國(guó)之秋的不同感受，然后從不同方面描寫(xiě)故都秋景，贊美北國(guó)之秋，厭惡南國(guó)之秋。D.作者通過(guò)一個(gè)普通文化人士眼光來(lái)觀察和體驗(yàn)故都之秋，他筆下的秋色、秋味和秋的意境與姿態(tài)都籠罩著一層奇異的主觀色彩。（2）分析第一段中“飽”“嘗”的含義作用。（3）作者為什么要寫(xiě)到“秋蟬的衰弱的蟬聲”？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?.閱讀《列車(chē)上偶然相遇》，完成下面小題。我們兄弟姐妹無(wú)論何時(shí)相聚在一起，總是免不了談?wù)撈鹞覀兊母赣H，以及父親那個(gè)晚上在火車(chē)?yán)镉龅降纳衩氐南壬Ｎ覀兪呛谌?。父親西蒙·阿歷克斯·哈利，1892年出生在美國(guó)田納西州的一個(gè)小農(nóng)場(chǎng)里。作為剛被解放了的黑奴的兒子，可以想見(jiàn)他的地位之卑微。當(dāng)他吵著要去上大學(xué)時(shí)，祖父總共只給了他50美元：“就這么些，一個(gè)子兒也不會(huì)加了。”憑著克勤克儉，父親艱辛地讀完了預(yù)科班，接著又考取了北卡羅來(lái)納州格林斯堡大學(xué)，勉強(qiáng)讀到二年級(jí)。一個(gè)烈日炎炎的下午，父親被召進(jìn)教師辦公室。他被告知：因?yàn)闊o(wú)錢(qián)買(mǎi)課本的那一門(mén)功課的考試不及格。失敗的沉重負(fù)擔(dān)，使他抬不起頭來(lái)：“也許該回農(nóng)場(chǎng)去了吧?！薄瓗滋煲院螅赣H收到客車(chē)公司的一封信：“從幾百名應(yīng)聘者中，你被選上作為夏季旅客列車(chē)的臨時(shí)服務(wù)員?！备赣H匆匆忙忙地去報(bào)到，上了布法羅開(kāi)往茲堡的火車(chē)。顯然，不積累點(diǎn)路費(fèi)，又怎么回農(nóng)場(chǎng)呢？清晨二點(diǎn)鐘，車(chē)廂內(nèi)擁擠悶熱，忠于職守的父親穿著白色的工作服，仍在顛簸的車(chē)廂里緩緩巡回。一位穿著講究的男子叫住了他，他說(shuō)他與妻子都無(wú)法入睡，想要一杯熱牛奶。父親不一會(huì)兒就在銀色的托盤(pán)里放了兩杯熱牛奶與餐巾，穿過(guò)擁擠的車(chē)廂，極為規(guī)范地端到這位男子面前。這人遞給他妻子一杯，又遞給父親5美元小費(fèi)，隨后，慢慢地從杯中一口一口地呷著牛奶，并開(kāi)始了交談?！澳銖哪膩?lái)？”“田納西州的大草原，先生?！薄斑@么晚了，你還工作？”“這是車(chē)上的規(guī)矩，先生?！薄疤昧?。做這工作之前你干什么？”“我是格林斯堡大學(xué)的學(xué)生，先生。但我如今正準(zhǔn)備回家種田?！边@樣交談了半小時(shí)。整個(gè)夏季，父親一直在火車(chē)上干活，他積攢了不少錢(qián)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了回家的路費(fèi)。父親想，這點(diǎn)積蓄已夠整整一學(xué)期的學(xué)費(fèi)，何不再試一學(xué)期，看看究竟能取得什么樣的成績(jī)？他又回到了格林斯堡大學(xué)。翌日他就被人叫進(jìn)校長(zhǎng)室。父親懷著忐忑不安的心情在這位威嚴(yán)的人面前坐定?！拔覄偸盏揭环庑?，西蒙?！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)，“整個(gè)夏季，你都在客車(chē)上當(dāng)服務(wù)員？”“是的，先生?！薄坝幸惶煲估?，你為一位先生端過(guò)牛奶？”“是的，先生?！薄笆沁@樣的，他的名字叫M·博西先生，他是那家發(fā)行《星期六晚報(bào)》的出版公司的退休了的總經(jīng)理。他已為你整個(gè)一學(xué)年的伙食、學(xué)費(fèi)以及書(shū)費(fèi)捐贈(zèng)了500美元。”父親驚訝得目瞪口呆：這出人意料的恩惠使父親不用再每天奔波于學(xué)校、打工餐館之間，使他以全班第一的成績(jī)畢業(yè)。最后父親又以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得紐約埃塔卡大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金。30年后的一天，巧了，我也來(lái)到了《星期六晚報(bào)》社。那是這家著名的報(bào)社為我寫(xiě)的《馬爾科姆自傳》的修改問(wèn)題而請(qǐng)我去的。坐在豪華的大辦公室里，我突然想起了博西先生，正是他的幫助，改變了我們一家的發(fā)展軌跡。當(dāng)然，這位神秘的博西先生之所以給我父親一次機(jī)會(huì)，是因?yàn)楦赣H首先顯示出了一個(gè)人的真正價(jià)值：執(zhí)著、認(rèn)真。后來(lái)，他抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，克服了許許多多的困苦，成為一個(gè)很有學(xué)問(wèn)、受人尊敬的人，也為我們兄弟姐妹創(chuàng)造了一個(gè)良好的教育環(huán)境。我的哥哥喬治是美國(guó)郵政定價(jià)委員會(huì)主席，妹妹朱麗葉是一位建筑師，露t絲是位音樂(lè)老師。我本人呢，是曾獲得普利策獎(jiǎng)的著名小說(shuō)《根》的作者。（1）文中采用什么方式敘寫(xiě)的，有什么作用。（2）分析4、5自然段寫(xiě)出了父親怎樣的性格特點(diǎn)。（3）通過(guò)記敘這位父親，表達(dá)怎樣的中心思想。閱讀《我為什么而活著》選段，完成下面小題。對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類(lèi)苦難不可遏制的同情心，這三種純潔但無(wú)比強(qiáng)烈的激情支配著我的一生。這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來(lái)吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。我尋求愛(ài)情，首先因?yàn)閻?ài)情給我?guī)?lái)狂喜，它如此強(qiáng)烈，以致我經(jīng)常愿意為了幾小時(shí)的而犧牲生命中的其他一切。我尋求愛(ài)情，其次是因?yàn)閻?ài)情孤寂——那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，那冰冷死寂、深不可測(cè)的深淵。我尋求愛(ài)情，最后是因?yàn)樵趷?ài)情的結(jié)合中，我看到圣賢和詩(shī)人們所想象的仙境的神秘縮影。這就是我所尋求的，雖然它對(duì)人生似乎過(guò)于美好，然而最終我還是了它。我以同樣的熱情尋求知識(shí)，我希望了解人的心靈。我希望知道星辰為什么閃閃發(fā)光，我試圖理解畢達(dá)哥拉斯的思想威力，即數(shù)字支配著萬(wàn)物流轉(zhuǎn)。這方面我獲得一些成就，然而并不多。愛(ài)情和知識(shí)，盡其可能地把我引向天堂，但是同情心總把我?guī)Щ貕m世。痛苦的呼號(hào)的回聲在我心中回蕩，饑餓的兒童，被壓迫者折磨的受害者，被兒女視為負(fù)擔(dān)的無(wú)助的老人，以及充滿孤寂、貧窮和痛苦的整個(gè)世界，都是對(duì)人類(lèi)應(yīng)有生活的嘲諷。我渴望減輕這些不幸，但是我無(wú)能為力，而且我自己也深受其害。這就是我的一生，我覺(jué)得我活著值得。如果有機(jī)會(huì)的話，我還樂(lè)意再活一次。10.補(bǔ)充第二自然段中選空詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）A.快樂(lè)脫離觀察得到B.快樂(lè)解除俯瞰找到C.歡愉脫離觀察找到D.歡愉解除俯瞰得到11.文中羅素說(shuō)：“愛(ài)情和知識(shí)盡可能的把我引入天堂，但是同情心總把我?guī)Щ貕m世?！逼渲小疤焯谩焙汀皦m世”分別指什么？12.分析一下第一段劃線句的技巧和內(nèi)涵。五、（8分）詩(shī)歌《沁園春·長(zhǎng)沙》鑒賞獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。繑y來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？13.下列對(duì)全文理解不正確的一項(xiàng)（）A.從看萬(wàn)山紅遍到萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由，一個(gè)看字總領(lǐng)了七句，描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見(jiàn)到的一幅色彩絢麗的秋景圖。B.獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭，點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)、特定的環(huán)境，洋溢著作者樂(lè)觀主義的革命激情。C.浪遏飛舟的象征主義，從整體上看這是敢于斗爭(zhēng)敢于勝利的革命精神的贊頌。D.憶往昔崢嶸歲月稠中的崢嶸原指山勢(shì)高峻的樣子，這里比喻才氣品格等超越尋常。14.請(qǐng)分析鷹擊長(zhǎng)空的“擊”，魚(yú)翔淺底的“翔”，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由的“競(jìng)”。15.詩(shī)人筆下的秋天絢麗多彩，與古人悲秋不同，請(qǐng)分析。六、文言文閱讀（10分）閱讀文段，完成下面小題。永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹：又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)：或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。16.下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)（）A.亦將有感于斯文（文雅）B.引以為流觴曲水（把……當(dāng)作）C.列坐其次（岸邊，水旁）D.趣含萬(wàn)殊（趣同趨，意為往，?。?7.解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）又有清流激湍，映帶左右（2）所以游目騁懷（3）快然自足（4）不能喻之于懷18.翻譯句子。（1）仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛。（2）或因寄所托，放浪形骸之外。七、應(yīng)用文（10分）19.應(yīng)用文寫(xiě)作2021年4月2日李老師讓王杰去學(xué)校參加數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，可王杰家中臨時(shí)有事，不能參加，給李老師打電話也沒(méi)有打通，準(zhǔn)備寫(xiě)請(qǐng)假條，請(qǐng)你代王杰寫(xiě)一張請(qǐng)假條并說(shuō)明情況。八、作文（25分）20.閱讀下面文字，按要求作文?！叭紵粜ｉL(zhǎng)”張桂梅，扎根貧困山區(qū)40余年，致力于教育事業(yè)，創(chuàng)辦第一所全免費(fèi)女子學(xué)校。建校12年，云南麗江華坪女高1000多名女生走出大山上大學(xué)。佳績(jī)頻出之時(shí)，校長(zhǎng)張桂梅的身體卻每況愈下。張桂梅說(shuō)：“拼就拼一點(diǎn)吧，他們過(guò)得比我好，比我幸福，就足夠了，這是對(duì)我最大的安慰?！币螅鹤灾鞔_定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不少于600字；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

山西省2021年對(duì)口升學(xué)考試卷語(yǔ)文本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，滿分100分，考試時(shí)間為120分鐘。答卷前先填寫(xiě)密封線內(nèi)的項(xiàng)目和座位號(hào)?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。選擇題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共計(jì)10分）【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】D【3題答案】【答案】B【4題答案】【答案】A【5題答案】【答案】D非選擇題二、填空題（本題每題2分，共計(jì)10分）（注意：使用職業(yè)模塊財(cái)經(jīng)、商貿(mào)及服務(wù)類(lèi)教材的考生做1、2、3、4、5題，使用職業(yè)模塊工科類(lèi)教材的考生做1、2、3、4、6題。）【6題答案】【答案】①.高堂明鏡悲白發(fā)②.靜女其孌③.不如須臾之所學(xué)也④.魯迅⑤.德國(guó)⑥.畢淑敏三、判斷題（本大題共5小題，每題2分，共計(jì)10分）【7題答案】【答案】①.正確②.正確③.錯(cuò)誤④.錯(cuò)誤⑤.正確四、現(xiàn)代文閱讀（17分）（注意：使用職業(yè)模塊財(cái)經(jīng)、商貿(mào)及服務(wù)類(lèi)教材的考生做1、2題：使用職業(yè)模塊工科類(lèi)教材的考生做1、3題。）【8題答案】【答案】（1）C（2）飽：充分，完全的意思；嘗：品嘗，欣賞的意思?！帮枃L”是充分地品嘗秋味，欣賞故都秋天的美景，這兩個(gè)字將作者對(duì)故都秋的熱愛(ài)、向往和眷戀之情體現(xiàn)得真切、熱烈，與前文的“不遠(yuǎn)千里”相呼應(yīng)。（3）幾聲秋蟬的哀鳴足以牽動(dòng)作者的心魂，渲染故都秋寂寥、悲涼的氣氛。此處用反襯的手法，以動(dòng)寫(xiě)靜，以有聲寫(xiě)無(wú)聲，令人頓生“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”之感，加濃了秋味。寫(xiě)出了故都秋靜、悲涼的特點(diǎn)?！?題答案】【答案】（1）運(yùn)用了倒敘的寫(xiě)作手法，從結(jié)構(gòu)上避免文章平鋪直敘，使得文章結(jié)構(gòu)富于變化，從內(nèi)容上，表達(dá)了文章主要思想感情，突出了父親身上執(zhí)著可貴的精神品質(zhì)。（2）運(yùn)用了外貌，動(dòng)作，語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親忠于職守，認(rèn)真，敬業(yè)，規(guī)范，實(shí)在，真誠(chéng)等品質(zhì)。（3）這篇課文通過(guò)寫(xiě)父親的經(jīng)歷告訴我們，只有體現(xiàn)真正的價(jià)值，只有執(zhí)著，認(rèn)真的人才能獲得機(jī)會(huì)，抓住機(jī)會(huì)，并在最后取得成功，所以我們要學(xué)習(xí)父親身上認(rèn)真執(zhí)著的精神，認(rèn)真對(duì)待每一件事并鍥而不舍的追求真理?！?0~12題答案】【答案】10.D11.“天堂”指美好的理想境界，“塵世”指現(xiàn)實(shí)中有饑餓的兒童，被壓迫者折磨的受害者，被兒女視為負(fù)擔(dān)的無(wú)助的老人，以及充滿孤寂、貧窮和痛苦的世界。12.運(yùn)用了比喻，把這”三種激情”比作“颶風(fēng)”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了作者在漫長(zhǎng)一生中追尋、奮斗的原動(dòng)力很強(qiáng)大，“在深深的苦海上，肆意地把我吹來(lái)吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣”，抓住“苦海”“肆意”“瀕臨絕望”可知，這種動(dòng)力讓他堅(jiān)定目標(biāo)去追尋，但同時(shí)也遇到了很多困難，帶來(lái)了很多不安和痛苦，隱含了即使如此，我依然甘之如飴之意。五、（8分）【13~15題答案】【答案】13.B14.“擊”準(zhǔn)確地形容了雄鷹在空中矯健勇猛，迅猛有力飛翔地姿態(tài)；“翔”表現(xiàn)了魚(yú)在水中自由自在，輕快活潑游動(dòng)地神態(tài)；“競(jìng)”是爭(zhēng)相，競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)搶。生動(dòng)地寫(xiě)出了秋天里各種事物奮發(fā)向上、積極超越的勃勃生機(jī)，突顯了詩(shī)人意欲改天換地的豪邁之情。15.作者筆下的秋景生機(jī)盎然，多姿多彩，奮發(fā)自強(qiáng)，蓬勃向上。為了表明中國(guó)人民要生存，要不斷發(fā)展，要不斷競(jìng)爭(zhēng)，表現(xiàn)了革命人士寬廣的胸襟和壯志。六、文言文閱讀（10分）【16~18題答案】【答案】16.A17.①.景物相關(guān)聯(lián)襯托（輝映環(huán)繞）②.馳騁胸懷，抒發(fā)胸臆（使胸懷開(kāi)闊）③.高興地樣子④.明白，理解18.①.抬頭可以觀察浩大的宇宙，低頭可以考察繁多的自然萬(wàn)物。②.有的人隨著自己所喜歡的事物寄托情感，不受任何約束地自由放縱地生活。七、應(yīng)用文（10分）【19題答案】【答案】示例：請(qǐng)假條李老師：您讓我去學(xué)校參加數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，可我家中臨時(shí)有事，很遺憾不能參加了，特此請(qǐng)假一天，望您批準(zhǔn)。此致敬禮王杰2021年4月2號(hào)八、作文（25分）【20題答案】【答案】例文：幸福源于奉獻(xiàn)在人生長(zhǎng)河中，有些人如同璀璨的星辰，用他們的光芒照亮了他人，也溫暖了自己。他們不計(jì)回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)，用行動(dòng)詮釋了幸福的真諦