論古代漢語教學(xué)與中國傳統(tǒng)文化的傳承_第1頁
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論古代漢語教學(xué)與中國傳統(tǒng)文化的傳承摘要：古代漢語是高校中文專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，在古代漢語知面地分析古代漢語的中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及古代漢語教學(xué)與中國傳統(tǒng)文化通過對古代漢語課程教材的研究發(fā)現(xiàn)，從上個世紀(jì)50年代以來，各的教學(xué)改革就像潮水一般出現(xiàn)，王力在1962年編著的第一套古代漢語教的編寫，都是參照王力編著的《古代漢語》,大部分學(xué)者都采用文選、常代漢語》,集中體現(xiàn)了文選和通論兩大方面，學(xué)者易國杰編著的《古代漢學(xué)而》中完全體現(xiàn)出來我國古代人在交往中非常注重自身道德文化的修夠從古人中學(xué)到一定的文化教育；選取的一部分古文中也有反映教與學(xué)的觀點(diǎn)，例如《論語?微子》和《岳陽樓記》兩篇古文充分體現(xiàn)了這一觀國北宋時期著名詩人范仲淹的《岳陽樓記》,其中的名言“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂",體現(xiàn)出當(dāng)時人民關(guān)心天下大事的傳統(tǒng)美德。以上承優(yōu)秀的作用。通論在我國高等院校古代漢語教材中占有非常重要的地文解字》,對漢字的研究過程中，都體現(xiàn)了古代中國文化的內(nèi)容。大學(xué)生的傳統(tǒng)文化。例如：我國在2008年舉辦的夏季奧運(yùn)會，在開幕式上我們化中國畫、武術(shù)、中國戲曲、皮影戲、古代音樂等等。我國在2009對法(5)吳德耀.古今人

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