第三單元學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)寫文學(xué)短評 課件 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

(2017全國卷Ⅰ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

據(jù)近期一項對來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。大美中國，文韻悠長親愛的外國青年們：你們好！很高興為你們介紹我眼中的中國。我眼中的中國江心錯落，人間星火、吐納著千年壯闊。我生長于華夏堅實厚重的土壤之上，品百味美食，聆悠揚京劇，踏美麗鄉(xiāng)村之土，歡迎你們來到大美中國，這里文韻悠長。

大美中國，美在中華美食?！懊褚允碁樘臁保谏嗉饩`放百味人間，且于滿漢全席之間領(lǐng)略輝煌氣象。那小小的瓷碟里竟品出海的包容、天的曠遠、地的遼闊，嘗盡的是食物百味，品不完的是人間百態(tài)。廣東人喝湯，四川人吃辣，山東人好吃蒜。捧起一碗，執(zhí)起一筷，于美味間品味中國。除夕時分，舉國上下，餐桌上必不可少的是碗熱騰騰的餃子。餐桌前，我們敘談舊年點滴，遠觀窗外煙火，咀嚼美味佳肴，于中華美食品味文韻、品味酸甜苦辣的人生。

大美中國，美在京劇。于耳邊聆聽千年唱嘆。生旦凈末丑演繹著浮世眾生，唱念做打練道盡了萬家百態(tài)。鑼鼓鏗鏘，奏響了一曲曲樂章；長袖輕拂，劃過了一段段歲月。小時候，奶奶家里有臺老式電視機，奶奶不識字卻可坐在電視機前一坐便是一下午地聽著京劇。我雖不能理解其中的悲歡，但也為那抑揚婉轉(zhuǎn)的腔調(diào)而感到震撼，我時不時咿咿呀呀地跟著唱幾句也成為了不可磨滅的記憶。如今我也深受國粹影響，品味中華文化，于中華戲曲間品味文韻，品味古老且優(yōu)雅的美麗。

大美中國，美在鄉(xiāng)村。于厚土間探尋民族之根源。鄉(xiāng)村滋養(yǎng)著文韻，滋養(yǎng)著人文情懷。中國地圖上，在山川與河流走向中，與黃土地最為接近的是鄉(xiāng)村。美麗鄉(xiāng)村也不止于老牛與水車、稻田與落日，不只是沈從文筆下的那座“邊城”。行走于鄉(xiāng)間的小徑上，手執(zhí)柳鞘，在陣陣薰風(fēng)中，柳葉聲清脆悠揚。夕陽落山后，七八個星天外，草叢間蟋蟀歌唱，一天的疲憊也終將于小院的故事會上落下帷幕，這是中國鄉(xiāng)村所特有的專屬美麗。于美麗鄉(xiāng)村里品味文韻，品味悠遠深厚的光陰。

悠悠雅韻，熠熠中華，于千載歲月長河之畔回首。觀今朝中華新魂，乃中華兒女之幸。腳踏厚土，口嘗中華美食，耳聽國粹京劇。這個古老優(yōu)雅的國度，不斷煥發(fā)出新的生機。這里是我眼中的大美中國，這片土地文韻悠長。歡迎你們來到大美中國。給外國友人的一封信外國朋友們：你們好！很高興能有這個機會向你們介紹我的國家——中國。中國就像一本大書：既飽經(jīng)滄桑，又歷久彌新；既沉郁厚重，又輕盈飛揚。希望我能幫你們讀懂這本大書。說到中國，你們首先會想到什么？想必是長城。長城是我國古文化的象征。樸素而智慧的中華兒女在上下五千年的時光中塑造了燦爛的文明，而長城正是其中最閃亮的一棵明珠。但是，長城的閃亮，不僅僅是因為它還是建筑史上的奇跡，而更是因為它還是中國謀求合作與發(fā)展的象征。你們或許感到驚詫：城墻難道不是戰(zhàn)爭的產(chǎn)物嗎？是，但又不全是。在中國兩千年的封建史中，長城早就扮演起了“貿(mào)易站”的角色。漢人來長城邊貿(mào)絲綢，賣陶瓷；而胡人則來到長城邊販良馬。雙方合作交流，相處融洽。歷史上的中國，不僅僅是一個有實力的強國，更是一個愛和平，友好的大國。正是因為這種謀求合作和發(fā)展的智慧，讓中國的文化在與外界文化的交流之中變得愈發(fā)燦爛。英國歷史學(xué)家湯因比曾說過，如果讓他選擇，他會選擇出生在公元2世紀(jì)的中國西北，因為那里聚集了中國、匈奴、印度等多種文化。他的話，正是古中國的一個寫照——強大而友好，并積極地合作與發(fā)展。而長城，以及以長城為起點的絲綢之路，則是最好的見證人。時光飛逝千年，今天的新中國早已不是當(dāng)年的模樣，長城亦不再是邊貿(mào)站，但中國人謀求合作與發(fā)展的思想?yún)s未曾變過。想必你們都聽過“一帶一路”，那正是新時代中國合作發(fā)展的里程碑。盡管時光匆匆，千年已逝，中國也亦曾飽經(jīng)風(fēng)雨，但如今的中國——一個愛和平的友好大國，一個有實力且負責(zé)任的世界強國又站了起來，主動地挽起陸上、海上兩條絲綢之路，牽起鄰邦們的手，一起謀求合作與發(fā)展。這不僅是大國的實力展現(xiàn)，更是大國的智慧體現(xiàn)。古老的長城，古老的絲路終于綻出了新的光輝。與此同時，中國的創(chuàng)新之路也在快速發(fā)展。自從中國實行科教興國、創(chuàng)新驅(qū)動的戰(zhàn)略。中國更是日新月異，自主研發(fā)的高鐵不僅便利了無數(shù)國人，更出口到國外，成為了市場上最富有競爭力的一流科技產(chǎn)品。我們中國有句古話說：“周雖舊邦，其命維新。”希望你們能不斷地用新眼光來看待我們中國，一定能收獲良多。這，就是我們中國，既有燦爛的文明，又有輝煌的明天！中國，一個愛和平的友好大國，一個有責(zé)任心的強國，一個謀發(fā)展求合作，并善于創(chuàng)新的智慧之國，歡迎你們！某學(xué)生某年某月某日必修上第三單元寫作任務(wù)寫作指導(dǎo)“學(xué)寫文學(xué)短評”文學(xué)短評定義文學(xué)短評：是文學(xué)評論的一個分支，主要以具體的文學(xué)作品為評論對象，并對對象的某一點進行深入品析和闡發(fā)，進而得出某個評論性觀點。文學(xué)：對詩歌、散文、小說、戲劇等具體的文學(xué)作品進行評論。短：篇幅短小精悍，字?jǐn)?shù)在100-300字；評論角度小。評：議論文，要求觀點鮮明、結(jié)構(gòu)完整、敘議結(jié)合，以議為主。要回答的問題是：它好（差）在哪里？文學(xué)短評寫作2.如何寫文學(xué)短評？寫作文學(xué)短評，大致有“閱讀—定題—評論—寫作”四個步驟。其中，“閱讀”須細，“定題”宜小，“評論”貴透。文學(xué)短評寫作要想寫好文學(xué)短評，一定要選擇好角度，切題要小。寫文學(xué)短評可從思想內(nèi)容、藝術(shù)手法、構(gòu)思技巧、語言特色等方面入手，選擇作品內(nèi)容或者作品形式的某一個特點進行評論。寫作角度與內(nèi)容1.賞析作品的主題思想主要是評析作品的思想內(nèi)容和觀點態(tài)度，分析作品運用了哪些主要的表現(xiàn)手法（如想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比、先抑后揚、托物言志、借景抒情、寓情于景），表現(xiàn)一個怎樣的主題思想，反映了怎樣的社會現(xiàn)實，指出作品有何積極意義或局限性。賞析主題常用的術(shù)語有：中心突出、主題深刻、言近旨遠、言簡意豐、意在言外、含蓄蘊藉、深化主題等。寫作角度與內(nèi)容2.分析作品的形象文學(xué)作品的形象指的是文學(xué)作品創(chuàng)造出來的生動具體的、能激發(fā)人們感情的生活圖案，通常指文學(xué)作品中人物的精神面貌和性格特征。分析作品的人物形象主要從兩個方面進行分析：一是揭示人物的典型意義，二是簡要分析人物主要的性格特征。作品的形象寫作角度與內(nèi)容3.賞析作品的藝術(shù)手法。寫作角度與內(nèi)容寫作角度與內(nèi)容4.分析作品的構(gòu)思技巧寫作思路：如由此及彼、由表及里、由淺入深、由一個方面到幾個方面等；文章線索：如以某個中心事件為線索，以人物、感情、時間、空間為線索等；層次結(jié)構(gòu)：如總分總、總分、分總、分分，結(jié)構(gòu)方式：如縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫交錯式結(jié)構(gòu)等選材特點：如生動典型、來自生活、新鮮親切等行文布局：如開門見山、卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、層層深入、過渡自然、前后呼應(yīng)、伏筆鋪墊、欲揚先抑、詳略得當(dāng)?shù)取！爸鳂?biāo)題+副標(biāo)題”（主標(biāo)題采用對句的形式）主副標(biāo)題配合，能夠更加完整清晰地把評論的要點呈現(xiàn)出來，同時語言有整飭之美，更具有文學(xué)性和藝術(shù)性。5.標(biāo)題1、比喻與典故開路，壯志與豪情輸出---《短歌行》文學(xué)短評2、論《登高》中的景與情3、才子的嘆息4、烈士暮年，壯心不已---評《短歌行》5、淺談《夢游天姥吟留別》中的想象藝術(shù)6、白鳥7、孤悶寂寥？曠達胸懷！---評《念奴嬌·赤壁懷古》8、從格律和用典看《短歌行》9、心似已灰之木，身如不系之舟---評《登高》10、歸隱田園，向陽而生---《歸園田居》文學(xué)短評11、從悲秋中領(lǐng)略杜甫憂國憂民之心你喜歡哪一個標(biāo)題？

一首《歸園田居》讓我思緒萬千，依稀看到一位老者踏著田陌緩緩而歸，衣袂飛揚，兩鬢繁霜，在官場沉浮蹉跎了半生，終于順從了本性歸問內(nèi)心所向的草木丘山。開荒南野，方宅十畝，草屋八九，生活簡樸清貧，卻享受著前所未有的溫暖與安寧。陶淵明就是那個人命危淺的時代里一只暮月的倦鳥，一尾孤獨的游魚，一棵高傲的青松，他勇敢地歸于田園，找到了靈魂的歸宿。而我們呢？在這樣一個娛樂至死、浮華喧器的時代里，在這樣人潮涌動的快節(jié)奏都市中，我們在其中掙扎著流浪，又到何處尋得靈魂的歸宿呢？這是讀后感，不是評論判斷下文是否是文學(xué)短評？書生誤國《聲聲慢》的文學(xué)造詣值得肯定，疊詞被李清照用得出神入化，家仇國恨、悲愁無奈透于字里行間，其悲惹人哀嘆。這首詞固是佳作，但透出的卻是宋人對國家的無力。宋朝的文人，平時太吟詩作賦風(fēng)花雪月，戰(zhàn)亂時高淡闊論紙上談兵，國破后凄凄慘慘戚戚，難怪宋朝會亡。固然不要求李清照提刀上陣，且她也確是亂世的犧牲品，但她身后的那些文人，卻是宋朝積貧積弱、腐朽不堪的根由。若是這些文人能多點血性，也就不會催生出李清照這樣凄苦的詞人，當(dāng)然也就難有山河破碎后如《聲聲慢》一般悲愁的名篇。在《聲聲慢》中，我看到的是書生誤國。分析：這不是文學(xué)短評，而是讀后感。是結(jié)合作者的經(jīng)歷，聯(lián)系當(dāng)時社會現(xiàn)實寫感想、體會。文學(xué)評論是對作品作客觀的評價，對象僅限于文學(xué)作品；讀后感是寫讀了作品之后的主觀感受，對象包括所有體裁的作品。就文學(xué)短評而言，我們更應(yīng)該進入作品的內(nèi)里，以作品本身的藝術(shù)為評論對象。

《聲聲慢》最大的成功,在于疊字的巧用。篇首三句十四個字,連用疊字，實分三層,由淺而深,含意深刻，韻味十足?！皩ひ捯挕迸斩鴣?側(cè)重寫行為,恰當(dāng)?shù)乇磉_了詞人當(dāng)時心中若有所失的精神狀態(tài)。“冷冷清清”側(cè)重寫狀態(tài),是閨房獨處清冷環(huán)境的描寫,又是她抑郁寂寞的心態(tài)描寫。“凄凄慘慘戚戚”著重描繪內(nèi)心感覺,是悲涼心境的形象化描寫。疊字不僅在形式上增添了語言的韻律美,而且在內(nèi)容上豐富了語言的含意,突出強調(diào)詞人的悲愁。文學(xué)短評文學(xué)短評與讀后感的區(qū)別辨析評：屬于評論體，側(cè)重于分析評價作品思想藝術(shù)的優(yōu)劣高下，帶有客觀評價的色彩。感：屬于引申體，需要在寫作時結(jié)合本人實際，聯(lián)系社會現(xiàn)實，寫出自己的感想、體會、收獲，主觀感發(fā)的色彩更為鮮明?！对u<歸園田居>(其一)中的隱逸情懷》《有感于《歸園田居>(其一)中的隱逸情懷》《評“琵琶女”的自訴身世》《有感于“琵琶女”的自訴身世》不同不同【任務(wù)二】課堂小練、明確誤區(qū)1.以《琵琶行》第二節(jié)為例，指出下列文學(xué)短評的存在的問題有哪些?片段一:大弦沉宏悠長嘈嘈如暴風(fēng)驟雨，小弦和緩輕細如有人私語。嘈嘈聲切切聲交錯地彈奏，就像大珠小珠一串串掉落玉盤。琵琶聲一會兒像花底下宛轉(zhuǎn)流暢的鳥鳴聲，一會兒又像水在冰下流動受阻艱澀低沉、嗚咽斷續(xù)。無評。只是簡單翻譯，沒有觀點，沒有評論。幽幽山林里，十余畝田地，八九間草屋，陶淵明的歡歌在悠揚《歸園田居》可能是陶淵明躬耕隴畝歡歌中最典型的一首。一百個字帶我們游了一遍丘山，賞了一片桃李，嘗了一次樊籠里的痛苦享受了一次魚回故洲、鳥歸舊林的自由，遠處的村舍依稀可見，村落里飄蕩著裊裊炊煙，深巷中傳來了幾聲狗吠，桑樹頂有雄雞不停啼喚。一百來字，字字精妙。復(fù)述內(nèi)容——無評。只對原詞句作簡單翻譯，沒有觀點，沒有評論。片段二:這段文字描寫了整首《琵琶曲》的節(jié)奏，或快或慢，還運用了比喻的修辭手法，將整首曲子生動形象地呈現(xiàn)出來。使詩人受到了極大的震撼，久久不能平靜。技巧感悟:這樣讀來，這首詞就寡淡無味了，你認(rèn)為造成這“淡”味的原因是什么?淺評。只抓住表面的印象，沒有結(jié)合文本深入分析，只是進行淺表性地進行評論。片段三:“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”用有聲襯無聲，寫出了周圍人的沉默寡言，同時也傳遞出詩人不理解音樂，不知如何評價琵琶女的技藝，不想表達自己的看法，因此大家都無話可說的心理感受。錯評。沒有分析景物描寫的作用，曲解作者的情感。散評。文學(xué)短評在很短的篇幅中，不可能涉及很多頭緒，只能集中于某一個側(cè)面，比如描寫技巧、情景交融、首尾呼應(yīng)、景物的烘托渲染等。片段四:這段文字語言優(yōu)美，生動形象，表現(xiàn)了琵琶女高超的彈奏技藝，這段文字還運用了融情于景的表現(xiàn)手法，結(jié)尾用“江”月”意象，渲染了當(dāng)時感傷的氛圍，且結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)了開篇“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”奠定的感情基調(diào)。正確范例:(觀點+敘述+分析)

“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”寫音樂結(jié)束時寂靜的環(huán)境，正是“一切景語皆情語”。樂曲終了，此時天地間似乎只有這浩渺的江水和一輪冷月，仿佛江心秋月也為樂曲中的情感所打動。這一句情景交融，突出了音樂效果，且表現(xiàn)出琵琶女高超的演技，形成令人回味的意境。

詩中大量運用比喻的手法來描寫音樂。如“大弦嘈嘈如急雨”及后面的三句，用“急雨、私語、珠落玉盤"這樣的喻體，把音樂的節(jié)奏、旋律的變化、音色的清脆圓潤都具體形象地描繪了出來，化抽象為具體，化無形為有形，使人不僅得到聽覺的享受，而且得到視覺的美感。總結(jié)一下寫作要領(lǐng)：1、閱讀文本、確定觀點、善于聚焦、小處切入2、結(jié)構(gòu)小巧，清晰規(guī)范3、敘議結(jié)合（適當(dāng)復(fù)述、介紹或引用作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，展開分析和評論）真題引領(lǐng)（2023·新課標(biāo)I卷）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成6～9題。給兒子陳村（小說原文略；第6、7、8題略。）T9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：未來?回憶?成長；乙組提出一個關(guān)鍵詞：河流。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。（6分）真題引領(lǐng)甲組答案示例：①本文表面上是關(guān)于未來的想象，即父親想象兒子長大后的一次旅行。②其實是父親對過去的回憶。③為何交疊未來與過去？指向關(guān)于成長的主題，即父親帶兒子重溫自己的成長，并期待兒子也能夠在其中找到自我。真題引領(lǐng)乙組答案示例：①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一個。②其表現(xiàn)就是，從爬上江堤到獨坐河灘，兒子的板橋之旅始終與河流相伴。③那么河流究竟意味著什么？河流既是環(huán)境與風(fēng)景，也代表著空間的延展和時間的流逝，并承載著人的思索。即時演練

優(yōu)秀的古詩詞作品往往具有深刻的意蘊和獨特的藝術(shù)匠心，學(xué)習(xí)欣賞時應(yīng)當(dāng)重點關(guān)注，細加品味。比如，曹操《短歌行》運用比興手法和典故表述心志，《歸園田居》用白描呈現(xiàn)日常生活畫面，《夢游天姥吟留別》用瑰麗的想象表現(xiàn)夢境，《琵琶行》把抽象無形的音樂化為具體可感的形象等。從本單元選擇一首詩詞，就你感觸最深的一點，寫一則300字左右的文學(xué)短評?！緦懽髦笇?dǎo)】可從以下幾個方面選擇一個角度,也可以綜合幾個方面。具體角度:①賞析作品的主題思想及其表現(xiàn)。②分析作品的形象。③賞析作品的藝術(shù)手法。④分析作品的構(gòu)思技巧。⑤鑒賞作品的語言。參考例文著意點染，盡得風(fēng)流——《琵琶行并序》之琵琶女人物塑造技法《琵琶行并序》在塑造琵琶女時頗有特色,令人稱道。

未見其人,先聞其聲。“忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)”,詩人沒有直接介紹琵琶女的情況,而是先從琵琶聲寫起,就像《林黛玉進賈府》王熙鳳的出場,真是未見其人,先聞其聲。而“主人忘歸客不發(fā)”簡單的一句詩,就從側(cè)面烘托了琵琶女高超的琵琶演奏技藝,為琵琶女的出場做了濃