2020年下期教研教改工作總結(jié)

2020年下期教研教改工作總結(jié)

本學(xué)期,我校教研教改工作依據(jù)教育局的工作意見(jiàn),以以推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn),從我校實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線,發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng),努力提高我校教研教改工作的實(shí)效,為提高教育、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn).一、更新觀念,增強(qiáng)教研意識(shí)我校教師都能樹(shù)立教研意識(shí),積極參與教研教改活動(dòng).開(kāi)展教研是推進(jìn)課改,加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求,是學(xué)校創(chuàng)建教育特色,提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措,是提高教師素質(zhì),發(fā)展自我、完善自我的重要途徑.我校全體教師能充分意識(shí)到開(kāi)展教研教改是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力,學(xué)校只有以教研教改為先導(dǎo),才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流,不斷向前推進(jìn).二、整體布局,形成規(guī)模我校做教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情況,按照輕重緩急,難易程度,明確主攻方向,全校整體布局,統(tǒng)一規(guī)劃.形成四個(gè)板塊:小學(xué)文科組、小學(xué)理科組、初中文科組、初中理科組.四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng),又有單獨(dú)活動(dòng),教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成.三、建章立制,形成長(zhǎng)效管理機(jī)制為引導(dǎo)教師進(jìn)入教研的狀態(tài),確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育狀態(tài),使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下,開(kāi)展好教研工作.本學(xué)期我校按照之前制訂的教研制度,在實(shí)踐中不斷完善、修訂,使之逐步成為我校教研工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制.本期制定了《橋口學(xué)校中小學(xué)教師校本研訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)本期教研課進(jìn)行了相應(yīng)的安排,規(guī)定了教研管理辦法,強(qiáng)化了教研過(guò)程管理的機(jī)制,使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道.四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高理念是行動(dòng)的先導(dǎo),因此,更新教師的教育理念是實(shí)施課程改革的前提,也是課改工作成功的關(guān)鍵.而落實(shí)這一前提的基礎(chǔ)是不斷學(xué)習(xí),在教師頭腦中建立新課標(biāo)的基本理念.每周星期周二下午第二節(jié)課后安排2個(gè)學(xué)時(shí)為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間.我們定期組織教師利用講座、視頻學(xué)習(xí)、問(wèn)題討論等形式進(jìn)行校本培訓(xùn),對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和討論,使廣大教師更新了教育思想,樹(shù)立了新的教學(xué)理念,為推進(jìn)課改打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ).另外,我校積極組織教師積極不斷地選派骨干教師參加各級(jí)的有關(guān)培訓(xùn).①國(guó)培學(xué)習(xí),本期有14名教師（李香穎、曹麗芳、趙太新、廖小輝、李文婷、李方勇、卓廣平、楊香松、王秋萍、劉宏國(guó)、歐富雄、余郴紅、盤愛(ài)民、胡宇瑤）參加了2014年中小學(xué)教師“國(guó)培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”中西部培訓(xùn)項(xiàng)目；②楊曉晶、胡水清、廖忠文、張華、歐陽(yáng)俊、首榮軍等5人參加了樂(lè)高“技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”2014年度教師培訓(xùn)項(xiàng)目；本期10月14—15日開(kāi)展了青年教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng),獲得一等獎(jiǎng)的教師是:黃建梅、謝周望、李晶；獲得二等獎(jiǎng)的教師是李彩云、劉紅花、張莉華、何亞娥、李文婷、馮娟.組織我校兩名青年教師參加蘇仙區(qū)2014年下期（10月29日-10月31日、11月4日）各學(xué)科課改教學(xué)比武（李彩云的《快樂(lè)的刮畫(huà)》和李晶的《魚(yú)》）并獲二等獎(jiǎng).2014年蘇仙區(qū)第十六屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)作品優(yōu)秀指導(dǎo)老師:張蕓莉、王秋萍、謝周旺、歐陽(yáng)湘南、黃麗娜蘇仙區(qū)第六屆中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)教師教學(xué)技能比賽教師:一等獎(jiǎng)（音樂(lè)）:（小學(xué)組）歐陽(yáng)湘南、（初中組）謝周旺二等獎(jiǎng)（美術(shù)）:（小學(xué)組）馮婷優(yōu)秀組織獎(jiǎng)單位:橋口學(xué)校2014年蘇仙區(qū)青少年五好小公民“美麗中國(guó),我的中國(guó)夢(mèng)“主題教育讀書(shū)活動(dòng)征文比賽指導(dǎo)獎(jiǎng):一等獎(jiǎng):侯文田二等獎(jiǎng):王本富、謝周望三等獎(jiǎng):陳國(guó)芝、李方勇2014年9月25蘇仙區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)《同步教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練》應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中,我校黃建梅老師取得一等獎(jiǎng).蘇仙區(qū)第十六屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)藝術(shù)作品中我校1.張蕓莉老師指導(dǎo)的李佳:中國(guó)畫(huà)《和顏悅色》王秋萍老師指導(dǎo)的谷聰:中國(guó)畫(huà)《秋趣》獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng).2.黃麗娜老師指導(dǎo)的舞蹈《荷塘月色》獲一等獎(jiǎng)歐陽(yáng)湘南老師指導(dǎo)的獨(dú)唱《畫(huà)四季》獲二等獎(jiǎng)謝周旺老師指導(dǎo)的獨(dú)唱《大海啊故鄉(xiāng)》獲二等獎(jiǎng).在2014年蘇仙區(qū)中小學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)競(jìng)賽中:1.橋口學(xué)校在2014年蘇仙區(qū)小學(xué)組“趣味運(yùn)動(dòng)”中獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第一名蘇仙區(qū)第一屆“湘南杯”中小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽中:1.軟筆書(shū)法競(jìng)賽:李彩云老師獲二等獎(jiǎng)2.色彩風(fēng)景寫(xiě)生競(jìng)賽:李彩云老師獲一等獎(jiǎng)3.學(xué)生美術(shù)作品評(píng)選復(fù)賽名單（優(yōu)勝獎(jiǎng)）歐陽(yáng)俊老師指導(dǎo)的徐瑩、曹敏（六年級(jí)）李彩云老師指導(dǎo)的段祿云（五年級(jí)）、湯卓翰（六年級(jí)）橋口學(xué)校在全區(qū)2014年初中生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽中,由劉小蓮、張莉華老師指導(dǎo)的潘緣、李世佳、廖楊靜、侯慧佳、黃友鵬等同學(xué)榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng).教師上交論文:1.蘇仙區(qū)(橋口學(xué)校)第二期課改論文(區(qū)級(jí)）（2014.10.20）曹麗芳:《元件及漸變動(dòng)畫(huà)》曹麗芳:《信息技術(shù)之教學(xué)方法》3李文婷:《課改中的新型教材觀》劉紅花:《英語(yǔ)課改正在進(jìn)行》廖銘忠:《興趣、科學(xué)、充分的準(zhǔn)備是搞好初中化學(xué)有效課堂的基礎(chǔ)》劉小蓮:《揚(yáng)起學(xué)生自信寫(xiě)作的風(fēng)帆》2.橋口學(xué)校上交省級(jí)論文匯總表（2014.9.22）馮光輝:《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)有效性課堂教學(xué)的探索》陳四英:《試談中學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》《試談如何提高中學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力》黃建梅:《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)方式的變化》邱蓮花:《語(yǔ)文創(chuàng)新能力在課外實(shí)踐活動(dòng)中的培養(yǎng)》張華:《小組合作學(xué)習(xí),提高數(shù)學(xué)課堂有效性》李秀娟:《小學(xué)語(yǔ)文課堂游戲化教學(xué)初探》劉培芝:《初中英語(yǔ)教學(xué)中如何利用有效資源》李香穎:《論小學(xué)美育途徑的管理》張莉華:《兩極對(duì)峙格局的形成教學(xué)設(shè)計(jì)》《羅斯福新政教學(xué)設(shè)計(jì)》曹麗芳:《第一節(jié)逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)》廖建清:《淺談班主任工作管理》五、抓好常規(guī),使教研活動(dòng)正?；癁槭箯V大教師能保持積極的情緒狀態(tài),各組長(zhǎng)能按計(jì)劃組織各組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽(tīng)課、交流