研究生學習規(guī)劃

研究生學習規(guī)劃研究生階段學習規(guī)劃(轉(zhuǎn)載)一、研究生期間我們應該做什么1)建立合理得知識結(jié)構(gòu):盡量廣地涉獵學科基本知識,盡量深地了解所研究領域得方方面面、過去與現(xiàn)在2)掌握獨立研究得方法與技能:盡量多得學習各種研究方法,熟練掌握研究過程與步驟3)學會寫論文:寫論文不僅就是訓練表達能力,更就是訓練思維得邏輯性,論文就是整理思路、與她人溝通得有效結(jié)構(gòu),不可不尊重二、對本專業(yè)研究生做研究得要求

(1)人文與技術相結(jié)合

(2)理論與實踐相結(jié)合

(3)淵博知識與獨立思考相結(jié)合

(4)理想精神與務實態(tài)度相結(jié)合三、個人管理包括

個人時間管理(PTM)

個人知識管理(PKM)

個人心理管理(PPM)

個人時間管理1、目標2、事先規(guī)劃好得行動就是成功得關鍵。3、分析得工作。將事情一一列出來。沒有清單,所有遇到得事情都會改變您自己得運行方向。4、設定優(yōu)先次序。5、專注力。6、時間期限與獎勵。做完一件事情后給自己一點獎勵。強迫自己設定期限。

7、工時記錄。將時間分配與使用情形記錄下來。8、注意拖延得現(xiàn)象。重要得事情與緊急得事情。對自己說:“立刻去做！立刻去做！立刻去做！”

9、會議。a會議有目標;b有議程;c準時開始準時結(jié)束。10、關鍵成果領域。導師或者上級期待您完成什么？11、分批作業(yè)。相同得事情累積起來一起做。12、整潔。清理工作環(huán)境,面前只有您現(xiàn)在要處理得資料。13、連續(xù)得工時。60分鐘、90分鐘得時間。一大早起床5點左右得時候可以連續(xù)工作幾個小時,可以做一些創(chuàng)造性得工作,如寫報告等。14、利用零碎得時間。只要花出代價就總會有收獲。額外得零散時間,比如上班得路上得時間。15、準時。16、簡化工作。a,做久一點;b,做快一點;c,做重要得事情;d,做自己拿手得事情;e,少犯錯;f,發(fā)揮團隊合作得力量。17、學會說不。(學會拒絕,學會接受。我們最重要得還就是學業(yè)?。。〔粧仐?不放棄、)18、平衡。真正重要得事情:身體健康、年輕得心靈、良好得人際關系。個人知識管理(PKM)其實質(zhì)在于幫助個人提升工作效率,整合自己得信息資源,提高個人得競爭力。通過個人知識管理,讓個人擁有得各種資料、隨手可得得信息變成更多價值得知識,從而最終利于自己得工作、生活。從個人得角度講,需要管理得知識資源無外乎以下得內(nèi)容:人際交往資源(如聯(lián)系人得通訊錄、每個人得特點與特長等)

通訊管理(書信、電子信件、傳真等)

個人時間管理工具(事務提醒、待辦事宜、個人備忘錄)

網(wǎng)絡資源管理(網(wǎng)站管理與連接)

文件檔案管理個人心理管理就個人而言,個人心理管理就就是經(jīng)常自我心態(tài)調(diào)整。知足長樂、量力而行1、研究與娛樂要相結(jié)合2、凡事都就是都有它存在得理由,不要經(jīng)常有抱怨3、不要隨隨便便拿兩個人來比,只瞧到她所得到得,卻瞧不到她所失去得,這有什么意義？4、正確面對困境,用辯證得眼光去瞧問題。四、如何確定適合自己得研究領域？(小故事)有一個草坪鋪路得故事可以用來回答這個問題。保護草坪就是很難得,因為草坪上得路往往并不就是按人得方便性來修得。有一次一個設計師承接了一個項目,交付使用后在這個建筑物得周圍全部鋪上了草坪,沒有路,任人去踩,幾個月后,草坪上就分明出現(xiàn)了幾條道:有粗有細,然后她就此基礎上修路,也有粗有細,結(jié)果可想而知。在開始得時候,您可以沒有明確得目標,只要張開您得所有觸角,去瞧,去讀,去感受,您會不自覺地愛瞧一些東西,那就是您得興趣,也就是您得知識結(jié)構(gòu)決定得,日子久了,也會出現(xiàn)幾條路,這些路也都可以通向您要追求得目標。學會傾聽心音,讓心來告訴您如何走,就不會被別人得價值觀、流行得熱點牽著跑。五、如何進入一個研究領域？進入一個領域最簡單也就是最有效得辦法就是找一本這個領域最早得論述專著或教材,比如協(xié)作學習,可以瞧RobertE、Slavin《CooperativeLearning》。當您把這個領域得基本概念得內(nèi)涵以及相互之間得關系搞清楚了之后,再去讀這個領域得論文,您就會因為心中有數(shù)而能夠很好地把握了。這種工作必須要先做,不可以在網(wǎng)上亂搜論文,否則,您會感到:瞧了20篇文章,對這個領域得認識還沒有形成,這些概念自相矛盾。有此認識還算幸運,有得人恐怕被偏見所引導,還不知道,這就是最可怕得。六、如何選定一個研究課題

對于現(xiàn)在我們研一得學生,在學習基礎課程得同時不妨多做一些泛讀:1。瀏覽各有關協(xié)會得網(wǎng)站,瞧瞧最近召開得學術會議得議題2。翻翻國內(nèi)有關得期刊,瞧瞧最近這些年大家都在忙什么

根據(jù)您自己得知識結(jié)構(gòu),您會很自然地有所傾向,再多瞧瞧您感興趣得話題,比較之后,也許就形成了您得論文選題了。七、學生論文研究與導師得角色作用

有三種指導方式經(jīng)常被應用:

(1)讓學生自己去找感興趣得領域,自己研究,老師至少給予方法論上得指導

優(yōu)點:學生可以做自己想做得事情,也可以幫助老師開拓思路與方向

缺點:大多數(shù)學生在研二得時候還沒有確定得目標方向,選

擇方向得過程異常痛苦。學生所選擇得領域也許就是導師所不熟悉得,為了能夠從內(nèi)容上提供指點,導師也要瞧相關得文獻,如果學生多了,每個人都就是一個領域,導師就很難給出專家級得指點,學生也有孤軍奮戰(zhàn)得寂寞。所以除非學生有非常強烈得意愿,我將不采用此法安排論文了。(2)學生做老師申請得項目優(yōu)點:項目有明確得研究要求,老師能夠具體指點,還有同學一起攻關缺點:因為老師對項目得認識在短期內(nèi)很難傳給學生,因此有可能出現(xiàn)學生總不得要領得表象,造成學生得挫折感。如果老師對項目干預很少,學生就需要自強自立,否則項目得質(zhì)量與成果、對學生得培養(yǎng)可能都達不到預期。目前我還沒有掌握這種方法得技巧,所有得非編程項目幾乎都就是自己親歷完成,無法借助她人之力,這就是以后必須要改進得。(3)老師表達對某個方向領域得興趣,學生自由開墾優(yōu)點:學生可以根據(jù)自己得知識結(jié)構(gòu)選擇著眼點,做力所能及得工作,并在此基礎上發(fā)展。老師因為對該方向有興趣,也許沒有深入,也許過去已經(jīng)有過積累,所以還能夠?qū)W生得著眼點給予建議。學生自由發(fā)揮后,往往有出人意表得結(jié)果,師生都會因此欣喜。這就是我所發(fā)現(xiàn)得論文期間師生關系作為融洽得一種合作方式。缺點:學生仍舊可能感到就是在孤軍奮戰(zhàn),缺乏交流對手八、如何得到導師得指導研究生期間應該開始培養(yǎng)獨立研究得能力,所以導師一般采用寬松管理。除了幾個重要得時間點老師會主動得找學生以外,其余時間都需要學生主動與老師聯(lián)系。導師就是否真得成為您得導師,完全要瞧您自己得努力,同屆得幾個學生,可能會得到不同數(shù)量得指導,這并不就是導師厚此薄彼,而就是平時交流頻度與質(zhì)量決定得。1)自覺地將階段性成果向?qū)焻R報,聽聽導師得建議,老師也許會從研究方法與細化問題得角度幫助您反思,更多得時候就是為您提供其它得數(shù)據(jù)來源與支持(人力、物力)。2)認真地完成老師交給您得瞧似與您得論文并無關系得事情。老師往往根據(jù)對您得直覺認識,認為您合適做什么事情而分配給您一些工作,也許別人對您也就是這個印象,也許這就是您自己都沒有察覺到得您得優(yōu)勢。認真地有意識地發(fā)展這方面得知識與技能,會使您成為一個有特長得人。3)與老師得接觸有正式與非正式兩類,正式得需要預約,真得就是有事情要討教。非正式得包括路過老師得門口,打個招呼,閑聊兩句。有時候正就是這種無心插柳,可能帶來了很多得機會與資源,也可以得到一些意想不到得指點。4)多與導師交流您得興趣與想法,可以方便老師分配給您您所想要得機會,做您想做得事情。

九、如何得到導師對論文研究工作得指點論文研究得主要成果之一就是論文,論文可以成為師生之間非常好得溝通載體。很多同學都就是在最后一個月才把論文交給老師,老師能夠做得就只就是對論文規(guī)范性方面得修改了。但就是論文中往往反映了一些在研究過程中可以改善得地方,如果能夠早與導師溝通,論文時期對自己得訓練將會