小學學校發(fā)展規(guī)劃（21篇）

小學學校發(fā)展規(guī)劃（21篇）小學學校發(fā)展規(guī)劃1隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學校教育正在面臨新的變革，為了在競爭日趨激烈的環(huán)境中求得更好的發(fā)展，立足于創(chuàng)立學校品牌，加強學校文化建設，提升學校文化品位，更好地服務于社會，進一步規(guī)范學校的辦學行為，加快學校自主發(fā)展步伐，促進學校持續(xù)、和諧、健康地發(fā)展。特制定學校近中期發(fā)展規(guī)劃。一、背景分析（一）學校概況我校位于鎮(zhèn)政府北2公里、瓦崗村西100米處，占地面積5530平方米，是一所農(nóng)村小學，為二層教學樓。學校6個教學班。學生近幾年穩(wěn)定在200左右，適齡兒童入學率達100%。學?，F(xiàn)有教職工13人其中小學高級教師4人，小學一級教師8人，教師學歷達標率100%，學歷提高率80%。（二）發(fā)展優(yōu)勢學校經(jīng)過長期艱苦的發(fā)展，已初步構(gòu)成良好的精神風貌，無論硬件和軟件建設都有了長遠進展，為今后的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎。1、在新課改背景下，“團結(jié)、合作、和諧、發(fā)展”已在學校教職工中構(gòu)成共識，“學校在和諧中發(fā)展，教師在協(xié)作中提高，學生在歡樂中成長”全面推進了素質(zhì)教育。2、積極開展學校制度建設、校本課程建設、學校文化建設。3、學校在辦學過程中，常規(guī)化管理逐步走向過程化、具體化，校本研究走向正規(guī)化，教科研活動有機結(jié)合、形式多樣、資料豐富、效果顯著，重視學生良好行為習慣養(yǎng)成，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。以德治校取得明顯變化，人性化管理喚起學校謀求發(fā)展的迫切需求。這是師資流動與政策變化都難以削弱的優(yōu)勢；4、良好的校風、教風和學風已經(jīng)構(gòu)成。幾年來，認真實踐為學生眾生發(fā)展奠基的辦學思想，著力打造良好的校風、教風和學風。廣大教師積極實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，構(gòu)成了我校教師獨特的教風，從而提高了學校辦學效益和質(zhì)量。在近幾年辦學水平綜合督導評估中，取得了顯著的成績。（三）面臨問題經(jīng)過對以往工作的總結(jié)，確認了學校發(fā)展中蘊藏的潛在優(yōu)勢，可是我們不能所以無視教育發(fā)展中還存在的種種問題。經(jīng)過與教師、學生、家長以及社會人士的訪談、書面調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)以下一些問題值得反思。1、豐厚的學校文化尚未構(gòu)成，品牌概念意識不強。近些年來，特別是經(jīng)過爭創(chuàng)市級規(guī)范化學校，學校的發(fā)展開始由粗放型發(fā)展向提升內(nèi)涵型轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變要求我們立足于學校傳統(tǒng)，高瞻遠矚把握未來，分析學校自身優(yōu)勢與不足，構(gòu)成學校的個性化，打造學校品牌。學校在這方面做得還不夠，意識不強。在學校發(fā)展中，構(gòu)成了學生樂學、教師敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，學校具有必須的文化底蘊。但沒有充分發(fā)揚、利用，缺乏對文化積淀整合的創(chuàng)新意識。所以，學校沒能夠在充分把握傳統(tǒng)的基礎上構(gòu)成豐富的學校文化。2、學校質(zhì)量內(nèi)涵的個性不鮮明質(zhì)量內(nèi)涵應當由學校結(jié)合當?shù)匦枰?、?jīng)濟發(fā)展需要、學生實際現(xiàn)狀與發(fā)展需要而提出，并不斷改善，最終構(gòu)成富有學校個性化特色。教育方針是國家對辦學質(zhì)量、辦學方向等宏觀層面的基本要求，它沒有必要對學校的質(zhì)量內(nèi)涵做出詳盡的規(guī)定。在以往發(fā)展的歷史進程中，學校缺少這一方面的理性思考。3、教育改革過程中學校引領作用的發(fā)揮不充分。教育改革以來，學校在實踐中積極探索改革模式，積累辦學經(jīng)驗，構(gòu)成了一些有價值的成果。但一個明顯的事實是，學校并沒有充分發(fā)揮深入研究探索、實驗的功能，改革基本上是一種被動行為。實踐證明，變革的實踐產(chǎn)生新的理念，新的理念又將帶來新的探索與變革，僅有構(gòu)成良好的理念與實踐變革的互動關系，學校才能在日趨激烈的競爭中不斷發(fā)展。4、教師專業(yè)化發(fā)展不足。隨著教育改革的縱深發(fā)展，教育模式、育人方式呈現(xiàn)多樣化，以適應學生多元化發(fā)展需求。由于以前“應試”教育較為注重學科知識，忽視學生其它能力，以致于限制教師的發(fā)展。所以，很難適應今日的教育。僅有突破以往教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，才能促進教師素質(zhì)的全面提升。5、教師、學生素養(yǎng)的提升與時代發(fā)展不相適應教師的職責心、課堂教學水平近幾年雖有明顯提高，但由于歷史原因，教師的合作意識和競爭意識還需進一步加強，教育理論素養(yǎng)還應當進一步提升。學生沒有完全養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。一些學生缺乏吃苦耐勞精神，缺乏積極進取的動力。教師和學生的這些品質(zhì)已遠遠不能適應時代的飛速發(fā)展。6、辦學條件與現(xiàn)代教育不相適應，亟待進一步改善盡管近幾年學校盡力改善辦學條件，更新教育教學設施設備，但與現(xiàn)代化小學相比明顯落后，就是與轄區(qū)內(nèi)同類學校相比也不再具有優(yōu)勢，既嚴重影響了學校的形象，又制約著學校的發(fā)展。如何爭取加大投入力度，使學校面貌能有一個根本性的改變，是學校自身應當值得研究的問題。經(jīng)過現(xiàn)狀分析，不難看出：盡管學校發(fā)展面臨著不少問題，但學校的外部環(huán)境和內(nèi)在優(yōu)勢，為學校的發(fā)展供給了難得的機遇。上述問題，是學校欲求進一步發(fā)展、提升學校辦學質(zhì)量、打造學校品牌所應高度重視的。歷史賦予了我們的職責，我們有義務努力去探索改革解決。二、發(fā)展目標（一）辦學思想以“辦一流學校，育一代英才”為目標，以“尊重人、發(fā)展人、完善人，為學生的終身發(fā)展奠基”為辦學宗旨，堅持“文化理校，依法治校、科研興校、特色強?！钡霓k學思路，全面落實省素質(zhì)教育工作會議精神，力求經(jīng)過人文關懷和人性化教育，打造“陽光”學校文化，供給健康、歡樂、溫馨的學校生活，促進學生身心和諧發(fā)展。（二）辦學宗旨德育為首、教學為主、育人為本校訓育德、啟智、健身、成才（三）辦學理念教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人、活動育人“教書育人”：教育的根本目的是育“人”。教育的夢想是為了一切的人，是為了人的'一切。我們教育信念是培養(yǎng)人格健全的人。讓每個學生都能幸福地度過自己的一生?！肮芾碛恕保涸诟黜椧?guī)章制度的管理基礎上，將管理不斷引向深入、規(guī)范、有效。圍繞學校辦學目標，將管理落實到學校工作的每一方面、每一環(huán)節(jié)、每一崗位，真正做到依法治校，依法治教。“服務育人”：讓每個學生都在線怕小學的學習過程中，樹立正確的動機、濃厚的興趣、穩(wěn)定的情緒、堅強的意志、開朗的性格，成為能夠適應社會發(fā)展要求奠定基礎的人?！碍h(huán)境育人”：以優(yōu)美的環(huán)境，營造和諧的學習氛圍，讓學校處處洋溢生機與活力，讓學校成為學生求知的學園、成長的樂園、生活的花園。“活動育人”：開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有有愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的精神；具有高度的職責感、嚴格的紀律性和自我約束力。（四）辦學目標要使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健美和學會審美，為培養(yǎng)他們成為有夢想、有道德、有文化、有紀律和社會主義公民奠定基礎。教師發(fā)展目標：“爭做陽光教師，享受陽光教育”“陽光教師”的定位要求是：“應對生活，有陽光般健康的心態(tài)與體魄；應對教研，有陽光般積極的熱情；應對孩子，有陽光般燦爛的笑臉；應對同事，有陽光般溫暖的態(tài)度；應對發(fā)展，有陽光般不息的能量”。努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務過硬、教育理念新、文化素養(yǎng)高、科研能力強、富有創(chuàng)新精神與合作精神，整體結(jié)構(gòu)合理的陽光教師隊伍。具體發(fā)展指標：有實現(xiàn)自身生命價值的需求——把工作當作享受，在育人的同時育己，在成事中成人，在煥發(fā)學生生命活力的同時煥發(fā)教師自己的生命活力，真切地享受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。有高尚的師德——善良、公正、愛心、職責感是師德的核心，具體表現(xiàn)為教師對學生的愛心，對家長的熱心，對同伴的貼心，對事業(yè)的追求。有高超的教育教學技藝——按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律，智慧地、藝術地教育學生，駕馭課堂教學。有較強的課程開發(fā)和教育科研能力——不再是課程忠實的執(zhí)行者，而是課程的開發(fā)者；教師不再僅僅是一個教學“操作工”，而是一個思考者，一個思想者，一個研究者。有現(xiàn)代信息技術的開發(fā)和應用能力——具有較高的信息素養(yǎng)，熟練掌握現(xiàn)代信息技術，并能靈活有效地運用到教育教學實踐中去。學校發(fā)展目標：打造管理規(guī)范、設施先進、環(huán)境優(yōu)美、活動豐富、質(zhì)量優(yōu)質(zhì)的陽光學校。⑴健全管理機制。建立并不斷完善學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展，科學、合理、具有可操作性的自我評價和自我發(fā)展的內(nèi)在機制，努力構(gòu)成富有激勵性、約束性、發(fā)展性現(xiàn)代學校管理新模式。⑵重視德育工作。加強德育隊伍建設，增強德育目標意識，積極探索德育教育的新途徑、新方法，切實提高德育工作的針對性和實效性，積極開展豐富多彩的主題活動，努力提高學校文化品位，著力建設富有特色的學校文化。完善以學校為主，學校、家庭、社區(qū)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡，努力凸現(xiàn)學校德育特色。⑶狠抓師資隊伍建設。完善校本培訓、校本教研制度，不斷提升師資隊伍的業(yè)務素質(zhì)。加大名師培養(yǎng)和骨干教師培養(yǎng)力度，力爭培養(yǎng)1-2名在縣內(nèi)有必須知名度的骨干教師。⑷重視教育科研。切實增強教師參與教科研的自覺性和積極性，加強學習培訓，著力建設一支教科研骨干隊伍。抓好校本行動研究和立項課題的研究，力求經(jīng)過課題研究解決教育教學中存在的實際問題，并把研究成果及時應用于教育教學工作實際中，以推進學校發(fā)展。⑸打造一流品牌。繼續(xù)堅持開發(fā)民樂京劇等富有校本特色的課程體系，保證課時計劃，加強師資培訓，完善教材體系，建立評估機制，真正構(gòu)成學校民樂特色⑹改善辦學條件。積極爭取辦學單位的大力支持，更新升級師生用信息技術設備。加快現(xiàn)代化建設步伐，完善教育教學設施設備，堅持省級規(guī)范化學校的品牌。（五）、基本策略突出一個主題，改革與發(fā)展，確立“三種意識”1、生本意識。即以學生的發(fā)展為本。學校要發(fā)展，關鍵在于培養(yǎng)的學生是否有質(zhì)量、有特色。2、師本意識。確立教師是學校發(fā)展第一根本的理念。針對學校實際，制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新工作機制，積極實施“名師工程”。并根據(jù)不一樣層次教師的不一樣需求搭建各種平臺，供給更多幫忙，讓不一樣層次的教師獲得不一樣程度的成長和發(fā)展。3、校本意識。立足學校教研、校本管理，牢固樹立學校即家庭，學即研究、教室即研究室、教師即研究者的觀念。充分利用學校資源，充分發(fā)揮教師群體的智慧，提高培訓質(zhì)量和效益。加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作，實現(xiàn)資源共享。構(gòu)成教師自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制?！鲗嵤┎呗詭熒l(fā)展策略：1、以養(yǎng)成教育為切入點，以德育實踐為重要載體，切實提高學校德育工作的實效性①切實加強德育隊伍建設。深入開展“講師德、塑形象，講學習、比素質(zhì)”和“禮貌科室”等競賽活動，大力倡導“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、樂于奉獻”的師德風范；積極構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關系，使熱愛學生、愛崗敬業(yè)、教書育人成為每位教師的自覺行動；健全師德考核制度和競爭激勵機制，促使教師高度自覺遵守師德規(guī)范，切實履行崗位職責，樹立良好形象。②狠抓小學生養(yǎng)成教育。全面貫徹落實《中小學生日常行為規(guī)范》，深入開展創(chuàng)“禮貌示范學校”、“五星班級”活動；堅持從小事抓起，培養(yǎng)學生良好的禮貌、衛(wèi)生等習慣；經(jīng)過學校之星、優(yōu)秀學生、各項標兵的評選，從不一樣層面樹立學生行為規(guī)范的典型，讓學生從身邊學起，從小事做起，逐步構(gòu)成富有校本特色的常規(guī)教育。③著力建設有特色的班級文化。不斷完善班主任考核細則，各班制定具有自我約束的班級公約，構(gòu)成“誠實、禮貌、團結(jié)、守紀”的班風和“會學、樂學、刻苦、主動”的學風；積極開展豐富多彩的班隊活動，努力構(gòu)成班級文化建設特色。④不斷推進學校文化建設。切實增強師生的凈化、綠化、美化意識，進一步規(guī)范言行、改善人際關系，著力構(gòu)成良好的校風、教風和學風；努力改善學校環(huán)境，不斷提升學校文化品位，使學校時時處處凸現(xiàn)教育性。⑤廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動。充分發(fā)揮共青團、婦聯(lián)、關工委、社區(qū)等社會團體和共建單位的作用；積極組織學生參加社區(qū)服務、科技活動、社會調(diào)查等社會實踐活動；鼓勵和引導學生走向社會、接觸社會、了解社會，提高適應社會的能力。⑥完善學校、社會、家庭“三位一體”的工作機制。積極探索依托社區(qū)加強學校德育工作的有效途徑。完善家訪、發(fā)放聯(lián)系卡等學校家庭聯(lián)系制度，每學期召開1-2次家長會，開展多種形式的家教培訓活動積極爭取家長的協(xié)助和配合，努力構(gòu)成合力。⑦強化法制、安全和心理健康教育。充分發(fā)揮法制副校長的作用，積極開展各種教育活動，增強學生的法制意識。不斷提升學生自我保護意識和自護自救能力。確立“防治結(jié)合、以防為主”的心理健康教育，進一步搞好以校長信箱和結(jié)對幫扶為主要載體的心理健康教育，對特殊家庭學生、留守兒童給予更多的關愛。積極探討行為不良學生的教育挽救措施，不斷總結(jié)有效的教育模式。⑧充分發(fā)揮少先隊組織的育人功能。辦好隊校，加強隊知識教育，并努力培養(yǎng)一批高素質(zhì)的小干部。積極發(fā)揮隊會、班刊、宣傳窗、紅領巾廣播站、電視臺等宣傳媒體的作用。增強隊組織自主管理力度，抓好學生行為規(guī)范的競賽、檢查和評比工作，努力發(fā)揮校外輔導員等社會教育資源的作用。2、以優(yōu)化教學管理為著眼點，以課改實驗為抓手，全面提升學校教育教學質(zhì)量，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展（1）進一步規(guī)范教學常規(guī)①嚴肅執(zhí)行教育政策法規(guī)，認真實施新課程標準，開齊開足教學計劃規(guī)定的全部課程，嚴格按課表上課，不擅自更改或擠占活動型課程。②保證綜合實踐活動和校本課程的時間和質(zhì)量。③強化值周教師職責，定期或不定期對教學常規(guī)進行問卷調(diào)查、隨機抽查，堅決杜絕松、懶、散、應付了事現(xiàn)象，努力走“輕負擔、高質(zhì)量”的教改之路。（2）深入推進課改實驗切實轉(zhuǎn)變教育理念，積極探索課堂教學的新模式、新方法，加強課堂教學有效性的研究，扎實推進課改實驗工作。積極探索對“新教材、新理念”的教研新路，努力提高廣大教師的業(yè)務素質(zhì)、課堂教學水平和科研能力。大力提倡每位教師寫教學反思，每位教師每學期上交兩篇教學案例，一篇論文，并經(jīng)過各種交流活動實現(xiàn)資源共享。確立“一切以學生發(fā)展為本”的理念，關注學生的學習感受，引導學生改善學習動機，激發(fā)學習興趣；教給學生學習方法，從培養(yǎng)學生掌握初步的學習方法著手，使學生逐漸養(yǎng)成自主學習、合作交流、觸類旁通、舉一反三等習慣。改革教師工作評價機制，期中、期末對教學工作進行全面檢查，檢查資料包括：教案編寫、作業(yè)批改、聽課評課、工作態(tài)度等，獎優(yōu)罰劣。（3）做好評價工作:①修訂學生評價體系。注重學生發(fā)展過程特點的描述，重視學生發(fā)展過程的全面性評價。②發(fā)揮檢測的評價與反饋發(fā)展功能。根據(jù)新課程標準，做好構(gòu)成性檢測、抽查和年段過關質(zhì)量調(diào)研工作，認真進行教學質(zhì)量分析，及時反饋，查漏補缺。③建立競賽（比賽）制度。定期組織口算、朗讀、書寫、作文、英語、美術、書法、計算機等知識、技能和素質(zhì)競賽活動，促進學生全面發(fā)展。3、以建設校本教研制度為出發(fā)點，以課堂教學研究為重點，努力提升教師專業(yè)發(fā)展水平（1）優(yōu)化教研組。堅持“以老帶新，以強帶弱”的原則，合理組建教研組，選聘愛崗敬業(yè)、積極上進、業(yè)務能力強、關心教師團體成長的同志擔任教研組長。(2)加強校本培訓。健全校本培訓體系，營造學習、研究氛圍，做到統(tǒng)一要求和按需培訓相結(jié)合，集中培訓、定期講座和個體自學相結(jié)合，定期組織學習先進的教育思想、教育理論、時事政治和有關的重要文章，認真組織開展現(xiàn)代教學技術和各類業(yè)務培訓，力求教、研、訓的有機統(tǒng)一，不斷提高教師的政治思想素質(zhì)和教育理論水平。(3)強化校本教研。各教研組每周集中一議，及時討論、解決遇到各自在教學中遇到的問題，不能解決的問題則記錄下來，月底在學校教研大組活動時匯報交流。每位教師每學期在教研組內(nèi)上一節(jié)以上公開課，認真做好聽課記錄，并積極參加評課活動。評課時，要求聽課教師人人發(fā)言，在肯定成績的同時，重點指出存在的問題。積極參加其他教研組的聽評課活動。每學期每位教師至少有一次外出學習、培訓的機會，市級以上聽課回來，必須在一周內(nèi)上好匯報課。開展教學基本功比賽活動。(4)大力推進現(xiàn)代化技術教學。每學年對教師進行一次以上多媒體知識的培訓，提高教師學習運用現(xiàn)代化教學技術的能力，發(fā)揮多媒體教學等現(xiàn)代教育設備的特有優(yōu)勢，使之到達與課程、教材、教學的有機整合。(5)積積極實施“名師”工程。①不斷完善《學校教師管理條例》。對教師的政治思想、職業(yè)道德、教學水平、班隊工作、基本功水準、科研能力以及教育理論的掌握與運用等方面提出一系列要求。②經(jīng)過請進來、走出去等途徑，精心搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺，促使優(yōu)秀中青年教師脫穎而出。③加強教師專業(yè)化發(fā)展的研究，積極探索教師快速成長的有效途徑，并讓教師自主評價自身所獲得的專業(yè)發(fā)展水平。學校發(fā)展策略:1、狠抓教育科研。（1）不斷壯大教育科研骨干隊伍。教科研骨干成員每學期撰寫一篇自己在教科研方面的心得體會，每學期指導教師論文1——3篇，學校根據(jù)得獎、發(fā)表情景進行獎勵。（2）完善教科研獎勵機制。把教師的教科研能力、取得的科研成果列入專業(yè)考核資料，加大獎勵力度，以激發(fā)教師科研熱情，提高教師科研能力，提升學校科研層次。2、以打造優(yōu)勢品牌為著眼點，以特色學校創(chuàng)立活動為契機，積極推進學校特色建設充分發(fā)揮明德項目學校的優(yōu)勢，積極開展中西方經(jīng)典文化誦讀。（1）努力培養(yǎng)學生對經(jīng)典文化的興趣，繼續(xù)搞好經(jīng)典文化誦讀展示。（2）制訂教學計劃、教學目標，編寫校本培訓教材，建立評估體系。（3）實行目標管理，不斷擴大優(yōu)勢，并能在各類比賽中提高知名度。3、以提升教育服務品位為增長點，以進一步完善教育教學設施、優(yōu)化育人環(huán)境為保障，提高學校辦學信譽（1）根據(jù)學校經(jīng)濟狀況，逐漸改善師生辦公學習條件，學生微機室的更新。（2）保證教室現(xiàn)代化教育設施設備的完好率，提高使用率，更新更換部分設施設備，逐步到達規(guī)定標準和要求，健全管理、使用和維修等制度。(3)重視圖書、閱覽室建設，建立綜合實踐活動室、計算機教室。建設陽光書吧，班班建立圖書角，學校圖書每年更新在5%以上，保證學生圖書借閱率。(六)、保障措施1、構(gòu)成群體合力提高全體教職工思想認識，達成“發(fā)展才是硬道理”的共識，“心往一處想，勁往一處使”，共同努力工作，保證學校的改革與發(fā)展。2、重視班子建設加強領導班子建設。按德才兼?zhèn)涞脑瓌t，配備干部隊伍，做到專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)相對合理。學校中層干部采用聘任制，并逐步向“公開招聘、競爭上崗、定期考核、組織聘用”的選拔機制過渡。堅持一周一次的學習制度，加強黨的方針政策、教育法規(guī)、教育管理理論的學習，加強業(yè)務培訓，努力建設一支團結(jié)協(xié)作、作風民主、廉潔自律、開拓創(chuàng)新，具有現(xiàn)代教育思想、按教育規(guī)律辦事、能運用先進管理方法和手段實施管理的新型干部隊伍。更新教育理念，大膽改革創(chuàng)新，確保學校發(fā)展規(guī)劃的順利實施。3、強化過程管理健全有關制度，采取相應措施，抓好全過程管理，及時調(diào)控，避免、減少各種不利因素的影響，確保各項工作按既定的方針有效地開展。4、健全監(jiān)控機制積極發(fā)揮黨組織的政治核心作用，發(fā)揮好工會、教代會的參政、議政和監(jiān)督作用，確保學校健康、有序地發(fā)展。5、拓寬辦學領域，積極尋求支持師資、投入和管理是辦好學校的三個重要方面，而投入則是學校這臺機器得以正常運行的保證，更是學校發(fā)展的不可或缺的重要因素和物質(zhì)條件。學校努力做好工作，贏得辦學單位對學校的重視和支持，爭有必須的資金，為學校發(fā)展供給物質(zhì)保障。未來幾年，是充滿著期望和挑戰(zhàn)的歲月。只要我們朝著既定的目標，發(fā)揮自己的聰明睿智，相信方法總比困難多。我們期待著：我們的汗水必須能澆灌出滿園春色。小學學校發(fā)展規(guī)劃2xx小學是一所辦學歷史不算悠久，但緊跟管理區(qū)教育發(fā)展步伐的學校。學校有一批淳樸樂學的學生和一支有必須專業(yè)水平敬業(yè)重教的教師隊伍。此刻原有辦學基礎上，結(jié)合管理區(qū)教育改革布局結(jié)構(gòu)調(diào)整引起的生源變化，在全國教育現(xiàn)代化深入推進和管理區(qū)教育綜合配套改革的背景下，特制定我校新三年發(fā)展規(guī)劃。一、基礎與現(xiàn)狀（一）外部環(huán)境1、學?；緺顩r位于屈家?guī)X管理區(qū)xx辦事處的xx小學始建于1973年，前身為總參五七干校紅衛(wèi)學校。改交地方后校區(qū)包括xx中小學，屬于完全義務教育學校，2003年管理區(qū)在何集建立第二初級中學，xx學校中學部并入何集二中?，F(xiàn)學校占地面積30畝，有6個教學班，學生近150人，教職工16名。2、教育發(fā)展背景應對屈家?guī)X管理區(qū)創(chuàng)立“工業(yè)強區(qū)，做活生態(tài)文化旅游區(qū)”綜合配套改革實驗區(qū)的重大歷史機遇，管理區(qū)教育局組織學習并著力推行《國家教育中長期發(fā)展綱要》，制定了《屈家?guī)X管理區(qū)2010年工作要點》。在我校三年發(fā)展規(guī)劃的制定過程中，應充分立足于我區(qū)教育改革的大背景之下，理性思考和設計如何在推進城鄉(xiāng)教育一體化的過程中，整體提升我校教育質(zhì)量和辦學品位，成為辦事處百姓認可的優(yōu)質(zhì)教育資源。另外，管理區(qū)教育局提出了“教育現(xiàn)代化”的工作目標，所以，我們在發(fā)展規(guī)劃的制定中也應充分研究教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵和實踐途徑，將教育改革的方向和資料融入我校的發(fā)展規(guī)劃中。3、社區(qū)狀況為支持三峽移民工程，管理區(qū)移民辦公室對xx辦事處布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，學校發(fā)展教育教學環(huán)境也得到很大改善。各級領導對學校發(fā)展高度關注，社區(qū)、家長對學校的期望值也很高，管理區(qū)領導和教育局領導多次到?，F(xiàn)場辦公，關心學校教育教學環(huán)境工程進度，此刻學校教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)總建筑面積24360平方米，擁有籃球場、標準停車棚。同時學校正在逐步配齊各類教學設備，教師的教學環(huán)境和學生的學習環(huán)境得到明顯改善。由于此刻學校與辦事處沒有人員分配、經(jīng)費發(fā)放等直接管理權責，辦事處無工礦企業(yè)，現(xiàn)學校辦學除財政開支外，所有費用需要自籌，生源減少，學校經(jīng)費一向存在必須困難。另學校所處地理位置在管理區(qū)最西端，且夾在鐘祥長灘鎮(zhèn)和羅集鎮(zhèn)之間，生源極不穩(wěn)定。學校學生絕大多數(shù)來自農(nóng)工家庭，部分家長素質(zhì)較差，多次出現(xiàn)不能尊重家校協(xié)作教育的現(xiàn)象，學生在養(yǎng)成教育上存在較大困難。（二）內(nèi)部條件1、教師結(jié)構(gòu)狀況學?，F(xiàn)有教職工16人（含在編因病待休教師1人、后勤專職1人，聘請教師4人，資教生3人）。其中大專及以上學歷的14人，占在崗教師的87.5%；小學高級教師7人，占在崗教師的50%；40歲以下的教師9人占在崗教師人數(shù)的64.3%，他們積累了必須的教學經(jīng)驗，具有潛在的發(fā)展空間。近年來，學校經(jīng)過多種途徑強化教師的課堂教學能力和人文素養(yǎng)的提升，教師整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)得到改善。目前，學校已基本構(gòu)成了市、區(qū)、校三級骨干教師梯隊，校級以上骨干教師有3名，占在崗教師的21.4%。2、學校管理狀況近一年來，學校在圍繞辦學理念和學校特色不斷改善管理隊伍結(jié)構(gòu)，提升學校管理水平方面做了努力，學校的管理機制和效能與教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求在不斷縮短差距。干部隊伍在管理中有必須的開拓進取精神，并努力跟進學校發(fā)展目標。（三）存在的不足1、教師的專業(yè)化水平需進一步提高，隊伍建設任重道遠。從整體上看，我校教師能夠克服各方面的壓力，積極主動地投入教育教學工作中。他們的各項工作得到了家長、學生的好評?？墒牵瑥慕逃聵I(yè)發(fā)展的要求來看，教師的教學觀、學生觀、質(zhì)量觀與國家和管理區(qū)教育發(fā)展目標和任務還存在較大差距。名優(yōu)教師的引進和培養(yǎng)任務還十分艱巨，專業(yè)引領作用需要不斷增強；新課程的實施需要有著全新教育理念與教學行為的學習型教師隊伍作為支撐。我校學科骨干教師的核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，部分青年教師有較大的發(fā)展?jié)摿?，個體素質(zhì)較好，但進取心不強，努力目標不明確，還未充分展示應有的風采，服務意識有待加強。2、教育科研與新課改亟待整合。我校雖有教科研課題，可是因為缺乏專家和理論的引領，尚停留在“自我摸索”的層面，教師的教育科研意識比較淡泊，缺少教育科研的熱情，學校還未能構(gòu)成良好的科研氛圍。如何找準教育科研與新課改的有機結(jié)合點，真正構(gòu)成科研課改齊頭并進的良好局面，是我們當前需要努力的方向。二、學校發(fā)展思路：（一）辦學理念：知行結(jié)合學以致用在科學發(fā)展觀的指導下，挖掘傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，打造富有藝術氣息的書香學校，讓教師們在書香中自我發(fā)展，讓孩子們在書香中不斷成長。主要圍繞以下“一條主線，兩個重點”。1、一條主線：圍繞陶行知先生的“生活教育理念”，依托傳統(tǒng)文化熏陶人的實施載體，探索“高效課堂”的辦學實踐模式，滿足社會對學校教育的高品質(zhì)要求。這既是我們今后三年的發(fā)展方向，也是我們將為之奮斗的辦學夢想。2、兩個重點：一是著眼于學生綜合素養(yǎng)，提高課堂教學的有效性；二是著眼于教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師專業(yè)技能和人文素養(yǎng)。（二）辦學目標以師生的生命成長為發(fā)展理念，以促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高學生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點和歸宿，力爭到2013年把學校辦成一所“質(zhì)量保證、藝體見長”，在學生、家長及社會中認可度較高的教育特色學校。校訓：禮貌團結(jié)勤奮創(chuàng)新校風：合作奉獻務實教風：嚴謹互助創(chuàng)新學風：明禮樂學力行三、重點發(fā)展項目（一）、學校管理職責人：目標：堅持以傳統(tǒng)文化興校抓管理，人法雙馨抓落實，促進學校制度建設，營造以美育人、用心教育的良好工作氛圍。措施：1、充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，調(diào)動各部門工作積極性，保障學校各項工作順利開展。2、加強干部隊伍建設，營造嚴謹與寬松相融的和諧管理氛圍。3、加強學校團隊文化建設，樹立坦誠、信任、尊重、協(xié)作的團隊精神，提升教師對學校發(fā)展的認同感促進學校內(nèi)涵發(fā)展。4、完善各級家長委員會組織建設，讓家長社區(qū)共同參與，促進學生健康發(fā)展。5、建立學校教工之家，開展教工活動，經(jīng)過“讀書沙龍”等體驗活動，增強教工人文底蘊，創(chuàng)立學習型組織。6、以藝術教育為抓手，加強師生活動建設，陶冶情操，發(fā)展個性，營造具有濃郁藝術氣息的書香學校文化，提高師生人文素養(yǎng)。階段性目標：第一年（2010.9——2011.8）年度目標：1、以傳統(tǒng)文化導讀為抓手，進一步確立辦學理念、辦學目標。2、提高教育教學質(zhì)量，創(chuàng)設學校育人文化環(huán)境。任務：1、強化校長室——教導處（政教處）——教研組三級管理的制度建設。2、加強干部自培，認真學習現(xiàn)代教育思想和教育基本理論，明確干部個人和分管工作的發(fā)展目標。3、完善學校文化活動建設的評價指標，加強教師作風主流意識為抓手，營造用心育人的工作氛圍。4、完善教師成長的發(fā)展規(guī)劃，鼓勵教師在專業(yè)和個性發(fā)展上自創(chuàng)特色。第二年（2011.9——2012.8）年度目標：以人為本，構(gòu)成學校共同愿景。任務：1、增強干部的目標管理意識，主動將目標任務落到實處。2、以《打造書香學校，促進師生共同成長》的課題研究為抓手，提高教師職業(yè)素養(yǎng)。第三年（2012.9——2013.8）年度目標：以構(gòu)建和諧學校為出發(fā)點，推進學校、家庭、社區(qū)的現(xiàn)代學校制度建設。任務：1、以創(chuàng)立學習型學校為目標加強團隊建設，構(gòu)成教師終身學習和個人發(fā)展的良好氛圍。2、加強與社區(qū)的.溝通，逐步完善學校、家庭、社區(qū)科學合理的，多元的評價體系和監(jiān)督機制，實現(xiàn)管理工作的制度化、規(guī)范化、民主化、科學化。三年目標達成的預期效果：1、干部專業(yè)素養(yǎng)：干部深入教育教學第一線，力爭成為教學骨干型的管理者。中層及中層以上干部要積極開展學校管理和教學工作的研究，力爭每人每年有1篇以上論文在市級范圍交流或發(fā)表。2、管理成果：學校要爭創(chuàng)“管理區(qū)安全禮貌學?！?，“管理區(qū)教育科研先進團體”，“市傳統(tǒng)文化教育特色學?！薄W校的教學質(zhì)量在管理區(qū)學校中處于中等以上水平，家長滿意率到達98%以上。（二）、教師專業(yè)化發(fā)展職責人：目標：以教師發(fā)展為本，以人文美育思想引領教育教學工作為核心，以教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點，以學習型、研究型教師梯隊建設為突破口，關注三種能力的培養(yǎng)（即，教學設計能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力），把教師隊伍建設成為一支具有高度職責心和人文素養(yǎng)的群體。任務：1、加強師德師風建設，增強教師的人格力量，提高育人能力。（1）將教師的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)，納入學科教師的專業(yè)發(fā)展評價中；將班級文化建設、家庭教育指導、學生心理輔導等，納入班主任教師的專業(yè)發(fā)展評價中。（2）以“改正職業(yè)陋習，做文化教師”為主題，開展人文教育體驗活動，促進教師內(nèi)涵發(fā)展。2、注重研訓一體化，提高教師的專業(yè)化水平。（1）以“課堂教學的有效性研究”為抓手，以隨堂課的教學質(zhì)量為突破，依托教師個體的智慧和教研組的團體智慧，不斷提升教師教學設計能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力。（2）開展以“構(gòu)建高效課堂”為主題的教學研究，建立新的教學評價標準，營造師生民主、和諧的課堂教學氛圍。（3）注重挖掘教材中的審美因素，提高教師開展審美教育的能力與水平。3、創(chuàng)設校本培訓機制，為骨干梯隊建設搭設舞臺。推進課堂教學促進方案的實施，幫忙不一樣發(fā)展階段的教師制定發(fā)展規(guī)劃，促進教師隊伍的整體發(fā)展。4、建立多元的教師發(fā)展性評價制度。（1）改善教師的考核評價制度。完善教師發(fā)展的評價指標體系，對教師的師德素養(yǎng)、教育能力、教學能力、科研成果、培訓情景、以及對學生學習興趣和態(tài)度的培養(yǎng)情景等進行全面的考核，用評價來促進教師專業(yè)水平的整體提高。（2）建立個性化的“教師學習和發(fā)展檔案”（即成長檔案）。充分依托教導處和教研組，對每一位教師制訂課堂教學改善計劃，明確每學期重點突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，著力提升課堂教學效能。（3）學校設立獎勵制度。加大對教研組的考核獎勵力度，以此促進教師團隊的共同成長。同時，進一步完善骨干教師的評選機制，尤其要關注德育骨干教師的評選，營造良好的育人氛圍。階段性目標：第一年：2010.9——2011.8年度目標：加強教師專業(yè)發(fā)展平臺建設，完善教師專業(yè)發(fā)展的機制任務：1、建立教師專業(yè)化發(fā)展的相關評價機制。2、搭設自我實現(xiàn)平臺，建立“教師成長檔案”。3、開展對教師德育工作和教學工作現(xiàn)狀調(diào)研，為教師課堂教學促進方案供給明確的方向。第二年：2011.9——2012.8年度目標：加強課程平臺建設，改善教育教學實踐任務：1、開展教師人文讀書活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。2、立足“課堂教學的有效性研究”，關注常態(tài)課質(zhì)量。3、加強“高效課堂”的課題研究，建立新的教學評價標準。第三年：2012.9——2013.8年度目標：深化校本培訓，構(gòu)成教師專業(yè)發(fā)展良好環(huán)境任務：1、開展“好書伴我成長”的讀書節(jié)成果展示。2、開展師德建設系列研討活動：“在育人中成長”。3、匯編“高效課堂”課例集。4、進行教師課堂教學促進方案的階段反饋。三年達成的預期效果1、教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)：各級骨干教師在現(xiàn)有的基礎上各增加1-2名。2、教師專業(yè)素養(yǎng)：100%教師在校內(nèi)進行公開教學展示，50%教師對外進行公開教學展示；100%教師有論文發(fā)表或交流，其中爭取有三分之一的教師論文在市級以上刊物發(fā)表；三分之一的教師到達校內(nèi)教學常規(guī)免檢。3、教師教育成果：《“高效課堂”課例集》。（三）德育工作：職責人：目標：以“學以致用知行結(jié)合”的辦學理念引領學校德育工作，以《小學各學段學生禮貌素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究》的課題研究為抓手，開展校本德育實踐，重視學生行為習慣的養(yǎng)成，提升德育工作的實效性。措施：1、關注班主任隊伍建設，提高班主任管理班級，教育學生的能力和水平。2、重視學生行為習慣的養(yǎng)成，構(gòu)成良好的學風、班風、校風。3、發(fā)揮家長委員會作用，完善社區(qū)、學校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡。4、組建學生活動組織，經(jīng)過豐富多彩的活動，促進學生身心和諧健康發(fā)展。5、完善學校文化建設體系，構(gòu)成具有傳統(tǒng)文化氣息的學校氛圍。階段性目標：第一年：2010.9——2011.8年度目標：理順德育管理運行機制，規(guī)范德育常規(guī)管理。任務：1、制定《小學各學段學生禮貌素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究》方案，并完成立項和宣傳工作。2、制定班主任培訓計劃，提高班主任工作藝術和班級管理能力。3、制定學校德育骨干教師的評比細則，開展第一屆德育骨干教師的評選。4、制定各學段學生一日禮貌禮儀要求，并開展培訓活動。5、組建乒乓球、書法、繪畫、合唱、棋類、鼓號隊等學生活動小組，經(jīng)過豐富多彩的活動，提高學生學校生活質(zhì)量。第二年：2011.9——2012.8年度目標：營造氛圍，深入研究，初顯成效。任務：1、關注德育體驗教育，經(jīng)過“行為示范員”等途徑，讓學生自主管理，主動發(fā)展。2、進一步發(fā)揮家長學校的功能，經(jīng)過學校培訓、親子活動帶動家長參與學校德育工作的管理。3、編寫德育教材《禮儀篇》。4、加強學生社團建設，開展首屆“十佳”特長學生的評選活動。第三年：2012.9——2013.8年度目標：關注發(fā)展，構(gòu)成特色，取得成績。任務：1、總結(jié)學校班級管理的成功經(jīng)驗，開展特色中隊展示活動，并進行第二屆德育骨干教師的評選活動。2、開展學習型家庭評比展示活動。3、編寫校本教材《教子有方》。4、開展師生社團活動成果展示。5、開展第二屆十佳特長學生評選活動。三年目標達成的預期效果：1、教師育人的主動性強，班主任在班級管理中有方法，并構(gòu)成特色。2、學生言行舉止禮貌，習慣好。3、家長有較強的職責心，懂得正確的教育子女的的方法。4、成果：三年內(nèi)，學校爭創(chuàng)安全禮貌學校。學校有德育先進工作者2—3名，有3-5篇德育經(jīng)驗論文在市級發(fā)表或交流。（四）教學工作職責人：目標：以新課改理念為指導，積極推進“課堂教學有效性”的研究與實踐，構(gòu)建具有傳統(tǒng)文化特色的和諧課堂教學文化。在教學管理、質(zhì)量監(jiān)測、教學評價、校本師訓等方面實現(xiàn)新的突破，實現(xiàn)教與學的最優(yōu)化，實現(xiàn)教師與學生共同成長。措施：１、以常規(guī)自控（互控）為突破口，開展課堂教學有效性的實踐與探索。備課自控，對不一樣層面教師分別要求，不斷提高二次備課的質(zhì)量；隨堂課互控，不斷提高教師駕馭課堂的能力。注重練習設計有效性的實踐與研究，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。2、以課題研究為核心，構(gòu)建具有“高效課堂”的課堂教學教研，逐步構(gòu)成我校校本課程，經(jīng)過研究、實踐，提高全員的課程理念及教育行為的轉(zhuǎn)變。3、以學生素質(zhì)、能力培養(yǎng)為目標，完善教學質(zhì)量評價體系。加強質(zhì)量監(jiān)控，實施質(zhì)量過程性管理，實現(xiàn)學科教學的最優(yōu)化，重視學生學習習慣培養(yǎng)，將學生的學習習慣、學科能力展示情景、文體活動參與情景與學業(yè)評價相結(jié)合，切實把提高學生綜合素養(yǎng)的有效性落到實處。階段性目標：第一年：2010.9——2011.8年度目標：強化常規(guī)，營造民主和諧的課堂教學氛圍。任務：1、根據(jù)不一樣層面的教師，制定備課分層要求。2、建立隨堂教學情景互控機制，開展“高效課堂”的課題研究。3、建立學生練習問題記錄本。4、完善課題研究網(wǎng)絡，落實研究任務，并在部分學科內(nèi)開展“同課異構(gòu)”“異課同構(gòu)”的研究。5、心理教學常規(guī)化，設立心理輔導員，并建立學校心理輔導室。第二年：2011.9——2012.8年度目標：深入課題研究，初步探索具有特色的課堂教學文化。任務：1、進一步完善隨堂教學情景互控機制。2、繼續(xù)開展“高效課堂”的課題研究。3、建立學生學習習慣培養(yǎng)目標體系。4、在音樂、美術、自然等學科逐步建立質(zhì)量評價體系。5、收集整理學校練習設計資料。6、開展師生藝術知識普及教育活動。第三年：2012.9——2013.8年度目標：總結(jié)課題研究成果，構(gòu)成具有美育特色的課堂教學文化。任務：1、總結(jié)課題研究成果，匯編“高效課堂”的課例集。2、舉行具有特色的課堂教學展示交流活動。3、匯編《學生常見問題及診斷分析》。三年得到的預期效果：1、學校整體教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭到達管理區(qū)學校中等以上水平，部分學科有所突破。2、教師教學及科研水平顯著提高，50%以上教師對外進行公開教學展示；13%以上教師的論文在市級及以上交流或發(fā)表。3、匯編“學科課內(nèi)外練習設計集錦”。4、匯編“學生練習常見問題及診斷分析”。（五）教育科研工作：職責人：目標：擁有健全的學校教育科研機構(gòu)，構(gòu)成通暢、規(guī)范的科研網(wǎng)絡，能將教育科研和日常的教學工作融合在一起，提高學校的整體形象，力求構(gòu)成自己的風格。措施：１、開展“傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀”的課題研究，以課題來帶動辦學特色的實現(xiàn)。２、教研組建設要以科研為先導，每個教研組在學校總課題下確立小課題，教研組的一切活動要圍繞課題運轉(zhuǎn)。３、骨干教師是科研的主要力量，校級以上的青年骨干教師、學科帶頭人必須是課題主持人，經(jīng)過科研培訓和實踐指導，提高科研能力。４、建立并完善學校、小組、個人三級科研網(wǎng)絡，采用行動研究法，推進學校的科研進程。５、完善科研檔案，做到種類齊、過程清，使科研工作納入正常運作的軌道。任務：１、圍繞“高效課堂”的課題，逐步提高教師的科研能力。２、每年有1項課題在市或區(qū)立項。３、科研工作管理規(guī)范化、開展正?；＝處熑巳擞姓n題，并有過程性評價檔案袋。４、每學期組織1-2次的教師科研培訓。５、將研、訓有機結(jié)合在一起，構(gòu)成師生和諧的教學氛圍。（六）后勤服務工作：職責人：目標：樹立全心全意的后勤服務意識，為師生供給更好服務，努力實現(xiàn)及時、到位、優(yōu)質(zhì)。措施：1、學校物質(zhì)文化建設進一步完善。精心設計，協(xié)助完成學校整體外顯文化，體現(xiàn)個性、關心細節(jié)、注重實效、凸現(xiàn)“精致”。2、繼續(xù)抓好校產(chǎn)管理與維護工作，提升后勤工作的檔次。3、加強校舍及教學設施設備的安全管理力度，制定并完善學校的財物管理制度。任務：1、學校環(huán)境文化于2011年完成，努力體現(xiàn)“精致、實效”。2、創(chuàng)立具有時代特征的學校精神，逐步構(gòu)建學校的視覺識別系統(tǒng)：學校的?；?、校旗、校歌、環(huán)境標識、公共事務等都體現(xiàn)學校的文化。3、建立“學校財產(chǎn)維修、增添申報制度”，努力做到“及時、到位”。4、每年層層簽訂安全職責書，進一步規(guī)范學校的門衛(wèi)、保安，無重大事故發(fā)生，三年內(nèi)爭創(chuàng)區(qū)安全禮貌學校。5、各項收費規(guī)范，無亂收費投訴。6、科學管理，檔案完善。7、加強財務管理，堅持財務公開制度，為學校開源節(jié)流聚好財。四、學校辦學特色創(chuàng)立職責人：目標：提高師生學校文化生活質(zhì)量，培養(yǎng)學生對文體的愛好及感受美的能力。經(jīng)過三年努力，構(gòu)成一批有個性特長發(fā)展的教師和學生，構(gòu)成一套比較成熟的校本教材和課程設置。措施：1、開發(fā)教學資源，營造最佳的學習氛圍，真正讓書藝成為一種學校文化。2、抓科研促教學，經(jīng)過興趣實踐活動，完成文體藝術課程的開發(fā)。3、經(jīng)過特色教育，促進學生的全面發(fā)展。任務：1、有固定的活動專用教室，設備完善；一個學生作品陳列室和一個較大面積的成果宣傳窗，做到資料二月一換。2、加強師資培訓：定時、定點、定資料，有一批素質(zhì)過硬的文體師資隊伍，每年進行一次教師基本功比賽。3、在課程設置上體現(xiàn)優(yōu)勢：將音樂、繪畫、舞蹈等藝術特色融入到日常的課程中，每周有固定的活動時間，有一套適合普及提高的校本教材。五、學校發(fā)展的保障與評價（一）思想保障發(fā)動和組織全校教職工認真討論《學校三年發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)一認識，振奮精神，構(gòu)成齊心協(xié)力、榮辱與共的局面。（二）組織保障1、學校成立以校長為組長，副書記、教務副校長為副組長，政教主任、大隊輔導員、教科室負責人、教研組長為組員的“三年發(fā)展規(guī)劃”領導小組，全面負責規(guī)劃的制訂、論證、實施、評估等環(huán)節(jié)。2、黨政工職權明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；行政中層職責分明、職責到人、分工合作；工會起好橋梁作用。（三）資源保障1、經(jīng)費保障：學校要力爭上級部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓、科研、課程改革及特色建設等各項工作的順利開展。2、激勵機制：完善教師的獎勵制度，調(diào)動教師的積極性。3、后勤保障：加強后勤制度與機構(gòu)建設，使學校的校產(chǎn)管理、財務管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設施設備，推進教育改革創(chuàng)造條件。（四）評估保障建立并健全校務公開，民主決策和民主評議制度，定期召開教代會?！叭臧l(fā)展規(guī)劃”需經(jīng)教代會經(jīng)過。一經(jīng)經(jīng)過，扎實落實，制訂相應的年度實施方案和評估體系；每學期、每學年檢測《規(guī)劃》實施情景，針對實施中出現(xiàn)的問題，采取有效措施進行調(diào)控、修訂。小學學校發(fā)展規(guī)劃3侯莊小學學校發(fā)展規(guī)劃以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導思想，認真貫徹落實全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神，以加強教師隊伍建設為核心，以提高教育教學質(zhì)量為根本，堅持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學?！睘閵^斗目標，堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學理念，進一步深化課程改革和課堂教學改革，加強校本研究，突出學校特色建設，全面提高教育教學質(zhì)量。一、工作目標本學年是我校穩(wěn)步提升的一年，學校工作的總目標是努力創(chuàng)立鄉(xiāng)級規(guī)范化小學。1、班子建設目標：構(gòu)成團結(jié)、務實、勤政的班子作風，營造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境，力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學習。2、教師隊伍建設目標：建立一支團結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學奮進的教師隊伍。3、德育目標：堅持以禮育德的工作思路，本學期以培養(yǎng)禮貌禮貌、好學上進的校風學風為目標，以評比來促進校風學風的好轉(zhuǎn)，以學風來促進教學質(zhì)量的提高。4、教學目標：教學成績要有較大幅度的提高，各年級學科學期考試成績力爭超中心校平均分數(shù)線，在中心校處于中上水平。二、工作及措施(一)堅持科學管理，不斷完善學校良性運行機制管理實行六堅持。即：堅持分層管理，堅持目標管理，堅持質(zhì)量管理，堅持制度管理，堅持民主管理，堅持人本管理。工作中關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺，讓教師盡顯才華;搭建一個階梯，讓教師登高望遠;激活一個機制，讓教師自我完善。使學校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學生的發(fā)展與學校的發(fā)展緊密相連。本年度繼續(xù)完善管理制度，加強管理力度，為教師進行體格檢查，教師節(jié)開展慶?；顒?，保證教師身心健康。(二)、堅持以人為本，全面提高師資隊伍整體素質(zhì)1、加強師德師風建設。以年級組建設為重點，以師德教育為核心，進一步深化、細化“珍惜崗位、關愛學生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結(jié)協(xié)作、容納他人”工程，進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務理念。努力建設好自己的三個精神樂園：一是建設愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅定，就會充滿成就感和幸福感，就會得到工作的歡樂。二是建設熱愛學生的精神樂園。只要帶著愛心，走進學生心靈，就會學亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學生的精神樂園，就會不僅僅愛優(yōu)秀學生，也會更愛有缺點的學生，以德報怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實到可感知、可操作，可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。2、建設“學習型”教師隊伍。為適應當前課程改革的需要，教師的確需要不斷學習、不斷給自己“充電”。教導處與教研組要充分發(fā)揮行政機制，從本校實際出發(fā)，制訂確實可行的學習研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術為重點，組織教師參加經(jīng)常性的學習研討活動，努力提高教師的業(yè)務素質(zhì)。3、創(chuàng)設良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子;要為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、講學、學術研討活動。4、全面實施提出的“十二項措施”，重新制定績效工資方案，調(diào)動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性，提高學校的管理水平、教學質(zhì)量和辦學效益。(三)、堅持德育為首，有效開展學生思想品德教育1、進一步加強學生的思想道德建設，堅持一個根本和三個原則。一個根本是堅持以禮育德為根本，加強禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務事的良好習慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎化、課程化，從基礎抓起，追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則，堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學生的年齡特點和成長規(guī)3律，寓教于活動之中;二是堅持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念，實現(xiàn)學校、家庭、社會的有機結(jié)合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人。2、進一步強化優(yōu)秀班團體建設，在隊伍建設上花力氣。一是制定班主任培訓計劃，經(jīng)過案例教學和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平;二是制定班級與校級學生小干部隊伍培訓計劃，建立“紅領巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造性，構(gòu)成積極向上的學校風貌;三是各班制定優(yōu)秀班團體建設規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設計競賽等活動，努力探索行之有效的班團體建設方法。3、加強學生安全教育。一是要建立和健全學校安全工作職責制，明確“一把手”職責制，定期對學校安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。積極推進“平安學?！苯ㄔO，建立健全組織機構(gòu)和工作制度，明確職責分工，實行安全目標管理層層管理，工作落實到人。加強學校交通安全教育，經(jīng)過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式，不斷加強學生的法律意識和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的.發(fā)生。4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關單位的共建活動，辦好家長學校，廣泛發(fā)動社會力量，構(gòu)成學校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。(四)堅持質(zhì)量立校，進一步深化課程改革1、關注課堂，努力提高課堂教學效益。進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和職責感，充分認識課堂教學在全面提高教育教學質(zhì)量的關鍵作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點，召開課堂教學經(jīng)驗交流會，采取走出去，請進來的辦法，學習借鑒先進的課堂教學經(jīng)驗，切實不斷提高課堂教學水平?！白ソ田L、抓課堂”的具體要求是：抓教風，要求做到“三嚴”，到達“三業(yè)”，即“嚴肅師德師風，樂業(yè)愛生;嚴格崗位職責，敬業(yè)奉獻;嚴謹治學態(tài)度，精業(yè)鉆研”;抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘;要安排有練習、有檢查、有反饋;教師每節(jié)課要明確“你期望學生得到什么你讓學生得到了什么”課后要求認真反思。2、強化教學基礎管理，加強學科組、備課組建設。本學年，我們將把加強學科組、備課組建設，強化教學基礎管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學整體優(yōu)化的重要手段。學科組、備課組建設方面加強“三要”：要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的團體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，構(gòu)成工作合力。3、強調(diào)對教師教學各環(huán)節(jié)的管理，改善學科教學質(zhì)量評價機制。對語文、數(shù)學、外語等學科教學質(zhì)量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業(yè)負擔5情景;評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評價班級學生學習情景;探討在新課程標準精神指導下，如何有效、合理地設計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學質(zhì)量的途徑和方法。(五)堅持服務助校，繼續(xù)提高總務后勤工作效能1、加強常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務意識?？倓詹块T要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務意識。2、加強節(jié)能節(jié)源意識，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識，要求全校師生人人參與水電管理，平時要加強對學校的巡視和檢查，對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。3、加強學校管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。加強對師生的愛校教育，確立學校是我家的思想，愛護學校的一草一木一物;對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。(六)、體育、衛(wèi)生、安全工作1、堅持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動作整齊到位，出操排隊快、靜、齊，隊伍行進充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。2、加強安全教育，確保學校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學生騎車上學，同時要加強對騎車學生的交通安全教育。繼續(xù)做好每一天兩次護送學生安全過路，放心回家的工作。3、加強常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強學校綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度，實行一日兩掃，一周一大掃。加強衛(wèi)生檢查工作，構(gòu)成制度化，每周檢查評分。全體教師要根據(jù)本計劃的精神，切實制訂好各自的工作計劃，并扎扎實實地付之行動，共同為學校教育質(zhì)量的提高，學校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學水平的提升做出自己應有的貢獻。小學學校發(fā)展規(guī)劃420xx年全市教育工作的總體要求和指導思想是：認真貫徹和落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質(zhì)量為重點，按照“師生為本，素質(zhì)育人;均衡發(fā)展，整體提高;強力突破，不斷超越”的二十四字方針要求，在確?！皟苫表樌皣鴻z”的基礎上，推動全市教育事業(yè)在更高的起點上實現(xiàn)更大的發(fā)展。根據(jù)市教育局20xx年工作要點及鎮(zhèn)20xx年教育工作計劃，結(jié)合學區(qū)教育教學實際情景，對全學區(qū)20xx年秋季學期教育教學工作作如下安排：一、學校管理工作：1、宗旨：以人為本、依法治校、素質(zhì)育人、激勵發(fā)展2、思路：師生為本、全員參與、集思廣益、眾志成城3、以國家實施的績效工資為龍頭，調(diào)動教師工作的積極性，使教師優(yōu)勞優(yōu)得。4、改革學校的考核考評方案，在教師民主參與談論的基礎上來不斷激發(fā)教師的工作熱情，要讓優(yōu)秀教師香起來，不求上進者慌起來，激發(fā)全體教職工的使命感、職責感、危機感。5、學校領導班子從思想上高度重視學校管理達標工作，深入貫徹《市中小學規(guī)范化管理》的基本要求，以精細化、制度化為切入點，不斷加強日常管理，使各種管理行為規(guī)范。6、雖然我省“兩基”工作已順利經(jīng)過國家驗收，但提高“兩基”水平，鞏固“兩基”成果仍是我們工作的重心和主抓手，我們要經(jīng)過“兩基”工作，進一步夯實基礎教育發(fā)展的基礎，堅定不移地按照“雙高普九”要求，促進全學區(qū)教育和經(jīng)濟全面持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。二、工作目標：1、注重學校隊伍建設。一方面學校管理人員要牢固樹立大局意識和精細化管理意識，增強主動性、提升執(zhí)行力，從事務性工作中擺脫出來，多深入課堂、深入教學教研一線、深入工作實際，集中精力抓課堂，圍繞質(zhì)量抓服務;一方面學校教師以樹師表形象為重點，強化師德教育，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、禮貌施教，積極打造師德高尚、業(yè)務過硬、銳意進取的學校教師群體形象。2、強化學校常規(guī)管理。用先進的理念，創(chuàng)新的方法，科學的精神，實干的態(tài)度推進學校各項工作的開展，以認真負責的態(tài)度把學校的每項工作做精致、做到位，所遇到的問題和困難主動地尋求對策，去克服困難更好地解決問題，以高度的事業(yè)心和職責感對待每項工作。充分發(fā)揮教師參與學校管理的積極性，構(gòu)成人人都是管理者的理念，做好學校教師每月的常規(guī)考核，使學校規(guī)范深入人心。3、提高教育教學質(zhì)量。以教學質(zhì)量為中心，狠抓課堂教學，向課堂要質(zhì)量。認真做好每月一次的教育質(zhì)量調(diào)研與指導工作，并不定期分學科、分年級進行學生各項能力水平測試，不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促使學生全面發(fā)展、素質(zhì)優(yōu)良，促進學校整體教育教學質(zhì)量發(fā)展。4、彰顯學校科研特色。以學校教育科研為特色，不斷促進教師專業(yè)成長和學校的后續(xù)發(fā)展。在學校科研工作中，積極做好學校有關課題研究和校本培訓工作，努力促進教師群體的專業(yè)成長，為他們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機遇、搭建舞臺，積極塑造一批具有必須影響力的教師群體。5、注重德育工作實效。注重學校德育教師隊伍建設，以學生行為規(guī)范教育為抓手，不斷拓展德育活動載體，創(chuàng)新德育工作方式，進一步完善德育環(huán)境網(wǎng)絡和德育管理網(wǎng)絡，以家長學校建設為陣地，建立學校、家庭、社會三結(jié)合教育體系，構(gòu)成以學生為本的立體德育結(jié)構(gòu)。切實加強和改善學校德育工作，讓少先隊活動成為學校一個亮點，不斷放大學校少先隊工作與德育工作品牌。6、加強學校文化建設。不斷改善學校辦學條件和基礎設施，營造和諧、民主、向上的良好學校發(fā)展氛圍，努力做好各項教育宣傳工作，展示學校發(fā)展動態(tài)和教師個人風采，把我們的富溪小學營造成充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。7、要抓住國家實施義務教育教師績效工資制度的機遇，深化教師人事制度改革。在省、州、市教育主管部門的指導下，按照市政府及市教育局的統(tǒng)一部署，認真貫徹國務院《關于義務教育學校實施績效工資的指導意見》，逐步開展事業(yè)單位人事制度改革工作。根據(jù)《都勻市教育系統(tǒng)績效工資考核分配實施意見》精神，結(jié)合我校(學區(qū))實際，制訂我校(學區(qū))績效工資考核分配方案。事業(yè)單位人事制度改革和教師績效工資改革涉及教師的切身利益，涉及教育事業(yè)的發(fā)展大計。改革愈深入，思想政治工作和教師職業(yè)道德水平的提高愈為重要。思想是行動的先導，思想工作必須走在具體工作實施的前頭，并貫穿整個工作的始終。思想工作和師德建設不能脫離教師生活和工作環(huán)境，不能脫離教師的所為、所想、所求和所望。所以，學校主要負責人必須深入細致地作好教職工的思想政治工作，學校領導班子必須統(tǒng)一思想，有效工作，切實引導教師樹立辦好人民滿意的教育的夢想和信念，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展打牢基礎。8、抓好教師繼續(xù)教育工作。根據(jù)市“十一五”教師繼續(xù)教育實施方案，繼續(xù)推進以“一德三新”為主要資料的教師繼續(xù)教育工作，提高教師專業(yè)素質(zhì)。做好“十-五”教師繼續(xù)教育資料建設，為20xx年教師繼續(xù)教育考核驗收打下基礎。積極參加市骨干教師培訓，經(jīng)過各級培訓，在骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量上還要取得新的發(fā)展，學校要加強校際交流和外出培訓，利用我學區(qū)與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣市學校開展的教育交流活動，派出骨干教師參加學習和培訓，落實骨干教師的'職責和待遇。構(gòu)建校級骨干教師體系，使我學區(qū)骨干教師隊伍構(gòu)成合理的規(guī)模和梯度，為提高全學區(qū)教學質(zhì)量服務。9、市教育局已將20xx年確定為“教育教學質(zhì)量年”。學區(qū)各小學要在充分解讀市局工作要點的基礎上，結(jié)合學校實際制定出切實可行的推動學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高的具體措施并認真實施，使學校教育教學質(zhì)量在今年有較大幅度的提高。10、積極、主動、高效地完成上級交給的各項工作任務。三、主要工作：(一)、打造德育工作特色，放大德育工作品牌。1、在學校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學校的每一個角落、每一面墻壁、每一處走廊，讓每一個角落都在閃光，讓每一面墻壁都會說話，讓每一處走廊都能育人。2、在學校德育工作中我們以學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，積極把學校傳統(tǒng)的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、誠信教育、職責感教育等納入教育的日常教育體系，寓德育于日常教育教學與管理工作中，寓教育于活動之中。提高德育的針對性和實效性，不斷放大德育工作的品牌。3、在德育中我們要努力辦好“家長學?！保才乓淮渭惺谡n，不斷加強社會、家庭、學校三者之間的聯(lián)系和溝通，為學校發(fā)展構(gòu)建良好的社會環(huán)境氛圍。各個班級不定期召開家長會、發(fā)放“家校聯(lián)系卡”等多種方式、讓社會和家長了解我們的教育、宣傳我們的教育，構(gòu)成教育的合力，同時我們在工作中要針對農(nóng)村學校的教育現(xiàn)狀，研究農(nóng)村很多留守兒童，隔代監(jiān)護人等問題，采取多種措施，切實提高德育工作的有效性和針對性。(二)、實施依法治校，樹立良好教育形象。1、認真貫徹執(zhí)行新《中華人民共和國義務教育法》，認真落實省市關于義務教育階段減免學生學雜費的規(guī)定，嚴格執(zhí)行上級有關教育的政策法規(guī)，規(guī)范辦學行為，提升校務公開的規(guī)范性和科學性。2、全面貫徹黨和國家的教育方針，認真學習《市中小學規(guī)范管理》，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足各類課程，確保教育質(zhì)量，科學安排學生在?；顒蛹白飨r間。做到教書育人、管理育人、服務育人。小學學校發(fā)展規(guī)劃5為在今后五年內(nèi)提升學校的辦學水平，打造學校的教育教學質(zhì)量品牌，構(gòu)建科學現(xiàn)代化學校管理機制，全面實施素質(zhì)教育為目標，制定了學校五年發(fā)展規(guī)劃。一、學校概況：濟南市經(jīng)九路小學創(chuàng)建于1947年年底，位于市中區(qū)緯二路180號，八一立交橋的東北角。學校占地5843平方米，建筑面積4267.13平方米?，F(xiàn)有12個教學班，36名教師，學生486名。其中，研究生學歷2人，本科學歷31人，大專學歷3人。學校布局合理，教學設施較為完善。學校曾被評為全國創(chuàng)造教育先進基地，全國創(chuàng)造教育先進單位，全國排舞三星級校園，山東省科普示范學校等榮譽稱號。學校始終把“慧愛”教育的實踐與研究，創(chuàng)建科學的管理水平、高素質(zhì)的教師隊伍、和諧的育人環(huán)境、一流的教育質(zhì)量作為辦學追求。學校以學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學生的思想道德水平；以養(yǎng)成教育為特色，關注每一個學生，讓每一位學生得到充分的發(fā)展。學校各項制度日趨健全，內(nèi)部管理運作良好。教師隊伍工作熱情高，工作和學習的自覺性較好，參與教育教學改革的積極性較強。學校的辦學水平、教學質(zhì)量、社會影響均有顯著提高。但也存在一些不足：育人環(huán)境不系統(tǒng)，教育教學管理制度有待進一步完善，教師年齡偏大，教師的創(chuàng)新意識精神有待提高，學校的硬件需要進一步改善，教育教學質(zhì)量品牌凸顯的不夠，學生學習習慣、學習方法、創(chuàng)新能力都有待提高和發(fā)展。二、指導思想堅持“規(guī)范+特色”的辦學思路，把教育發(fā)展作為主題，把教學改革作為動力，把提高教育質(zhì)量和辦學效益作為根本出發(fā)點，加大學?；A設施建設，全面深入地推進素質(zhì)教育，探索符合我校特點的辦學之路，促進學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，為培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才奠定基礎。三、總體目標研究和提升“慧愛”教育，建設富有“愛和智慧”的生命力現(xiàn)代校園，培養(yǎng)具備“智慧”和“大愛”特質(zhì)的經(jīng)九現(xiàn)代美少年，打造特色明顯的綠色質(zhì)量品牌。力爭用五年的時間使我校辦學有特色，教學有特點，學生有特長，科研有特效。讓每一位學生學習力都充分發(fā)展，讓每一位教師專業(yè)水準都提高，讓每一位家長育人方式都變化，力爭成為濟南市的新優(yōu)學校。四、具體目標：（一）常規(guī)管理目標：學習貫徹教體局有關精神，規(guī)范學校各項工作，制定《濟南市經(jīng)九路教師發(fā)展性量化評價辦法》，結(jié)合《濟南市經(jīng)九路管理制度》，抓好校園管理、教師管理、教育教學管理、教科研管理和后勤管理等常規(guī)管理工作，進一步倡導校務公開，深化民主管理，加強教師考核，補充完善各類規(guī)章制度和預案。（二）教學質(zhì)量目標：繼續(xù)加強教學工作，規(guī)范教學管理，探索合作學習和思維訓練為特質(zhì)的“慧愛”課堂教學策略，深化信息技術教學，充分發(fā)揮多媒體在教學中的作用，進一步加強對學科課堂教學的研究，提升語文、數(shù)學、英語三門核心課程的教學水平，提高教學質(zhì)量。（三）師資隊伍建設目標：培養(yǎng)一支觀念新、思維活、方法多、有愛心，責任強、覺悟和學識高的領導隊伍。塑造一支樂于奉獻、勤于思考、易于合作、勇于實踐、善于創(chuàng)新的教師隊伍。實施名師工程，加強學科帶頭人和教壇新苗、新秀、教學能手、學科帶頭人的培養(yǎng)與管理工作，五年內(nèi)，培養(yǎng)市級學科帶頭人3-5名，區(qū)級骨干教師5-10名。（四）學生發(fā)展目標：堅持以學生為主體，以學生發(fā)展為本，遵循：合作、思辨、探究、創(chuàng)新的學風，培養(yǎng)“愛國家、擔責任、好學習、敢創(chuàng)新”經(jīng)九現(xiàn)代美少年。（五）學?；A設施和校園文化建設目標：進一步規(guī)劃校園文化和完善學?；A設施專用教室建設，做好校園硬化和美化工作；建立面向未來學校的“慧愛”教育；打造：書香校園、傳統(tǒng)文化校園、智慧校園。（六）信息技術教育目標：加強網(wǎng)絡信息化基礎建設，力爭做到網(wǎng)絡全覆蓋，學校的教育教學活動全程直播，開發(fā)學校教育信息化平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的大數(shù)據(jù)，資源強大，做好宣傳性、交互性，隨時性。五、主要措施（一）加強班子建設，完善管理機制1、發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，保障學校各項工作的順利開展。2、加強班子隊伍建設，著力建設一支事業(yè)心、責任心、進取心強的高素質(zhì)的干部隊伍。形成一個團結(jié)協(xié)作、廉潔自律、工作實效的強有力的領導集體。3、堅持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代學校管理體制，以“規(guī)范管理、目標管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學的考核、評價體系；堅持以法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。4、實行民主管理，充分發(fā)揮教代會的民主監(jiān)督作用，全面推行校務公開，通過教代會、校務委員會等形式聽取教職工意見，做到群策群力辦好學校。5、進一步制定和完善學校各項規(guī)章制度，形成激勵機制，使學校的各項工作有章可循，有制度可依，營造一個積極向上的工作氛圍。6、通過科學規(guī)劃，有效管理，力爭使學校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實際的管理特色。（二）更新教育觀念，提升教師素養(yǎng)1、高素質(zhì)的教師隊伍，是構(gòu)建現(xiàn)代學校，實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本。因此，學校應把教師素質(zhì)的提高擺在學校管理重中之重的地位。要構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以校本研修為重點的繼續(xù)教育體系，注重教師自我學習和內(nèi)在素養(yǎng)的提升。在學歷合格的基礎上，鼓勵教師參加高一級學歷學習，五年內(nèi)，教師大專學歷達100%，鼓勵教師在崗學習，開展多類型的讀書活動，讓教師在工作中學習，成為教