2023七年級(jí)地理上冊(cè)人教版10篇

2023七年級(jí)地理上冊(cè)人教版通用10篇

2023七班級(jí)地理上冊(cè)人教版篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：知道天氣與氣候的區(qū)別;識(shí)別常用的天氣符號(hào)；

2、過程與方法：能看懂簡單的天氣預(yù)報(bào)圖；

3情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)天氣與人類活動(dòng)是息息相關(guān)的。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握天氣與氣候的概念的區(qū)別;識(shí)別常有的天氣符號(hào),

熟悉天氣預(yù)報(bào)圖的使用。

教學(xué)難點(diǎn)：天氣預(yù)報(bào)圖的使用。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

如果元旦我沒一起去北京旅游，該怎樣穿著呢?（學(xué)生討論）

你得出結(jié)論的依據(jù)是什么?（關(guān)注天氣和天氣預(yù)報(bào)）

（老師板書課題：天氣和天氣預(yù)報(bào)）

二、新課：

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中"活動(dòng)〃，閱讀教材上例舉的天氣預(yù)報(bào)，

完成書上練習(xí)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。

總結(jié)：陰晴、冷熱、風(fēng)雨等。

2、學(xué)生閱讀教材：比較天氣與氣候的概念差異

總結(jié)：天氣一時(shí)間短、變化快

氣候一時(shí)間長、較穩(wěn)定

練習(xí)：完成教材上活動(dòng)，判斷四句唐詩描述的是天氣還是氣候,

掌握天氣與氣候的概念的區(qū)別。

3、了解天氣預(yù)報(bào)的制作流程

學(xué)生自讀教材相關(guān)部分，看誰最先總結(jié)出來。

總結(jié)：探測(cè)信息一一信息處理一一預(yù)報(bào)系統(tǒng)一一氣象服務(wù)

同學(xué)們能做一名合格的天氣預(yù)報(bào)員嗎?首先必須熟悉常見的天氣

符號(hào)。

4、引導(dǎo)學(xué)生熟悉常見的天氣符號(hào)

學(xué)生閱讀教材上的常見天氣符號(hào)圖，識(shí)記各種符號(hào)代表的意義。

老師簡單指導(dǎo)學(xué)生：各種雨的符號(hào)、雪的符號(hào)，特別講解風(fēng)的符號(hào)、

風(fēng)向的識(shí)別、風(fēng)力的識(shí)別

5、識(shí)讀天氣預(yù)報(bào)圖

學(xué)生自己完成教材上的活動(dòng)練習(xí)，老師抽查學(xué)生完成情況。

老師示范：用語言敘述圖中北京市的天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容，學(xué)生敘述上

海、重慶兩地的天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容，鼓舞學(xué)生爭當(dāng)合格的天氣預(yù)報(bào)員。

三、總結(jié)：

1、天氣、氣候的區(qū)別

2、熟記常見的天氣符號(hào)

四、作業(yè)

1、堅(jiān)持看中央臺(tái)一套節(jié)目晚間天氣預(yù)報(bào)

2、識(shí)記常見的天氣符號(hào)

五、教學(xué)反思

1、教學(xué)內(nèi)容的反思：天氣預(yù)報(bào)的制作流程過于簡單。

2、教學(xué)方法：學(xué)生的主動(dòng)樂觀性調(diào)動(dòng)不夠，特別是常見天氣符

號(hào)部分，沒能引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂記憶。

2023七班級(jí)地理上冊(cè)人教版篇2

教學(xué)目標(biāo)

1.根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，從生活入手，激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲,

讓學(xué)生們感知地理與生活的密切關(guān)系。

2,使學(xué)生初步具備地理的思考觀念，學(xué)會(huì)用地理的方法〃想〃問題。

教學(xué)重點(diǎn)

L根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，從生活入手，激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲,

讓學(xué)生們感知地理與生活的密切關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)

1.使學(xué)生初步具備地理的思考觀念，學(xué)會(huì)用地理的方法〃想〃問題。

教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入新課：

我們形容一個(gè)人博學(xué)，通常都用“上知天文，下曉地理〃。其實(shí),

天文和地理都屬于現(xiàn)在地理學(xué)的范疇。大家知道什么是地理嗎?地理

又與我們的生活有什么關(guān)系嗎?這些相信都是同學(xué)們急于想知道的問

題。那么我們就從先從這里入手。

板書：

一、生活離不開地理

提出問題：

13將學(xué)生分組，讓每組學(xué)生都聯(lián)想一下我們生活中什么事物和現(xiàn)

象與〃地理〃有關(guān)，并說出來？

團(tuán)老師根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容，并選擇一部分對(duì)應(yīng)做出簡單的解釋。

老師教案：

從同學(xué)們的回答中可以看出地理與我們的衣食住行等方面息息

相關(guān)，總而言之，生活離不開地理

學(xué)生看書p2圖片：

團(tuán)

從圖上看到什么？

提示：為什么世界上不同地方的人們的生活有這么大的差異？

讓學(xué)生分組，一組根據(jù)圖提出問題，一組回答問題。

回

老師對(duì)各組的回答進(jìn)行教案并說明這四幅圖存在差異的原因，進(jìn)

行詳解，逐步讓學(xué)生了解生活和生產(chǎn)與地理的關(guān)系，理解“一方水土

養(yǎng)一方人〃的觀念。

老師講述：

通過以上學(xué)習(xí)，我們知道人總是會(huì)生活在一定的地方，不過不同

地方的環(huán)境有不同的特點(diǎn)，地理環(huán)境和人類活動(dòng)有著必定的關(guān)系。人

類正是通過逐步的積累這些關(guān)系，從而形成地理學(xué)。它討論的內(nèi)容包

括天文知識(shí)、地表的形態(tài)、天氣、氣候、人口分布等等方面，應(yīng)用的

范圍也十分廣泛。

我們的生活是離不開地理的，處處都有地理。

好像一些諺語：〃朝霞不出門，晚霞行千里〃便能夠充分說明我們

生產(chǎn)和生活都要遵循一些客觀規(guī)律，這些規(guī)律就是地理與人類生活的

關(guān)系，也是地理學(xué)討論的核心內(nèi)容。我們學(xué)地理，就是要學(xué)會(huì)這些規(guī)

律，讓它們指導(dǎo)我們的生活，使我們更好的生活。

板書：二、學(xué)習(xí)地理，為了更好的生活

提問：在大自然中存在著許多現(xiàn)象和神秘是我們目前不了解甚至

是不知道的，同學(xué)們能列舉一些嗎？

學(xué)生回答

老師講述：這些現(xiàn)象形成的原因是什么？也是以后我們要逐步要

討論的問題，甚至有一些問題就連老師現(xiàn)在也搞不懂。而我們學(xué)習(xí)地

理更重要的是在我們形成一個(gè)地理的觀念，學(xué)好地理需要有一個(gè)“地

理的頭腦〃，面對(duì)我們身邊的問題，都會(huì)用地理的方法去〃想〃問題。

看p3巴比倫介紹

討論：

提問：說一下這段文章的認(rèn)識(shí)，試說明了什么問題？

讓學(xué)生分組討論

學(xué)生回答

老師教案概括，說明尊重自然規(guī)律、愛惜大自然就是愛惜我們自

己，否則要受到懲處，自毀家園。

板書：1、尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友

看p3〃姑姑的故事〃

討論：

提問：說一下這段文章的認(rèn)識(shí)，試說明了什么問題？

讓學(xué)生分組討論

老師教案：

由于人類的生存環(huán)境的差異，只有揚(yáng)長避短，才能進(jìn)展，同時(shí)也

說明尊重大自然規(guī)律給我們的好處，這與破壞大自然形成了鮮明的對(duì)

比。

板書：2、因地制宜，揚(yáng)長避短

看p4〃城市的形成要受到哪些因素的影響?〃

討論：

讓學(xué)生談?wù)勏敕?/p>

學(xué)生回答

老師教案

在分析地理問題時(shí)，要用綜合眼光，綜合地分析問題。

板書：3、綜合地分析問題

看4標(biāo)出地話：

提問：說一下對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)，說明了什么問題？

讓學(xué)生分組討論

學(xué)生回答

老師教案概括，社會(huì)地進(jìn)展一方面給人們帶來物質(zhì)財(cái)富，同時(shí)由

于人口過多、資源浪費(fèi)等許多原因破壞了大自然，形成了目前嚴(yán)峻的

環(huán)境問題，因而要更好地生活下去，必須建立可以持續(xù)進(jìn)展的觀念,

建立新地生活、生產(chǎn)方式

板書：4、具備可持續(xù)進(jìn)展地觀念

教案：

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家初步對(duì)地理有了一個(gè)簡單地認(rèn)識(shí)。地

理是一門有趣的科學(xué)，也是一門有用的科學(xué)。我們知道要學(xué)習(xí)地理就

是為了更好的利用地理，學(xué)會(huì)用地理的方法''想〃問題，利用地理的知

識(shí)指導(dǎo)我們的生產(chǎn)和生活,遵從客觀的規(guī)律，使我們能夠更好的生活。

板書設(shè)計(jì)前言和同學(xué)們談地理

一、生活離不開地理

二、學(xué)習(xí)地理，為了更好的生活

2023七班級(jí)地理上冊(cè)人教版篇3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!識(shí)與技能:

法國的地理位置，法國的氣候類型和旅游業(yè)的進(jìn)展?fàn)顩r。

2、過程與方法：學(xué)生自學(xué)，老師指導(dǎo)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：建立我國與法國的對(duì)比，從法國的進(jìn)展中

找到我國進(jìn)展的有效途徑。

重難點(diǎn)

法國的地勢(shì)特點(diǎn)。

法國的氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

教具

多媒體課件

教學(xué)過程

步驟

師生活動(dòng)

復(fù)備

1、導(dǎo)課激情

2、自主學(xué)習(xí)

（由科代表組織本組成員根據(jù)學(xué)習(xí)提綱完成）

同學(xué)們你了解法國的哪些歷史和文化？

學(xué)生各抒己見，暢談法國的歷史人物，名勝古跡，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r

等。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成教材的活動(dòng)練習(xí)和以下預(yù)習(xí)練習(xí)：

1.法國的輪廓有什么特點(diǎn)？

2.法國瀕臨的海，海灣，海峽以及陸地上的鄰國？

3.通過圖分析法國的最北端和最南端的地理緯度?看法過大部分

屬于那個(gè)緯度區(qū)？

4.找到法國的中央高原，巴黎盆地，阿爾卑斯山脈看法國的地勢(shì)

特征？

5.找到法國的重要的河流，塞納河，盧瓦爾河，羅訥河。

6.法國的第一大城市巴黎，法國的最大的海港馬賽，法國的第三

大城市，法國的紡織工業(yè)中心里昂。

法國的輪廓象正六邊形，三邊臨海，三邊臨陸地。法國的南部面

臨地中海，西邊臨比斯開灣,背面臨拉芒什海峽，陸地上的鄰國眾多，

例如：比利時(shí)，盧森堡，德國，瑞士，意大利，摩納哥，安道爾，西

班牙。中央高原位于法國的南部，巴黎盆地位于法國的西北部，從地

形分布上和分層社色圖中可以看出法國的地勢(shì)特點(diǎn)，東南高西北低。

根據(jù)課前預(yù)習(xí)，介紹一下你所了解的法國。

1、在圖3-27上找到法國，看看其國土輪廓有什么特點(diǎn)。

2、讀出法國最北端和最南端大致的度數(shù)。

步驟

師生活動(dòng)

復(fù)備

3、激情互動(dòng)

4、魅力精講

5、拓展應(yīng)用

6、生成創(chuàng)新

法國的塞納河從東南流向西北，注入拉芒什海峽，巴黎，里昂，

馬賽三個(gè)城市的共同的地理位置特點(diǎn)是沿河分布或者沿海分布。

學(xué)生閱讀教材兩個(gè)段落看一下法國的主要的氣候類型以及分布

狀況，法國大西洋沿岸，屬于溫帶海洋性氣候，在此了解溫帶海洋性

氣候的分布規(guī)律，40-60度大陸的西岸，冬無嚴(yán)寒，下無酷暑，降水

均勻，基本上沒有旱澇災(zāi)害，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)展十分有力，法國的地形

平坦，平原和丘陵占全國面積的4/5北部的巴黎盆地成為法國的小麥

的主要產(chǎn)區(qū)，法國也成為歐洲最大的農(nóng)產(chǎn)品出口國。法國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

還具有便利的灌溉條件，河流匯總多，水量豐富，季節(jié)變化小。這些

都能通過學(xué)生的知識(shí)擴(kuò)展得到。

法國的另外一種氣候一一地中海氣候，教材自始至終都沒有提到

地中海氣候類型，地中海的沿岸地區(qū)，夏季氣溫高，降水少，植物生

長旺盛。在此有必要讓學(xué)生再次記憶地中海氣候的特點(diǎn)，夏季炎熱干

燥，冬季溫和多雨，雨熱不同期。在了解氣候類型的基礎(chǔ)上再看地中

海沿岸的葡萄種植，可以給學(xué)生出示幾幅圖片，進(jìn)而了解法國的葡萄

酒。

法國的資源豐富，煤鐵儲(chǔ)藏量大，汽車飛機(jī)制造讓學(xué)生了解，法

國的核電居世界第二，僅次于美國。法國的旅游業(yè)發(fā)達(dá)，旅游資源豐

富，了解法國的旅游資源。

法國法展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越自然條件?找出巴黎盆地和中央高原，歸納

法國地勢(shì)的基本特征。

找出法國的氣候類型，以及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響

介紹法國的旅游業(yè)

7、課堂檢測(cè)

法國的氣候一一和-------哥具有什么特點(diǎn)？

法國的首都-------坐落在--------河畔。

法國的地勢(shì)特點(diǎn)一一

法國有那些旅游資源？

從什么地方反映法國是一個(gè)文化大國河旅游大國？

2023七班級(jí)地理上冊(cè)人教版篇4

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

(1)掌握地球的形狀、大小。

⑵知道地球儀是地球的模型，知道地軸、兩極、本初子午線和赤

道，知道經(jīng)線和緯線的特征。

過程與方法：

⑴提出證據(jù)說明地球是個(gè)球體。

(2)用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

⑴了解人類對(duì)地球形狀與大小的認(rèn)識(shí)過程，知道人類對(duì)客觀事物

的認(rèn)識(shí)是夫窮盡的，以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展對(duì)人類生產(chǎn)和生活的重要性。

⑵培育學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和探求科學(xué)神秘的志趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

知道地球儀是地球的模型，知道地軸、兩極、本初子午線和赤道，

知道經(jīng)線和緯線的特征。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，在晴朗的白天，我們能夠看到太陽像一個(gè)火紅的圓球；

在十五的夜晚，我們可以看到月球像明亮的圓盤。那么，我們居住的

地球到底是什么樣的？

（板書）地球的形狀、大小

二、展示目標(biāo)

即教學(xué)目標(biāo)中知道與技能目標(biāo)

三、自學(xué)引導(dǎo)及點(diǎn)撥

1、地球的形狀

（展示圖片）觀看教材地球衛(wèi)星照片

（提問）地球是什么形狀？

（引導(dǎo)）地球是一個(gè)球體，在今天看來已經(jīng)是再簡單不過的問題，

在古代卻是一個(gè)難解的謎。人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，卻經(jīng)歷了一個(gè)漫

長的過程。

（引導(dǎo)學(xué)生觀察教材提供的圖片〃人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程〃）

（學(xué)生討論學(xué)習(xí)，小組可以相互溝通一下，古人對(duì)地球形狀的認(rèn)

識(shí)過程。）

（直覺玲邏輯推測(cè)3實(shí)踐證明好新"眼”目睹）

（提問）我們生活在地球上，根據(jù)聽到的、看到的、想到的，你能

說出哪些反映地球形狀的事例嗎？

A、（可能出現(xiàn)的事例）：站在海邊，搖望遠(yuǎn)處駛來船只，總是先

看到桅桿，再看見船身，而目送離岸的船總是船身先消失。

B、（事例2）發(fā)生月食偏時(shí)，地球擋住一部分日光，使地球的影子

投射在月面上，就像給地球照鏡子，使我們看見了地球的球體形狀。

C、還有地球儀和麥哲倫的環(huán)球航行。

（提問）還有什么辦法可以證明地球是球形的？

（小組同學(xué)可以充分的討論，老師啟發(fā)、解釋。）

（總結(jié)）準(zhǔn)確反映地球形狀科學(xué)證明是地球衛(wèi)星照片。

（討論）從人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程中，你感悟到了什么？

（總結(jié)）任何一個(gè)真理的發(fā)現(xiàn)都不是輕而易舉的，需要付出艱辛的

勞動(dòng)，甚至以生命為代價(jià)。

板書：2、地球的大小

（承轉(zhuǎn)）現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)不僅認(rèn)識(shí)了地球的形狀，而且精確的測(cè)量

出了地球的大小。

（展示圖片）地球的大小

（學(xué)生活動(dòng)）讓學(xué)生讀出：地球的平均半球6357千米，地球的表面

積5。1億平方千米，地球周長約4萬千米。

（講解）精確測(cè)量表明，從地心到北極的半徑為6357千米，赤道半

徑為6378千米，赤道半徑的長度比北極半徑的長度多21千米。實(shí)際

上這些差別同巨大的地球來比是微不足道的。如果把地球縮小到地球

儀那樣大小，這個(gè)差別就看不出來了，我們通常用平均半徑來表示地

球的大小。

（板書）二、地球的模型一一地球儀

（展示）地球儀

（提問）1、地球儀與地球真實(shí)的原貌有什么區(qū)別？

2、地球儀在日常生活中有什么作用？

（啟發(fā)學(xué)生樂觀回答）

（講述）在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，老師再繼續(xù)總結(jié)補(bǔ)充地球儀的特點(diǎn)。

地球儀是地球縮小的模型。

在地球儀上，人們用不同的顏色、符號(hào)和文字來表示陸地、海洋、

山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。

地球儀上有一些在地球上實(shí)際并不存在的地理事物，例如，用于

確定地理事物的方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度。

地球儀上還有一個(gè)能使地球模型轉(zhuǎn)動(dòng)的地軸，而這個(gè)地軸在地球

上卻沒有。

四、提出問題，探索解決

結(jié)合自己的地球儀觀察思考，同學(xué)先小組溝通，推薦發(fā)言人回答

下列問題：

緯線和緯度

1、緯線有什么特點(diǎn)，想想緯線可以有多少條？

2、緯度以哪條緯線為起點(diǎn)，標(biāo)度范圍是多少?不同緯線的長度是

否相等？

3、如何區(qū)分南緯與北緯?如何用不同的符號(hào)來表示南緯和北緯?

緯度大小的變化規(guī)律有什么特點(diǎn)？

4、低、中、高緯度是如何劃分的？

5、緯度值的緯線有什么特征?該值出現(xiàn)在哪個(gè)地區(qū)？

6、南北半球是怎么劃分的?北緯是否都在北半球?南緯是否都在

南半球？

7、你知道赤道紀(jì)念碑建在哪嗎?為什么要建在這個(gè)位置？

經(jīng)線和經(jīng)度

1、經(jīng)線有什么特點(diǎn)，想想經(jīng)線可以有多少條？

2、經(jīng)度以哪條經(jīng)線為起點(diǎn)，標(biāo)度范圍是多少?不同經(jīng)線的長度是

否相等？

3、如何區(qū)分東經(jīng)與西經(jīng)?如何用不同的符號(hào)來表示東經(jīng)和西經(jīng)?

經(jīng)度大小的變化規(guī)律有什么特點(diǎn)？

4、東經(jīng)180度與西經(jīng)180度經(jīng)線有什么特點(diǎn)？

5、東西半球是怎么劃分的?東經(jīng)是否都在東半球?西經(jīng)是否都在

西半球？

6、每兩條相對(duì)的經(jīng)線所組成的經(jīng)線圈都能把地球平均分成左右

兩個(gè)半球嗎?為什么不采納0度與180度經(jīng)線所組成的經(jīng)線圈劃分東

西半球？

7、你知道什么是本初子午線嗎?地球上真實(shí)的本初子午線在哪？

2023七班級(jí)地理上冊(cè)人教版篇5

能區(qū)分〃天氣〃和''氣候〃的概念，并能正確運(yùn)用;能識(shí)別常用的天氣

符號(hào)，能看懂簡單的天氣圖。能用事例說明人類活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影

響。

過程與方法：初步學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際區(qū)別天氣與氣候。通過對(duì)天氣與

氣候的特點(diǎn)分析學(xué)生學(xué)會(huì)用分析對(duì)比的方法學(xué)習(xí)地理知識(shí)，解答地理

問題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成收聽、收看天氣預(yù)報(bào)的良好

習(xí)慣;增強(qiáng)自身應(yīng)對(duì)變化多端的天氣的防護(hù)意識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)大氣環(huán)

境的保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):

L區(qū)分〃天氣〃和〃氣候〃的概念，并能正確運(yùn)用。

2.識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂簡單的天氣圖。

教學(xué)難點(diǎn)：

人類活動(dòng)對(duì)大氣的影響。

教學(xué)方法：

問題導(dǎo)向法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法、啟發(fā)引導(dǎo)法。

學(xué)法：

自主學(xué)習(xí)法、小組合作法、觀察法、對(duì)比法、綜合分析法。

課時(shí)：1課時(shí)

教具使用：大洲輪廓圖卡片、地球儀、地理圖將

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

師：請(qǐng)首先請(qǐng)兩位同學(xué)表演場景對(duì)話，讓學(xué)生們注意觀看。

場景對(duì)話如下。

小明：天可真熱啊，烈日炎炎，驕陽似火，我都快中暑了。我真

想去北方避暑。唉，對(duì)了，我的好朋友小亮，他家搬到了黑龍江的齊

齊哈爾，那里肯定很涼快，不如我去他那里避一避暑。對(duì)，我得趕快

給他打電話。喂，你好!是小亮嗎?我是小明。

小亮：你好你好!小明，好久不見了，你還好嗎？

小明：好什么呀!天太熱了，我都快中暑了，上海這一個(gè)星期持

續(xù)高溫，每天氣溫都在35團(tuán)以上，這不，我給你打電話，想去你那里

避暑。

小亮：你可千萬別來，我這里一連下了三天大雨，電閃雷鳴，樹

被風(fēng)吹斷了，鐵路讓洪水沖垮了。

小明：那可怎么辦呢?要不等天好了，你給我打電話吧。

小亮：打電話多費(fèi)錢啊!我們?nèi)タ刺鞖忸A(yù)報(bào)吧。

小明：對(duì)啊，天氣預(yù)報(bào)，天氣預(yù)報(bào)，天氣早知道。我們現(xiàn)在就去

查看天氣預(yù)報(bào)。

師：謝謝兩位同學(xué)的表演，是啊，天氣和我們的日常生活密切相

關(guān)，今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的知識(shí)。

2023七班級(jí)地理上冊(cè)人教版篇6

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解世界主要國家和地區(qū)概況，知道國界線的劃分情況。

2、了解發(fā)達(dá)國家和進(jìn)展中國家的劃分情況，掌握主要的發(fā)達(dá)國

家。

3、了解國際合作的重要性，掌握世界主要的國際組織

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

發(fā)達(dá)國家和進(jìn)展中國家

主要內(nèi)容

1、國家和地區(qū)。

提問：世界上面積最大的國家和最小的國家?最大俄羅斯，最小

梵蒂岡。據(jù)圖找出世界面積前六位的國家，記住他們所在的大洲，首

都和輪廓特征。

人口最多的國家：中國，印度。找出人口占前十位的國家，找出

所在的大洲，看看哪一個(gè)洲的人口最多。

最大的地區(qū)：格陵蘭島。

政治制度：社會(huì)主義，資本主義。

補(bǔ)充：國界線的劃分是一個(gè)很復(fù)雜的問題，有的依據(jù)山脈、河流、

海洋，經(jīng)緯線等自然情況劃分，有的根據(jù)語言、民族、總結(jié)等社會(huì)經(jīng)

濟(jì)情況劃分。如美國和加拿大，智利和秘魯?shù)?。世界各國無論大小,

貧富，一律平等。

2、發(fā)達(dá)國家和進(jìn)展中國家。

劃分標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平的差異。

發(fā)達(dá)國家：北半球的北部：美國，加拿大，英國，法國，德國,

意大利，澳大利亞等。

進(jìn)展中國家：北半球的南部，南半球：中國，臼度。

強(qiáng)調(diào)：南北對(duì)話就是進(jìn)展中國家和發(fā)達(dá)國家之間的對(duì)話，北代表

發(fā)達(dá)國家，南表示進(jìn)展中國家。近年來許多進(jìn)展中國家進(jìn)展迅速，如

亞洲的韓國，印度的計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)業(yè)等。這一課是本章的重點(diǎn)內(nèi)容,

要掌握世界主要發(fā)達(dá)國家所在的大洲和位置，輪廓等特征。

3、國際合作。

讀課本，明確國際合作的重要性和必要性。進(jìn)展中國家需要：資

金，技術(shù)，人才。

發(fā)達(dá)國家需要：資源，勞動(dòng)力，土地。

世界主要的國際組織：聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、歐盟、奧林匹克

運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

聯(lián)合國是世界上最大的國際組織，總部在美國的紐約。五個(gè)常任

理事國：美國、英國、法國、俄羅斯、中國。

補(bǔ)充：掌握世界主要組織的英文縮寫，標(biāo)志，主要職能等。

總結(jié)：本章主要講述了國際合作和進(jìn)展的知識(shí)，重點(diǎn)是發(fā)達(dá)國家

和進(jìn)展中國家的合作，要掌握世界主要的國際組織，如聯(lián)合國，奧林

匹克等。

2023七班級(jí)地理上冊(cè)人教版篇7

教學(xué)目標(biāo)

L運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。

2.舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。

3.懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。

2.舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

前播放《愛在文登》歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，活躍氣氛，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入

學(xué)態(tài)。

一、導(dǎo)入:

同學(xué)們，你們知道我們剛才聽的那首歌叫什么名字嗎?（愛在文登）

對(duì)，愛在文登，那么，請(qǐng)同學(xué)們看這組圖片，你們能說出這是我們文

登的哪些地方嗎?對(duì)，非常好!這是青龍生態(tài)旅游度假村、這是文登學(xué)

公園、這幅是新建的南海公園、最后一幅是昆布山風(fēng)景區(qū)。

這些都是我們文登的旅游勝地，它們有的坐落在城市里，有的則

建在鄉(xiāng)村。（導(dǎo)入部分加上了一首我們文登人自己的歌《愛在文登》,

出示了文登的一些旅游景點(diǎn)的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。）不管是

城市還是鄉(xiāng)村都是我們?nèi)祟惣芯幼〉牡胤?，我們統(tǒng)稱為聚落。這節(jié)

課，我們就來共同探討有關(guān)聚落方面的知識(shí)。

二、新授知識(shí)：

第一部分：聚落與環(huán)境

（一）出示學(xué)標(biāo)，自主

請(qǐng)大家看課本87頁圖文內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)案第一部分，自主。（板

書：人類的居住地-聚落）

什么是聚落?聚落的主要類型有哪兩種呢?誰來說說?（板書：鄉(xiāng)村

與城市）大家對(duì)城市和鄉(xiāng)村了解多少呢?下面，讓我們一起走進(jìn)城鄉(xiāng)，

感受城鄉(xiāng)差異。下面我們一起來看一組有關(guān)鄉(xiāng)村聚落與城市聚落的圖

片，進(jìn)一步了解它們間的差異。這是一組有關(guān)鄉(xiāng)村聚落的圖片：圖片

中有什么?誰來說說？

正如以上兩位同學(xué)所說，鄉(xiāng)村中有農(nóng)田、果樹、池塘、有通往小

鎮(zhèn)的小路。鄉(xiāng)村聚落中有農(nóng)村、牧村、漁村、林場等不同類型，相對(duì)

應(yīng)他們所從事的是耕作、放牧、捕魚、伐木等生產(chǎn)活動(dòng)。這是一組有

關(guān)城市聚落的圖片，在圖中你可以看到什么?（我們可以看到城市里高

樓林立、有許多商店、學(xué)校、醫(yī)院，道路縱橫，車輛很多）居住在城

市里的人們主要從事什么工作?（工業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)）（添加了更多的

圖片，更有利于學(xué)生的自主。）

這是一組有關(guān)鄉(xiāng)村聚落與城市聚落差異的表格。誰來說說?（師出

示表格內(nèi)容）……

（二）小組合作

同學(xué)們，前面我們了解了鄉(xiāng)村聚落與城市聚落，那么你知道聚落

是怎樣形成的嗎?什么樣的地區(qū)聚落密集、什么樣的地區(qū)少有或沒有

聚落?聚落在不同地區(qū)分布的形態(tài)是怎樣的?（板書：形成、分布、形

態(tài)）X

（三）溝通展示，師總結(jié)

（一）承接：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，這里有四幅圖片：沙漠、極地、高

山、平原。現(xiàn)在，讓我們做一個(gè)假設(shè)，假設(shè)你是一個(gè)原始部落的首領(lǐng)，

你會(huì)帶領(lǐng)你的子民選擇把家安在哪里呢?（D）大家都選擇把家安在D這

里，也就是平原地區(qū)。哪個(gè)小組起來說一下理由?（A是干旱的沙漠地

區(qū)，B是寒冷的北極，C是地勢(shì)高峻的山地，D是近海的平原地區(qū)，

水源充足、土壤肥沃、氣候適宜）在比較中我們發(fā)現(xiàn)，自然環(huán)境的優(yōu)

劣對(duì)聚落的形成與分布有很大的影響。（出示圖片幫助學(xué)生分析影響

聚落形成的主要因素）

（二）小結(jié)：哪位同學(xué)可以總結(jié)一下：有利于聚落形成和進(jìn)展的因

素主要有哪些呢?多媒體展示：有利于聚落形成和進(jìn)展的因素。什么

樣的地區(qū)聚落密集、什么樣的地區(qū)少有或沒有聚落?（生答）聚落在不同

地區(qū)分布的形態(tài)是怎樣的?（出示圖片，生答）

1、承接：同學(xué)們，我們知道，世界各地自然環(huán)境差異很大，聚

落在長期的進(jìn)展過程中，往往形成了不同的建筑風(fēng)格。在世界各地就

形成了一系列具有當(dāng)?shù)靥厣囊恍┙ㄖ?。下面我們就以西亞的民居?/p>

東南亞的民居為例，學(xué)落與環(huán)境的關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本91頁內(nèi)

容，完成導(dǎo)學(xué)提綱內(nèi)容。（板書：民居與環(huán)境）

2、小組內(nèi)溝通答案。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，西亞的民居、東南亞的

民居，他們的建筑外貌有什么特點(diǎn)?當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么特點(diǎn)?這位

同學(xué)，你起來說一下，好，誰還有補(bǔ)充?這位同學(xué)，你說!很好!最后老

師來總結(jié)一下，請(qǐng)看屏幕!……（師看屏幕講解）世界各地的民居風(fēng)格不

同，既能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境，又與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活關(guān)系密切，體

現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奈幕?/p>

三、拓展延伸：

除此之外，你還了解哪些世界上有特色的民居呢?它們與當(dāng)?shù)氐?/p>

自然環(huán)境又有怎樣的關(guān)系呢?我們威海這里有沒有與我們當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)

境相適應(yīng)的有特色的民居呢?（海草房）誰來說說海草房的'建筑外貌有

什么特點(diǎn)?我們威海的氣候特點(diǎn)是什么?（生答）

世界上其他地區(qū)有沒有與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境相適應(yīng)的有特色的民居

呢?請(qǐng)大家再看一組圖片。（出示江南水鄉(xiāng)、蒙古包、泰國高架屋、日

本的輕木質(zhì)房屋、云南麗江古城等圖片并講解）。云南麗江古城是我

國的傳統(tǒng)聚落，我們國家還有一些有代表性的傳統(tǒng)聚落，對(duì)于這些聚

落，我們是應(yīng)該保護(hù)還是拆除呢?請(qǐng)同學(xué)們讀課本90頁，思考這個(gè)問

題。（保護(hù)or拆除）（保護(hù)，并且在保護(hù)的基礎(chǔ)上加以改建，更利于人

類的生活）

出示四合院旅館和窯洞旅館圖片加以講解（拓展延伸到世界上一

些有特色的民居，觀察其建筑外貌，分析與自然環(huán)境的關(guān)系，使學(xué)生

對(duì)于聚落與環(huán)境的關(guān)系理解的更為深刻）

四、鞏固：

下面給大家?guī)追昼姇r(shí)間記憶一下課本上的重點(diǎn)內(nèi)容。通過這節(jié)課

的，你有哪些收獲呢?（了解了鄉(xiāng)村景觀與城市景觀的差別;了解了世界

上一些有特色的民居與自然環(huán)境的關(guān)系）

五、課堂總結(jié)。

2023七班級(jí)地理上冊(cè)人教版篇8

第1教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解亞洲的位置、范圍、政區(qū)劃分以及地形河流概況。

能力目標(biāo)：L通過對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方

法：如學(xué)會(huì)讀圖描述大洲的地理位置特點(diǎn);學(xué)會(huì)運(yùn)用地形圖和地形剖

面圖，描述某一區(qū)域地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn);運(yùn)用地圖及有關(guān)資料

歸納出大洲的地形、氣候、河流特點(diǎn)，并分析其相互關(guān)系。

2.通過地圖和資料，嘗試從不同方面說明亞洲是〃世界第一大洲〃,

進(jìn)展發(fā)散思維。

3.通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，培育探究意識(shí)和與人合作解決問題

的能力。

情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過對(duì)亞洲自然風(fēng)貌的學(xué)習(xí)以及用歌曲

強(qiáng)化氛圍，培育學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，對(duì)于我們生活的大洲的自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確描述大洲的地理位置特點(diǎn)，運(yùn)用地形圖和地

形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、地形名稱卡片

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

你知道世界上的大洲是哪一個(gè)嗎？

你知道世界上人口最多的大洲是哪一個(gè)嗎？

你知道世界陸地的點(diǎn)在哪嗎?在哪一個(gè)大洲？

你知道世界陸地的最低點(diǎn)在哪嗎?在哪一個(gè)大洲？

你知道中國在哪一個(gè)大洲嗎？

對(duì)，以上所有的答案都在我們生活的這個(gè)大洲一亞洲。

從這節(jié)課開始，我們學(xué)習(xí)的對(duì)象將由上學(xué)期通觀全球，轉(zhuǎn)向距離

我們周邊的世界越來越近的地理環(huán)境，從某一大洲，深化到某一政區(qū),

再具體到某一國家。

講授新課：

一、世界第一大洲

認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲，先要從"在哪里〃入手，也就是明確位置，搞清楚

范圍、邊界。

那么，應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢？

［活動(dòng)］:P3

L讀圖6.1《亞洲在世界中的位置》，描述亞洲在東西半球、南北

半球中的位置。（絕大部分在東半球、北半球）

2.讀圖6.2《亞洲的范圍》，找出亞洲的緯度位置

佬師利用〃亞洲地形〃掛圖進(jìn)行確認(rèn)］

①最北：8TN;最南：11。35;

②最東：169mO，W;最西:263E

3,讀圖6.2、6.3,你可以從哪些方面說明亞洲是世界第一大洲？

［小組討論］

L計(jì)算：

a.跨緯度數(shù)（約92。，大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶）

b.地球上緯度相差1度,距離約110千米，則亞洲南北距離（10120

千米）

c.跨經(jīng)度數(shù)（約164。，大部分在東半球）

d.比較和其他大洲的東西距離。

2.讀圖6.3《七大洲面積比較》，亞洲面積是多少，相當(dāng)于幾個(gè)歐

洲和南極洲面積之和?（三個(gè)歐洲和一個(gè)南極洲面積之和）

得出結(jié)論：為什么說亞洲是世界第一大洲？

L跨緯度（跨寒、溫、熱帶）

2.東西距離

3.面積（4400千米）

［活動(dòng)］

1.角色扮演一亞洲的鄰居（讀圖6.2《亞洲的范圍》）

前后7人為一小組，以中心課桌為亞洲，確定教室的北方，請(qǐng)?jiān)?/p>

課桌周邊的同學(xué)依據(jù)地圖，說明自己應(yīng)扮演哪一大洲或哪一大洋，并

報(bào)出自己的方位，并按與亞洲的相鄰關(guān)系調(diào)整前后左右的距離。

2.讀圖6.2《亞洲的范圍》，仍由周邊同學(xué)說出自己所扮演的大洲

與亞洲的分界線

亞歐分界：烏拉爾山?烏拉爾河?里海?大高加索山脈.黑海.土耳其

海峽

亞非分界：蘇伊士運(yùn)河

亞?北美分界：白令海峽

3.通常，亞洲根據(jù)地理方位還可以劃分為6個(gè)區(qū)域。

讀圖6.4《亞洲地理分區(qū)》，結(jié)合圖6.5《亞洲地形、政區(qū)》，回答

問題：

①新、馬、泰屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

②世界第二人口大國一印度屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

③阿富汗屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

④北亞部分屬于哪個(gè)國家的領(lǐng)土范圍

⑤哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

⑥中國屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)，這個(gè)地理分區(qū)還包括哪些國

家

區(qū)域地理特征的學(xué)習(xí)通常要分為自然和人文兩方面。下面我們就

要看看亞洲這里最重要的自然特征有哪些。

二、地形和河流

［播放《亞洲雄風(fēng)》歌曲，提問］從這首熟悉的歌曲里，你聽到亞

洲的大自然里有什么了嗎?你感受到了亞洲的驕傲在哪里了嗎？

［復(fù)習(xí)地形圖的閱讀方法］地形圖依據(jù)什么來分層設(shè)色的？每種顏

色各代表什么高度?（讀海深陸高表）基本地形有哪五種？

［活動(dòng)］P5

結(jié)合讀圖6.5和P.5閱讀材料，全班分成兩組做一次亞洲之旅：

沿途說出你將經(jīng)過哪些國家?哪些地形區(qū)?大致海拔高度是多少？

有可能見到什么樣的自然景觀?或哪些世界之最或亞洲之最的地形？

L請(qǐng)一組同學(xué)沿東經(jīng)80度，從北向南做旅行，另一組同學(xué)沿北

緯30度，從東向西做旅行。（前后左右同學(xué)可〃結(jié)伴而行"）請(qǐng)沿途紀(jì)錄

所經(jīng)國家、地形區(qū)，所見到的地貌環(huán)境和地形特征（地名、海拔、景

觀等）。

2.每組學(xué)生依次上前指掛圖描述所經(jīng)地區(qū)名稱、景觀及海拔高度。

全班對(duì)描述面、語言最流暢的同學(xué)予以鼓掌激勵(lì)。

3.〃造型活動(dòng)J

（老師課前準(zhǔn)備好以上地區(qū)的名稱卡片，平原、高原、山地分別

采納不同的顏色，如綠色、紅色、?）

以上同學(xué)手拿卡片依次站成南北向和東西向兩排，交叉成十字。

老師提出〃造型要求〃：

各人以膝蓋處為海平面，腰部為海拔20米，頭部為4000米，

請(qǐng)以上同學(xué)將手中的地形卡片舉放在最合適的位置。

從同學(xué)們的描述及演示，能否得出亞洲地形大勢(shì)有什么特點(diǎn)?（地

形復(fù)雜多樣，地勢(shì)中間高，四周低，）

［引導(dǎo)學(xué)生閱讀地形剖面圖］

同學(xué)們演示的地形高低起伏，即地勢(shì)狀況，大家一目了然。如科

學(xué)的按垂直坐標(biāo)和水平坐標(biāo)標(biāo)注在圖上就成為沿北緯30度和沿東經(jīng)

80度的地形剖面圖。（見p.6圖6.7）

［提問］亞洲河流眾多，依據(jù)以上特點(diǎn)，亞洲的河流大多應(yīng)從哪個(gè)

方位發(fā)源，流向哪里?（呈輻射狀，由中心流向四周）

總結(jié)：

L地形大勢(shì)：中部高，四周低，河流呈放射狀

2.主要地形區(qū)：西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、恒河平

原、印度河平原、青藏高原、帕米爾高原、伊朗高原、德干高原

3.主要河流：

太平洋一長江、黃河、湄公河

印度洋一印度河、恒河、伊洛瓦底江

北冰洋一鄂畢河、葉尼塞河，

板書設(shè)計(jì),世界第一大洲

L跨緯度（跨寒、溫、熱帶）

2.東西距離

3.面積（4400千米）

二、地形和河流

L地形大勢(shì)：中部高，四周低，河流呈放射狀

第六章我們生活的大洲一一亞洲

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)能力目標(biāo)

1、初步掌握亞洲氣候特征

2、能運(yùn)用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資

料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素；

3、理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風(fēng)的關(guān)系以及對(duì)農(nóng)業(yè)的

影響。

4、初步學(xué)會(huì)從位置、河流、氣候等方面歸納一個(gè)大洲的自然環(huán)

境特征。

情感態(tài)度目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)亞洲氣候與位置、地形、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，分析氣候特

征的影響因素，足見形成追根求源的探索意識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生樂觀參加讀圖分析、討論競賽等活動(dòng)，進(jìn)展邏輯思

維、培育創(chuàng)新與合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：氣候特點(diǎn)及其主要影響因素

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成

氣候差異的主要原因。

教學(xué)準(zhǔn)備：地圖

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

從今日的天氣等話題導(dǎo)入，密切聯(lián)系生活實(shí)際。（提示：冬夏兩

季的氣溫差異和降水差別。）

復(fù)雜的氣候：

根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，想想我們連云港的氣候有什么特點(diǎn)？

海洋性氣候，溫和濕潤，寒暑相宜，四季分明

氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對(duì)人類生活的影響很大。作為

世界第一大洲I，面積廣大，地形復(fù)雜，氣候差異很大。（展示P7〃亞洲

氣候類型圖〃）

1、亞洲主要有哪些氣候類型？

全世界的主要?dú)夂蝾愋陀惺环N，僅亞洲就有9種，說明了什么?

亞洲氣候類型復(fù)雜多樣。

2、觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么?主要分布在哪兒？

溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中

西部。

3、距離海洋的遠(yuǎn)近如何？

距海遙遠(yuǎn)，深化亞洲大陸內(nèi)部。

4、展示〃亞洲氣候類型圖〃，并在上面點(diǎn)出孟買和哈爾賓、雅庫

茨克、烏蘭巴托的位置）

5、引導(dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)

溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中

在夏季。

過渡：降水對(duì)于人類的重要性不言而喻，陸地上的淡水來源主要

來自于大氣降水。

6、亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近馬來群島的熱

帶雨林氣候外，還有集中季風(fēng)氣候全年降水量相對(duì)比較多，是哪幾種?

主要分布在哪兒？

熱帶季風(fēng)氣候、■帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候

主要分布在亞洲的東部和南部。

老師簡單解釋何謂季風(fēng)氣候，在亞洲圖上畫箭頭簡單示意，補(bǔ)充

三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖，幫助學(xué)生分析季

風(fēng)氣候降水的特點(diǎn)）

小結(jié)：降水的多少與夏季風(fēng)有什么關(guān)系？

夏季風(fēng)強(qiáng)大——降水多，反之，降水少

7、如果降水過多或過少會(huì)造成什么后果呢？

（展示有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片）

農(nóng)業(yè)

小結(jié)：所以在亞洲東部和南部季風(fēng)區(qū)內(nèi)，由于夏季風(fēng)的影響易發(fā)

生旱澇災(zāi)害。

8、根據(jù)以上分析，從氣候類型及分布范圍看，亞洲的氣候主要

有什么特點(diǎn)？

氣候復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣。

過渡：為什么會(huì)形成這么復(fù)雜的氣候?主要受了哪些因素的影響?

（以亞洲的幾個(gè)城市｛前述｝為例，提示回憶上冊(cè)學(xué)過的〃影響氣候

的主要因素〃知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氣候與位置的關(guān)系及氣候與地形、

地勢(shì)的關(guān)系）

小結(jié)：影響亞洲氣候的因素，除了緯度位置和海陸位置外，還有

地勢(shì)及其他因素，但主要的是緯度位置和海陸位置。

展示非洲氣候圖P9

提問：在圖中，非洲的餓氣候分布有什么特點(diǎn)?分析主要的影響

因素。

總結(jié)：赤道穿過非洲中部

以熱帶氣候?yàn)橹?，熱帶雨林和熱帶草原氣候分布很廣

氣候類型南北對(duì)稱，以赤道為中心

影響因素：緯度位置，還有地勢(shì)高低等

板書設(shè)計(jì)：

復(fù)雜的氣候：

亞洲氣候類型復(fù)雜多樣

溫帶大陸性氣候

熱帶季風(fēng)氣候

一帶季風(fēng)氣候

溫帶季風(fēng)氣候

2023七班級(jí)地理上冊(cè)人教版篇9

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解地球自轉(zhuǎn)的基本規(guī)律

2.理解晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生原因和地理意義

3.初步了解現(xiàn)實(shí)生活中需要具備時(shí)差知識(shí)重、難點(diǎn)理解地球自轉(zhuǎn)

的基本規(guī)律和晝夜交替現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和地理意義

教學(xué)方法討論法、假設(shè)法、提問法。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，地球是靜止的還是運(yùn)動(dòng)