口語(yǔ)交際：我們都來(lái)講笑話課件

人教版統(tǒng)編教材小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元《口語(yǔ)交際：我們都來(lái)講笑話》學(xué)校：執(zhí)教教師：談話導(dǎo)入你喜歡聽笑話嗎?物

,真是可笑。你們自個(gè)兒也都是葫蘆變的，憑什么叫我妖精!”葫二娃：你也說(shuō)了，我們是葫蘆變的，自然不是妖精。蛇妖：“不是妖精是什么?”葫蘆娃們異口同聲：“哈哈哈哈哈!我們是植物人!”大娃：“妖精!我們要消滅你!”蛇妖：“呵呵呵植老師正在幫一個(gè)小學(xué)生填寫報(bào)名表，她問(wèn)：“你爸爸是干什么工作的?”小學(xué)生驕傲地說(shuō)：“我爸爸是

省長(zhǎng)!”老師嚇了一跳，問(wèn)：“是哪個(gè)省的省長(zhǎng)啊?”

小學(xué)生回答道：“我上幼兒園的時(shí)候，爸爸從不給我

買玩具，能省就省，阿姨們都說(shuō)我爸爸是最省錢的家長(zhǎng)，后來(lái)就叫成了省長(zhǎng)?！笔?/p>

長(zhǎng)口語(yǔ)交際我們都來(lái)講笑話笑話給我們帶來(lái)快樂(lè)，讓我們都來(lái)講笑話吧。收集一些笑話，可以是從報(bào)刊、雜志上看到的，也可以是生活中的真實(shí)經(jīng)歷。準(zhǔn)備的笑話內(nèi)容要積極向上。講笑話時(shí)要注意什么呢?(1)要熟記笑話的內(nèi)容。(2)盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神情、語(yǔ)氣和動(dòng)作。(3)克服口頭禪、重復(fù)等不良的口語(yǔ)習(xí)慣。(4)要沉住氣，自己不要笑場(chǎng)。選擇兩三個(gè)你覺(jué)得好玩的笑話，在家里先試著講一講，看看效果，再根據(jù)家人的建議改進(jìn)。組織一次笑話大會(huì)，全班同學(xué)一起樂(lè)一樂(lè)。(1)從報(bào)刊、雜志上看到的；(2)來(lái)自生活中的真實(shí)經(jīng)歷。01

笑話從哪里來(lái)?小組交流

講笑話有什么技巧?(1)講笑話時(shí)自己不能笑場(chǎng)，逗人的地方要講清楚，讓別人聽懂，把別人逗笑；(2)說(shuō)笑話能配以動(dòng)作姿勢(shì)效果會(huì)更好。1.請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)講自己的笑話。2.每組推選一名代表，代表本組

參加班級(jí)“十大笑星”比賽。推選的原則：講的笑話有意思，有意義，讓人發(fā)笑。小組互動(dòng)同學(xué)們上午好，我

……建議怎樣講得更好，可對(duì)別人講的笑話質(zhì)疑。先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再提一個(gè)小小的建議，這

樣更易于接受，催人奮進(jìn)。推選出“十大笑星”和“最佳聽眾”。學(xué)生評(píng)價(jià)集體評(píng)議頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)十大笑星最佳

聽眾課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們一起上了一節(jié)生動(dòng)、有趣的口語(yǔ)交際，學(xué)會(huì)了說(shuō)笑話，懂得了笑話不僅內(nèi)容短小精悍、令人捧腹大笑。更重要的是有些笑話讓人笑過(guò)之后，還能領(lǐng)悟深刻的道理。人教版統(tǒng)編教材小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元《語(yǔ)文園地八》學(xué)校：執(zhí)教教師：語(yǔ)言是我們互相交流的工具，是我們搭架心靈橋梁的快捷方式。語(yǔ)言藝術(shù)，是我們情感交集的抒發(fā)模式。在本單元的課文學(xué)習(xí)中，我們時(shí)時(shí)處處可以感受到機(jī)智巧妙、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言藝術(shù)，說(shuō)明恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言文字，會(huì)產(chǎn)生非凡的感染力和令人難以置信的效果。談話導(dǎo)入楊氏之子和孔君平的對(duì)話，利用姓氏的特點(diǎn)做文章，你來(lái)我往，真是巧妙。本單元課文的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，有的對(duì)話很巧妙，有的敘述很風(fēng)趣。12費(fèi)奧多羅夫被老師誤會(huì)的時(shí)候，用自我調(diào)侃的語(yǔ)言安慰自己，令人忍俊不禁?！妒种浮芬晃?，作者用風(fēng)趣的語(yǔ)言，展現(xiàn)了五個(gè)各有特色的手指形象，讓我們想到

生活中類似的人。34請(qǐng)同學(xué)們回顧本單元的課文，

選出你最喜歡的內(nèi)容。和同學(xué)交流喜歡的理由。想一想生活中有沒(méi)有類似的人或者事情?010203小組交流下，你們中國(guó)人為什么把人走的路叫做馬路?”他聽后沒(méi)有急于用刺人的話反駁，而是妙趣橫生地說(shuō)：“我們走的是馬

克思主義之路，簡(jiǎn)稱馬路。”這個(gè)美國(guó)記者仍不死心，繼續(xù)

出難題：

“總理閣下，在我們美國(guó)，人們都是仰著頭走路而

你們中國(guó)人為什么低頭走路，這又怎么解釋呢?”周總理笑

著說(shuō)：

“這不奇怪，問(wèn)題很簡(jiǎn)單嘛，你們美國(guó)人走的是下坡

路，當(dāng)然要體

會(huì)

語(yǔ)

言

的

魅

力一次，周恩來(lái)接見(jiàn)的美國(guó)記者不懷好意地問(wèn)：“總理閣仰著頭走路了，而我們中國(guó)人走的是上坡路，當(dāng)然是低著頭走了。”記者又問(wèn)：“中國(guó)現(xiàn)在有四億人，需要修多少廁所

?”這純屬無(wú)稽之談，可是，在這樣的外交場(chǎng)合，又不便回

絕，周總理輕輕一笑，回答道：

“兩個(gè)!一個(gè)男廁所，

一個(gè)

女廁所?！泵鎸?duì)美國(guó)記者三次不懷好意地追問(wèn)，周恩來(lái)總理都能機(jī)智巧妙地應(yīng)對(duì)，并且不失中國(guó)的顏面。J

句

運(yùn)把“無(wú)名指”比作“關(guān)平”,把“食指”比作“周倉(cāng)”,用這種比喻的修辭手法，把“他個(gè)子最高，

無(wú)名指、食指貼身左右”這一場(chǎng)景生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)了(1)他個(gè)子最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。讀下面句子表達(dá)的特點(diǎn)，

再

選

則

一

種

情

景說(shuō)

一

說(shuō)

。把“體操運(yùn)動(dòng)員”比作“猴子”,體操運(yùn)動(dòng)員在做動(dòng)作時(shí)就仿佛是猴子在攀援、

穿行，而我們知道猴

子的動(dòng)作是很靈敏的，想象這一個(gè)場(chǎng)景時(shí)就能體會(huì)出

“這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧”的畫面了。(2)這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹林間攀援、穿行。兩個(gè)例句的表達(dá)特點(diǎn)是都運(yùn)用了比喻的修辭手法，讓要呈現(xiàn)的整個(gè)情景更加生動(dòng)、形象，淋漓盡致地體現(xiàn)出想表達(dá)的特點(diǎn)。課堂小結(jié)選擇一個(gè)情景，

照樣子寫一寫。雨點(diǎn)落

在窗

玻璃上遠(yuǎn)處傳來(lái)去P已

中

同游子回到家鄉(xiāng)01

先動(dòng)筆自己寫一寫。02

同桌之間交流分享成果。小組交流十幾年過(guò)去了，當(dāng)他回到久違的家鄉(xiāng)時(shí)，特別興奮，他像只猴子，

一路活蹦亂跳，東張西望。雨點(diǎn)落在窗戶玻璃上，滴答滴答……那聲音真悅耳，仿佛鋼琴師敲出的美妙音符。雨點(diǎn)落在窗

玻璃上遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲巨響，好像悶雷滾動(dòng)。遠(yuǎn)處傳來(lái)聲巨響游子回到家鄉(xiāng),總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死力抵?。谎鞒鰜?lái)，叫他拼命按住；重東西翻倒去

,叫他用勁扳住；要讀書了，叫他翻書頁(yè)；要進(jìn)門了，叫他

撳電鈴。讀一讀，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的想法的，再照樣子寫一段話。但在五指中，

(大拇指)卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴?gòu)牧鶄€(gè)并列的分句中，我體會(huì)到了拇指具有吃苦耐勞、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。請(qǐng)同學(xué)們仿照這段話的寫法，寫一段話。螺絲是最不起眼的，但它的用途卻是廣泛的。例如二胡、

小提琴要靠它固定琴弦；鐘表要

靠它連接其他零件；電視、空調(diào)、電視靠它鎖穩(wěn)

固；幾塊木板靠著螺絲也能裝成一把椅子。書

自主閱讀“書寫提示”,圈畫出描寫顏真卿的楷書特點(diǎn)的詞句。02

小組之間交流對(duì)楷體書法的感受。小組交流01顏真卿是唐代著名的書

法

家,創(chuàng)“顏體”楷書，是楷書四大

家之一。他的楷書具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)。人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”中的“顏筋”,就是形

容他的書法筋肉豐滿，渾厚有力

O《勤禮碑》是其代表作之一。了解作者欣賞欣賞顏真卿的楷書作品圖片，感受漢字和書法

的魅力。書

蕭

亞

書日色相王省唐書法是中國(guó)最具傳統(tǒng)文化色彩的藝術(shù)形式之一，它根植于中國(guó)傳統(tǒng)文化的土壤，一撇一捺也早已浸入中華民族的血液之中。我們不僅要了解書法文化，而且要努力學(xué)好書法。課堂小結(jié)月

累日風(fēng)只惻隱之心，仁之端也。——《孟子》君子坦蕩蕩，

小人長(zhǎng)戚戚?！墩撜Z(yǔ)》君子喻于義，小人喻于利。

——《論語(yǔ)》多行不義，必自斃?！蹲髠鳌啡擞袗u，則能有所不為。

——《朱子語(yǔ)類》品讀名句小組討論交流：通過(guò)討論把握句子大意，不理解的地方提出來(lái)。整體感知君子喻于義，小人喻于利。出自《論語(yǔ)》含義：君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。出自《論語(yǔ)》含義：君子的心地開闊寬廣，

小人卻總是心地局促，帶著煩惱。理解句子出自《左傳》含義：壞事干多了，

一定會(huì)自取滅亡。出自《孟子》含義：同情心就是施行仁的開始。惻隱之心，仁之端也。多行不義，必自斃。做的事。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談一談對(duì)這些句子的理解和感悟。出自《朱子語(yǔ)類》含義：一個(gè)人有了羞恥心，就能不做那些不