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文檔簡介
2025屆重慶市涪陵中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題注意事項1.考生要認真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1.下列有關(guān)植物激素的說法錯誤的是()A.生長素對根生長的作用是低濃度促進高濃度抑制B.用一定濃度的生長素處理二倍體西瓜,可以獲得四倍體無子西瓜C.在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素處理可使蘆葦增產(chǎn)D.植物激素一般不直接參與細胞代謝,而是為細胞代謝的調(diào)節(jié)提供信息2.下面關(guān)于下丘腦功能的敘述中,正確的是()①大量出汗后,下丘腦分泌的抗利尿激素增加②在水平衡調(diào)節(jié)中,下丘腦同時是感受器、神經(jīng)中樞、效應(yīng)器③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞,在下丘腦產(chǎn)生冷覺和熱覺④血糖濃度低時,下丘腦可通過有關(guān)神經(jīng)的作用,促進胰島A細胞的分泌活動⑤下丘腦、垂體、腎上腺皮質(zhì)通過分級調(diào)節(jié)調(diào)控醛固酮的分泌,從而調(diào)節(jié)血鈉的平衡⑥寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫⑦下丘腦對腎上腺的調(diào)控既可通過神經(jīng)調(diào)節(jié),又可通過體液調(diào)節(jié)A.①②③⑦ B.①②④⑥ C.①③④⑤ D.①②④⑦3.如圖為小腸上皮細胞轉(zhuǎn)運葡萄糖過程示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是()A.葡萄糖進出小腸上皮細胞均為協(xié)助擴散B.葡萄糖進出小腸上皮細胞的過程均消耗ATPC.抑制細胞呼吸影響K+通過Na+-K+泵的轉(zhuǎn)運D.能同時轉(zhuǎn)運葡萄糖和Na+的載體蛋白不具特異性4.下圖示一個池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要生物和營養(yǎng)關(guān)系,相關(guān)敘述正確的是()A.圖中所有的生物構(gòu)成一個池塘生態(tài)系統(tǒng)B.鯽魚與草魚是競爭關(guān)系,與鲇魚只有捕食關(guān)系C.水生植物固定的能量是輸入該池塘的總能量D.鷺和鸕鶿同化的能量不超過生產(chǎn)者同化量的4%5.某同學(xué)用不同濃度的生長素處理去掉尖端的燕麥胚芽鞘,得到如圖所示的結(jié)果。下列相關(guān)說法錯誤的是()A.進行該實驗時,對不同組別燕麥胚芽鞘培養(yǎng)的時間應(yīng)相同B.該實驗可以探究不同濃度的生長素對燕麥胚芽鞘切段生長的影響C.生長素濃度大于10mg/L時,對燕麥胚芽鞘生長的抑制作用會越來越大D.可以在生長素濃度為0.1~10mg/L之間縮小梯度來確定促進胚芽鞘生長的最適濃度6.成熟植物細胞的原生質(zhì)層可以看作是一層選擇透過性膜,它包括A.細胞膜和液泡膜B.細胞膜和核膜C.細胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細胞質(zhì)D.液泡膜、細胞核膜和兩層膜之間的細胞質(zhì)二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)低鈉血癥是最常見的一種水鹽平衡失調(diào)疾病?;颊哐褐锈c離子濃度小于135mmol/L,表現(xiàn)為惡心、嗜睡、多尿等癥狀。下列敘述錯誤的是()A.低鈉血癥患者體內(nèi)醛固酮的分泌量可能增多B.大量出汗后一次性飲水過多易引發(fā)低鈉血癥C.低鈉血癥患者血液中抗利尿激素含量比正常人高D.可通過靜脈滴注適宜濃度氯化鈉溶液對低鈉血癥進行治療8.(10分)如圖1為某病毒侵入機體被殺傷的過程圖解,據(jù)圖回答:(1)圖1中細胞①為________,與靶細胞密切接觸,激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶,導(dǎo)致靶細胞裂解死亡,通過該細胞進行免疫的方式稱為________。(2)靶細胞裂解后,抗原要靠________進一步清除。(3)圖2細胞為________細胞,通過該細胞進行免疫的方式稱為________。9.(10分)獨腳金內(nèi)酯是新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素,在根部合成后向上運輸,影響側(cè)枝生長。為研究獨腳金內(nèi)酯的作用機理,研究著利用擬南芥進行了一定濃度GR24(獨角金內(nèi)類似物)和NAA(生長素類似物)對側(cè)枝生長影響的實驗,實驗過程如圖2,實驗結(jié)果如圖3。請回答下列問題:(1)植物激素是植物細胞之間傳遞___________的分子。(2)實驗探究過程中,GR24應(yīng)加在圖2的瓊脂塊___________(A/B)中。圖3中NAA+GR24處理組側(cè)枝長度明顯小于只用NAA的處理組,則GR24的作用機理可能是___________。(3)培養(yǎng)過程中,一些擬南芥受病毒感染,葉片出現(xiàn)失綠斑點,交形、皺縮、扭曲等病癥。為確定病毒是DNA病毒還是RNA病毒,請利用放射性同位素標記的方法,以體外培養(yǎng)的宿主細胞等為材料,開展實驗探究以確定病毒的類型(假設(shè)在宿主細胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換)。①實驗思路:甲組:___________。培養(yǎng)一段時間后收集病毒檢測其放射性。乙組:___________,培養(yǎng)一段時間后收集病毒檢測其放射性。②預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論:若甲組收集的病毒有放射性,乙組無,即為RNA病毒;反之為DNA病毒。10.(10分)多數(shù)真核生物基因包括編碼區(qū)和非編碼區(qū),編碼區(qū)中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開,每一個不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為一個內(nèi)含子。這類基因的表達過程如圖所示。(1)基因的非編碼區(qū)__________________(填“具有”或不具有”)遺傳效應(yīng),內(nèi)含子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換____________________________________(填“影響”或“不影響”)肽鏈中氨基酸序列。(2)由圖可知,如果通過mRNA逆轉(zhuǎn)錄得到DNA分子,該DNA分子中______________________(填“含有”或“不含有”)非編碼區(qū)。欲在體外得到大量該DNA分子,可采用的技術(shù)為_____________,該技術(shù)的原理為_________________________。如果利用該技術(shù)從基因文庫中提取目的基因時,首先要根據(jù)目的基因的核苷酸序列設(shè)計并合成出______________________。在第________________________輪開始出現(xiàn)目的基因片段。11.(15分)下圖為某雄性動物的精原細胞部分染色體和基因組成示意圖。基因A、a和B、b分別控制兩對相對性狀,請據(jù)圖分析回答:(1)該細胞是通過_______分裂方式產(chǎn)生的。圖中A和a稱為_______。①和②稱為__________。(2)該細胞產(chǎn)生的配子有_____種,比例為_____________。(3)該生物測交,后代有______種表現(xiàn)型,其中與該生物表現(xiàn)不同的類型其比例為_______。(4)該生物與基因型相同的另一個體交配,后代有_____種基因型,_____種表現(xiàn)型,表現(xiàn)型的比例為___________。其中能穩(wěn)定遺傳的個體的比例為__________。(5)該生物與aaBB個體相交,后代表現(xiàn)型有_____種,比例為____________。其中與該個體基因型相同的比例為___________。
參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1、B【解析】1、生長素的作用:促進生長,促進子房發(fā)育成果實,促進插條生根;生長素作用具有兩重性:高濃度抑制,低濃度促進;2、細胞分裂素的作用:促進細胞分裂;3、脫落酸的作用:抑制細胞分裂,抑制種子發(fā)芽,促進葉和果實的衰老和脫落;4、赤霉素的作用:促進細胞伸長而引起植株長高。【詳解】A、生長素作用具有兩重性即低濃度促進高濃度抑制,A正確;B、四倍體西瓜能產(chǎn)生可育配子,所結(jié)西瓜有籽,B錯誤;C、蘆葦?shù)那o稈中的纖維素含量豐富是造紙的重要原材料,而赤霉素可促進莖稈的生長,所以可以增產(chǎn),C正確;D、激素的功能是傳遞信息,起調(diào)節(jié)作用,不直接參與代謝,D正確。故選B。2、D【解析】下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面:①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡。②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺。③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素。在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素。④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞?!驹斀狻竣偃梭w劇烈運動大量出汗后,細胞外液滲透壓會增大,下丘腦合成和分泌抗利尿激素增加,①正確;②當細胞外液滲透壓升高后,下丘腦作為感受器感受到細胞外液滲透壓變化,下丘腦作為水鹽平衡中樞,參與水鹽平衡的調(diào)節(jié),下丘腦還作為效應(yīng)器,合成并分泌抗利尿激素,②正確;③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞,但冷覺和熱覺是在大腦皮層形成,③錯誤;④血糖濃度低時,下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)的作用,促進胰島A細胞的分泌胰高血糖素,促進肝糖原分解,升高血糖,④正確;⑤醛固酮由腎上腺皮質(zhì)分泌,其分泌受到下丘腦和垂體的調(diào)控,調(diào)節(jié)方式為分級調(diào)節(jié),最終維持血鈉含量的平衡,⑤正確;⑥寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促進垂體釋放促甲狀腺激素,進而促進甲狀腺合成分泌甲狀腺激素,通過甲狀腺激素的的作用來調(diào)節(jié)體溫,⑥錯誤;⑦腎上腺既有神經(jīng)與之相連,又有相關(guān)激素的特異性受體,因此下丘腦對腎上腺的調(diào)控既可通過神經(jīng)調(diào)節(jié),又可通過體液調(diào)節(jié),⑦正確。ABC錯誤,D正確。故選D。3、C【解析】A、從題圖上看葡萄糖進入小腸上皮細胞為主動運輸,出小腸上皮細胞為協(xié)助擴散,A錯誤;B、只有葡萄糖進小腸上皮細胞的過程消耗ATP,B錯誤;C、抑制細胞呼吸影響ATP的產(chǎn)生,因此影響K+通過Na+-K+泵的轉(zhuǎn)運,C正確;D、能同時轉(zhuǎn)運葡萄糖和Na+的載體蛋白具特異性,D錯誤。故選C。4、D【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體,生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分。2、不同物種間的關(guān)系包括互利共生、寄生、捕食、競爭。3、生產(chǎn)者固定的能量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量,相鄰兩個營養(yǎng)級的能量傳遞效率在10%~20%之間?!驹斀狻緼、圖中所有的生物和無機環(huán)境構(gòu)成一個池塘生態(tài)系統(tǒng),A錯誤;B、鯽魚與草魚都吃水生植物,是競爭關(guān)系,鲇魚吃鯽魚為捕食關(guān)系,二者都以水生植物為食為競爭關(guān)系,二者有捕食和競爭關(guān)系,B錯誤;C、水生植物、浮游植物固定的能量是輸入該池塘的總能量,C錯誤;D、按最大傳遞效率20%計算,第三營養(yǎng)級從生產(chǎn)者獲得的能量最多為1×20%×20%=4%,而鷺和鸕鶿同屬于第三營養(yǎng)級的一部分,同化的能量不超過生產(chǎn)者同化量的4%,D正確。故選D。5、C【解析】據(jù)圖分析,實驗的自變量是生長素的濃度,因變量是切段平均長度,生長素濃度為0mg/L的一組作為對照組,其他組屬于實驗組,在生長素濃度為0~1mg/L時,隨著生長素濃度的升高,促進作用逐漸增強;生長素濃度為1?10mg/L時,隨著生長素濃度的升高,促進作用逐漸減弱。要確定促進燕麥胚芽鞘生長的最適濃度,應(yīng)在0.1~10mg/L之間減小濃度梯度繼續(xù)分組實驗?!驹斀狻緼、進行該實驗時,對不同組別燕麥胚芽鞘培養(yǎng)的時間應(yīng)相同而且適宜,排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響,A正確;B、該實驗的自變量是生長素的濃度,則可以探究不同濃度的生長素對燕麥胚芽鞘切段生長的影響,B正確;C、生長素濃度等于10mg/L時,對燕麥胚芽鞘生長是促進作用,而且圖中沒有生長素大于10mg/L的實驗結(jié)果,無法說明生長素濃度大于10mg/L時對燕麥胚芽鞘生長的作用,C錯誤;D、該實驗所取得實驗濃度梯度較大,不能確定生長素促進胚芽鞘生長的最適濃度,要確定促進燕麥胚芽鞘生長的最適濃度,應(yīng)在0.1~10mg/L之間減小濃度梯度繼續(xù)分組實驗,D正確。故選C。6、C【解析】成熟的植物細胞吸水和失水是通過滲透作用.能發(fā)生滲透作用要具備兩個條件:具有半透膜;半透膜兩側(cè)具有濃度差。成熟植物細胞的半透膜為原生質(zhì)層,由細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)組成?!驹斀狻扛鶕?jù)以上分析可知,原生質(zhì)層包括細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì),相當于一層膜結(jié)構(gòu),具有選擇透過性,故選C。二、綜合題:本大題共4小題7、C【解析】低鈉血癥患者細胞外液滲透壓降低,抗利尿激素合成分泌減少,尿量增加,體內(nèi)鹽皮質(zhì)激素醛固酮分泌增多,促進腎臟對鈉離子的重吸收,低鈉血癥患者可通過靜脈滴注適宜濃度氯化鈉溶液進行治療?!驹斀狻緼、醛固酮能夠增進腎臟對于離子及水分子再吸收作用,故低鈉血癥患者體內(nèi)醛固酮分泌增多,A正確;B、大量出汗后,由于體內(nèi)鹽分因大量排汗而消耗較多,此時,大量喝水并不能補充鹽分,反而會使血液的滲透壓降低,破壞體內(nèi)水鹽代謝平衡,易引發(fā)低鈉血癥,B正確;C、血鈉濃度降低,一般情況下血漿的滲透壓也降低,因此患者血液中抗利尿激素含量比正常人低,C錯誤;D、靜脈滴注高濃度鹽水,鈉離子主要保留在細胞外,會導(dǎo)致細胞外液滲透壓升高,促使細胞內(nèi)水分滲透出來,達到治療的效果,D正確。故選C。8、(1).效應(yīng)T細胞(2).細胞免疫(3).抗體(4).漿(5).體液免疫【解析】1、分析圖1:圖1表示效應(yīng)T細胞與靶細胞結(jié)合,將靶細胞裂解死亡的過程,因此圖中①為效應(yīng)T細胞。2、分析圖2:圖2為細胞能產(chǎn)生抗體,為漿細胞?!驹斀狻浚?)由圖可知:細胞①與靶細胞密切接觸,激活靶細胞內(nèi)溶酶體,導(dǎo)致靶細胞裂解死亡,說明此時正發(fā)生的細胞免疫的效應(yīng)階段,該細胞為效應(yīng)T細胞。因此細胞①為效應(yīng)T細胞,該免疫為細胞免疫。(2)靶細胞裂解后,會將病原體釋放出來,因此靶細胞裂解后,病原體進一步清除抗原往往需要與抗體結(jié)合,并最終被吞噬細胞清除。(3)圖2的細胞產(chǎn)生抗體,為漿細胞;抗體參與的免疫為體液免疫?!军c睛】本題考察學(xué)生對體液免疫和細胞免疫的過程,意在考查考生的識記能力,準確判斷題圖含義是解題關(guān)鍵。9、(1)信息(2)①.B②.通過促進NAA的作用進而抑制側(cè)枝生長(3)①.甲組:將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記尿嘧啶培養(yǎng)基中,之后接種新病毒。②.乙組:將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中,之后接種新病毒?!窘馕觥?、植物激素是指植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生,從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课唬瑢χ参锏纳L發(fā)育有顯著影響的微量有機物。2、人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱為植物生長調(diào)節(jié)劑。3、題圖分析,圖3中GR24對側(cè)枝長度的影響與對照組的差別不明顯,說明GR24對側(cè)枝生長僅僅有微弱的抑制作用。只用NAA外理組與對照組比較,明顯抑制了側(cè)枝的生長,但NAA+GR24外理組對側(cè)枝長度的抑制作用明顯高于只用NAA外理組和只用GR24處理組,由此可推知GR24與NAA對側(cè)枝生長具有協(xié)同作用?!拘?詳解】植物激素是指植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生,從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课唬瑢χ参锏纳L發(fā)育有顯著影響的微量有機物,是植物細胞之間傳遞信息的分子?!拘?詳解】據(jù)題可知GR24在根部合成后向上運輸,所以GR24應(yīng)加在瓊脂塊的B中。只用NAA外理組與對照組比較,明顯抑制了側(cè)枝的生長,NAA+GR24處理組側(cè)枝長度明顯小于只用NAA的處理組,說明GR24的作用機理可能是通過促進NAA的作用進而抑制側(cè)枝生長?!拘?詳解】據(jù)題意可知:本實驗?zāi)康氖翘骄恳源_定病毒的類型(是DNA病毒還是RNA病毒?),DNA中特有的堿基是T,RNA中特有的堿基是U,因此實驗的自變量為培養(yǎng)基中放射性同位素標記核苷酸的類型,即放射性標記尿嘧啶和放射性標記胸腺嘧啶,因變量為子代病毒的放射性標記情況,因此實驗思路是:甲組:將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記尿嘧啶的培養(yǎng)基中,之后接種新病毒。乙組:將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中,之后接種新病毒?!军c睛】本題結(jié)合曲線圖,考查植物激素的相關(guān)知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。10、①.具有②.不影響③.不含有④.PCR⑤.DNA雙鏈復(fù)制⑥.兩種引物⑦.三【解析】1.真核生物基因包括編碼區(qū)和非編碼區(qū),編碼區(qū)中有內(nèi)含子和外顯子,外顯子能夠控制蛋白質(zhì)的合成。
PCR全稱為聚合酶鏈式反應(yīng),是一項在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù)。依據(jù)DNA復(fù)制的原理進行的。該技術(shù)需要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物。還需要模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)。其過程為:①高溫變性:DNA解旋過程;②低溫復(fù)性:引物結(jié)合到互補鏈DNA上;③中溫延伸:合成子鏈。注意:PCR擴增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動解開。【詳解】(1)基因的非編碼區(qū)具有遺傳效應(yīng),該區(qū)域中有RNA聚合酶識別的序列。由于內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄的部分不參與翻譯過程,所以內(nèi)含子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換不影響肽鏈中氨基酸序列。(2)從上圖可知,如果通過mRNA逆轉(zhuǎn)錄得到DNA分子,該DNA分子中不含有非編碼區(qū)。若要在體外得到大量該DNA分子,可采用PCR技術(shù),該技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制的原理。利用PCR技術(shù)從基因文庫中提取目的基因時,首先要根據(jù)目的基因的核苷酸序列設(shè)計并合成出兩種引物。由于設(shè)計的兩種引物均不在模板DNA片段的端點與模板鏈形成堿基對,因此第一輪循環(huán)后,得到的子代DNA片段中兩條脫氧核苷酸鏈都不等長;第二輪中亦不會出現(xiàn)完全為兩個引物之間的DNA片段(即目的基因),只有在第三輪循環(huán)產(chǎn)物中才開始出現(xiàn)兩條核苷酸鏈等長的DNA片段(即目的基因)?!军c睛】熟知真核細胞基因的結(jié)構(gòu)組成是解答本題的關(guān)鍵,能正確辨析圖中基因的結(jié)構(gòu)及其表達過程是解答本題的前提,掌握PCR技術(shù)的流程及其產(chǎn)物特點是解
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