中小學落實“雙減”工作方案及制度完整版

某學校落實“雙減”工作實施方案詳細版外培訓負擔的意見》和省市縣相關(guān)文件精神，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人基本任務(wù)，把“雙減"作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素養(yǎng)教育，深化教育改革，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供應(yīng)，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業(yè)擔負和校外培訓負擔，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿足的教育，推動學生全面發(fā)展和健康成長。結(jié)合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。一、總體要求針，落實立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構(gòu)治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發(fā)展、健康成長。眼學生身心健康成長，保障學生休息權(quán)利，整體提升學校教育教學質(zhì)量，積極回應(yīng)社會關(guān)切與期盼，減輕家長負擔；堅持依法治理、標本兼治，嚴格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，加強源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理；堅持政府主導、多方聯(lián)動，強化政府統(tǒng)籌，落實部門職責，發(fā)揮學校主體作用，健全保障政策，明確家校社協(xié)同責任；堅持統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施，全面落實國家關(guān)于減輕學生過重學業(yè)負擔有關(guān)規(guī)定，對重點難點問題先行試點，積極推廣典型經(jīng)驗，確保“雙減”工作平穩(wěn)有序。工作目標。學校教育教學質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學校課后服務(wù)基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園，校外培訓機構(gòu)培訓行為全面規(guī)范。學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。二、減輕過重作業(yè)負擔(一)作業(yè)布置原則因材施策。教師要細心進行作業(yè)布置，注重學生的個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學生的不同發(fā)展需求；要針對學生的才能和書寫等因素把作業(yè)劃分為“必做、鼓勵做和選做”三個層次。激趣創(chuàng)新。減輕學生過重擔負，激發(fā)學生學習興趣。幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學學習方法，提高提出問題、分析問題和解決問題的能力，培育獨立性、責任心、創(chuàng)新精神。要避免因作業(yè)過多或難度過大而出現(xiàn)的搪塞、抄襲問題。合理布置。掌握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量，嚴禁教師挪用擠占自習課時間。遵法守規(guī)。嚴禁教師通過微信群、QQ群、短信和電話通知等方式布置家庭作業(yè)。親批親改。教師必須親自批改作業(yè)，嚴禁家長、學生代勞。（二）作業(yè)布置基本要求立足學生學習活動整體思考，系統(tǒng)、科學、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)，引導學生自覺預習、準時整理和鞏固所學知識，并使知識轉(zhuǎn)化為才能。切實削減簡單記憶、機械重復的練習，細心選擇與學生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知才能、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學生能力水平的作業(yè)。鼓勵音樂、美術(shù)、體育及科技等學科布置適量的實踐性作業(yè)。增強作業(yè)形式的新穎性和生動性，調(diào)動學生的學習主動性和制造力。統(tǒng)籌確定作業(yè)量。教師布置家庭作業(yè)應(yīng)嚴格依據(jù)新課標要求科學合理，分層篩選，不布置重復性作業(yè)，下年段行政、班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān)，審查與統(tǒng)等協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量，下年段行政、班主任負責與各學科老師交流，各學科老師相互協(xié)調(diào)，教務(wù)處按周課表統(tǒng)籌確定每天布置作業(yè)總量，一二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級不超過60分鐘，初中不超過90分鐘，并細化到每天的各學科。精選作業(yè)內(nèi)容。學校各學科教研組（或備課組）必須堅持研究學生作業(yè)布置的相關(guān)問題，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論提出學生作業(yè)周布置計劃。精選作業(yè)內(nèi)容，實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具備標準性和啟發(fā)性，作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容及功課目標要求，仔細精選的習題，要有利于學生理解和鞏固所學知識，激活思維，培育創(chuàng)新能力?？茖W設(shè)計作業(yè)形式。豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合學生的實際，除布置確定量的家庭書面作業(yè)外，應(yīng)增強作業(yè)形式的新穎性和趣味性，調(diào)動學生的學習主動性和創(chuàng)造力。既要有練習型、基礎(chǔ)型作業(yè)，也要有拓展型、創(chuàng)造型作業(yè)。除書面作業(yè)外，要鼓勵編制口語社交作業(yè)、綜合實踐作業(yè)、試驗操作作業(yè)，漸漸實現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個性化。給學生選擇的權(quán)利。尊重學生學習上的差異性，提倡把作業(yè)形式劃分為“必做作業(yè)+鼓勵性作業(yè)+選做作業(yè)"模式，使各層次的學生都有收獲。建立教師“先做作業(yè)制度"。但凡要求學生做的作業(yè)，教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中，理解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、容易出錯的地方和適宜的學生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性。6.堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學生。作業(yè)批改要求L教師要仔細、準時批改學生的書面作業(yè)，做到書面作業(yè)全批全改，鼓勵教師對部分學生作業(yè)進行面批，有針對性地對學生進行指導。教師不得讓學生、家長代為批改作業(yè)。加強作業(yè)批改規(guī)范。要依據(jù)學科作業(yè)特點，做到逐題批改，避免漏批、錯批。批改符號要規(guī)范，要有級別、時間以及鼓勵性和指導性批語。在批改作業(yè)時不許運用羞辱性、諷刺性語言或符號。加強對作業(yè)批改過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行反思，要深入分析學生作業(yè)的過程體現(xiàn)，研究、歸納學生共性的作業(yè)錯誤,分析致錯原因，為作業(yè)講評和學習改良積累資料。重視作業(yè)批改的準時性。教師應(yīng)合理運用各種批改形式，準時、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，用富有鼓勵性、啟發(fā)性、指導性批語，培育學生良好的作業(yè)習慣。對布置的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中的錯誤，理應(yīng)督促學生訂正，并加強針對性指導。（四）作業(yè)的掌握與審核控制作業(yè)總量。要控制作業(yè)總量，突出重點，精選精練，減輕過重作業(yè)負擔。課堂作業(yè)盡量當堂完成，家庭作業(yè)要嚴格執(zhí)行教育部的規(guī)定：學生家庭書面作業(yè)實行總量控制，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學書面作業(yè)每天不超過1小時;初中書面作業(yè)總量不超過L5小時，政治、歷史、地理、生物要提高課堂效率，不準留課下書面作業(yè)。初中雙休日作業(yè)總量不超過4小時，語文、數(shù)學、英語作業(yè)時間不超過40分鐘，其余學科作業(yè)時間不超過20分鐘。作業(yè)數(shù)量：語文作業(yè)每篇課文一次;作文每周一篇，備課組統(tǒng)一命題;周記每周一篇；數(shù)學、英語每周作業(yè)3次；物理、化學每周作業(yè)2次。對各學科作業(yè)總量，下年段行政、班主任應(yīng)進行調(diào)控，教務(wù)處應(yīng)經(jīng)常組織隨機檢查。審核作業(yè)設(shè)計。要通過課堂檢測把握每個學生的學習結(jié)果，布置作業(yè)時根據(jù)學生掌握情況分層次布置作業(yè)或者設(shè)置必做與選做兩種類型。要通過作業(yè)批改了解學生學習存在什么問題，及時了解學生對學習的反饋。要從不同學科特點出發(fā)，設(shè)計可操作的具有學科特色的作業(yè)形式，也可以嘗試引導學生參與作業(yè)設(shè)計。作業(yè)設(shè)計完成后，同學科的老師要互做、互評。在此基礎(chǔ)上實行提前審核制度，即任課教師提前將作業(yè)設(shè)計交教研組長審核，通過個人設(shè)計、同行互閱、組長審核，把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)。（五）保障機制建立規(guī)范。要建立作業(yè)布置與批改的基本規(guī)范和檢査考核制度。學校要把作業(yè)布置與批改作為教學常規(guī)重要內(nèi)容，建立、完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據(jù)可依，有章可循。加強督查。學校在教學管理工作中，應(yīng)加強對作業(yè)布置與批改的督查與指導。每月、每學期都要由教研組、年級部組織作業(yè)布置與批改情況的互閱，由教務(wù)處組織對作業(yè)布置與批改情況的檢查考核?；ラ啞⒖己饲闆r應(yīng)有文字記載并向教師公布。作業(yè)展評。學校應(yīng)組織多種形式的作業(yè)展評活動。學校召開家長會時，應(yīng)把上次家長會以來的所有學生全部的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)分類擺放，讓家長了解這段時間學生完成作業(yè)和教師評改作業(yè)的情況。以此推動全校學生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師布置與批改作業(yè)水平，給教師搭建一個互相學習的平臺，也為學生提供一次展示自己的機會。作業(yè)考核。學校要建立作業(yè)考核專項制度，要組織作業(yè)布置與批改情況的專項評比。鼓勵先進，鞭策后進，總結(jié)經(jīng)驗，推進工作。作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果將與教師績效考核掛鉤，以此促進全體教師自覺提高作業(yè)布置與批改的質(zhì)量。三、學校減輕校外培訓負擔做好學校課后服務(wù)工作，提升學校課后服務(wù)水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合學校實際，學校將積極開展課后服務(wù)工作。(一)課后服務(wù)時間L四點半服務(wù)。一般從每天下午放學后開始，夏令時段（每年5月1日至9月30日）課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不超過18：00,非夏令時段課后服務(wù)時間原則上不超過17：30,主要開展學生社團活動，作業(yè)輔導等。如個別家長接孩子還有困難的學生，經(jīng)家長提出申請學下審核后可提供延時托管服務(wù)。午托服務(wù)。上午放學起小學部開展1課時的午托服務(wù),主要用于作業(yè)輔導、自主閱讀、午間休息等。晚托服務(wù)。初中部周日至周五設(shè)晚自習（一般安排2小時以內(nèi)，原則上不晩于20：30結(jié)束）提供作業(yè)輔導、自主閱讀、自學指導等服務(wù)。假期托管服務(wù)。學校提供初中周日及全校性寒假暑假托管服務(wù)，充分利用內(nèi)厝社區(qū)青少年社會教育活動中心和學?，F(xiàn)有場地和器材、設(shè)施舉辦特色項目活動，提供科普活動、游戲活動、文藝活動、體育活動、閱讀指導、作業(yè)輔導、綜合實踐、興趣拓展、個別輔導與答疑等服務(wù)。以上如遇特殊情況，另行通知。（二） 課后服務(wù)的方式和內(nèi)容遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，促進學生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學生做作業(yè)、寫字、誦讀、勞動、體育、音樂、美術(shù)及棋類活動，開展社團及興趣小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。（三） 課后服務(wù)要求加強宣傳。進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導家長深刻認識普及課后看護工作的意義。及時整改。及時總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。常態(tài)檢查。加強對課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導，切實提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。提質(zhì)增效。做好課內(nèi)教學與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后看護質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位,切實為學生減負，為家長減負。（四） 保障措施構(gòu)建新的學科教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。不斷完善各學科常規(guī)管理制度，尤其是作業(yè)設(shè)計與布置。組織全體教師學習各科常規(guī)管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規(guī)范自己的教學行為。嚴格執(zhí)行作息時間，落實大課間活動。保障學生睡眠時間。學校建立學生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制，確保學中小學生每天許多于9小時、10小時有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。每天許多于30分鐘的陽光體育大課間活動，保證學生每天體育鍛煉許多于1小時。加大課程整合力度，開齊開足各科課程。在計劃課程飽和、學生活動時間嚴格控制的前提下，根據(jù)學生發(fā)展以及學校特色發(fā)展的需求，科學設(shè)置學校各類興趣小組和社團活動，豐富、充實課后延時服務(wù)內(nèi)容。教師要認真?zhèn)湔n，上好每堂課，決不擅自調(diào)課，如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請學校批準備案。學校將組織人員不定期抽查各學校教師上課情況。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，嚴格控制家庭作業(yè)量。學校制定統(tǒng)一的“雙減”標準，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級學生不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級作業(yè)要適當，盡量在60分鐘內(nèi)完成，七、八、九年級不超過90分鐘，且作業(yè)必須經(jīng)過教師的深思熟慮，作業(yè)設(shè)計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的能力。實行班主任負責制，負責協(xié)調(diào)控制各科作業(yè)總量，并進行校內(nèi)公示。改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。進一步加強課堂教學改革力度，搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸(補課)，確保“雙減”不減教學質(zhì)量。加強教師教學常規(guī)的執(zhí)行意識；加強教學研究，提高教師優(yōu)化教學設(shè)計和課堂教學過程的能力；加強信息技術(shù)和學科教學的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，提高教師的有效教學能力。學校繼續(xù)推行和完善教學質(zhì)量目標驅(qū)動制和德育導師制，建立四級跟蹤管理機制，做好各年級各學科的后進生生跟蹤，建立好后進生跟蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。同時做好培優(yōu)工作，使不同的學生都能獲得盡可能大的發(fā)展。提高教育教學的針對性和時效性。學校要充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)與輻射作用，在不同的范圍內(nèi)做好專題講座，上好示范課,研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研究活動。進一步強化德育工作，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學校要加強《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》的學習，通過品德課、晨會課以及平時的校園生活,加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。加強心理健康教育。認真做好全校學生的心理健康指導并及時矯正某些學生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開設(shè)心理健康教育專欄，增強他們的抗挫能力和適應(yīng)社會的能力。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師對“雙減”的執(zhí)行力。轉(zhuǎn)變教師教育觀念，愛護每一個學生，倡導教學民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學生的人格，對學生應(yīng)堅持正面教育,肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”等師德師風教育結(jié)合起來。堅持以學定考，優(yōu)化綜合素質(zhì)評價方式。學校嚴格落實義務(wù)教育質(zhì)量評價體系，嚴格依據(jù)課程標準和教學基本要求確定考試內(nèi)容，命題符合素質(zhì)教育導向，嚴格控制考試次數(shù)，不排名，不公布成績，確實減輕學生壓力。優(yōu)化綜合素質(zhì)評價體系，采取更加多元的評價方式，促進學生全面發(fā)展。中學“雙減”工作保障措施為深入貫徹X精神，落實立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育，根據(jù)XX《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和省市有關(guān)文件精神，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，結(jié)合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。一、 優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量學校保證開齊開足上好國家規(guī)定課程，優(yōu)化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率。將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，進一步提升作業(yè)教研質(zhì)量。結(jié)合即將開展的“彈性坐班制”，學校積極探索新的教學模式，改進課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。要求老師做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來，積極處理好“減負”和提高教學質(zhì)量之間的關(guān)系，以便真正做到減輕負擔，提高質(zhì)量。二、 豐富學生的課外活動，發(fā)展學生興趣愛好開放學校的圖書室、閱覽室、美術(shù)室、音樂室、大禮堂等，讓學生從大量、繁瑣、重復的學習中解放出來。學校定期開展書法、美術(shù)、音樂、足球、籃球、棋類、經(jīng)典誦讀等社團活動，鼓勵學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發(fā)展。鼓勵學生參加各項有益身心健康的德、智、體、美、勞等活動。同時按照“五項管理”要求，學校與家長合作控制學生居家上網(wǎng)時間，減少運用電子產(chǎn)品時間，遠離游戲，遠離直播平臺，讓學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓學生成為有遠大理想的新時代青少年。三、 堅持以學定考，充分發(fā)揮考試的作用學校認真落實義務(wù)教育質(zhì)量評價體系。每學期按上級要求組織考試主要是通過對學生多種能力的考察，結(jié)合考試，正確綜合評定學生的學業(yè)成績，反饋學生階段性學生成果，以利于讓學生在下一步學習過程中吸取經(jīng)驗教訓，改正不足，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，進一步提升自己的能力。學校和班級不公布學生個人和集體成績、名次等信息，校內(nèi)不開展學生考試成績排名。四、 注重家校合作，提升家校協(xié)同育人效果完善家校協(xié)同機制，進一步明晰家校育人責任，通過“大家訪”等形式密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式。學校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況，及時了解學生學習動態(tài)，引領(lǐng)學生做好作業(yè)時間管理，高效完成作業(yè)。老師不得要求學生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信等新媒體方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得布置超越學生實際能力的實踐性、綜合性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。五、加強績效考核，促進“雙減”工作可持續(xù)推進把教師在作業(yè)設(shè)計和布置方面的成績、參加課后服務(wù)的表現(xiàn)納入學校年度考核，并作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。某中學“5+2”課后服務(wù)實施方案為更好地滿足學生課后服務(wù)需求，進一步增強教育服務(wù)能力，促進學生健康、快樂的成長，幫助家長解決無法按時接送孩子以及家庭作業(yè)難以完成的難題，辦有溫度的教育，根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發(fā)〔2021）40號）和xx省教育廳《關(guān)于全面推進中小學課后服務(wù)進一步提升課后服務(wù)水平的實施意見》（蘇教基〔2021）5號）文件精神，充分發(fā)揮學校育人主陣地作用，全面推進中小學課后服務(wù)，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定本實施方案。一、 指導思想深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發(fā)（2021）40號）和xx省教育廳《關(guān)于全面推進中小學課后服務(wù)進一步提升課后服務(wù)水平的實施意見》（蘇教基〔2021）5號）文件精神精神，結(jié)合xx市教育局關(guān)于做好初一、初二、初三課后教育服務(wù)規(guī)范管理的要求，以服務(wù)好家長、學生為宗旨，把開展好放學后延時服務(wù)作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務(wù)能力。有效整合學校、家庭等方面資源，著力破解學校放學后、家長下班前我校學生無人看管的社會性難題。二、 總體目標1、 為家庭分憂。滿足社會客觀需求，切實辦好人民滿意的教育，統(tǒng)一思想，建立機構(gòu)，明確任務(wù)，落實職責，以保證規(guī)范、有序、高效地實施延時服務(wù)工作。2、 讓家長放心。滿足家長合理需求，提供高質(zhì)量的服務(wù)，不斷提升學校公信力。3、 對學生負責。以“放學后延時服務(wù)”為平臺，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。三、 課后服務(wù)原則1、 堅持學生自愿原則。學校首先向家長發(fā)放《告家長書》，繼而簽訂相關(guān)安全協(xié)議，由學校保存入檔。2、 堅持公益服務(wù)原則。學生延時服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營利為目的，以堅持服務(wù)群眾為宗旨，每學期收取課后服務(wù)費嚴格執(zhí)行上級收費標準。3、 堅持安全至上原則。學校強化加強安全教育，強化“安?！惫ぷ?，做到“集中有專人監(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織”，確保師生人身安全。學校與家長簽訂安全協(xié)議書，共同承擔責任，做好安全保障工作。四、 延時服務(wù)對象及時間初一、初二年級周一至周五下午放學后開展課后服務(wù)，每天2節(jié)課，結(jié)束時間不早于18：00（冬季17：30）o初三年級周一至周四晚自習，結(jié)束時間不早于20：30；每周五下午放學后開展課后服務(wù)，每次2節(jié)課，結(jié)束時間不早于18：00（冬季17：30）；周六課后服務(wù)一天，時間7：30-17：00o五、 課后服務(wù)課程安排各年級：以“自主作業(yè)+補缺+提優(yōu)+興趣與特長培養(yǎng)"為主初三年級晚自習：以“自主作業(yè)+提優(yōu)+補缺”為主，周六：以“周周清+閱讀+限時訓練”為主。六、 課后服務(wù)實施程序1.8月19日前先后召開各條線會議，傳達精神，明確要求，制定方案。開學前一周（8月25-30日）學校向家長宣傳課后服務(wù)方案，組織全體教師學習《XX市太華中學課后服務(wù)實施方案》，編制課后服務(wù)行政、教師、食堂服務(wù)人員等各項值班記載表。3.8月31日學生報名時下發(fā)課后服務(wù)告家長書，附學生課后服務(wù)意向表。4.9月1日至3日依據(jù)學生報名情況排定課后服務(wù)班級課表，落實輔導老師，學生家長與學校簽訂安全協(xié)議書。5.開學第二周（9月6日）起開展課后服務(wù)。七、 課后服務(wù)工作要求統(tǒng)一思想，提高認識。課后服務(wù)工作是一項民生、民心工程，全體教師要牢固樹立服務(wù)家長、服務(wù)學生的思想，積極創(chuàng)造條件，為確實有困難的學生家庭排憂解難，把好事辦好。規(guī)范操作，強化管理。要切實增強規(guī)范意識，要堅持“學校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，規(guī)范開展課后服務(wù)工作；要落實好“不講授新課、不集體補課、不加重學生課業(yè)負擔”原則，促進學生健康成長；要嚴格規(guī)范學生交接程序，確保學生安全。集思廣益，提高質(zhì)量。全體教職員工要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平。要加強研究和探索，使課后服務(wù)既滿足家長的需求，又符合教育規(guī)律和學生健康成長規(guī)律。要與家長及學生多溝通，多聽取各方合理化意見和建議，在實踐中不斷完善課后服務(wù)工作。八、課后服務(wù)安全防護加強安全宣傳及安全教育工作，強化師生的安全意識及自我保護意識，增強面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。完善門衛(wèi)登記管理制度，嚴禁外來人員和不法分子進入學校。加強值班行政和教師值班制度，細化值班人員職責，以便學校及時發(fā)現(xiàn)了解課后服務(wù)期間發(fā)生的異常情況，并迅速作出反應(yīng)。落實考勤制度，嚴格履行請假手續(xù)。每天服務(wù)教師都要對學生進行認真考勤，發(fā)現(xiàn)無故脫管的學生要嚴格執(zhí)行報告及跟蹤制度。參加學生有事必須履行請假手續(xù)。嚴格交接制度，班主任要和課后服務(wù)教師做好交接工作，幫助課后服務(wù)教師盡快了解每位學生的具體情況，以便使課后服務(wù)工作做到有的放矢，每天課后服務(wù)結(jié)束后集體放學。沉著應(yīng)對突發(fā)事件，課后服務(wù)期間若遇到突發(fā)事件（如：發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災害等），應(yīng)立即啟動相應(yīng)的應(yīng)急預案，妥善處理突發(fā)事件，最大限度降低突發(fā)事件造成的傷害，確保課后服務(wù)期間師生的安全。嚴格執(zhí)行學校安全工作責任制和責任追究制。實行“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”的安全管理原則，每位服務(wù)人員都要明確安全責任，增強安全意識，加大安全工作的落實力度。對由于工作失職、瀆職、不作為，造成學生傷害事故、學校財產(chǎn)損失的，將追究其安全責任。九、課后服務(wù)保障措施L組織保障。學校成立課后服務(wù)領(lǐng)導工作小組，制定工作方案，統(tǒng)籌推進；落實教師培訓，明確工作職責和規(guī)范要求；家校合力，努力使活動開展得富有成效。2.師資保障。在現(xiàn)有骨干師資基礎(chǔ)上，學校將積極爭取具備優(yōu)秀資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿服務(wù)力量，為學生提供形式多樣的服務(wù)。經(jīng)費保障。按照上級文件收費，財政補貼為主，家長適當收取。小學落實“五項管理”——作業(yè)管理制度作業(yè)是檢測教師教與學生學習效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規(guī)教學工作的重要組成部分，是全面提高教學質(zhì)量的重要保證，為了加強作業(yè)質(zhì)量管理，進一步規(guī)范學校教育教學工作，全面提高教育教學質(zhì)量，扭轉(zhuǎn)作業(yè)數(shù)量過多，質(zhì)量不高等問題。制定本管理制度：一、作業(yè)布置每學期教研組內(nèi)教師應(yīng)該開展作業(yè)專題研究活動，對教材上的作業(yè)進行具體研究，確定學期內(nèi)的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。教師可將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學生的學情，為學生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時效性，杜絕機械重復的作業(yè)。同時教師應(yīng)該根據(jù)學生的不同學情和學習能力，對不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學生的學習創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，要根據(jù)學科以及學生的年齡特點，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實踐作業(yè)等，學生可采用書面、社會實踐等形式來元成。學生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時間元成。語數(shù)等學科教師由班主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好學生的家庭作業(yè)時間，一二年級不留書面作業(yè)，三至六年級作業(yè)總量控制在一小時以內(nèi)。不得給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，不得利用網(wǎng)絡(luò)軟件、或要求學生在手機上完成作業(yè)。嚴禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學生的手段。二、 作業(yè)書寫一二年級學生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級開始學生用鋼筆、水筆等書寫作業(yè)。教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)該強調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。班級每學期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學生之間作業(yè)的傳幫帶作用。三、 作業(yè)批改提倡學生作業(yè)面批制，通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題，及時更改。教師對學困生的作業(yè)進行當面批改，當面指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時