廣東省梅州市豐順縣2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次區(qū)域聯(lián)考質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試題(無答案)

2024-2025秋季九年級(jí)第一次區(qū)域聯(lián)考質(zhì)量檢測(cè)試題（化學(xué)）說明：1.本試卷共6頁(yè)，21小題，滿分100分。考試用時(shí)60分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡簽字筆或鋼筆在答題卡上填寫學(xué)校、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)、姓名和座號(hào)。用2B鉛筆在答題卡的“準(zhǔn)考證號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂準(zhǔn)考證號(hào)。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡簽字筆或鋼筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生務(wù)必保持答題卡的整潔。一、選擇題：本大題共15小題，每題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一是符合題目要求的。1.“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)工業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)方向?！熬G色化學(xué)”要求從根本上消除污染，包括“綠色生產(chǎn)”和“綠色銷毀”等內(nèi)容。下列對(duì)廢光盤的處理方式屬于“綠色銷毀”的是（）A.潑上汽油焚燒 B.傾倒入江河中 C.深埋于土壤中 D.碾壓粉碎后回收利用2.化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。下列物質(zhì)的用途，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A.水銀作為溫度計(jì)的測(cè)溫材料 B.鋁合金用于制造炊具C.乙醇汽油作為車用燃料 D.銅絲用作導(dǎo)線3.豐順埔寨火龍是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，下列關(guān)于埔寨火龍的敘述涉及化學(xué)變化的是（）A.竹篾結(jié)扎成龍軀 B.龍軀糊裱上白紙C.單色勾點(diǎn)繪成龍 D.煙花燃燒舞火龍4.“在硫燃燒”實(shí)驗(yàn)中，無需標(biāo)注的與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的圖標(biāo)是（）A.護(hù)目鏡 B.用電 C.排風(fēng) D.明火化學(xué)學(xué)科歷經(jīng)漫長(zhǎng)歲月，從遠(yuǎn)古時(shí)代火的使用到現(xiàn)代各類新型材料的研發(fā)，逐步發(fā)展走向成熟。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，基本操作學(xué)習(xí)化學(xué)的基本技能。學(xué)會(huì)觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是學(xué)好化學(xué)必備的基本素養(yǎng)?；卮鸬?~7小題。5.科學(xué)家對(duì)人類文明和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。下列選項(xiàng)正確的是（）A.拉瓦錫編制了元素周期表 B.門捷列夫提出了近代原子學(xué)說和分子學(xué)說C.道爾頓確定了空氣的組成 D.閔恩澤研發(fā)了多種用于石油煉造的催化劑6.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A.讀取液體體積 B.滴加液體 C.傾倒液體 D.聞氣體氣味7.蠟燭燃燒時(shí)，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（）A.石蠟受熱先熔化 B.產(chǎn)生的火焰分三層C.蠟燭燃燒生成水和二氧化碳 D.罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧8.湯坑某日的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.當(dāng)日未對(duì)湯坑空氣造成污染B.報(bào)告中的、與酸雨的形成有關(guān)C.當(dāng)日的首要污染物為可吸入顆粒物D.“污染指數(shù)”越大表示空氣的質(zhì)量越好9.未來某天人類移居火星，生活離不開氧氣。下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（）A.結(jié)構(gòu)：氧氣變?yōu)榈{(lán)色液氧，發(fā)生了化學(xué)變化B.性質(zhì)：氧氣不易溶于水且具有可燃性C.現(xiàn)象：木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅光，生成二氧化碳D.轉(zhuǎn)化：條件允許，利用火星上的二氧化碳來制取氧氣10.下列化學(xué)反應(yīng)過程中不屬于緩慢氧化反應(yīng)的是（）A.天然氣安靜燃燒 B.水果的腐爛 C.醋的釀造 D.運(yùn)動(dòng)后劇烈呼吸11.下列有關(guān)用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（） A.檢查氣密性 B.移出集氣瓶 C.氧氣驗(yàn)滿 D.存放氧氣12.科學(xué)家通過“祝融號(hào)”火星車探測(cè)器測(cè)得火星表面大氣成分（體積分?jǐn)?shù)）如表所示氣體二氧化碳氮?dú)鈿鍤怏w積分?jǐn)?shù)952.71.6與地球大氣相比，下列氣體含量更高的是（）A.二氧化碳和氬氣 B.二氧化碳和氮?dú)?C.氮?dú)夂蜌鍤?D.氮?dú)?3.下圖表示氯氣與氫氣反應(yīng)生成氯化氫的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子。下列說法錯(cuò)誤的是（）A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B.反應(yīng)前后原子的種類不變C.生成物是混合物 D氯氣、氫氣、氯化氫的化學(xué)性質(zhì)不同14.化學(xué)反應(yīng)有多種分類，化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)的關(guān)系可用如圖表示，其中${\rmc}$處可表示的化學(xué)反應(yīng)是（）A.石蠟+氧氣水+二氧化碳 B.氫氣+氧氣水C.水氫氣+氧氣 D.碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+二氧化碳+水15.圖1為利用氣壓傳感器測(cè)定紅磷燃燒時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣壓變化的實(shí)驗(yàn)裝置。點(diǎn)燃紅磷后，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。熄滅并冷卻后，打開止水夾，瓶?jī)?nèi)氣壓變化如圖2，說法錯(cuò)誤的是（）圖1 圖2A.若用木炭代替紅磷完成此實(shí)驗(yàn)，集氣瓶?jī)?nèi)氣壓變化趨勢(shì)與圖2基本一致B.段氣壓增大的主要原因是紅磷燃燒放熱C.段氣壓減小的主要原因是集氣瓶?jī)?nèi)氧氣被消耗且瓶?jī)?nèi)溫度逐漸降低D.段氣壓增大的主要原因是打開止水夾后，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中，集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積減小二、非選擇題：本題共6小題，16小題7分，17小題8分，18~21小題各10分，共55分。16.同學(xué)們也可以像化學(xué)家一樣認(rèn)識(shí)和應(yīng)用化學(xué)。（1）觀察生活：雨雪天氣出現(xiàn)，說明空氣中含有______。氧氣在加壓后可裝入鋼瓶，說明______。（2）查閱資料：空氣分離得到氧氣，是利用了空氣各成分的______不同。冰箱中常通過“氣調(diào)保鮮”來達(dá)到對(duì)食物保鮮的效果。利用膜分離技術(shù)分離空氣得到富氮空氣和富氧空氣后，進(jìn)入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是______空氣（填“富氧”或“富氮”），其保鮮原理主要是______。（3）模型思維：下圖中表示混合物的是______，由原子直接構(gòu)成的是______。（均填字母）17.【科普閱讀】空氣質(zhì)量與氮氧化物有著密切的關(guān)系，一氧化氮和二氧化氮是兩種重要的氮氧化物。一氧化氮是一種無色氣體，熔點(diǎn)，沸點(diǎn)，密度比空氣略大，微溶于水。一氧化氮不穩(wěn)定，易與空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成紅棕色有刺激性氣味的二氧化氮。汽車尾氣（含有一氧化碳與一氧化氮等物質(zhì)）是城市空氣的污染源，治理的方法之一是在汽車的排氣管裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)換器”，使二氧化碳與一氧化氮反應(yīng)，生成氮?dú)夂投趸?。）一氧化氮廣泛分布于生物體內(nèi)各組織中。1992年被美國(guó)Science雜志評(píng)選為“明星分子”。一氧化氮在心、腦血管調(diào)節(jié)等方面有著十分重要的生物學(xué)作用，是心腦血管的保護(hù)神。（1）一氧化氮的物理性質(zhì)有______、______（寫兩條）。（2）一氧化氮不穩(wěn)定的原因是______。（3）文中涉及到一種能引起酸雨的物質(zhì)是______。（4）寫出在催化轉(zhuǎn)化器作用下，一氧化氮與一氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式______。過程中______（填“需要”或“不需要”）不斷補(bǔ)充催化劑。（5）為了使空氣清新，天空更藍(lán)，請(qǐng)寫出一條改善空氣質(zhì)量的措施：______。18.【基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與跨學(xué)科實(shí)踐】Ⅰ.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣（1）儀器的名稱是______。（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取平穩(wěn)且較干燥的氧氣，從之間可選用的裝置組合是______（填序號(hào)）。若用裝置收集較干燥的氧氣，氧氣應(yīng)從______口進(jìn)（填“”或“”）。（3）用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是______。用裝置制取氧氣時(shí)，該裝置還需做的改進(jìn)是______。Ⅱ.氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)（4）已知硫燃燒產(chǎn)物可溶于水，且能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。小白同學(xué)利用下圖微型裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn)：先向裝置內(nèi)鼓入空氣，同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，還可觀察到______。氫氧化鈉溶液的作用是______。硫燃燒的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為______。19.剛學(xué)完《分子與原子》，化學(xué)小組對(duì)微觀粒子性質(zhì)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)：查閱資料：氨氣是有刺激性氣味的氣體。氨氣密度比空氣小。圖1 圖2 圖3 圖4（1）小連做了圖1對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)______更容易被壓縮，證明氣體分子間的間隔比液體______（填“大”或“小”）。（2）圖2實(shí)驗(yàn)中觀察到______。小江針對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行圖3所示改進(jìn)，改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是______（寫一點(diǎn)）。該實(shí)驗(yàn)無法說明______（填序號(hào)）。a.濃氨水具有揮發(fā)性 b.氨分子的質(zhì)量很小 c.氨分子在不斷地運(yùn)動(dòng)（3）小組同學(xué)討論后設(shè)計(jì)了圖4實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中觀察到______處棉花團(tuán)先變紅。微熱管處的濃氨水，發(fā)現(xiàn)棉花團(tuán)變紅的速率會(huì)______（填“變慢”或“加快”）。（4）小組同學(xué)對(duì)氨水的制取產(chǎn)生了興趣，查閱資料后獲悉，氨氣溶于水可制得氨水，而氨氣的一種合成方法微觀示意圖如圖所示，在氨合成熔鐵催化劑作用下發(fā)生該反應(yīng)，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______。20.是初中化學(xué)常見的8種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知：是暗紫色固體，、都是黑色固體，、常溫下都是無色液體，能使帶火星的木條復(fù)燃，在②的反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：______；______；______；______。（2）反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式為______，反應(yīng)時(shí)，結(jié)束，發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，原因可能是______。反應(yīng)①屬于______。（填基本反應(yīng)類型）。（3）自然界產(chǎn)生的主要途徑______，在生活生產(chǎn)中可用于______。21.化學(xué)研究小組發(fā)現(xiàn)，將適量硫酸銅放入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快。為比較硫酸銅和二氧化錳對(duì)過氧化氫分解的催化效果，該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：（1）如圖甲，可通過觀察______來定性比較二者的催化效果。為了定量比較二者的催化效果，實(shí)驗(yàn)時(shí)小明用圖乙所示裝置做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以生成氣體為標(biāo)準(zhǔn)（其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略）設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)過氧化氫溶液體積其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)120/2硫酸銅320二氧化錳（2）上述實(shí)驗(yàn)中“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指______，的值是______。實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)______（填“<”、“>”或“=”），表明二氧化錳的催化效果較好。（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出硫酸銅是過氧化氫的催化劑，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了實(shí)驗(yàn)證明。第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了______次稱量。第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用實(shí)驗(yàn)2反