幼兒中班數(shù)學(xué)教案7篇

第第頁幼兒中班數(shù)學(xué)教案7篇幼兒中班數(shù)學(xué)教案篇1幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字口袋找伙伴活動(dòng)目標(biāo)：1．鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)得，能按數(shù)字匹配實(shí)物并比較數(shù)量的多少。2．能認(rèn)真地察看和找尋實(shí)物卡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．教具：1～7的數(shù)字大口袋（口袋既可以用粉筆畫在黑板上，也可以用紙剪個(gè)空心口袋貼在磁板上，并在袋口寫上1～7的數(shù)字），大呈現(xiàn)板（磁性），磁鐵（與實(shí)物卡的數(shù)量相等）。2．學(xué)具：供應(yīng)幼兒制作的1～7數(shù)量的實(shí)物卡（卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍，形式有點(diǎn)卡、實(shí)物印章卡，有用皺紋紙制作的紙球卡等）。3．活動(dòng)前將卡片藏在活動(dòng)室的每個(gè)角落?；顒?dòng)過程：（一）提問導(dǎo)入。1．老師：每個(gè)人都需要伙伴，由于只有和伙伴在一起才不會(huì)感到孤獨(dú)和孤獨(dú)。2．老師出示數(shù)字口袋：可是昨天數(shù)字口袋的卡片伙伴生氣了，結(jié)果卡片伙伴就從口袋里跑出來，躲起來不想見它。數(shù)字口袋沒有伙伴玩，覺得很孤獨(dú)，想請小伙伴幫忙它找到自身的卡片伙伴。3．老師引導(dǎo)幼兒思考：卡片會(huì)躲在活動(dòng)室的哪些地方呢？（二）幼兒找尋實(shí)物卡片。1．老師：你找到了幾張卡片？是在哪里找到的？2．老師：哪個(gè)小伙伴找得最多，是幾張？哪個(gè)小伙伴找得最少？是幾張？（三）按數(shù)字匹配實(shí)物卡片。1．引導(dǎo)幼兒依據(jù)數(shù)字逐一匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡片。（1）老師：誰找到了數(shù)量是1的.卡片？請你把卡片貼在數(shù)字口袋的下面。（2）老師：誰找到了數(shù)量是2的卡片？也請你把卡片貼在數(shù)字2的下面……2．老師引導(dǎo)幼兒逐一檢查數(shù)字與實(shí)物卡片上的數(shù)量是否全都。（四）比較卡片數(shù)量的多與少。1．老師：哪個(gè)數(shù)字的伙伴最多？哪個(gè)數(shù)字的伙伴最少？2．老師：你是怎么知道的？活動(dòng)延長：區(qū)域活動(dòng)：在益智區(qū)供應(yīng)釣魚竿和“小魚”，讓幼兒進(jìn)行釣魚競賽，比較數(shù)量的多少。在數(shù)學(xué)區(qū)供應(yīng)撲克牌，玩“抽烏龜”的游戲，鞏固對數(shù)量的認(rèn)得；供應(yīng)幼兒用書第15頁的操作料子進(jìn)行“數(shù)物接龍”游戲。在結(jié)構(gòu)區(qū)供應(yīng)各種插塑玩具，讓幼兒拼搭數(shù)字。幼兒中班數(shù)學(xué)教案篇21.活動(dòng)目標(biāo)（1）復(fù)習(xí)對圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的認(rèn)得；（2）能依據(jù)這些圖形的形狀、顏色兩種不同特征，進(jìn)行分類；（3）樂意并愛好進(jìn)行分類活動(dòng)。2.活動(dòng)準(zhǔn)備（1）貓、兔、蝴蝶頭飾各一個(gè)，籃子兩個(gè)；（2）每人一個(gè)分類板；（4）不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標(biāo)記各若干。3.活動(dòng)過程Ⅰ導(dǎo)入（1）玩《餅干店鋪》的游戲，引出活動(dòng)。提問："倉庫里有些什么樣子的餅干？"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒察看倉庫里的餅干，說出有圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。Ⅱ幼兒第一次操作（2）游戲《送餅干》，學(xué)習(xí)給圖形分類。提問："你會(huì)把什么樣的餅干運(yùn)到這個(gè)柜臺(tái)？為什么？"老師扮演經(jīng)理，幼兒扮演營業(yè)員，經(jīng)理引導(dǎo)營業(yè)員察看并說出其它柜臺(tái)的標(biāo)記是什么形狀的，再把倉庫里剩下的餅干按標(biāo)記的形狀運(yùn)往柜臺(tái)，看誰運(yùn)得又快又對。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒給圖形分類。Ⅲ共享經(jīng)驗(yàn)（3）操作活動(dòng)《分餅干》，說出分類的方法。提問：①"為什么要把這些餅干放在同一個(gè)柜臺(tái)？"②"它們除了形狀一樣，還有什么不一樣？"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出按餅干的形狀、顏色分類。Ⅳ幼兒再次操作（4）游戲《買餅干》，練習(xí)按形狀、顏色進(jìn)行分類。玩法：請幾個(gè)幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾，扮顧客來買餅干。依據(jù)幼兒的個(gè)體發(fā)展水平，采用不同的方式布置三個(gè)水平層次的營業(yè)員幫顧客選購餅干。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按形狀、顏色進(jìn)行分類。4.延長活動(dòng)在數(shù)學(xué)區(qū)投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形，連續(xù)讓幼兒練習(xí)按圖形、顏色進(jìn)行分類。幼兒中班數(shù)學(xué)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)得相鄰數(shù)，探究三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。2、感受10以內(nèi)的自然數(shù)列的等差關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖、數(shù)字卡、表格活動(dòng)流程：1、玩游戲“找鄰居”，理解“鄰居”詞義。提問：出示“相鄰”兩個(gè)字讓孩子認(rèn)讀，并提問孩子這兩個(gè)字是什么意思？（通過鄰居、傍邊解釋“相鄰”的意思）說說自身的鄰居或相鄰座位的分別是誰？2、認(rèn)得相鄰數(shù)，探究并體驗(yàn)三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。出示數(shù)字卡說：有一組數(shù)字卡片看到你們在找鄰居那么好玩，他們也想你們幫他們找到自身的好鄰居，你們樂意幫忙嗎？出示隨便擺放的數(shù)字卡110，抽一個(gè)數(shù)字問小伙伴它的鄰居是誰？為什么？引導(dǎo)孩子以中心一個(gè)數(shù)位參照，先與前面的一個(gè)數(shù)比，再與后面一個(gè)數(shù)比。得出結(jié)論（比前面的數(shù)多1，比后面的數(shù)少1）。啟發(fā)孩子用剛才學(xué)習(xí)的方法找出其他數(shù)的相鄰數(shù)誰和誰？3、游戲：找鄰居鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)得。游戲1：看誰找得快；每人一套數(shù)字卡，老師說出一個(gè)數(shù)字孩子趕忙找出它的相鄰數(shù)。游戲2：口頭游戲，看誰說得快；幼兒分成男女組兩組競賽，老師隨便說一個(gè)數(shù)字，孩子趕忙說出相鄰數(shù)，以競賽的形式看男組說得快還是女組說得快，給說得快的一組嘉獎(jiǎng)星星，最終看哪一組的星星多就那組勝出。游戲3：游戲《我的伙伴在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10，圍成圓圈。（1）請個(gè)別幼兒輪流游戲：音樂一停老師就碰其中一個(gè)小伙伴，指著這個(gè)小伙伴趕忙站出來說：誰是我的好伙伴，請快快站出來。（2）音樂游戲《我的伙伴在哪里》,幼兒聽音樂找自身的好伙伴。如：6先找5，再找7，然后圍成一個(gè)小圓圈。3、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。引導(dǎo)幼兒填空。老師：是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好伙伴，請?jiān)诳瞻卓蚶飳懮蠑?shù)字使它們成為好伙伴。幼兒相互溝通操作結(jié)果?；顒?dòng)反饋：在這個(gè)活動(dòng)中我運(yùn)用的是直奔主題的方法進(jìn)行的，如一開始我就出示“相鄰”兩個(gè)字，讓孩子通過住房、座位理解“相鄰”就是左右、旁邊的意思。這個(gè)方法還是不錯(cuò)的，孩子依據(jù)這一特點(diǎn)在后面的操作中都能很快地找出各個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整個(gè)過程中孩子都特別感興趣，孩子的學(xué)習(xí)興趣都比較高。但在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時(shí)，由于我操之過急，只是讓孩子察看一組數(shù)字老師就小結(jié)，沒有通過多組數(shù)字引導(dǎo)孩子自身去發(fā)現(xiàn)：中心的數(shù)字比前面的數(shù)多1，比后面的數(shù)少1這一規(guī)律。所以這個(gè)活動(dòng)孩子雖然對“相鄰”數(shù)掌握得不錯(cuò)，但老師操之過急，生怕孩子不會(huì)兒引導(dǎo)、解釋太多，缺少了孩子探究的過程。幼兒中班數(shù)學(xué)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1．通過小康生活游戲活動(dòng)使幼兒學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。2．復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)。3．通過幼兒動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦本領(lǐng)，發(fā)展幼兒注意力、推斷力及創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．物質(zhì)準(zhǔn)備：六間小房子、卡片（每人一套）、自制小樹苗、六種水果、籃子。2．精神準(zhǔn)備：師生衣著乾凈、精神飽滿、室內(nèi)環(huán)境美妙、通風(fēng)好?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)使幼兒學(xué)會(huì)以任意一物為起點(diǎn)順次數(shù)找尋所要物體?；顒?dòng)過程一、歡迎小動(dòng)物1．老師扮演熊貓阿姨，幼兒分別扮雞、鴨、貓、狗、兔、猴站在教室外。2．老師：“我是熊貓阿姨，近來我蓋了幾間新房子，要請樹林里的小動(dòng)物們來參觀做客，瞧!他們來了!”小動(dòng)物依次進(jìn)教室坐成半圓形。3．老師：“今日誰來得最早？（小白兔）小白兔是第一個(gè)來我家做客的小客人，第二個(gè)來的是誰？……”二、參觀新房子1．老師向幼兒介紹新房子：“這就是我的新房子，一共有幾間？（六間）我給房子都編了號(hào)碼，你們看，這是幾？（1）這就是第一間房，這是幾？（2）這就是第2間房……”2．老師：“現(xiàn)在我把號(hào)碼取下，你們能找出紅色房頂?shù)姆孔邮堑趲组g嗎？”老師小結(jié)，從左向右數(shù)，數(shù)到幾就是第幾間。三、種樹老師：“我想請大家?guī)兔ΨN樹，好嗎？小白兔，請幫我在第3間房前種樹，請小雞、小鴨分別在第1、第2間房前，請小貓、小猴、小狗分別在第4、第5、第6間房前種樹，（每組幼兒自身推斷進(jìn)行種樹活動(dòng)）四、小動(dòng)物住新房老師：為了感謝大家，我送每位客人一件玩具，上邊是你們的照片，下邊是我的新房子，你們愛好哪間新房子，就把照片插進(jìn)下邊的第幾間房中?！蔽?、分水果老師：“大家忙了半天該休息了，我請大家吃水果。我有幾籃水果？（6籃）從左向右數(shù)第三籃水果是什么？……假如從紅籃子數(shù)起第二籃水果是什么？……假如從紅籃子數(shù)起第二籃水果是什么？……”老師教幼兒學(xué)會(huì)以任意一物為起點(diǎn)順次數(shù)找尋所要物體。六、送小客人回家老師：“天不早了，你們的父親、媽媽想你們了，我為你們準(zhǔn)備了六輛小車，請小鴨子騎第一輛車……小動(dòng)物順次數(shù)找尋小車騎上離開教室。幼兒中班數(shù)學(xué)教案篇5準(zhǔn)備料子：1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒（分別放在三個(gè)盤子里）。2、形式排列卡三張：紙制卡片，繪有按確定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。3、牙簽若干直接目的：試驗(yàn)用三種不同種類的食物按確定數(shù)量進(jìn)行有規(guī)律地排列。間接目的：1、察看本領(lǐng)的培養(yǎng)2、邏輯思維本領(lǐng)的`培養(yǎng)3、遷移本領(lǐng)的培養(yǎng)活動(dòng)提示：1、將教具端放到卷毯上，請幼兒說出食物名稱。2、出示形式卡第一張，請幼兒回答：“箭頭表示什么？”（從箭尾到箭頭表示一個(gè)方向。）3、形式卡上按“糖、花生、棗”的次序連續(xù)重復(fù)排列三組，老師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)（牙簽放在棗與糖之間）。4、請幼兒察看并引導(dǎo)幼兒討論：他們被分成了幾組？每組有哪三種食物？每組中誰在前？誰在后？誰在中心？三組排列完全相同嗎？5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點(diǎn)讀兩遍，注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓舞幼兒記住圖形排列規(guī)律。6、請幼兒將實(shí)物與圖形從左往右對應(yīng)，并按原有規(guī)律連續(xù)排列。7、排列完畢，老師與幼兒一起點(diǎn)讀并確認(rèn)排列結(jié)果，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)調(diào)整。8、分別出示第二張、第三張形式排列卡，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成操作。9、教具歸位時(shí)要注意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。錯(cuò)誤訂正：1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。2、老師的引導(dǎo)及幫忙。延長更改：1、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。2、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列。3、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體按數(shù)量遞增、另一個(gè)物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時(shí)排列。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)10的形成與數(shù)數(shù)》幼兒園中班教案活動(dòng)目標(biāo)1.通過觀看課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識(shí)遷移解決問題的本領(lǐng)。3.啟發(fā)幼兒用類推法學(xué)習(xí)10的形成，理解10的實(shí)際意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.課件幻燈片兩張2.數(shù)字卡片110每人一套幼兒中班數(shù)學(xué)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、試驗(yàn)將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。2、連續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。3、樂意自動(dòng)的敘述自身的操作過程和結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：分類底版，6以內(nèi)的實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡2、學(xué)具：超市售貨員（分類底版，6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)（點(diǎn)）卡等），給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實(shí)物操作卡，雪花片），一樣多的放一起活動(dòng)過程：1、游戲?qū)?，了解游戲玩法。?）出示分層式分類底版，各種球類實(shí)物卡。老師：超市里有很多的`球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個(gè)？你是怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自身數(shù)的方法。（2）師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)定：一樣多的球放在一起（3）幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。（4）出示3—5的數(shù)卡。老師：誰樂意來幫忙球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢？幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最終空格處。2、小組操作活動(dòng)。（1）介紹各組活動(dòng)（有重點(diǎn)的介紹“超市售貨員”的規(guī)定）（2）小組活動(dòng)與規(guī)定。第一、二組：超市售貨員（能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)（點(diǎn)）卡）第三、四組：給一樣多的發(fā)花（能用目測的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量推斷）第五、六組：一樣多的放一起（能用目測接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量）（3）老師重點(diǎn)察看引導(dǎo)“超市售貨員”的活動(dòng)。3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。幼兒中班數(shù)學(xué)教案篇7一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)15.2、初步學(xué)習(xí)按數(shù)取物。3、認(rèn)得一些常見的醫(yī)療用具。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：醫(yī)院背景塑料