2025屆山東省濰坊壽光市高二上生物期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題含解析

2025屆山東省濰坊壽光市高二上生物期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．為了探究生長(zhǎng)素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供體）對(duì)植物生根的影響，科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是A.促進(jìn)擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長(zhǎng)素濃度為50μmoLB.擬南養(yǎng)下胚軸插條細(xì)胞中，生長(zhǎng)素和乙烯是同時(shí)合成并發(fā)揮作用的C.兩種激素濃度為0時(shí)，擬南芥下胚軸插條仍能生根，這與內(nèi)源性激素有關(guān)D.ACC對(duì)擬南芥下胚軸插條生根作用的影響是促進(jìn)其生根2．如圖表示三種類(lèi)型的基因重組，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.甲、乙兩種類(lèi)型的基因重組在減數(shù)分裂的同一個(gè)時(shí)期發(fā)生B.甲和乙中的基因重組都發(fā)生于同源染色體之間C.R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌中的基因重組與丙中的基因重組相似D.孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2出現(xiàn)新的表現(xiàn)型的原因和甲中的基因重組有關(guān)3．下圖表示病原體侵入人體時(shí)，抗原呈遞細(xì)胞攝取、加工、處理、呈遞抗原的過(guò)程（注：數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)）。下列相關(guān)敘述不正確的是（）A.抗原呈遞細(xì)胞吞噬病原體后，需要在溶酶體的作用下才能將其分解B.MHC-Ⅱ是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中游離的核糖體上合成后，再經(jīng)②和①加工形成的C.抗原呈遞細(xì)胞將攝取、加工、處理后的抗原呈遞給T細(xì)胞屬于細(xì)胞間信息傳遞D.MHC-Ⅱ與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC-Ⅱ抗原復(fù)合物，該復(fù)合物最終移動(dòng)到細(xì)胞膜的表面，被輔助性T細(xì)胞識(shí)別，啟動(dòng)細(xì)胞免疫和體液免疫4．下圖為某地人口出生率和死亡率的變化曲線。該人群的年齡組成將（）A.由穩(wěn)定型變?yōu)樵鲩L(zhǎng)型B.由衰退型變穩(wěn)定型C.由增長(zhǎng)型變?yōu)榉€(wěn)定型類(lèi)D.由穩(wěn)定型變?yōu)樗ネ诵?．果樹(shù)—草菇立體農(nóng)業(yè)是利用果樹(shù)下微弱的光照、較高的空氣濕度和較低的風(fēng)速等特殊環(huán)境條件，在果樹(shù)下人工栽培草菇。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.各種消費(fèi)者的存在促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)B.該生態(tài)系統(tǒng)中，樹(shù)下的蚯蚓是消費(fèi)者，草菇等真菌是分解者C.該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，可能存在鼠→蛇→鷹這樣一條食物鏈D.生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物，自養(yǎng)型生物都能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物6．如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖（“+”表示促進(jìn)，“－”表示抑制），有關(guān)說(shuō)法不正確的是A.a產(chǎn)生的某種物質(zhì)會(huì)影響動(dòng)物的性行為B.b與a兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上表現(xiàn)為協(xié)同作用C.c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，而且有分泌功能D.a、b、c中，c對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）為了驗(yàn)證植物向光性與生長(zhǎng)素的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：（1）方法步驟：取6個(gè)小花盆，各栽入一株品種、生長(zhǎng)狀況相同的玉米幼苗（要求幼苗的直葉未突破胚芽鞘）。按下圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理并編號(hào)。接通白熾燈電源24h后，打開(kāi)紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)（填編號(hào)）：在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是裝置_____，而玉米幼苗基本停止生長(zhǎng)的是裝置_____。（3）部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論：①根據(jù)1號(hào)與3號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)是由_____引起的。②根據(jù)_____號(hào)與_____號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)。③根據(jù)_____號(hào)與_____號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗感光部位在尖端。④根據(jù)5號(hào)和6號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長(zhǎng)與_____有關(guān)。8．（10分）如圖是酵母菌細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的圖解。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）圖中②③所代表的物質(zhì)分別是_____、_____。（2）依次寫(xiě)出圖中④、⑤、⑥所代表的能量多少：_____（選填“少量”或“大量”）。（3）圖中產(chǎn)生水的階段發(fā)生的場(chǎng)所是_____。（4）如果氧氣供應(yīng)不足，其產(chǎn)物是_____，反應(yīng)的場(chǎng)所是_____，該反應(yīng)可以寫(xiě)成：_____9．（10分）人體內(nèi)激素分泌量過(guò)多或不足都對(duì)機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：（1）激素B是____________________；激素C的作用有________________________。（2）人在寒冷時(shí)血液中激素C的含量將會(huì)______，這是由激素A、B的含量______所致。（3）激素C經(jīng)______運(yùn)輸達(dá)全身細(xì)胞后才起相應(yīng)作用。（4）在激素的作用機(jī)理中，通常將激素的作用對(duì)象細(xì)胞稱(chēng)為靶細(xì)胞。如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞？______。簡(jiǎn)要寫(xiě)出理由：________________________________。10．（10分）根的生長(zhǎng)受激素和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的影響，科研人員以菊花為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：對(duì)菊花幼苗施用不同濃度的生長(zhǎng)素，10天后對(duì)主根長(zhǎng)度和側(cè)根數(shù)目分別進(jìn)行計(jì)數(shù)，結(jié)果如下表：測(cè)定項(xiàng)目施用生長(zhǎng)素濃度（10-6mol/L）050100150200主根長(zhǎng)度（相對(duì)值）10．90．70．50．3側(cè)根數(shù)目（個(gè)）46863（1）在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素給細(xì)胞傳達(dá)信息，起著_____（催化細(xì)胞代謝/為細(xì)胞提供能量/調(diào)節(jié)細(xì)胞生命活動(dòng)）的作用。在成熟組織中，生長(zhǎng)素可以通過(guò)輸導(dǎo)組織進(jìn)行_____（極性/非極性）運(yùn)輸。（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的生長(zhǎng)素濃度_____（促進(jìn)/抑制）主根伸長(zhǎng)。生長(zhǎng)素濃度為150×10-6mol/L時(shí)，_____（促進(jìn)/抑制）側(cè)根生長(zhǎng)。（3）由表中數(shù)據(jù)_____（能/不能）判斷25×10-6mol/L的生長(zhǎng)素對(duì)主根生長(zhǎng)的影響。（4）若生長(zhǎng)素對(duì)菊花插條生根和側(cè)根生長(zhǎng)的作用效果與菊花幼苗相同，現(xiàn)有一上表中未知濃度的生長(zhǎng)素溶液，作用于插條后生根的數(shù)目是6，為確定該生長(zhǎng)素的實(shí)際濃度，可將生長(zhǎng)素溶液適當(dāng)稀釋后作用于插條，若若生根數(shù)目大于6，則生長(zhǎng)素濃度為_(kāi)____mol/L；若若生根數(shù)目小于6，則生長(zhǎng)素濃度為_(kāi)____mol/L。（5）除生長(zhǎng)素外，可由根部產(chǎn)生的對(duì)植物的生長(zhǎng)也具有促進(jìn)作用的激素還有_____（要求寫(xiě)出兩種）。11．（15分）某城市河流由于生活污水和工業(yè)廢水的排入，水質(zhì)逐漸惡化。經(jīng)過(guò)治理后，河水又恢復(fù)了清澈。圖1表示該河流的能量金字塔（甲、乙、丙為3種魚(yú)，丁為1種水鳥(niǎo)；箭頭指示能量流動(dòng)方向），圖2表示部分能量流動(dòng)關(guān)系（圖中數(shù)字表示同化的能量）。（1）圖1所示食物網(wǎng)中，次級(jí)消費(fèi)者是_____，丁與丙之間的種間關(guān)系是_____。（2）據(jù)圖2，輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量分為兩部分，其中一部分用于_____，一部分用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)。（3）結(jié)合圖1所示的食物網(wǎng)，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率_____（大于/等于/小于）7．6%，除了圖2中已經(jīng)標(biāo)出的能量去向和一部分能量暫時(shí)未被利用之外，乙的能量去向還有_____。（4）污染物排放導(dǎo)致水質(zhì)惡化使該生態(tài)系統(tǒng)被破壞，從生態(tài)學(xué)角度解釋其原因是：_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】分析題圖可知，在柱形圖顯示的幾個(gè)濃度中，在一定的范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)插條生根的作用增強(qiáng)，當(dāng)超過(guò)一定的濃度后對(duì)插條生根的促進(jìn)作用減弱；與空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)相比，較低濃度的ACC對(duì)插條生根具有促進(jìn)作用，當(dāng)超過(guò)一定的濃度后，隨ACC濃度升高，ACC對(duì)插條生根具有抑制作用。【詳解】A、分析圖示可知，促進(jìn)擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長(zhǎng)素濃度在10μmol/L和100μmol/L之間，若進(jìn)一步探究最適濃度，可以在10μmol/L和100μmol/L范圍內(nèi)縮小濃度梯度，但不能判斷50μmol/L是最適宜濃度，A錯(cuò)誤；B、該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有涉及擬南芥胚軸插條細(xì)胞中生長(zhǎng)素和乙烯合成時(shí)間，B錯(cuò)誤；C、兩種激素濃度為0時(shí)，擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量，這與其自身的激素有關(guān)，C正確；D、由圖中信息可知，與ACC激素濃度為0比較，低濃度的ACC對(duì)插條生根有促進(jìn)作用，高濃度的對(duì)插條生根有抑制作用，所以ACC對(duì)擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】本題是對(duì)IAA和ACC對(duì)插條生根的影響，分析題圖獲取信息并進(jìn)行推理、判斷是考查的重點(diǎn)。2、C【解析】分析圖示可知，甲圖表示同源染色體間非姐妹染色單體間的交叉互換，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期；乙圖表示非同源染色體間的自由組合，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期；丙圖表示基因工程中外源基因整合到質(zhì)粒上形成重組質(zhì)粒，然后導(dǎo)入受體細(xì)胞。【詳解】A、甲、乙兩種類(lèi)型的基因重組分別發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期和后期，A錯(cuò)誤；B、由分析可知，乙中的基因重組發(fā)生在非同源染色體之間，B錯(cuò)誤；C、R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的本質(zhì)是，S型細(xì)菌的DNA進(jìn)入R型細(xì)菌并與R型細(xì)菌的DNA進(jìn)行重組，與丙中的基因重組相似，C正確；D、孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2出現(xiàn)新的表現(xiàn)型的原因是，F(xiàn)1形成配子時(shí)等位基因彼此分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，和乙中的基因重組相似，D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】本題考查基因重組的三種類(lèi)型，意在考查理解能力和識(shí)圖能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3、B【解析】分泌蛋白的合成過(guò)程大致是：首先，在游離的核糖體中以氨基酸為原料開(kāi)始多肽鏈的合成。當(dāng)合成了一段肽鏈后，這段肽鏈會(huì)與核糖體一起轉(zhuǎn)移到粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上繼續(xù)其合成過(guò)程，并且邊合成邊轉(zhuǎn)移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)，再經(jīng)過(guò)加工、折疊，形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜鼓出形成囊泡，包裹著蛋白質(zhì)離開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，到達(dá)高爾基體，與高爾基體膜融合，囊泡膜成為高爾基體膜的一部分。高爾基體還能對(duì)蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的修飾加工，然后由高爾基體膜形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡。囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞膜，與細(xì)胞膜融合，將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外。【詳解】A、抗原呈遞細(xì)胞吞噬病原體后，需要利用溶酶體中水解酶才能將其分解，A正確；B、MHC-Ⅱ是首先在游離的核糖體中開(kāi)始多肽鏈的合成，當(dāng)合成了一段肽鏈后，這段肽鏈會(huì)與核糖體一起轉(zhuǎn)移到粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上繼續(xù)其合成過(guò)程，再經(jīng)②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和①高爾基體加工形成的，B錯(cuò)誤；C、抗原呈遞細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞屬于兩個(gè)細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流，C正確；D、MHC-Ⅱ抗原復(fù)合物移動(dòng)到細(xì)胞膜的表面，被輔助性T細(xì)胞識(shí)別，啟動(dòng)細(xì)胞免疫和體液免疫，D正確。故選B。4、A【解析】種群的特征有：種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個(gè)基本特征。種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)就是種群密度。種群密度是衡量種群大小的數(shù)量指標(biāo)，出生率和死亡率、遷出率和遷入率是決定種群數(shù)量變化的主要特征，年齡組成是預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的重要因素，性別比例是影響種群數(shù)量的重要因素。題圖分析，起初出生率等于死亡率，增長(zhǎng)率為零，此時(shí)該人群的年齡組成為穩(wěn)定性；以后出生率逐漸增加，死亡率逐漸減少，而且出生率大于死亡率，種群的增長(zhǎng)率持續(xù)增加，種群密度急劇增加，年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型?！驹斀狻緼、結(jié)合分析可知，該地人群的年齡組成由穩(wěn)定型變?yōu)樵鲩L(zhǎng)型，A正確；B、由衰退型變?yōu)榉€(wěn)定型，衰退型增長(zhǎng)率小于零，種群數(shù)量逐漸減少，與圖不符，B錯(cuò)誤；C、該地人群的年齡組成不是由增長(zhǎng)型變?yōu)榉€(wěn)定型，C錯(cuò)誤；D、該地人群的年齡組成不是由穩(wěn)定型變?yōu)樗ネ诵?，D錯(cuò)誤。故選A。5、A【解析】立體農(nóng)業(yè)方法是一種以生物生存、生長(zhǎng)特性和生態(tài)學(xué)為科學(xué)依據(jù)而充分利用時(shí)間、空間和資源的多維農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方法。它具有四大特點(diǎn)：①多層次性，實(shí)行農(nóng)牧漁相結(jié)合，充分利用生物間互惠共生關(guān)系，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)；②充分利用陽(yáng)光、水、氣、熱等自然資源，投入少，產(chǎn)出高；③保護(hù)環(huán)境，消除污染；④有利于生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)四種效益同步增長(zhǎng)。本題題干雖然含有“立體農(nóng)業(yè)”幾個(gè)字，但落腳點(diǎn)仍然是生態(tài)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)考查?！驹斀狻緼、消費(fèi)者具有促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，并維持生態(tài)平衡的作用，A正確；B、蚯蚓和草菇在生態(tài)系統(tǒng)中都作為分解者，B錯(cuò)誤；C、食物鏈起始端必須是生產(chǎn)者，C錯(cuò)誤；D、生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物，但有光能自養(yǎng)型和化能自養(yǎng)型之分，故并不是都能進(jìn)行光合作用，D錯(cuò)誤。故選A。6、D【解析】A、由圖可知a應(yīng)是垂體，b應(yīng)是腺體，c應(yīng)是下丘腦，下丘腦產(chǎn)生的促性腺激素釋放激素作用于垂體產(chǎn)生促性腺激素，然后作用于性器官產(chǎn)生性激素，影響動(dòng)物的行為，故A正確。B、b甲狀腺分泌的甲狀腺激素與c垂體分泌的生長(zhǎng)激素在促進(jìn)幼小動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育方面表現(xiàn)為協(xié)同作用，故B正確。C、下丘腦不僅具有感受刺激和傳遞興奮的功能，還有分泌激素的功能，故C正確。D、很多調(diào)節(jié)中樞，如體溫調(diào)節(jié)中樞，血糖調(diào)節(jié)中樞都在下丘腦，其對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的影響最大，故D錯(cuò)誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).3、4、5(2).2(3).單側(cè)光照射(4).1(5).2(6).1(7).4(8).玉米幼苗發(fā)生彎曲生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均勻【解析】分析題圖可知：該圖是植物向光性原因的探究實(shí)驗(yàn)，其中1胚芽鞘1和2對(duì)照，說(shuō)明植物向光生長(zhǎng)與胚芽鞘尖端有關(guān)；1和3對(duì)照說(shuō)明植物彎曲生長(zhǎng)與單側(cè)光照射有關(guān)；5和6對(duì)照說(shuō)明，胚芽鞘生長(zhǎng)彎曲生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素分布不均勻有關(guān)；1和4對(duì)照說(shuō)明，胚芽鞘的感光部位在胚芽鞘尖端?！驹斀狻浚?）植物是否生長(zhǎng)看是否含有生長(zhǎng)素，是否彎曲看生長(zhǎng)素分布是否均勻。據(jù)圖可知，1由于單側(cè)光照射使生長(zhǎng)素分布不均，向右彎曲生長(zhǎng)；2切去尖端，沒(méi)有生長(zhǎng)素，不生長(zhǎng)不彎曲；3幼苗在黑暗環(huán)境中直立生長(zhǎng)；4尖端不能感受到單側(cè)光刺激，生長(zhǎng)素分布均勻，直立生長(zhǎng)；5生長(zhǎng)素分布均勻，直立生長(zhǎng)；6左側(cè)生長(zhǎng)素多，生長(zhǎng)快，幼苗彎向右側(cè)生長(zhǎng)。（3）①1號(hào)與3號(hào)裝置的自變量是是否有單側(cè)光（光照是否均勻），在單側(cè)光照射下，1向右彎曲生長(zhǎng)，在黑暗環(huán)境中3直立生長(zhǎng)，可以說(shuō)明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)是由單側(cè)光照射引起的。②1號(hào)和2號(hào)的自變量是有無(wú)尖端，2切去尖端，沒(méi)有生長(zhǎng)素，不生長(zhǎng)不彎曲，正常幼苗1向右彎曲生長(zhǎng)，可以說(shuō)明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)。③1號(hào)和4號(hào)的自變量是尖端是否感受到單側(cè)光的刺激，4用錫箔小帽遮住尖端，幼苗直立生長(zhǎng)，1號(hào)向右彎曲生長(zhǎng)，可以說(shuō)明玉米幼苗感光部位在尖端。④5號(hào)和6號(hào)的自變量是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放置的位置（生長(zhǎng)素分布是否均勻），5號(hào)玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)生長(zhǎng)素分布均勻，直立生長(zhǎng)，6號(hào)分布不均，左側(cè)生長(zhǎng)素多生長(zhǎng)快，向右彎曲生長(zhǎng)，可以說(shuō)明：玉米幼苗發(fā)生彎曲生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均勻有關(guān)?！军c(diǎn)睛】本題旨在考查學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中相關(guān)實(shí)驗(yàn)的理解和掌握，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。8、(1).丙酮酸(2).O2(3).少量、少量、大量(4).線粒體內(nèi)膜(5).酒精和CO2(6).細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(7).C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋少量能量【解析】1、酵母菌有氧呼吸的三個(gè)階段第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，反應(yīng)方程式：C6H12O62C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]＋能量(少)第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，反應(yīng)方程式：2C3H4O3＋6H2O6CO2＋20[H]＋能量(少)第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，反應(yīng)方程式：24[H]＋6O212H2O＋能量(多)2、酵母菌無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，反應(yīng)方程式：C6H12O62C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]＋能量(少)第二階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，反應(yīng)方程式：2C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]2C2H5OH＋2CO2＋能量(少)【詳解】（1）根據(jù)有氧呼吸過(guò)程可知：圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是葡萄糖、丙酮酸、O2。（2）④是有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的能量是少量、⑤是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的能量是少量、⑥是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量是大量，故圖中④、⑤、⑥所代表的能量分別為少量、少量、大量。（3）圖中產(chǎn)生水的階段是有氧呼吸第三階段，發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜。（4）如果氧氣供應(yīng)不足，酵母菌進(jìn)行的呼吸方式是無(wú)氧呼吸，產(chǎn)物是酒精和CO2，反應(yīng)的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，該反應(yīng)可以寫(xiě)成：C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋能量。【點(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。9、（1）①.促甲狀腺激素②.調(diào)節(jié)體內(nèi)的有機(jī)物代謝（或：提高細(xì)胞代謝速率，使機(jī)體產(chǎn)熱）、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性（2）①.增加②.增加（3）體液（4）①.能②.甲狀腺激素含量升高會(huì)抑制垂體細(xì)胞分泌促甲狀腺激素的活動(dòng)【解析】1、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是分級(jí)、反饋調(diào)節(jié)，由下丘腦分泌相關(guān)的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，垂體分泌的促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺合成分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素含量升高后會(huì)作用于下丘腦和垂體，通過(guò)負(fù)反饋抑制相應(yīng)激素的分泌。2、分析題圖：最后作用的腺體是甲狀腺激素，因此激素C是甲狀腺激素，所以下丘腦分泌的激素A是促甲狀腺激素釋放激素，垂體分泌的激素B是促甲狀腺激素?！拘?wèn)1詳解】根據(jù)分析可知，激素B是促甲狀腺激素，激素C是甲狀腺激素。甲狀腺激素的作用有調(diào)節(jié)體內(nèi)的有機(jī)物代謝（或：提高細(xì)胞代謝速率，使機(jī)體產(chǎn)熱）、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性。【小問(wèn)2詳解】A是促甲狀腺激素釋放激素，B是促甲狀腺激素，C是甲狀腺激素，甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝，增加產(chǎn)熱，因此人在寒冷時(shí)血液中，C甲狀腺激素的含量將會(huì)增加。根據(jù)分析可知，甲狀腺激素分泌增加是由于下丘腦分泌的A促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的B促甲狀腺激素增加所導(dǎo)致的?！拘?wèn)3詳解】甲狀腺激素經(jīng)體液運(yùn)輸達(dá)全身細(xì)胞后才起相應(yīng)作用?！拘?wèn)4詳解】甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制反饋調(diào)節(jié)，即甲狀腺激素含量升高后，會(huì)作用于下丘腦和垂體，通過(guò)負(fù)反饋抑制相應(yīng)激素的分泌，以減少甲狀腺激素的分泌，維持激素含量的穩(wěn)定。故若分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞能為垂體細(xì)胞?！军c(diǎn)睛】本題主要考查考生對(duì)甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的知識(shí)，要求考生要能正確辨析圖中的相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答。10、（1）①.調(diào)節(jié)細(xì)胞生命活動(dòng)②.非極性（2）①.抑制②.促進(jìn)（3）不能（4）①.150×10-6②.50×10-6（5）細(xì)胞分裂素和赤霉素【解析】根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，對(duì)于側(cè)根而言，生長(zhǎng)素濃度為0×10-6mol/L時(shí)，生根數(shù)為4根；隨著濃度增加到100×10-6mol/L左右時(shí)，生根數(shù)逐漸增加，到150×10-6mol/L時(shí)，生根數(shù)為6個(gè)。現(xiàn)有一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液，作用于插條后生根的數(shù)目是6，此濃度可能是50×10-6mol/L或150×10-6mol/L。為確定該生長(zhǎng)素的實(shí)際濃度，可將生長(zhǎng)素溶液適當(dāng)稀釋后作用于插條，若生根數(shù)目大于6，則生長(zhǎng)素濃度為l50×10-6mol/L；若生根數(shù)目小于6，則生長(zhǎng)素濃度為50×10-6mol/L?！拘?wèn)1詳解】植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生信息分子，起著調(diào)節(jié)細(xì)胞生命活動(dòng)的作用。在成熟組織中，生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸?！拘?wèn)2詳解】分析表中數(shù)據(jù)可知，促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的生長(zhǎng)素濃度區(qū)域在（50～150）×10-6mol/L，此濃度下主根長(zhǎng)度都小于不施用生長(zhǎng)素時(shí)主根的長(zhǎng)度，即抑制主根伸長(zhǎng)。生長(zhǎng)素濃度為150×10-6mol/L時(shí)，側(cè)根的數(shù)量為6，大于生長(zhǎng)素濃度為0的側(cè)根數(shù)量，表現(xiàn)為促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)。【小問(wèn)3詳解】由表中數(shù)據(jù)不能判斷25×10-6mol/L的生長(zhǎng)素對(duì)主根生長(zhǎng)的影響，還需要細(xì)化濃度梯度?！拘?wèn)4詳解】現(xiàn)有一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液，作用于插條后生根的數(shù)目是6，此濃度可能是50×10-6mol/L或150×10-6mol/L。為確定該生長(zhǎng)素的實(shí)際濃度，可將生長(zhǎng)素溶液適當(dāng)稀釋后作用于插條，若生根數(shù)目大于6，則生長(zhǎng)素濃度為l50×10-6mol/L；若生根數(shù)目小于6，則生長(zhǎng)素濃度為50×10-6mol/L?！拘?wèn)5詳解】除生