六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)9課課件

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)9課ppt課件課文背景及作者簡(jiǎn)介文本解讀與賞析知識(shí)要點(diǎn)梳理與掌握閱讀理解與能力提升寫(xiě)作方法與技巧指導(dǎo)課堂互動(dòng)與拓展延伸目錄01課文背景及作者簡(jiǎn)介介紹作家的出生年代、成長(zhǎng)經(jīng)歷、代表作品等。作家生平文學(xué)成就創(chuàng)作風(fēng)格闡述作家在文學(xué)領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)和影響力。分析作家的寫(xiě)作風(fēng)格和特點(diǎn)，如敘事方式、語(yǔ)言運(yùn)用等。030201作家簡(jiǎn)介介紹課文所處的歷史時(shí)期，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。歷史背景分析當(dāng)時(shí)社會(huì)的思想潮流、價(jià)值觀念等，為理解課文提供背景支持。社會(huì)環(huán)境簡(jiǎn)述當(dāng)時(shí)文學(xué)的發(fā)展概況，以及課文在其中的地位和影響。文學(xué)發(fā)展時(shí)代背景概括課文的中心思想和主題，揭示作者的寫(xiě)作意圖。主題思想分析課文的語(yǔ)言風(fēng)格、敘事手法、人物形象塑造等方面的特點(diǎn)。風(fēng)格特點(diǎn)探討課文中作者所表達(dá)的情感及其對(duì)讀者的啟示。情感表達(dá)課文主題與風(fēng)格02文本解讀與賞析主要內(nèi)容概括文章大意，梳理文章結(jié)構(gòu)，明確文章主題。文本背景介紹作者、作品背景及創(chuàng)作意圖，幫助學(xué)生快速進(jìn)入文本情境。初步感受分享對(duì)文章的第一印象和感受，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的情感基調(diào)和語(yǔ)言風(fēng)格。整體感知與初步理解根據(jù)文章主題、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，選擇具有代表性的重點(diǎn)段落進(jìn)行解讀。選取原則運(yùn)用朗讀、提問(wèn)、討論等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解段落內(nèi)容，挖掘其中蘊(yùn)含的思想和情感。解讀方法選擇具體段落進(jìn)行解讀示范，展示如何運(yùn)用解讀方法理解文本。示例分析重點(diǎn)段落解讀仿寫(xiě)要求在理解原文的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。仿寫(xiě)示例提供精彩的仿寫(xiě)示例，引導(dǎo)學(xué)生感悟語(yǔ)言魅力，學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)技巧。欣賞角度從語(yǔ)言表達(dá)、修辭手法、思想情感等方面欣賞文章中的精彩語(yǔ)句。精彩語(yǔ)句欣賞與仿寫(xiě)03知識(shí)要點(diǎn)梳理與掌握逶迤（wēiyí）：形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲延續(xù)不絕的樣子。磅礴（pángbó）：廣大無(wú)邊的樣子，形容氣勢(shì)雄偉壯大。云崖（yúnyá）：高聳入云的山崖。鐵索（tiěsuò）：粗大的鐵鏈，多用作吊橋、纜索等。01020304生字詞注音及解釋0102多音字辨析與運(yùn)用磅礴（pángbó/bàngbó）：同上，需要根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行辨析和運(yùn)用。逶迤（wēiyí/wěiyí）：在不同的語(yǔ)境中，該詞的讀音可能有所不同，需要根據(jù)上下文進(jìn)行判斷。逶迤與蜿蜒、磅礴與雄偉等具有相似的意思，需要進(jìn)行辨析和運(yùn)用。近義詞逶迤的反義詞可以是筆直、平坦等；磅礴的反義詞可以是渺小、微弱等。反義詞近義詞反義詞辨析與運(yùn)用04閱讀理解與能力提升通過(guò)抓住文章的核心思想和要點(diǎn)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言闡述文章主旨。在理解文章的基礎(chǔ)上，用自己的話重新講述文章的故事情節(jié)，注意保留原文的重要細(xì)節(jié)和人物形象。文章內(nèi)容概括與復(fù)述復(fù)述故事情節(jié)概括主要內(nèi)容審題技巧仔細(xì)審題，明確題目要求，找出問(wèn)題的關(guān)鍵詞和限定條件。答題步驟遵循一定的答題步驟，如先通讀全文，再針對(duì)問(wèn)題定位相關(guān)信息，最后整合答案。答案表述注意答案的表述要清晰、準(zhǔn)確、有條理，盡量使用原文中的信息來(lái)支持答案。問(wèn)題解答技巧指導(dǎo)123根據(jù)文章中的線索和上下文信息，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展或人物命運(yùn)，推斷作者的意圖和情感態(tài)度。預(yù)測(cè)與推斷在閱讀過(guò)程中保持獨(dú)立思考，對(duì)文章中的信息進(jìn)行評(píng)估和判斷，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。批判性思維通過(guò)拓展閱讀相關(guān)主題的文章或書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升閱讀理解能力。拓展閱讀閱讀策略培養(yǎng)與實(shí)踐05寫(xiě)作方法與技巧指導(dǎo)細(xì)膩描繪敘事結(jié)構(gòu)形象塑造意境營(yíng)造寫(xiě)作特點(diǎn)分析01020304通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)人物內(nèi)心世界和情感變化。采用順敘、倒敘或插敘等敘事手法，使故事情節(jié)跌宕起伏、引人入勝。運(yùn)用肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)手法，塑造立體的人物形象。借助環(huán)境描寫(xiě)和修辭手法，營(yíng)造優(yōu)美的意境，增強(qiáng)文章感染力。學(xué)會(huì)觀察生活，積累素材，為寫(xiě)作提供源源不斷的靈感。觀察與積累在寫(xiě)作前進(jìn)行構(gòu)思，明確主題和中心思想，確保文章有深度。構(gòu)思與立意運(yùn)用豐富的詞匯、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法和生動(dòng)的修辭，提高文章表現(xiàn)力。語(yǔ)言表達(dá)在完成初稿后，進(jìn)行多次修改和潤(rùn)色，使文章更加完善。修改與潤(rùn)色寫(xiě)作方法借鑒與運(yùn)用選取學(xué)生優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)和借鑒。作品展示明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面，確保評(píng)價(jià)客觀公正。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)和討論，提出改進(jìn)意見(jiàn)，共同提高寫(xiě)作水平?；?dòng)討論教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)06課堂互動(dòng)與拓展延伸將學(xué)生分成若干小組，每組5-7人，選定組長(zhǎng)，組織討論。分組討論討論主題分享交流教師點(diǎn)評(píng)圍繞本課重點(diǎn)內(nèi)容，提出具體問(wèn)題或話題，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論。鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，促進(jìn)思想碰撞和交流互動(dòng)。對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。小組討論與交流分享03多媒體資源利用多媒體資源，如圖片、音頻、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。01拓展閱讀推薦與本課內(nèi)容相關(guān)的課外讀物，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。02拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)與本課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如寫(xiě)作、演講、手工制作等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。相關(guān)知識(shí)拓展延伸對(duì)本課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖或思維導(dǎo)圖，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)