鎮(zhèn)中心學(xué)校教師課內(nèi)比教學(xué)活動方案

第第頁鎮(zhèn)中心學(xué)校老師課內(nèi)比教學(xué)活動方案人仙渡鎮(zhèn)中心學(xué)校老師“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案一、引導(dǎo)思想踐行****，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20**20**）》和《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20**20**）》為引導(dǎo)，以提高中學(xué)校老師教學(xué)基本功為目的，通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動，促進(jìn)老師學(xué)習(xí)理解教材、深入研討教材、嫻熟把握教材，推動中學(xué)校老師教學(xué)相長，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。二、活動主題錘煉教學(xué)基本功促進(jìn)老師專業(yè)成長三、工作目標(biāo)開展老師課內(nèi)比教學(xué)活動，重點是進(jìn)行教學(xué)基本功比武?；顒右陨罨A(chǔ)教育課程改革，全面實施素養(yǎng)教育為導(dǎo)向，組織老師全員參加，搭建老師呈現(xiàn)自我、相互學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進(jìn)老師刻苦研討教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不絕提高教學(xué)本領(lǐng)，使我縣中學(xué)校老師隊伍素養(yǎng)得到整體提高。四、活動內(nèi)容老師教學(xué)基本功比武活動緊要包含備課、說課、講課和評課四個環(huán)節(jié)。備課緊要是敘述老師對教材的理解、把握、分析歸納成教案，說明教學(xué)目的、重點、難點、教學(xué)過程及要求學(xué)生要掌握的基本知識。說課緊要敘述對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等。講課重點呈現(xiàn)老師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包含教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施本領(lǐng)，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和試驗操作等方面。評課是老師本人聽完另外老師一節(jié)課或一節(jié)錄像課后敘述出個人的評價看法，以考察老師評課的基本功。五、活動布置中學(xué)校老師教學(xué)基本功比武活動每兩年一次。本次活動從20**年6月開始實施，20**年6月結(jié)束，分為三個階段：1、宣傳發(fā)動階段（20**年6—8月）7月下旬，市教育局召開動員大會，進(jìn)行工作部署。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校要抓好活動的學(xué)習(xí)、宣傳和方案訂立工作。2、活動實施階段（20**年9月20**年5月）20**年9月至11月，中學(xué)校以學(xué)校為單位開展教學(xué)基本功大練兵、大比武活動，各學(xué)校各學(xué)科在11月末前介紹優(yōu)秀老師參加老河口市級老師教學(xué)比武活動；各學(xué)校要有針對教學(xué)大比武活動的原始資料，如本校的“課內(nèi)比教學(xué)”的活動方案、對老師備課的考核表、講課的打分表、優(yōu)秀的說課稿和評課稿、對本次活動的總結(jié)等等。20**年3月至4月，市級老師教學(xué)比武活動優(yōu)勝者參加襄陽市級老師教學(xué)比武活動，并由市選拔優(yōu)秀老師介紹參加省級老師教學(xué)比武活動；參賽選手的遴選。市教育局將選拔優(yōu)秀選手組隊參加襄陽市級大賽，每學(xué)科介紹2名優(yōu)勝者參加競賽。競賽的程序。大練兵、大比武以學(xué)科為單位進(jìn)行?；顒臃譃閮蓚€階段：第一階段學(xué)科的參賽選手報到，報到時需交一學(xué)年的教案（評后返還個人）及有關(guān)費用；報到后由評委指定一節(jié)課，組織參賽者采取筆試方式按“說課”的要求寫出說課稿，以考察參賽者備課與寫課的基本功，然后集體觀看一節(jié)錄相課，參賽者寫出對錄像課的評價看法，以考察參賽者評課的基本功。然后，由評委對參賽者的教案、說課稿、評課稿進(jìn)行評定排序。第二階段競賽內(nèi)容為講課。參賽選手講課前半天抽簽確定講課內(nèi)容，然后備課、講課，講課中除按“常規(guī)”要求外，注意講課者儀態(tài)、語言、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、板書基本功的考察。競賽過程中由評委獨立對各講課者予以評定，依照成績排出名次。20**年5月，襄陽市將組隊參加省教育廳開展省級老師教學(xué)比武活動。3、總結(jié)稱贊階段（20**年6月）襄陽市教育局對本次大賽優(yōu)勝個人和優(yōu)勝單位將通報稱贊。對參加市級競賽的老師分設(shè)一、二、三等獎，評出優(yōu)勝單位3個。我局將對本次大賽優(yōu)勝個人和優(yōu)勝單位將通報稱贊。對參加老河口市級競賽的老師分設(shè)一、二、三等獎，評出優(yōu)勝單位5個。人仙渡中心學(xué)校對優(yōu)秀老師分設(shè)一、二、三等獎，評出優(yōu)勝單位2個。六、活動要求1、全員參加。全鎮(zhèn)全部中學(xué)校校都要開展教學(xué)比武活動，全部中學(xué)校老師都要參加備課、說課、講課、評課活動。各學(xué)校要建立相關(guān)制度和機(jī)制，保證全部老師參加到活動中來。未做到老師全員參加的學(xué)校，不得介紹老師參加高一級的比武活動，未參加的老師不得參加評比晉級、稱贊嘉獎。2、夯實基礎(chǔ)。學(xué)校要通過開展說課、講課、評課、拜師學(xué)藝、課后反思等專題活動，促進(jìn)老師學(xué)知識、練硬功、強素養(yǎng)，夯實教學(xué)基本功。為真實反映老師教學(xué)基本素養(yǎng)，市教育局開展教學(xué)比武活動，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)采取抽簽方式確定。3、逐級開展。教學(xué)比武活動依照學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣、市、省依次逐級打開。各學(xué)校都要依照總體部署、結(jié)合本地實際，訂立切實可行的活動方案，并采取有效措施，保證明施。活動方案要體現(xiàn)老師全員參加、錘煉教學(xué)基本功、促進(jìn)老師共同提高的基本要求。4、兼顧城鄉(xiāng)。教育局在組織教學(xué)比武活動中，依照城鄉(xiāng)老師比例，合理確定城鄉(xiāng)老師參賽和獲獎名額。七、組織保障1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校要高度重視中學(xué)校老師教學(xué)基本功比武活動，遵奉并服從教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)訂立方案，發(fā)揮各級教科研部門的作用。2、強化校長責(zé)任。老師教學(xué)基本功比武活動重心在學(xué)校，核心在校長。校長要把緊要精力用于推動課堂教學(xué)改革，促進(jìn)老師專業(yè)成長，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好學(xué)校比武活動，確保老師全員參加、全程關(guān)注、取得實效。3、建立考評機(jī)制。老師教學(xué)比武情況記入每一位老師業(yè)務(wù)檔案，作為老師績效考核、評優(yōu)晉級的緊要依據(jù)，也作為各級教育行政部門介紹、評比特級老師、名師的必備條件。學(xué)校開展教學(xué)比武活動情況，作為校長年度考核的緊要依據(jù)。學(xué)校要把每一位老師的教學(xué)比武資料送縣教育局備案，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。4、開展稱贊嘉獎。本次活動設(shè)教學(xué)比武活動個人獎和組織獎。篇2:龍崗學(xué)校試驗教學(xué)活動安全制度龍崗學(xué)校試驗教學(xué)活動安全制度1、試驗前，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí)試驗內(nèi)容，明確試驗?zāi)康?、要求和步驟。掌握基本原理，并寫出預(yù)習(xí)提綱。2、學(xué)生進(jìn)入試驗室，按編定的小組就位，未經(jīng)老師許可，不得調(diào)換小組，不得動用儀器和藥品。3、保持室內(nèi)安靜、乾凈，做到步輕、聲低，嚴(yán)禁高聲喧嘩，不準(zhǔn)做與試驗無關(guān)的事，不得私自帶火柴、打火機(jī)等進(jìn)試驗室。4、認(rèn)真聽講，試驗時必需依照步驟、操作方法、注意事項進(jìn)行。5、試驗必需遵守試驗規(guī)程，注意安全，防止意外事故發(fā)生，如有不安全現(xiàn)象，應(yīng)立刻報告引導(dǎo)老師和試驗員進(jìn)行處理。6、試驗完畢，清潔好儀器，排列整齊，整理干凈，經(jīng)引導(dǎo)老師和試驗員驗收允許后方可退出試驗室。7、珍惜儀器，節(jié)省藥品，損壞的儀器要及時報告，填寫《儀器設(shè)備損壞報告單》，并按《儀器設(shè)備損壞賠償制度》進(jìn)行賠償。8、在老師引導(dǎo)下注意用水、用電及化學(xué)藥品的使用安全，顯現(xiàn)不安全故事及時向老師報告。z縣龍崗學(xué)校篇3:鳳梧學(xué)校師徒結(jié)對教學(xué)活動方案鳳梧學(xué)校師徒結(jié)對教學(xué)活動方案青年老師生機(jī)勃勃，是教育事業(yè)的新生氣力，他們接受了系統(tǒng)的教育，文化知識、教學(xué)基本技能較堅固結(jié)實，但缺乏教育教學(xué)的實踐經(jīng)驗，需要一段時間的培養(yǎng)。經(jīng)學(xué)校多次認(rèn)真研究，鄭重地推出“師徒結(jié)對攜手共進(jìn)”工程，開展對青年老師的教育教學(xué)的傳、幫、帶活動，旨在促進(jìn)青年老師脫潁而出，早日成才。一、師徒結(jié)對領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：z副組長：z組員：z各班級組長二、培養(yǎng)對象1、二十七周歲以下在校任教的老師；2、近三年畢業(yè)調(diào)配我校的任課老師；3、近三年選調(diào)進(jìn)本校的任課老師。4、支教老師。5、其他樂意參加該項工程的老師。以上老師依據(jù)學(xué)科特點自身選擇本校有經(jīng)驗的老師作為師傅，簽訂相關(guān)協(xié)議。三、培養(yǎng)目標(biāo)1、適應(yīng)所教學(xué)科的教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生管理工作，掌握學(xué)生教育的一般策略。2、徒弟教學(xué)本領(lǐng)、教學(xué)水平有較大的提升。3、具有較強的責(zé)任心和作為老師的榮譽感，酷愛老師崗位，盡心盡責(zé)。四、培養(yǎng)內(nèi)容以教學(xué)常規(guī)的實施為培養(yǎng)緊要內(nèi)容，如課堂教學(xué)，編寫教案、試卷命題、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動、班級管理，同時結(jié)合教學(xué)基本功、教學(xué)技能、教科研本領(lǐng)。五、培養(yǎng)實施1、師傅、徒弟每周相互聽一節(jié)課以上，相互溝通探討研究課堂的教學(xué)；2、徒弟兩個月向師傅匯報教育、教學(xué)實踐體會。同時，師傅悉心對徒弟進(jìn)行計劃的訂立，備課、