修改病句-2023-2024年三升四語文暑期閱讀專項(xiàng)提升學(xué)案

修改病句-2023-2024年三升四語文暑期閱讀專項(xiàng)提升學(xué)案知識(shí)梳理

一、提問方式

①下面病句修改有誤（正確）的一項(xiàng)是？

②請(qǐng)用修改符修改下面的病句。

二、知識(shí)梳理

（一）修改病句的原則：不能改變句子原意，能改不刪，能添不去。

（二）修改病句常用的四種方法：

1．增——?dú)埲钡某煞忠鲅a(bǔ)上

2．刪——重復(fù)多余的詞語要?jiǎng)h除

3．調(diào)——語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整

4．換——搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換

5．簡——修改應(yīng)簡要。（修改不是再造，不傷原意，盡量“多保留少改動(dòng)"。）

（三）病句常見的幾種類型：

1.成分殘缺：看了這部電影，深受教育。

一般而言，一個(gè)完整的句子，其結(jié)構(gòu)至少應(yīng)包括主語和謂語兩個(gè)部分（非主謂句除外），缺少其中任何一部分，句子表達(dá)的意思就不完整。這種類型病句的修改方法是補(bǔ)充殘缺的成分，使句子完整，把意思表達(dá)清楚。例句中缺少了主語，是誰“深受教育”沒作交待，如果在“看"或“深”前加上主語，句子就完整了。

2.搭配不當(dāng)：學(xué)校開展了學(xué)雷鋒的高潮。

在現(xiàn)代漢語中，某些詞語之間在一定程度上已經(jīng)建立了相應(yīng)的確定性的關(guān)系，即形成了一種搭配習(xí)慣。如果在使用時(shí)，違反了這種約定俗成的使用習(xí)慣，就不可避免地犯了“搭配不當(dāng)"的錯(cuò)誤。例句中“開展”與“高潮"不能搭配，應(yīng)將前者換成“掀起”或?qū)⒑笳吒臑椤盎顒?dòng)"。

3.用詞不當(dāng)：我們的語文老師像狐貍一樣聰明。

準(zhǔn)確用詞才能恰切地表達(dá)意思。例句中用“狐貍”形容語文老師顯然是不恰當(dāng)?shù)?，可改為“諸葛亮"。

4.詞序顛倒：展覽館里展出了兩千年前新出土的文物。

詞序顛倒，指的就是在一個(gè)句子中，某些詞語的順序顛倒而導(dǎo)致語句不通順的現(xiàn)象。修改時(shí)，可根據(jù)原句的意思，把顛倒的詞語調(diào)整過來，使句子通順就可以了。例句中“展出”的“文物"是現(xiàn)在出土的，而不是“兩千年前”出土的。所以，這一句應(yīng)把“兩千年前"與“新出土的”位置對(duì)調(diào)一下。

5.重復(fù)啰嗦：我不禁忍不住流下了眼淚。

重復(fù)啰嗦，即在同一個(gè)句子里連續(xù)使用了兩個(gè)或兩個(gè)以上意思相同或相近的詞語。重復(fù)，多半是刻意堆砌詞語造成的。句子中所用的詞語重復(fù)了，給人的感覺就顯得啰嗦，好比畫蛇添足，多此一舉。修改時(shí)，只需刪去多余的詞語即可。例句中，“不禁"與“忍不住”意思大致相同，刪去其中一個(gè)即可。

6.指代不明：小剛和小軍約好星期天去他家玩。

句中使用代詞或量詞如果指代不明確，就會(huì)造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具體化。例句中的“他"不知是指小剛還是小軍，應(yīng)將“他”改為“小剛"或“小軍”。

7.前后矛盾：我估計(jì)那人一定是壞蛋。

用語要求前后統(tǒng)一，否則就會(huì)犯“前后矛盾"的毛病。例句中“估計(jì)”與“一定"矛盾，可將“一定”刪去。

8.分類不當(dāng)：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、蘋果等蔬菜。

把所屬或種類不同的事物混淆在一起，就造成了分類不當(dāng)?shù)拿?。例句中?qiáng)調(diào)列舉的是各種蔬菜。西瓜和蘋果這兩樣?xùn)|西事實(shí)上是屬于水果類，放在蔬菜類就適合了。修改時(shí)，可以去掉兩樣?xùn)|西，也可以保留（根據(jù)需要而定）。采用后一種修改方式改后的句子為：地里種著西紅柿、扁豆、黃瓜、茄子等各種蔬菜，還種著西瓜蘋果等。

9.不合情理：農(nóng)民們冒著凜冽的寒風(fēng)收割稻子。

“不合情理"。就是指給不符合事理的病句以重新認(rèn)識(shí)，從而使其合乎事理的方法。不符合事理也稱邏輯混亂，它是由于對(duì)事物本身認(rèn)識(shí)不夠造成的。修改此類病句時(shí)，首先要全面了解事物并掌握其本質(zhì)，也就是我們方法中所講的重新認(rèn)識(shí)，然后把句子敘述清楚。例句中“稻子”成熟是秋季，農(nóng)民不可能“冒著寒風(fēng)"收割稻子。

（四）修改病句的步驟

(1)讀懂原句,弄清本意.首先要仔細(xì)讀病句,弄明白它要表達(dá)的主要意思。

(2)查找病因,確定病癥.圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂屬于哪種類型的病句。

(3)對(duì)癥下藥,修改病句.弄清病因后,要針對(duì)句子存在的問題,想好刪去什么、添上什么、更換什么,然后動(dòng)手改病句。

(4)仔細(xì)檢查,完成練習(xí).讀修改后的句子,看是否正確,是否保留了句子的原意。

注意：在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對(duì)句子的改動(dòng)一定要小，有時(shí)句子的毛病不只一處，要仔細(xì)分辨，還要正確使用修改符號(hào)，改完后認(rèn)真讀一讀，檢查檢查。

（五）常用的修改符號(hào)

1．刪除號(hào)：用來刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、短語及長句或段落。

2．恢復(fù)號(hào)：又稱保留號(hào)，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號(hào)。

3．對(duì)調(diào)號(hào)：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。

4．改正號(hào)：把錯(cuò)誤的文字或符號(hào)更正為正確的。

5．增添號(hào)：在文字或句、段間增添新的文字或符號(hào)。

6．重點(diǎn)號(hào)：專用于贊美寫得好的詞、句。

7．提示號(hào)：專用于有問題的字、詞、句，提示作者自行分析錯(cuò)誤并改正。

8．調(diào)遣號(hào)：用于遠(yuǎn)距離調(diào)移字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、句、段。

9．起段號(hào)：把一段文字分成兩段，表示另起一段。

10．并段號(hào)：把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)該分段。

11．縮位號(hào)：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。

12．前移號(hào)：文字前移或頂格。

專項(xiàng)提升

一、選擇題

1．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的魅力。

B．從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引的時(shí)候。

C．晚飯過后，她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽的歌聲，還回響在我耳邊。

D．當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動(dòng)力。

【答案】B

【詳解】考查學(xué)生病句辨析能力。

A．有誤。句子成分殘缺，缺少主語，刪去“通過”或“使"。

C．有誤，句子搭配不當(dāng)，將“優(yōu)美的舞姿，”刪去。

D．有誤，句子用詞不當(dāng)，將“已"改為“是”。故選B。

2．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．讀了《扁鵲治病》這篇課文，深受啟發(fā)。

B．老師用和藹的語氣、溫柔的目光注視著我們。

C．為了避免今后再發(fā)生類似的錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，努力改進(jìn)工作方法。

D．同學(xué)們的幽默表演，使在場(chǎng)的人都忍俊不禁地笑了。

【答案】C

【詳解】本題考查修改病句。

A．缺少主語，可改為：讀了《扁鵲治病》這篇課文，我深受啟發(fā)。

B．搭配不當(dāng)，“和藹的語氣語氣"不能用“注視著”來修飾，應(yīng)去掉。

C．無誤。

D．重復(fù)啰嗦，去掉“忍俊不禁"或“地笑了”。故選C。

3．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。

B．看了這部電影，使我們都留下了深刻的印象

C．從此，我端正了有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。

D．我寫的一遍作文“我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹"在作文比賽中中獎(jiǎng)了。

【答案】A

【詳解】本題考查的是病句辨析能力。

需要學(xué)生認(rèn)真閱讀原句題目并進(jìn)行辨析。

根據(jù)認(rèn)真閱讀題目可知：

B.缺少主語，去掉“看了”或“使"。改句子為：看了這部電影，我們留下了深刻的印象。

C.詞語搭配不當(dāng)，“習(xí)慣”應(yīng)搭配“養(yǎng)成"。改句子為：從此，我養(yǎng)成了有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。

D.原句作文應(yīng)該是“一篇”，“我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹"是獲獎(jiǎng)的作文名稱，應(yīng)將雙引號(hào)改為書名號(hào)；“中獎(jiǎng)”詞語使用不當(dāng)，“作品"一般搭配“獲獎(jiǎng)”。改句子為：我寫的一篇作文《我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹》在作文比賽中獲獎(jiǎng)了。

故選A。

4．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．《往事》的作者是著名作家冰心寫的。

B．我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

C．通過本單元的學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。

D．北方的冬天是一個(gè)特別美麗的地方。

【答案】B

【詳解】本題考查病句辨析。

A．句式雜糅，刪掉“的作者"或“寫的”；

C．缺少主語，去掉“使"；

D．搭配不當(dāng)，“冬天”是一個(gè)季節(jié)不是一個(gè)“地方”，可改成：北方的冬天是一個(gè)特別美麗的季節(jié)。故選B。

5．下列句子中沒有語病的是哪一項(xiàng)？（）

A．冰心的故鄉(xiāng)是福建福州人。

B．我養(yǎng)成了認(rèn)真檢查作業(yè)的習(xí)慣。

C．同學(xué)們一定要守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。

D．在老師和同學(xué)們的幫助下，使他的成績有了很大的進(jìn)步。

【答案】B

【詳解】本題考查了修改病句。

A．句式雜糅，刪去“人”。

C．否定不當(dāng)，“防止"不要”刪去其中一個(gè)。

D．缺少主語，刪去“使"。故選B。

6．下列句子中有語病的是哪一項(xiàng)（）

A．下課鈴聲一響，操場(chǎng)上立刻沸騰了起來。

B．圖書角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》等課外書。

C．欣賞好的文學(xué)作品，可以提升我們的寫作水平。

D．我們?nèi)熒桶嘀魅味紖⒓恿吮敬蜗姥萘?xí)活動(dòng)。

【答案】D

【詳解】本題考查病句辨析。D．重復(fù)啰嗦，“全校師生”包括“班主任”，所以把“和班主任”刪掉。故選D。

7．下列句子沒有語病的是哪一項(xiàng)（）

A．少先隊(duì)員積極響應(yīng)“珍惜自然資源"。

B．在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。

C．相聲表演開始了，觀眾們都目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺(tái)上的演出。

D．我們班取得了接力競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。

【答案】C

【詳解】此題考查病句辨析。

A．成分殘缺。這句話正確的應(yīng)該是：少先隊(duì)員們積極響應(yīng)“珍惜自然資源”的號(hào)召。

B．“明確學(xué)習(xí)態(tài)度"搭配不當(dāng)。這句話正確的應(yīng)該是：在老師的教育下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

D．“心里露出了勝利的喜悅”搭配不當(dāng)。這句話正確的應(yīng)該是：我們班取得了接力競賽第一名，大家的臉上露出了勝利的喜悅。故選C。

8．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．這棵樹結(jié)滿了許許多多的果實(shí)。

B．盡管我費(fèi)了九牛二虎之力，而且飛機(jī)模型還是沒能成功完成。

C．通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們了解了許多愛國人物的故事。

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析。

A．語義重復(fù)，“結(jié)滿"與“許許多多的”意思重復(fù)，可改為“這棵樹結(jié)滿了果實(shí)"。

B．關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，“我費(fèi)了九牛二虎之力”與“飛機(jī)模型還是沒能成功完成"句子之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該為“盡管……但是……”故選C。

9．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。

B．一個(gè)人是否有理想和信念，是取得成功的關(guān)鍵。

C．通過班主任老師的耐心幫助，我改正了缺點(diǎn)。

D．清明節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。

【答案】C

【詳解】本題考查對(duì)修改病句的掌握。

A.本句主語是“人”，賓語是“習(xí)慣”，搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“隨地吐痰，是一種不文明的習(xí)慣"。

B.本句兩面對(duì)一面，應(yīng)該改為“一個(gè)人有理想和信念，是取得成功的關(guān)鍵”。

D.本句不合情理，國慶節(jié)不是中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，應(yīng)該改為“清明節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日"。

10．下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．在“知恥明理，崇德向善”主題演講中，每一位參賽者演講最多不得超過3分鐘。

B．“全球綠色城市"無錫，城市風(fēng)光迷人，吸引著大量游客。

C．夏季到來，大家去游泳時(shí)一定要注意安全，防止不要發(fā)生溺水事故。

D．在考試中能否取得好成績，關(guān)鍵在于刻苦用功。

【答案】B

【詳解】考查病句辨析。

A.語意重復(fù)，“不超過”與“最多"意思相近。

C.否定不當(dāng)，“防止不要”意思是“要”，不符合邏輯，可將“不要”去掉。

D.兩面對(duì)一面，把“是否"去掉或者在“在于”后面加“是否"。

11．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．“中華不振”四個(gè)字和伯父沉悶的表情卻讓他難以忘懷。

B．他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。

C．我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了溫?zé)岬难影哺G洞土炕

D．他可以忍受生活的困頓，所以難以抵抗來自侵略者隨時(shí)隨地的騷擾。

【答案】B

【詳解】考查病句辨析。

A.搭配不當(dāng)，不能用“沉悶"形容表情，可以改為“沉郁”。

C.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，兩個(gè)語句之間語意上構(gòu)成轉(zhuǎn)折，把關(guān)聯(lián)詞“卻"改為“但”。

D.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，兩個(gè)語句之間語意上構(gòu)成轉(zhuǎn)折，把關(guān)聯(lián)詞“所以"改為“但”。

12．下列句子中，沒有語病的是哪一項(xiàng)？（）

A．葉圣陶先生肯定對(duì)爬山虎的腳進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查。

B．法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾創(chuàng)作了《昆蟲記》。

C．清晨，只見他十分仔細(xì)、細(xì)心地觀察著蟋蟀。

D．在老師的耐心教育下，使我迅速地成長起來。

【答案】B

【詳解】本題考查修改病句。

首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

A．用詞不當(dāng)，把“調(diào)查"改為“觀察”。

B．正確。

C．詞語重復(fù)，刪除“仔細(xì)"或者“細(xì)心”。

D．成分殘缺，刪除“使"。

13．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．“鴉雀無聲、悄無聲息、亭亭玉立”這三個(gè)詞語都是形容聲音的。

B．“騰云駕霧"這個(gè)詞語，讓我想到了《西游記》中的人物孫悟空。

C．“如果沒有雷達(dá)的幫助，飛機(jī)就不能在夜間安全地飛行?！边@句話關(guān)聯(lián)詞語使用正確。

D．“我們通過并討論了中隊(duì)計(jì)劃。"這句話是病句。

【答案】A

【詳解】考查詞語理解和病句辨析。

A.鴉雀無聲形容非常安靜。悄無聲息形容沒有聲音或聲音很輕；也形容沒有名聲，默默無聞。亭亭玉立形容美女身材修長或花木等形體挺拔?！巴ねび窳ⅰ辈皇切稳萋曇舻摹?/p>

14．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．在同犯罪分子搏斗時(shí)，他身中數(shù)刀，渾身遍體鱗傷。

B．稻子成熟了，田野里就像鋪上了綠色的地毯。

C．為了防止疫情擴(kuò)散，我們必須嚴(yán)格遵守防疫規(guī)定。

D．堅(jiān)持寫日記，寫作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大。

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析能力。

A.本句中存在的錯(cuò)誤是語意重復(fù)。體鱗傷指的是渾身上下都有傷故此處與渾身存在語意重復(fù)?！皽喩?與“遍體鱗傷”兩個(gè)詞語需要去掉一個(gè)。所以本選項(xiàng)存在語病。

最終句子改為：在同犯罪分子搏斗時(shí)，他身中數(shù)刀，遍體鱗傷。

B.本句中存在的錯(cuò)誤是搭配不當(dāng)。稻子成熟以后是黃色的，而后半句中描述的是田野里就像鋪上了綠色的地毯。故本句中應(yīng)該將“綠色"改為“黃色或金黃色”。所以本選項(xiàng)存在語病。

最終句子改為：稻子成熟了，田野里就像鋪上了黃色（或金黃色）的地毯。

C.句子正確，沒有語病。

D.本句存在的錯(cuò)誤是搭配不當(dāng)。能力不能是擴(kuò)大?！皵U(kuò)大"指范圍、規(guī)模的增大。原句中應(yīng)把“和擴(kuò)大”去掉。

最終句子改為：堅(jiān)持寫日記，寫作能力就會(huì)迅速提高。

綜上，沒有語病的一項(xiàng)是C.為了防止疫情擴(kuò)散，我們必須嚴(yán)格遵守防疫規(guī)定。

15．[病句診斷]下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．讀了《走月亮》這篇文章，我仿佛看到了灑滿月光的小路和秋蟲的鳴叫聲。

B．在河邊的大樹下，我們發(fā)明了幾艘小船。

C．爺爺常常回憶過去的往事。

D．秋天的北京是個(gè)美麗的地方。

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)病句分析的能力。

認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出毛病的地方，根據(jù)病因修改，修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

A．搭配不當(dāng)，所謂搭配不當(dāng)，是指幾個(gè)詞語在用作句子的相關(guān)成分時(shí)，在意義上不能互相搭配。常見的“搭配不當(dāng)"類病句的語病主要有以下幾種具體表現(xiàn)。主謂搭配不當(dāng)：所謂主謂搭配不當(dāng)就是主語和謂語組合使用時(shí)與正常的搭配習(xí)慣不符合，特別是一個(gè)句子中有多個(gè)主語時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)謂語與這些主語中的某個(gè)或者某幾個(gè)搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。

“看到了”和“秋蟲的鳴叫聲"搭配不當(dāng)。故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B．搭配不當(dāng)，所謂搭配不當(dāng)，是指幾個(gè)詞語在用作句子的相關(guān)成分時(shí)，在意義上不能互相搭配。常見的“搭配不當(dāng)”類病句的語病主要有以下幾種具體表現(xiàn)。主謂搭配不當(dāng)：所謂主謂搭配不當(dāng)就是主語和謂語組合使用時(shí)與正常的搭配習(xí)慣不符合，特別是一個(gè)句子中有多個(gè)主語時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)謂語與這些主語中的某個(gè)或者某幾個(gè)搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。

“發(fā)明"和“小船”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“發(fā)明"改為“發(fā)現(xiàn)”。故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C．語意重復(fù)，在某個(gè)中心詞的前面或后面，添加一個(gè)與中心詞意義相同或相近的詞語,常常會(huì)出現(xiàn)句中某個(gè)成分的多余而導(dǎo)致語義的重復(fù)。“過去的"和“往事”重復(fù)，應(yīng)將“往事"改為“事情”。故C.選項(xiàng)錯(cuò)誤。D．正確。

16．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．現(xiàn)在我又看到了那熟悉的鄉(xiāng)音和那親切的笑臉。

B．我自言自語地對(duì)自己說：“這次可一定要小心??！"

C．通過反復(fù)研究，使科學(xué)家們揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。

D．我情不自禁地為她的精彩表現(xiàn)而喝彩。

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生修改病句的能力。

A．錯(cuò)誤，搭配不當(dāng)；應(yīng)改為：現(xiàn)在我又聽到了那熟悉的鄉(xiāng)音和看到了那親切的笑臉。

B．錯(cuò)誤，重復(fù)啰嗦，“自言自語”與“自己"重復(fù)，應(yīng)去掉其中一個(gè)，應(yīng)改為：我自言自語地說：“怎么又做錯(cuò)了？”或我對(duì)自己說：“怎么又做錯(cuò)了？"

C．錯(cuò)誤，成分殘缺；去掉“使”。D．正確。

17．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．這次實(shí)踐活動(dòng)，使我深受教育。

B．他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。

C．人們看到了錢塘江大潮的壯觀景象和聲音。

D．為了避免今后不再犯類似的錯(cuò)誤，我們正在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。

A．本句沒有語病。

B．搭配不當(dāng)，兩面對(duì)一面，“能否"為兩面，“充滿信心”為一面，刪去“否”，結(jié)果為：他對(duì)自己能學(xué)好電腦，充滿了信心。

C．“看到”不能搭配“聲音”，去掉“和聲音”，結(jié)果為：人們看到了錢塘江大潮的壯觀景象。

D．“避免"和“不再”重復(fù)，去掉“不”，結(jié)果為：為了避免今后再犯類似的錯(cuò)誤，我們正在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。故選A。

18．下列句子中，沒有語病的一句是（）

A．我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。

B．在班級(jí)建設(shè)中，我們要熱心，事事帶頭，爭做千里馬。

C．我們要避免再發(fā)生類似的事件。

D．通過學(xué)習(xí)《納米技術(shù)就在我們身邊》，使我明白了納米技術(shù)給人類生活帶來了深刻的變化。

【答案】C

【詳解】本題考查修改病句。

A．動(dòng)賓搭配不當(dāng)，改為：我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

B．用詞不當(dāng)，“千里馬”改為“領(lǐng)頭羊"。

C．正確。

D．缺少主語，可去掉“使”。

19．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．共產(chǎn)黨員王叔叔鬼鬼祟祟地溜進(jìn)了敵人的院子。

B．幾千年前的黃河流域氣候溫暖，土地茂密，森林肥沃。

C．隨著科技的快速發(fā)展，未來的高鐵最高時(shí)速可達(dá)1000公里。

D．通過爸爸的耐心開導(dǎo)，使他深受啟發(fā)。

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析的能力。

A有誤，“鬼鬼祟祟"用詞錯(cuò)誤，這個(gè)詞含貶義，應(yīng)該改為“悄悄”。正確的句子為：共產(chǎn)黨員王叔叔悄悄地溜進(jìn)了敵人的院子。

B有誤，“土地茂密，森林肥沃"搭配錯(cuò)誤，應(yīng)為“土地肥沃，森林茂密”。正確的句子為：幾千年前的黃河流域氣候溫暖，土地肥沃，森林茂密。

C正確。

D有誤，缺少主語，應(yīng)去掉“通過"或“使”。正確的句子為：“通過爸爸的耐心開導(dǎo)，他深受啟發(fā)。"或者“爸爸的耐心開導(dǎo)，使他深受啟發(fā)?！?/p>

20．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．這白鵝，是一位既將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。

B．這次器樂比賽我獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌。

C．老師告訴我，好成績的取得，跟勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。

D．?dāng)?shù)千萬年后，它的后代繁殖成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。

【答案】C

【詳解】本題考查了修改病句。

修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)。其次，語言表達(dá)合不合事理。最后再從語言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

A．錯(cuò)別字，把“既"改成“即”。

B．語義重復(fù)，應(yīng)把“情不自禁"和“忍不住”刪去其中一個(gè)。

C．沒有語病。

D．搭配不當(dāng)，應(yīng)把“繁殖"改為“繁衍”。

二、句子訓(xùn)練

21．請(qǐng)按要求寫句子

（l）有一種叫做“碳納米管"的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。（用熟悉的事物做比較，介紹一種水果）

（2）例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。（仿照例句，用一組連續(xù)的動(dòng)作，改寫下面的句子）

妹妹捉不到蝴蝶。

（3）請(qǐng)用修改符號(hào)修改下面語段中的兩處錯(cuò)誤。

我做家庭作業(yè)時(shí)，被一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題難住了。我想來想去反復(fù)思考，總是找不到解決辦法。我忽然想起了老師說的畫線段、列圖表的制度，于是振作精神，完成了任務(wù)。

【答案】

獼猴桃是中華獼猴桃栽培種水果的稱謂，其大小和一個(gè)雞蛋差不多。

妹妹跑著捉蝴蝶，忽然摔了一跤，爬起來再捉，結(jié)果捉不到了。

【詳解】（l）本題考查仿寫句子。

由“比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍”可知例句運(yùn)用了作比較的說明方法。用作比較的方法介紹一種水果即可。

示例：蘋果有四個(gè)乒乓球那么大。

（2）本題考查改寫句子。

要求用一組連續(xù)的動(dòng)作改寫句子“妹妹捉不到蝴蝶"。

示例：妹妹跑去追蝴蝶，當(dāng)她伸手去抓蝴蝶時(shí)，蝴蝶轉(zhuǎn)身飛進(jìn)了菜花里，妹妹急得直跺腳。

（2）本題考查修改病句。

首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

“想來想去”和“反復(fù)思考"重復(fù)，去掉一個(gè)；“畫線段、列圖表的制度”用詞不當(dāng),應(yīng)改為“方法"。

22．按要求寫句子。

（1）暑假即將到來，班主任反復(fù)強(qiáng)調(diào)要防止不發(fā)生溺水事件。（修改病句）

（2）這不是很偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）

（3）黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)。（縮句）

（4）仿照例句，根據(jù)提示，寫一個(gè)含有連續(xù)動(dòng)作的句子。

他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。

我放學(xué)回到家，

【答案】

暑假即將到來，班主任反復(fù)強(qiáng)調(diào)要防止發(fā)生溺水事件。

這是很偉大的奇觀。

黃繼光注視著火力點(diǎn)。

我放學(xué)回到家，把書包掛在椅背，坐到沙發(fā)上，打開電視機(jī)看電視。

【詳解】

（1）本題考查了病句的辨析。

“防止不發(fā)生溺水事件”意思就是要“發(fā)生溺水事件”，這顯然不符合生活實(shí)際，應(yīng)該去掉“不”。

（2）本題考查了陳述句和反問句的互換。

反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號(hào)變句號(hào)。故改為：這是很偉大的奇觀。

（3）本題考查了縮寫句子。

縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。主語：黃繼光，謂語：注視著，賓語：火力點(diǎn)。故改為：黃繼光注視著火力點(diǎn)。

（4）本題考查了仿寫句子。

要求仿照句子，寫一個(gè)含有連續(xù)動(dòng)作的句子即可，答案不唯一。

示例：我放學(xué)回到家，推開院子的門直奔客廳，把書包放到沙發(fā)上，趕緊去洗手間。

23．按要求寫句子

（1）修改下面這段話（6處錯(cuò)誤）

在疫情期間，讀了一篇名叫“丑小鴨"的話故事。這篇童話故事的作者是丹麥著名童話作家安徒生寫的。故事中的丑小鴨經(jīng)歷重重魔難之后變成了白天鵝。讀了這篇童話故事后，內(nèi)心我的久久不能寂靜。

（2）讀句子，注意加點(diǎn)的部分，再照樣子寫一個(gè)事物。

例：有一種叫做“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。

【答案】

在疫情期間，我讀了一篇名叫《丑小鴨》的話故事。這篇童話故事的作者是丹麥著名童話作家安徒生。故事中的丑小鴨經(jīng)歷重重磨難之后變成了白天鵝。讀了這篇童話故事后，我的內(nèi)心久久不能平靜。

有一種叫做玫瑰的花，比百合好看百倍。

【詳解】本題考查按要求寫句子。

（1）考查修改病句，由題干可知有6處錯(cuò)誤，作答時(shí)逐句進(jìn)行分析。

在疫情期間，讀了一篇名叫“丑小鴨"的話故事。第一處，缺少主語，應(yīng)加入“我”；第二處，《丑小鴨》是一本書，應(yīng)用書名號(hào)。

這篇童話故事的作者是丹麥著名童話作家安徒生寫的。第三處，成分雜糅，應(yīng)改為“這篇童話故事的作者是丹麥著名童話作家安徒生"或者“這篇童話故事是丹麥著名童話作家安徒生寫的”。

故事中的丑小鴨經(jīng)歷重重魔難之后變成了白天鵝。第四處，“魔難"是錯(cuò)別字，應(yīng)改為“磨難”。

讀了這篇童話故事后，內(nèi)心我的久久不能寂靜。第五處，語序混亂，“內(nèi)心我的"應(yīng)改為“我的內(nèi)心”；第六處，詞語搭配不當(dāng)，“寂靜"指環(huán)境靜悄悄的，沒有聲響。形容人的內(nèi)心應(yīng)搭配“平靜?！?/p>

（2）考查寫作比較的句子。

用作比較的說明方法寫句子，以一種事物比較出另一個(gè)事物的特點(diǎn)即可。

比如：鯨比大象大得多，足有十幾頭大象那么重。

24．句子萬花筒。

（1）他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。（照樣子，根據(jù)提供的情況寫一組連續(xù)的動(dòng)作）

（妹妹寫作業(yè)）

（2）有一種叫做“碳納米管"的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。（注意加點(diǎn)的部分，再照樣子寫一個(gè)事物）

這種水果很甜，

（3）什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。

（體會(huì)句子中冒號(hào)的用法，再仿照著寫一寫）

去年的夏天非常炎熱：

（4）修改下面這段話。

多讀優(yōu)秀的課外書可以豐富和提高我們的知識(shí)。我喜歡讀書，養(yǎng)成了每天讀課外書的興趣。

【答案】

妹妹坐在書桌前，拿出筆，翻開書，開始認(rèn)真寫作業(yè)。

比蜜糖還甜百倍。

樹被太陽曬得垂下了頭，鳥兒們無力地飛著。小狗耷拉著腦袋，伸長舌頭喘個(gè)不停。大地被烤得發(fā)燙，人在地上走都覺得燙腳。

多讀優(yōu)秀的課外書可以豐富我們的知識(shí)。我喜歡讀書，養(yǎng)成了每天讀課外書的習(xí)慣。

【詳解】

（1）考查句子仿寫。

閱讀原句，其中“抓”、“蹬"、攀”都是表現(xiàn)動(dòng)作的字詞，用一組連續(xù)的動(dòng)作,表現(xiàn)妹妹寫作業(yè)的場(chǎng)景。如:妹妹打開書包，拿出作業(yè)本，低下頭開始寫作業(yè)。

（2）考查句子仿寫。

仿寫時(shí)注意例句運(yùn)用了作比較的說明方法。仿寫時(shí)可以通過和其他事物對(duì)比，突出水果的甜，如：這種水果很甜，比蜂蜜還要甜得多。

（3）考查句子仿寫。

題目要求體會(huì)句子中冒號(hào)的用法,再仿寫“夏天的炎熱"。例句是老舍先生寫的《母雞》，例句冒號(hào)后的內(nèi)容都是突出它的“警戒”，仿寫需注意。如：去年的夏天非常炎熱：熱得知了叫個(gè)不停，熱得雞耷拉著翅膀，熱得樹木無精打采。

（4）考查修改病句。

這段話一共有兩處錯(cuò)誤。第一處是“提高"與“知識(shí)”搭配不當(dāng)，應(yīng)該刪去“和提高"；第二處是缺少成分，應(yīng)該在“讀課外書的興趣”后面加上“的習(xí)慣"。

25．我會(huì)按要求改寫句子。

（1）一道紅霞出現(xiàn)在水天相接的地方。（改變語序，句子意思不變）

（2）雨來渾身光溜溜的，怎么也抓不住。（改為比喻句）

（3）巨人孤獨(dú)地度過了漫長的嚴(yán)冬。（縮句）

（4）小麥成熟了，田野里顏色一片金黃。（修改病句）

【答案】

在水天相接的地方出現(xiàn)一道紅霞。

雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。

巨人度過了嚴(yán)冬。

小麥成熟了，田野里一片金黃。

【詳解】

（1）本題考查學(xué)生調(diào)整語序的能力。

把敘述主體“一道紅霞”調(diào)整到句子后邊即可。即：在水天相接的地方出現(xiàn)一道紅霞。

（2）本題考查學(xué)生改寫比喻句的能力。

根據(jù)語境“光溜溜的"特點(diǎn)，可以把雨來比喻成具有這個(gè)特點(diǎn)的事物。

示例：雨來渾身光溜溜的像打濕了的肥皂，怎么也抓不住。

（3）本題考查縮句。

縮句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。去掉修飾語“孤獨(dú)地”“漫長的"。即：巨人度過了嚴(yán)冬。

（4）本題考查修改病句。

重復(fù)啰嗦，“顏色”和“金黃"重復(fù)，去掉顏色。即：小麥成熟了，田野里一片金黃。

26．按要求寫句子。

（1）紅領(lǐng)巾的目光最后落到了我旁邊的那位解放軍戰(zhàn)士的身上。（縮句）

（2）照樣子，寫一寫其他季節(jié)。

例：可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間。她走過小河，小河緩緩地流淌；她來到田野，田野披上嫩綠色的衣裳；她路過花園，花兒競相開放。

（3）下面這段話有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)修改。

操場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的同學(xué)正在跑步，他們大概可能已經(jīng)鍛煉了好一陣了，滿臉是漢水。教室里傳出朗朗的讀書聲。糟糕，快遲到了！我跑進(jìn)教室加快腳步，拿出課本讀起來，緊張的心也漸漸寧靜下來。

【答案】

目光落到了身上。

秋天，是收獲的季節(jié)。園子里的大白菜，一顆顆像雕琢的翡翠，惹人喜愛。

操場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的同學(xué)正在跑步，他們可能已經(jīng)鍛煉了好一陣了，滿臉是汗水。教室里傳出朗朗的讀書聲。糟糕，快遲到了！我加快腳步跑進(jìn)教室，拿出課本讀起來，緊張的心也漸漸平靜下來。

【詳解】

（1）這道題考查學(xué)生縮寫句子的能力，學(xué)生需要按照題目要求進(jìn)行縮寫。

縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干"的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”“地"得”，把“的"地”前面的修飾成分去掉，把“得"后面的補(bǔ)充部分去掉。

主語：目光，謂語：落到了，賓語：身上。故改為：目光落到了身上。

（2）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。

作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。

例句寫的是春天，學(xué)生仿照句子寫一寫其他的季節(jié)即可，可適當(dāng)運(yùn)用修辭手法。

示例：冬天來了，北風(fēng)呼呼地吹著。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄下來，樹枝上白了，屋頂上白了。到處白茫茫一片，好像給大地媽媽換上了雪白的棉襖。天氣很涼，寒風(fēng)刺骨，青蛙、刺猬、螞蟻都冬眠了?？墒?，松樹、臘梅、翠竹它們都挺起了身子，任風(fēng)雪打在頭上。

（3）本題考查修改病句。

“大概可能”重復(fù)啰嗦，去掉“大概"或“可能”即可。

錯(cuò)別字，“漢"應(yīng)改為“汗”。

“我跑進(jìn)教室加快腳步"語序混亂，應(yīng)改為：我加快腳步跑進(jìn)教室。

用詞不當(dāng)，“寧靜”指環(huán)境安靜，形容心情，應(yīng)改為“平靜"。

27．句子萬花筒。

（1）地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前左右。（修改病句）

（2）全國人民萬眾一心，眾志成城。全國人民能取得抗擊新冠肺炎疫情的階段性勝利。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

（3）貓屏息凝視，一連幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可。（改為肯定句）